幼儿园大班教案《爱心医院》
《爱心医院》大班教案
一、教案基本信息教案名称：《爱心医院》年级：大班学科：综合实践活动课时：50分钟作者：[你的名字]二、教学目标1. 让幼儿了解医院的基本知识，知道医生、护士的工作职责。
2. 培养幼儿关爱他人，乐于助人的品质。
3. 提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学内容1. 认识医院：介绍医院的环境、功能分区、工作人员等。
2. 角色扮演：医生、护士、病人，模拟医院日常工作。
3. 制作爱心卡片：为医院里的病人送上祝福。
4. 参观医院：实地了解医院的工作，感受关爱他人的意义。
四、教学重点与难点重点：让幼儿了解医院的基本知识，扮演不同角色，体验关爱他人的快乐。
难点：让幼儿在实际操作中，学会合作、沟通、表达。
五、教学准备1. 教具：图片、卡片、实物等。
2. 材料：爱心卡片制作材料、玩具医疗器械等。
3. 场地：教室、医院实地。
教案一、引入（5分钟）1. 教师出示图片，引导幼儿观察医院的环境，激发幼儿对医院的兴趣。
2. 教师简要介绍医院的功能分区、工作人员，让幼儿初步了解医院。
二、角色扮演（10分钟）1. 教师分发玩具医疗器械，引导幼儿扮演医生、护士、病人，进行角色扮演。
2. 教师巡回指导，纠正幼儿在扮演过程中的不当行为。
三、制作爱心卡片（10分钟）1. 教师出示爱心卡片样品，引导幼儿观察、讨论。
2. 教师讲解制作方法，引导幼儿动手制作爱心卡片。
3. 教师巡回指导，帮助幼儿完成制作。
四、参观医院（10分钟）1. 教师带领幼儿实地参观医院，让幼儿了解医院的真实工作情况。
2. 教师引导幼儿观察、提问，解答幼儿的疑问。
1. 教师组织幼儿分享在活动中的收获和感受。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要注意安全，确保幼儿不受伤害。
2. 教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 活动结束后，教师要整理教具、材料，保持教室卫生。
六、教学过程1. 引入：通过展示医院图片和视频，引起幼儿对医院的兴趣。
2. 角色扮演：分配玩具医疗器械，让幼儿扮演医生、护士、病人，模拟医院日常工作。
《爱心医院》大班教案
《爱心医院》大班教案一、教学目标：1. 了解医院的基本知识和设施，知道生病时要去看医生。
2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 提高幼儿的动手能力和团队合作能力。
二、教学内容：1. 医院的基本知识和设施：医院的作用、医生的工作、医疗器械等。
2. 培养幼儿的爱心和同情心：学会关心他人、帮助他人。
3. 幼儿动手能力培养：制作医疗器械、扮演医生和病人的角色。
三、教学准备：1. 教学图片：医院、医生、病人和医疗器械的图片。
2. 制作医疗器械的材料：纸板、剪刀、胶水等。
3. 角色扮演道具：医生服装、病人服装等。
四、教学过程：1. 导入：展示医院和医生的图片，引导幼儿了解医院的作用和医生的工作。
2. 讲解：讲解医疗器械的作用和使用方法，让幼儿了解医院的基本设施。
3. 制作：分组让幼儿制作医疗器械，培养幼儿的动手能力。
4. 扮演：分组扮演医生和病人，进行角色扮演，让幼儿体验医生和病人的感受。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起了解医院的其他设施和作用。
2. 评价：通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对医院知识的掌握和动手能力的发展。
观察他们在角色扮演中的表现，评价他们的爱心和同情心的发展。
六、教学活动：1. 参观医院：组织幼儿参观附近的医院，了解医院的环境和医生、护士的工作。
2. 爱心传递：让幼儿制作爱心卡片，写上祝福的话语，送给生病的朋友或家人。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解医院的基本知识和设施，学会关心他人。
2. 教学难点：让幼儿掌握医疗器械的制作方法和角色扮演的技巧。
八、教学方法：1. 讲授法：讲解医院的基本知识和设施，让幼儿了解并掌握相关内容。
2. 实践操作法：让幼儿动手制作医疗器械，培养他们的实践能力。
3. 角色扮演法：通过角色扮演，让幼儿体验医生和病人的感受，培养他们的爱心和同情心。
