小学2011-2012第二学期教研工作计划
下屿学校2011-2012学年第二学期教研工作计划
一、指导思想
以坚持科学发展观为指导，以科研为先导，围绕县教育局、县进修校及学校的工作部署，以全面推进素质教育为目的，以课程改革为中心，以教育创新为主线，以全面提高教师的专业素质为突破口，以提高教育教学质量，促进学生全面发展为根本出发点。
坚持教管教研一起抓，充分发挥教科研在教育改革中的作用。
实现提高教育教学质量，不断改革、创新，争创学生安心、家长放心、社会满意的优质学校。
二、工作目标
根据学校工作目标，本学期学校教研工作重点抓好以下几方面工作：
1、抓好过程监控，实现教学管理、教研活动常态化。
2、聚焦课堂教学，依托远程教育资源，提高教研成效，重视教学质量的提高。
3、完善机制，着眼教师专业成长，培养教研骨干，促进教师专业成长。
三、工作措施
（一）管理工作抓规范、促优化。
1、严格执行课程计划，严格执行“减负”的有关规定，切实控制学生的每天在校时间不超6个小时，每天最少要有1小时活动时间。
2、采用定期检查与随机抽查相结合、全面检查与个别抽查相结合，对教师备课、编写教案、作业批改检查。
组织人员对各班教学秩序进行抽查，切实落实课堂教学常规。
（二）教学常规重抓实、保质量。
1、实施推门听课制。
以课堂为平台，上好常态课，课堂教学做到三个实：平实、充实，丰实，并带教案进课堂。
2、通过教科研活动全面提高教师的教学业务水平，教学技能。
做到三重视。
一是重视理论指导；二是重视全员参与；三是重视点面结合。
具体要做好：继续加强现代教学理论和方法的学习；继续抓好集体备课活动。
要根据学科的特点，从师生的实际出发，研究学生的“最近发展区”，制定出适合不同层次的同学的达成目标和发展目标。
在继续抓实集备基础上，加强教研组的管理，发挥其职能，集中精力抓好课堂教学改革。
3、要确立以学生发展为本的质量关，不仅要关注学生的学业成绩，更要关注学生的探索、实践和创新能力，关注学生的情感和态度；不仅要对学生的考试进行评价，还要对学生的学习过程和方法进行评价。
课堂教学中要引导学生积极思维，培养学生自主学习的良好学习习惯，让每一个学生都学有所获，努力提高课堂教学质量，同时，应关注不同层次学生的需要，
认真抓好培优补差工作。
根据局加强对小学教学质量监控的精神，学校将不定期地进行教学质量抽测调研，并进一步加强对小学毕业考试工作的指导和监督。
4、结合县局、县进修校有关文件精神和我校实际情况，组织教师参与各项活动，开展教研“创三优”评选活动。
5、加强对活动课程的管理，开展好综合实践活动课程，努力提高活动质量，加强对活动开展情况的检查制度，重点对校队实施有效的管理，让每一位学生活动有兴趣，能力有提高。
加强教学质量监控，定期不定期的进行各科教学抽查。
（三）校本培训分层次、突重点。
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。
培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师更新观念，提升理论水平及业务素质。
本学期我校校本培训以三个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。
我校地处边远，教师的教育教学理论水平还有待进一步提高，教学观、学生观、质量观等都还有待进一步转变，只有不断更新观念，不断提升教师的教育教学理论水平，我们的教学实践工作才会永远不偏离正确的航线，我们的校本教研工作才能上高度、出成果。
2、教育教学方法培训。
教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
3、现代教育技术培训。
现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合，加强农远资源应用，充分发挥我校班班多媒体教室的有利条件，要求每个教师每节课尽可能使用多媒体上课。
（四）课题研究讲实效、出成果。
1、课题研究注重过程化。
教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。
定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。
课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿，积极引导教师制作课件、撰写案例、反思等。
2、课题研究讲求实效性。
根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处加强对
课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。
主要负责人积极有效地带领教师进行课题研究工作。
各教研组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动，自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
（五）校本教研高标准、严要求。
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本学期的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与教研片力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
下屿学校教导处
20121年2月。
2011-2012第二学期数学教研组工作计划