九、教学步骤：1. 第一步：导入，展示医院和医生的图片，引导幼儿了解医院的作用和医生的工作。
幼儿园大班教案《爱心医院》含反思
幼儿园大班教案《爱心医院》含反思一、教学目标1. 通过游戏模拟，模拟医院诊疗和护理的基本过程，了解医生护士的职业工作，懂得如何照料和关爱他人，提高爱心和责任心。
2. 提高幼儿们的动手本领和协作本领，培育其健康向上的德行。
二、教学内容本次教学主题为《爱心医院》，重点内容包括：认得医院、医生和护士，认得身体的各个部位及其功能，学习如何保护本身的身体健康，活动中通过模拟医院的基本过程，让幼儿深入理解诊疗的过程，培育他们的协作本领，让幼儿感受到关爱和责任，感受到爱心的气力。
三、教学步骤1. 开始活动本次活动的开始，首先向大班幼儿们介绍本次的主题和活动的意义，让他们知道今日的活动是围绕“爱心医院”开展的。
引导幼儿园学，并询问幼儿们对医院是如何形象，在活动开始前教授一些医院的基本学问。
2. 认得医生、护士和病人以图片或故事的形式向幼儿介绍医生、护士和病人的基本情况，并对病人的病症及救治方法进行简单讲解。
3. 医院角色扮演将教室分为诊疗室、护理室和接待室。
老师和幼儿分别扮演医生、护士和病人，通过角色扮演模拟医院的基本流程，如病人接待、检查、诊断、治疗、护理等环节。
在模拟过程中，引导幼儿们本身照料和挂念同伴，体验病人和医生的感受。
4. 卫生教育教育幼儿在日常生活中妥当保护本身的身体，包括饮食卫生、个人卫生、运动等方面的学问，并引导幼儿进行有关的活动，帮忙幼儿们深入理解身体卫生的紧要性。
5. 总结活动通过活动的开展，引导幼儿们重新认得了医生和护士，学习了医院的基本学问，懂得如何保护本身和他人，培育了他们的协作精神和责任意识。
四、反思1. 活动的开展还需要更好地准备和组织，特别是在角色扮演中，老师需要充分考虑幼儿们的身心特点，合理编排角色，避开幼儿体验过度。
2. 针对不同年龄段的幼儿，活动的设计和内容的难度也需要适当调整，否则可能影响幼儿的学习喜好。
3. 在活动过程中，需要关注幼儿的情绪变化，适时反馈和引导，促进幼儿成长。
《爱心医院》大班教案
《爱心医院》大班教案一、教学目标1. 了解医院的基本环境和设施，知道医院是与健康相关的地方。
2. 学会基本的急救知识，如如何正确测量体温、如何处理小伤口等。
3. 培养学生的爱心和责任感，让他们懂得关爱他人。
二、教学内容1. 医院的基本环境和设施：介绍医院的不同部门，如挂号处、诊室、药房等，以及它们的功能。
2. 急救知识：教授如何正确测量体温、如何处理小伤口、如何进行心肺复苏等。
3. 关爱他人：通过故事、讨论等方式，让学生理解关爱他人的重要性，学会关心他人的身体健康。
三、教学方法1. 讲解法：教师讲解医院的基本环境和设施，急救知识等内容。
2. 实践操作法：学生进行实际操作，如测量体温、处理小伤口等。
3. 讨论法：学生分组讨论，分享彼此对关爱他人的看法和经验。
四、教学准备1. 教具：图片、视频、实物等，用于讲解医院环境和设施。
2. 材料：体温计、消毒棉、创可贴等，用于实践操作。
3. 讨论话题：准备一些关于关爱他人的话题，用于引导学生进行讨论。
五、教学过程1. 导入：通过图片或视频，引导学生了解医院的环境和设施。
2. 讲解：教师讲解医院的基本环境和设施，急救知识等内容。
3. 实践操作：学生进行实际操作，如测量体温、处理小伤口等。
4. 讨论：学生分组讨论，分享彼此对关爱他人的看法和经验。
5. 总结：教师总结本次课程的重点内容，强调关爱他人的重要性。
教学评价：通过学生的实践操作和讨论表现，评价学生对医院环境和设施的了解程度，急救知识的掌握情况，以及关爱他人的意识。
六、教学拓展1. 参观医院：组织学生参观附近医院，深入了解医院的工作流程和各个部门的功能。
2. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在医院就诊的场景，增强对医院环境的熟悉度。
3. 社区服务：鼓励学生参与社区志愿服务活动，如为老年人量体温、宣传健康知识等，培养关爱他人的实际行动。
七、教学评估1. 观察学生在实践操作中的表现，评估他们对急救知识的掌握程度。
幼儿园大班教案《爱心医院》
幼儿园大班教案《爱心医院》一、教学目标：1. 了解医院的基本知识，知道医院的作用和功能。
2. 学习如何照顾生病的同伴，培养关爱他人的情感。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的社交能力和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，学会相互帮助。
二、教学内容：1. 医院的基本知识：介绍医院的起源、功能、科室等。
2. 学习照顾生病的同伴：教授简单的护理知识，如测体温、喂药、换药等。
3. 角色扮演：设置医院场景，让幼儿扮演医生、护士、病人等角色，进行互动。
4. 团队协作：在角色扮演过程中，让幼儿学会相互配合、共同完成任务。
三、教学准备：1. 教具：医院场景图、角色卡片、医疗器械模型等。
2. 材料：玩具药品、体温计、纱布等。
3. 环境：布置一个模拟医院的环境，包括医生办公室、护士站、病房等。
四、教学过程：1. 导入：讲解医院的起源和功能，引起幼儿兴趣。
2. 学习照顾生病的同伴：教授简单的护理知识，让幼儿进行实际操作。
3. 角色扮演：分配角色，让幼儿在医院场景中进行互动。
4. 团队协作：在角色扮演过程中，引导幼儿学会相互配合、共同完成任务。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价他们的护理技能和团队协作精神。
2. 收集幼儿在课堂上的提问和回答，了解他们的学习情况。
3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起扮演医院场景，巩固所学知识。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参观附近医院，了解医院的实际情况。
3. 主题班会：邀请医生或护士来园，为幼儿讲解有关医院的知识。
七、教学反思：1. 总结教学过程中的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 根据幼儿的表现，调整教学内容和方法，以提高教学效果。
3. 关注幼儿的个体差异，因材施教，使每位幼儿都能在教学中得到成长。
八、教学评价表格：幼儿姓名：_________评价项目评价内容评价结果1. 医院知识了解_____2. 护理技能掌握_____3. 角色扮演表现_____4. 团队协作精神_____5. 课堂参与度_____九、家长沟通内容：1. 介绍教学内容，让家长了解幼儿在课堂上的学习情况。
幼儿园大班教案《爱心医院》
幼儿园大班教案《爱心医院》一、教学目标：1. 了解医院的基本知识，知道医院的作用和重要性。
2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 提高幼儿的自我保护意识，学会在紧急情况下寻求帮助。
二、教学内容：1. 医院的基本知识：介绍医院的环境、设施和工作人员。
2. 医院的作用：讲解医院是如何帮助生病的人恢复健康的。
3. 培养爱心：通过故事和活动，教育幼儿关心他人，帮助有需要的人。
4. 自我保护：教授幼儿在生病或受伤时如何寻求帮助，以及在医院中的注意事项。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过生动有趣的故事，引导幼儿了解医院的知识和作用。
2. 角色扮演：组织幼儿扮演医生、护士和病人，进行情景模拟，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经历。
4. 实地参观：如有条件，可组织幼儿参观医院，亲身感受医院的环境和氛围。
四、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于医院的故事课件，包含图片和文字。
2. 角色扮演道具：准备一些医生、护士和病人的道具，如帽子、衣服等。
3. 互动讨论话题：提前准备一些关于医院和关爱的讨论话题。
4. 实地参观：如有需要，提前与医院联系，安排参观事宜。
五、教学步骤：1. 导入：以一个生动有趣的故事引入主题，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解医院的基本知识，如医院的环境、设施和工作人员。
3. 角色扮演：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿亲身体验医院的工作和关爱他人。
4. 互动讨论：引导幼儿积极参与讨论，分享自己的观点和经历。
5. 实地参观：如有条件，组织幼儿参观医院，加深对医院的认识和理解。