清远小学2012年第二学期数学组教研计划一、指导思想：本学期我校数学教研组工作将遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学有效性为着力点，深入开展导案导学研究，切实加强教学管理，努力培养全面发展的学生。
二、工作目标：1、继承和发扬我组教师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。
发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风，积极提高全组教师的数学学科教学水平。
2、规范教学常规管理，发现问题及时反馈、改进，深入课堂教学的改革研究。
3、加强师资队伍建设，积极开展教学研讨活动，营造氛围，提供平台，发挥骨干教师的示范作用；探索、总结新课改的实践经验，不断提升本组教师的教科研能力，组建一支适应新课改要求的数学教师队伍。
4、开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。
5、结合课题研究，开展专题学习，进行小学生自主学习能力培养策略的课题研究工作，培养学生自主学习的能力，充分提高教学的有效性。
四、具体措施：（一）扎实推进课堂教学改革工作。
1、认真学习新课标，严格执行新课标的指导思想，立足课堂教学实践。
树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生具有学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
2、积极探索评价改革，按照新课标的理念开展对课堂教学和学生学习评价改革的实践与研究注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评价。
帮助学生对学习过程和结果进行评价，促进评价的内化。
（二）加强教学常规管理。
抓好“备课”、“上课”、“作业的布置、批改”“课后辅导”“听评课”等主要环节。
（三）加强质量监测，及时反馈，提高教学质量。
2011-2012第二学期教研工作计划
2011—2012学年度第二学期教学教研工作计划清新县第二小学2012年2月12日一、指导思想本学期，我校的教学教研工作将继续全面贯彻党的十七大和十七届五中、六中全会精神，以邓小平理论和科学发展观为指导，以县教育局“抓实常规，夯实基础，灵活创新，提高质量，提升素质”的基本方针为依托，以提高教育质量为中心，牢固树立“质量立校，服务育人”的理念，强化教学管理，加强队伍建设，为学生的发展打下坚实、稳固的基石，努力提高小学教育教学质量和全体教师的服务质量，彰显我校的教学特色。
二、工作目标1、努力抓好学生的学习习惯培养，加强学生行为规范的养成教育，不断提高学生的思想素质。
2、扎实推进课堂教学工作。
通过推门听课，预约听课，教研活动周等形式，锤炼教师的教学技能，使学生得益于课堂。
3、抓实常规工作，提高教学质量。
在做好备课（含集体备课）、上课、作业的布置与批改、辅导等的基础上，继续强化考试（测试）和校本教研（培训）两项内容的检查，抓好年级管理和课堂教学，以常规促质量，确保本学期教学质量有一个质的飞跃。
4、深化教研组建设，提升师资素质。
通过开展各科组的业务学习、教师教学技能培训、专业知识竞赛、期末命题比赛、教师间互相听评课等活动，营造浓郁的教学教研氛围，让教师们在互学互研中提升自身素质5、严格把好单元质量检测关。
建立诚信制度，通过严密的监控，正确的疏导，认真的讲评，使学生对学习成绩有正确的认识，不抱侥幸心理，用努力换取真实的成绩。
6、继续创建书香校园，让读书成为一种习惯。
通过读书节活动，让学生在读书的熏陶下成长。
三、主要工作和措施(一）以趣味学习活动为契机，培养学生良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学生取得成功的关键，本学期，我们将要求老师们在课堂上结合每节的内容开展三到五分钟的趣味学习活动，有计划地根据年级特点抓好良好学习习惯的培养，有针对性地纠正坏习惯，养成如课前预习、课后复习、按时完成作业等习惯；同时，创设平台，让学生感受成功的喜悦，发展学生的灵性，激发学生的学习热情，以趣促学，让良好学习习惯伴随学生健康成长。
2011-2012第二学期教研工作计划
东滩小学2011—— 2012学年度第二学期教研工作安排表东滩小2011--2012学年度第二学期学教研工作计划一、指导思想新学期我校教学工作将以中心学校工作计划为指导，认真学习宣传、贯彻落实新修订的《义务教育法》，努力构建优良的校园文化，不断提升学校教育教学质量。
二、工作目标1、学期质量目标：学科平均及格率90%以上，优秀率30%以上，2、扎实做好新课程的推广，转变教师观念，提高教师素质。
3、用新理念管理学校教学，全面提高教育教学质量。
三、具体做法及措施（一）、教研工作1、指导好教师的个人学习。
（1）学习要有方向，带着问题学，要与自身岗位工作实际相联系，与自身的教科研课题相联系。
（2）读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得，字数每学期不少于5000字，每人每学期有一篇经验总结。
2、提供展示舞台。
（1）校公开课：本学期学校指定35岁以下老师开四节教学观摩研讨课并要求提供公开课的教案、教学设计说明，每次公开课至少安排一节课的时间作为教者说课、听课老师评课及交流互动的时间，教研整个过程要形成材料备查。
（2）加强对青年教师的培养，提高教师的整体素质，一是互听互评，每位教师每学期至少听课10节，每次听课评课要有记录。
二是创造机会有计划地让更多的青年老师走出校门听课，与名师接触，感受大师风采，寻找成长的灵感。
（二）、教学工作教学工作是学校的中心工作，学校将加大教学管理力度，稳步提高教学质量。
1、落实备课要求，备好每一堂课。
备课要求“四备四明”，即：备教学目标，明确制定教学目标的依据；备教学的重点、难点及学生能力、情感的发展点，明确教学的主功方向；备教学程序，明确课堂教学的结构；备教法学法，明确教与学的思路。
3、做好查课工作，确保开足、开齐上好各科课程。
深入课堂，随机听课，跟班听课，查备课笔记，看作业、单元试卷批改，听学生意见，及时了解教学基本情况，及时反馈反学中的得与失，帮助教师提高课堂教学水平。
2011-2012学年度第二学期教研工作计划
2011---2012第二学期白联学区小学教学教研工作计划一、指导思想新学年，我校的教学教研工作以“解放学习力，构建生本课堂”为指导思想，以“学校办有特色、教师教有特点、学生学有特长”为主导，坚持教学工作的中心地位，坚持教学改革的核心地位，坚持教师队伍建设的优先地位，坚持教学质量的首要地位。
全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。
二、目标任务1.坚持常规教研，管理规范科学。
实施优化管理策略，牢固树立教学的规范意识，加强备、上、批、辅、查等常规工作。
2.教学质量全面提升。
继续抓好课堂教学的研究与实践，逐步提高教师的课堂教学能力和课堂教学效率，使教学质量跃上一个新的台阶。
3.课程改革有序稳步推进。
以科学精神推进课程研究与改革，力争在课程设置、课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有一个新的突破。
4.校本教研扎实有效。
创新校本培训模式，加大教研教改力度，落实教研行为，提高教师在课堂教学中发现问题、研究问题、解决问题的能力。
5.抓好教师队伍专业化建设，着力打造中青年骨干教师，通过“新进教师汇报课、青年教师优质课、骨干教师示范课”活动，建立个性化、特色化、品牌化教师队伍。
6.抓好《校本课程开发与提高教师综合素养的研究》、《教师心理健康对学生心理健康的影响》等多项课题研究工作。
7.学生素质得到全面发展。
全校学生勤学善思，养成良好的学习习惯、阅读习惯，具有一定的创新精神和实践能力。
三、工作思路新学期，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，落实一个重点，强化四项工作，全面开创教育教学新局面。
围绕一个中心：以全面提高高效课堂为中心。
落实一个重点：以校本教研为重点。
加强学科建设，深化课堂教学研究；精心打造特色课堂、培育特色教师。
强化四项工作：加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破；加强质量监控与评价，努力在评得科学上求突破；加强教师队伍建设，努力在教有特色上求突破；加强学生素质的培养，努力在基础加特长上求突破。
2011-2012(下)教研工作计划
大湾乡中心小学2011—2012第二学期教研工作计划本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。
一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。
课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。
本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。
教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写5000字的学习笔记。
学校将定期对学习体会和学习笔记的质量进行重点检查评估。
2、开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。
新的教育形势要求教师不能墨守陈规。
要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。
思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。
本学期要求每位教师结合自己的教学实际写教学反思上传给学校网站。
学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。
学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，期末获奖情况纳入教师积分，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。
二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。
1、教研组工作计划。
学校设语文、数学两个教研组，各教研组根据学校要求制订本组教研计划。
计划每学期制订一次。
教师个人应根据计划，结合自身实际，开展教研活动。
2、定期召开教研会议（1）教务处定期召开教研组长工作会议，听取并协助检查学校教研工作的开展情况。
2011—2012第二学期教研计划
2011--2012学年第二学期小学语文组教研计划一、总体要求本学期，以学校工作计划为核心，小学语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，大力提高课堂教学效率，以提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。
二、工作重点重视学习语文教学新理念。
充分利用教研学习时间，组织教师学习有关语文教学的新思路。
教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。
健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。