6. 总结：总结本次活动的重点，强调幼儿在医院中的注意事项。
7. 作业：布置一道关于医院的绘画作业，让幼儿表达对医院的认识和感受。
六、教学评估：1. 观察幼儿在故事讲解过程中的兴趣和参与程度。
2. 评估幼儿在角色扮演中的表现，如是否能关心他人、帮助有需要的人。
3. 记录幼儿在互动讨论中的发言，了解他们对医院和关爱的理解。
幼儿园大班教案《爱心医院》
幼儿园大班教案《爱心医院》第一章：认识医院活动目标：1. 了解医院的环境和功能，知道医院是生病时要去的的地方。
2. 学会尊重医生和护士，懂得感恩他们的辛勤工作。
活动准备：1. 医院图片或视频。
2. 医生、护士服装和道具。
活动过程：1. 展示医院图片或视频，引导幼儿观察医院的环境和设施。
2. 邀请幼儿分享他们对医院的了解和经历。
3. 扮演医生和护士的角色，向幼儿介绍医院的工作内容和职责。
4. 通过情境模拟，让幼儿体验在医院就诊的过程。
5. 引导幼儿讨论如何尊重医生和护士，以及感谢他们的辛勤工作。
活动延伸：1. 邀请医院的工作人员来园参观，让幼儿更直观地了解医院的工作。
2. 组织幼儿参观附近的医院，让他们亲身体验医院的环境和就诊流程。
第二章：学习健康饮食活动目标：1. 了解健康饮食的重要性，学会选择健康的食物。
活动准备：1. 健康食物图片或实物。
2. 食物模具和餐具。
活动过程：1. 展示健康食物图片或实物，引导幼儿观察和认识不同的食物。
2. 邀请幼儿分享他们对健康饮食的了解和经验。
3. 介绍健康饮食的重要性，引导幼儿学习选择健康的食物。
4. 利用食物模具和餐具，让幼儿亲自动手制作健康饮食。
活动延伸：1. 开展健康饮食主题活动，让幼儿参与制定健康食谱。
2. 邀请营养师来园讲解健康饮食的知识，引导家长和幼儿共同关注健康饮食。
第三章：培养良好生活习惯活动目标：活动准备：1. 日常生活场景图片或视频。
2. 生活技能道具。
活动过程：2. 邀请幼儿分享他们的生活习惯和经验。
3. 介绍良好生活习惯的重要性，引导幼儿学习自我照顾。
5. 引导幼儿讨论如何养成良好生活习惯，并坚持践行。
活动延伸：2. 邀请专家来园讲解良好生活习惯的知识，引导家长和幼儿共同关注良好生活习惯的培养。
第四章：学会表达关爱活动目标：1. 学会关心他人，表达对他人的关爱。
活动准备：1. 爱心道具和礼物。
2. 情境模拟道具。
活动过程：1. 展示爱心道具和礼物，引导幼儿认识爱心和关爱的重要性。
《爱心医院》大班教案
《爱心医院》大班教案一、教学目标：1. 让幼儿了解医院的基本知识，知道医院的作用和重要性。
2. 培养幼儿对医院工作人员的尊重和感激之情。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
二、教学内容：1. 医院的基本知识：介绍医院的功能、科室、医疗器械等。
2. 医院工作人员：医生、护士、挂号员等，以及他们的职责。
3. 实践活动：制作医疗器械模型，模拟看病流程。
三、教学准备：1. 教学材料：医疗器械图片、视频、制作材料等。
2. 活动场地：宽敞的教室，可供孩子们进行实践活动。
3. 辅助工具：电脑、投影仪、打印机等。
四、教学过程：1. 导入：通过图片和视频，介绍医院的基本知识和工作人员。
2. 主体活动：讲解医疗器械的功能和作用，指导孩子们制作医疗器械模型。
3. 实践活动：模拟看病流程，让孩子们体验医生、护士等角色。
4. 总结：回顾所学内容，强调医院的重要性，培养孩子们对医院工作人员的尊重和感激之情。
五、教学评价：1. 观察孩子们在实践活动中的表现，评估他们的动手能力和团队合作精神。
2. 收集孩子们制作的医疗器械模型，评估他们的创作能力和想象力。
3. 问卷调查：了解孩子们对本次教学活动的满意度和建议，以便改进教学方法。
六、教学活动安排：1. 第1周：介绍医院的基本知识，了解医院的功能和重要性。
2. 第2周：学习医院的不同科室，认识各种医疗器械。
3. 第3周：深入了解医生、护士等医院工作人员的职责。
4. 第4周：实践活动，制作医疗器械模型。
5. 第5周：模拟看病流程，体验不同角色。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解医院的基本知识和医疗器械的功能。
2. 演示法：展示医疗器械模型，让孩子们直观地了解其功能。
3. 实践操作法：指导孩子们动手制作医疗器械模型，培养动手能力。
4. 角色扮演法：模拟看病流程，让孩子们身临其境地体验不同角色。