开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。
三、具体工作1、认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。
（1）新课程的学习。
明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。
（2）教学常规的学习。
认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。
（3）多媒体技术的学习。
要继续加强全体语文教师在信息技术上的应用能力，不断优化现代化教学手段。
本学期每位教师至少上一节多媒体课。
2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。
（1）以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。
（2）抓紧抓好备课工作，备教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。
（3）加强组内听课评课活动。
要认真填写听课记录，不能弄虚作假。
加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。
3、鼓励老师苦练朗读、书写、备课、说课、评课等基本功，并组织青年教师进行“三字一画”训练：力争做到粉笔字、钢笔字天天练，毛笔字、简笔画月月练。
强调教案书写采用钢笔书写。
四、具体活动安排：三月份：1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划；2、学习《语文课程标准》；讨论“三字一画”训练方案；3、参加3月14日教研室组织的语文教研活动；4、开展“语文园地”教学活动探讨。
四月份：1、教师基本功展示；2、组织教师听、评课活动；3、1—2年级铅笔字书写比赛；4、参加4月18日教研室组织的语文教研活动。
2011-2012学年第二学期教研工作计划
小学教研工作计划教研工作是提高教学质量的有力保障，为全面提高教学质量，使新课程改革顺利实施。
在新的一学期，我校教研工作将以求真、务实、开拓、创新的精神，扑下身子从点滴做起，从具体工作做起，打开新的局面，取得新的成绩。
根据实际，特制订教研工作计划。
一、指导思想以《教育局2012年工作要点》为指导，以教育局《中小学教育教学质量评价办法》为动力，以毕业班工作为中心，牢固树立科研意识、质量意识、管理意识、规范意识、创新意识，全面贯彻《毕业班工作常规》、全面实施课程改革，切实抓好学校管理工作、教育教学工作、常规教研工作、毕业班管理工作，全面提高教育质量，努力开创教研工作新局面。
二、组织机构为加强对我校教研工作的领导，特成立教研工作领导机构。
组长：副组长：成员：三、具体措施1、转变工作方式，扎实开展有效教研活动。
继续认真参加总校统一组织的集体备课活动，发挥教师群体功能，集思广益，共同发展。
加大集体备课体系的研究力度，加强教师的理论培训、实践引领，让教师熟练掌握集体备课的操作流程和熟练运用集体备课的技巧和方法，指导教师走出集体备课的误区，使集体备课朝着健康、规范、实效的方向发展。
2、加强课例研究，聚焦课堂教学，打造精品课例，向40分钟要质量。
有计划分层次开展集体听课活动，学校统一安排保证每周有一名教师做课，全体教师进行听课、评课，通过听课、评课、交流、讨论，是全体教师转变教学观念，掌握教学技巧。
3、开展好提高课堂教学实效性研究。
以课改理念为指导思想，以“提高课堂教学效率”研究为抓手，促进课堂教学质量的提高。
（1）、指导教师深入钻研教材，在课前下功夫。
（2）、典型引路，优化教学过程，在课中下功夫。
（3）、加强教学反思，在教后下功夫。
4、优化管理，提高教育教学质量进一步重视教学常规过程管理，提高教学质量。
学校充分发挥各教研组的管理中介作用，组织教研组长探索寻求提高教学质量的有效策略和方法，要求各位教师遵循“传授知识、发展智力、培养能力、全面提高”的教学基本规律，落实“课前准备、课堂教学、教学评价”的三个基本环节，提高课堂教学质量。
2011—2012学年第二学期牛村中心小学教学教研工作计划
教学教研工作计划牛村中心小学2012年1月教学教研工作计划一、指导思想：2012年度我校教育教学工作认真贯彻落实党的十七大精神，坚持科学的教育发展观，坚持以人为本，大力提倡创新教学、和谐教育。
以制度建设为动力加强队伍管理，依法办学，依法治教，立德育人，品学并重，扎实推进新课程，培养学生的创新精神和实践能力，全面提高学生综合素质，狠抓教学常规管理，深入开展校本教研活动，更新教师教学观念，培养学生良好的学习习惯，形成良好的校风、教风、学风，努力提高教学质量，齐心协力使学校教育迈上一个新台阶。
二、主要任务：（一）、以人为本,切实加强教师队伍建设。
1、加强学习，与时俱进。
切实加强教师队伍的政治学习，教育法规和教育教学理论学习，增强时代感和使命感，确立工作紧迫感，确立工作能做好，质量能赶上，班级管理好，队伍相和谐的工作观念和氛围。
2、树立崇高的职业道德观念，树立敬业爱生的教师形象。
发扬无私奉献的职业精神，把师德形象分解体现在日常的教育教学、辅导、家访、转差、关爱学生成长等方面上。
营造团结协作的工作环境，树立宽以待人、互相尊重、互相关心、互帮共进的良好集体氛围。
3、充分认识教育改革与发展步伐，加强业务学习和进修，不断提高自身的教育教学技能，要大胆改革课堂教学方法，充分认识鹤壁的教研布局和县、镇的调研竞争和压力，务实勤谨，真教实学，创造佳绩。
4、利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进的课堂教学经验，听课教师回来必须上模仿课、移植课。