八、教学注意事项：1. 确保孩子们在实践活动中的安全，避免使用尖锐、易碎的材料。
《爱心医院》大班教案
《爱心医院》大班教案一、教学目标：1. 了解医院的基本设施和功能，知道生病时要去看医生。
2. 学会关心他人，培养幼儿的爱心和同情心。
3. 通过角色扮演，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 医院的基本设施：门诊部、住院部、药房等。
2. 医院的功能：看病、打针、开药等。
3. 生病时的应对方法：及时去看医生，听从医生的建议。
三、教学准备：1. 教具：医院场景图、医生、护士、病人角色卡片、药品道具等。
2. 场地：宽敞的教室或活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示医院场景图，引导幼儿观察并说出医院的名称和基本设施。
2. 讲解：教师向幼儿讲解医院的功能和生病时的应对方法。
3. 角色扮演：教师分发角色卡片，引导幼儿扮演医生、护士和病人，进行互动演练。
4. 游戏：幼儿分组进行爱心医院游戏，模拟看病、开药、打针等情景。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调关心他人、合作精神的重要性。
五、教学评价：1. 观察幼儿在角色扮演中的表现，评价其语言表达能力和社交能力。
2. 关注幼儿在游戏中的合作精神和团队意识。
3. 搜集幼儿在活动中的作品，进行评价。
4. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，评价教学效果。
六、教学活动：1. 爱心医院参观：组织幼儿参观附近的医院，了解医院的环境和功能，认识医生、护士等职业。
2. 爱心医院主题绘画：让幼儿画出自己心目中的爱心医院，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 爱心医院手工制作：指导幼儿制作医生、护士、病人等角色手工作品，提高幼儿的动手能力。
七、家庭作业：1. 家长协助幼儿了解家庭成员的健康状况，关注家人身体健康。
2. 家长与幼儿一起讨论如何关心生病的家人，培养幼儿的家庭责任感。
3. 家长鼓励幼儿在家中扮演医生、护士等角色，锻炼幼儿的语言表达和社交能力。
八、教学拓展：1. 组织爱心医院主题活动，如爱心医院知识竞赛、爱心医院表演等。
《爱心医院》大班游戏教案
《爱心医院》大班游戏教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解医院的基本设施和工作人员，知道如何就医和遵守医院规则。
2. 过程与方法：通过角色扮演游戏，培养幼儿的合作意识、人际交往能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对医生的尊重和信任，增强幼儿的爱心和责任感。
二、教学内容1. 认识医院：介绍医院的环境、设施和工作人员，如挂号处、诊室、药房等。
2. 学习就医流程：讲解如何挂号、就诊、取药等步骤，让幼儿熟悉就医流程。
3. 角色扮演：设置医生、患者、护士等角色，让幼儿模拟就医情景，培养合作意识。
4. 情景剧：编写关于爱心医院的小剧本，让幼儿参与表演，提高表演能力和人际交往能力。
5. 爱心教育：通过游戏，让幼儿学会关心他人，培养爱心和责任感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解医院的基本设施和就医流程，学会合作、表演和关心他人。
2. 教学难点：让幼儿在游戏中运用所学知识，解决实际问题。
四、教学准备1. 教具：医院环境布置图、角色头饰、医药箱等。
2. 材料：挂号单、病历本、药品等。
3. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿参观模拟医院，介绍医院环境和设施，引起幼儿兴趣。
2. 基本知识学习：讲解就医流程，让幼儿了解挂号、就诊、取药等步骤。
3. 角色扮演：分组进行角色分配，让幼儿模拟就医情景，培养合作意识。
4. 情景剧表演：教师编写关于爱心医院的小剧本，让幼儿参与表演，提高表演能力和人际交往能力。
5. 爱心教育：通过游戏，让幼儿学会关心他人，培养爱心和责任感。
六、教学评价1. 幼儿在游戏中是否能熟练掌握就医流程。
2. 幼儿在角色扮演中是否能展现出合作意识和人际交往能力。