创造条件“请进来，走出去”，多渠道提高教师的课堂教学水平。
5、加强制度建设，规范工作管理。
全体老师要自觉执行各项规章制度，以制度为动力加强队伍管理。
努力实施教育组“管理细则”和学校制订的“管理要求”。
鼓励教师争创佳绩，争创先进。
本年度对在学校各项工作中有突出成绩和贡献的，学校将给予嘉奖。
6、积极组织教师参加各级优质课竞赛，各学科论文、案例、课件制作比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
2011——2012年下学期小学语文教研组工作计划
2011——2012年下学期小学语文教研组工作计划D2、强化课改意识，改变教研形式本学期将继续努力探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：即教师发展、学生发展。
首先，我们要“研”起来，一改往日的研课模式。
本学期，我们的教研活动要努力在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，努力提高教师的业务能力。
本学期教研活动基本上采用集中与分散，集体学习与分组研讨相结合的办法，使教研活动丰富多彩，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性。
尽量做到每次每人都有意见或建议发表，努力提高全组教师的业务水平。
本学期继续采用同题异构的教研模式，同年级的两个老师针对同一课，同一教案上出自己的特色。
听课老师再比较两堂课，指出执教老师课堂上优点和不足之处。
本学期我们研课将利用整个下午的时间深入研究课堂教学，使每次研课都能让老师从中有所学习，有所收获。
同时，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
3、丰富教研活动，提高教研水平（1）教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级探讨本学期的班级活动。
（2）继续加强新课程实施的研究。
着重加强对一年级、二年级的识字教学、三至六年级主要以加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。
（3）鼓励教师开展教学反思。
语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。
（4）坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。
除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质品味。
（5）重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。
各年级要根据年级的教学实际，搞好教学测评，及时检测，及时考评。
另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，少做练习册，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字与朗读的训练，把学生的写字与朗读列入到考查内容上来。
2011——2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划
2011——2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划2011——2012学年度第二学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：树立“崇本尚德，对孩子一生负责”的教育理念，依据“科研引路，教学创新，提高质量，促进发展”的原则，确立“以教育科研为突破口，以校本研究为载体，以教学创新为主攻方向，以提高质量为主要目标”的工作思路，积极贯彻落实《学校工作计划》、《科研部工作计划》和《教导处工作计划》，团结本组全体教师，共同学习、扎实工作、开拓创新，构建适应我校教育教学发展、具有鲜明特色的语文教科研体系，切实提高教育教学质量，打造石竹品牌，提升办学品位。
二、工作目标以本学期市教育局、小语教研室的教研工作计划精神为导向，紧扣学校工作计划和教科研工作计划，致力于学生语文素养的提高和教师专业化的发展，在深化校本教研的过程中，加强语文学科教研组的建设，坚持“阅读”与“习作”两条腿走路，构建“本真·灵动”的语文课堂文化；立足学科特点，指导学生掌握有效的语文学习方法的同时，培养学生良好的学科精神与学习习惯。
三、主要工作及具体措施：（一）规范教学常规，提高教学质量。
积极贯彻落实教导处关于进一步加强教学常规管理，尤其是“六认真”教学常规的要求，试行层层负责制，积极有效地开展语文教学与教研工作。
1、改革备课模式，加大研究力度——凸显实用，彰显个性备好课是上好课的前提和基础。
针对以往高耗低效，教师孤军奋战的弱点，建立“高效、共享、反思”的新型备课方式，由教研组统一安排，每周星期二第六节课为低段集体备课时间，星期三第六节为中段集体备课时间，星期四第六节为高段集体备课时间。
实行电子教案，提高备课质量，减轻工作负担，提高工作实效。
从“文本解读”入手，以读者、学生、教师三种身份解读文本，科学定好教学目标。
潜心阅读文本，捕捉“语言文字训练点”，确定“一课一得”，进行“重点突破”，精心进行“板书设计”。
但要避免不加选择的盲目下载和同组内教案的雷同，倡导教师分工协作，重点突破，备出精品，实现智慧共享的同时彰显个性，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。