3. 幼儿在情景剧表演中是否能积极参与，表现出爱心和责任感。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观真实医院，加深他们对医院的认识。
2. 开展爱心公益活动，让幼儿学会关爱弱势群体。
3. 举办健康知识讲座，提高幼儿的健康意识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班教案《爱心医院》
1.能积极参与爱心医院的游戏活动，初步尝试扮演医生和病人的角色以及了解简单的看病流程。
2.认识几种常用的医疗器械：听诊器、体温表、输液器、注射器，并在游戏时做到轻拿轻放。
3.使孩子在游戏角色扮演中体会不同的角色，学会关心和帮助他人，培养幼儿的爱心和同情心。
4.教育幼儿要讲卫生，预防疾病。
5.学习游戏的玩法及规则。
6.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
1.白大褂、听诊器、体温表、针管、药盒、药瓶、盐水瓶、棉花球、挂号牌。
2.废旧玩具材料：空药盒、空塑料药瓶、服药用的塑料小碗等。
3.场地布置：医院标牌
1.观察幼儿在游戏时是否能自由地选择角色，能否按提供的材料进行游戏。
【价值：乐意按自己的意愿扮演角色，有初步的角色意识。
】
2.观察小病人看病前是否排队取号。
【价值：建立小医院游戏的规则。
】
3.观察小医生能否根据不同的小病人采取不同的治病方法。
【价值：不断丰富爱心医院游戏情节。
】
一、发起游戏
1.教师针对班上缺勤幼儿谈话，唤醒幼儿对医院的生活经验。
（1）教师：今天我们班的小朋友雯雯生病了没上幼儿园，你们有什么好办法让她早日康复，回到幼儿园呢？（幼儿讨论）
（2）教师：是呀，生病了，我们可以到医院去看病治病。
到医院要请谁帮我们看病？
（3）教师：我们上医院看病是不是直接找医生帮我们看病呢？要先做什么事情呢？（要先挂号、然后拿着挂号的单子找医生）
2.教师：今天，我们就到爱心医院去，学习新本领，帮助生病的小朋友看病，好吗？
3.请3—6名幼儿进区，按自己的意愿协商分配角色（医生、护士、病人）。
二、过程指导
1.教师介绍、演示材料。
认识医院标志，了解大夫听诊器、体温表，输液器、注射器，并简单演示使用方法。
2.提出本次游戏要求：（1）看病前要排队挂号。
（2）看病要保持安静，不大声讲话。
（3）要爱护玩具，轻拿轻放“医疗器械”。
3.游戏指导。
教师重点指导医生按一定的流程给病人"看病"。
（1）先给病人挂号、排队。
（2）病人拿着挂号单找医生看病，医生要热情地询问病人哪里不舒服，仔细地用听诊器、体温计等为病人诊治。
（3）护士教育幼儿不把打针看成可怕的.事，做一个勇敢的好孩子。
4.交换角色，游戏继续进行，其他幼儿进行观摩，并轮流进医院游戏。
三、结束游戏，评议
1.材料，并摆放整齐。
2.分享与评价
(1)教师：今天，你在医院里扮演什么角色？你是怎么做的？（情境再现法，提升幼儿经验）
（2）在今天的游戏中你遇到哪些问题？是怎么解决的？
(3)对今天在游戏中能够监守自己岗位的幼儿予以表扬。
本次活动我以缺勤幼儿为突破口，不但激发幼儿参与活动的兴趣，同时也唤醒了幼儿的生活经验，为后面医生、护士角色的扮演奠定了良好的基础。
从幼儿进区自由分配角色可以看出，大部分幼儿已经有了初步的角色意识。
但由于幼儿年龄小，又缺乏丰富的生活经验，在游戏时幼儿不会大胆的进行语言交流，他们只会依赖玩具进行游戏，满足于玩具的摆弄之中，缺乏交往能力。
如在游戏时，“医生”在看病前，不会询问“病人”的病因，大部分都是拿起听诊器开始听诊，而“病人”还没等“医生”说什么，就把药拿走。
所以在游戏中，我们一定要随时观察，发现问题用角色的身份参与语言指导：如医生可以问病人：“你哪里不舒服？”，病人要问医生：“医生，我要吃药吗？或我需要打针吗？等语言交流。
”这样可以让幼儿在模仿中学会用语言交往，提高幼儿语言表达能力。
角色游戏是现实生活的再现，通过本次活动，幼儿在爱心医院
里体验到不同的角色，了解到了医生、护士的职责，学会关心他人，帮助他人，同时在游戏时体验了看病的简单流程，只是还需教师介入提醒。
在以后的活动中，我们还应通过视频、亲身体验等方式丰富幼儿经验，让角色游戏开展的更有效！幼儿玩的更精彩！
【幼儿园大班教案《爱心医院》】相关文章：
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
模板,内容仅供参考。