德育副校长职责

德育副校长职责德育副校长协助校长领导和主持学生的德育工作，组织学校的体育竞赛，中小学生各种运动会及文娱工作。

其主要职责是：一、贯彻教育方针，坚持德育为首，处理好德育工作同教学工作的关系，领导制定和组织实施学校德育工作计划。

二、组织定期了解、分析学生思想状况，研究德育规律，提出学生思想教育和管理学生的指导性意见，贯彻落实中央和上级各教育行政部门关于德育工作的指导和要求。

三、抓好年级组长和班主任队伍建设，经常了解年级组长和班主任工作情况，组织他们学习有关德育方面的素质和材料，采取措施不断提高年级组长和班主任队伍素质和主管教学副校长、教导主任商定年级组长、班主任人选，提出对年级组长和班主任的奖惩的建议。

四、指导政教人员抓好学生会、少先队、共青团的工作，培养学生的自治、自理能力，指导政教处组织好值周生的工作。

五、抓好校风、班风建设，形成有特色的良好校风，创出本校的风格，培养一种好的学校精神。

六、抓好体育组的各种竞赛活动及运动队的训练，组织好各级运动会，根据需要建议添置合理的体育器材。

七、抓好文娱工作，组织参加各种竞赛，参加各种文娱活动，组织成立适合水电学校特色的文娱团体，打出水电的特色。

八、指导政教处搞好学生宿舍楼的工作和教学楼的管理使用工作，提高他们的管理水平，力争在此方面有特色。

九、批准政教处提出对学生进行的奖惩建议，组织好学校的“三结合”教育。

十、组织接待德育、体育、文娱上级检查和平级单位的来访。

十一、完成上级交办的其他工作任务。

德育副校长职责在校长领导下，主持学校的德育工作和体卫工作。

一、按照党的教育方针和上级工作安排，审查学校的德育工作计划，协助组织开展德育工作，推动和检查其计划的落实。

组织教师学习有关教育理论，落实德育为首的思想，开展教育方法研究，对全校教育计划的落实情况进行检查和总结。

二、加强德育队伍的建设。

指导班主任制定班级工作计划，提高班级管理质量。

指导开展教育科研活动，搞好观摩活动和经验交流，培养骨干，努力提高教师的德育工作水平。

定期召开班主任工作会议，总结交流班主任工作经验，提高班主任的思想政治水平和班级管理能力。

三、指导教师正确处理德育与教学工作的关系，开展好学生思想品德教育工作，指导学校少先队工作，全面提高学生的思想道德素质。

四、指导学生和班集体、班主任和中队辅导员的评优工作，提出对学生的表扬奖励、批评处分的意见，研究学生工作特点，探索学生德育工作的新途径。

五、指导学校精神文明建设和师生思想政治工作。

指导抓好行风建设，负责师德、师表的检查和考核。

负责处理教师违规违纪事件。

定期进行德育常规检查，向校长提出有关规章制度建设等建议，组织开展丰富多彩的兴趣活动，促进学校德育工作上新台阶。

六、正确处理学校教育、家庭教育和社会教育之间关系。

负责与社区的联系，充分挖掘和开发社区的教育资源，形成学校、家庭和社区三位一体的全方位教育网络。

落实社区教育，抓好家校联系，办好家长学校。

定期安排班主任召开家长会，调动家长的积极性共同教育学生，组织开展学生课外活动。

七、负责管理学生的文体卫生工作，认真执行学校体育和卫生两个工作条例，注意劳逸结合，减轻学生过重负担。

全面关心学生的身心健康，保证体育活动和“两课两操”的质量，做好卫生保健与学生的生活指导工作。

负责协调全校的课外活动。

八、负责领导对班主任的考核评价工作，制定考核评价方案，并指导在实际工作中贯彻和实施。

知人善任，向校长提出教师的工作安排和聘任建议，合理安排使用教师；注意发挥广大教职工的工作主动性和创造性，调动全体教职工的工作积极性。

九、安排指导教导处各岗位人员日常各项工作，督促他们努力完成本职工作任务。

十、协助校长做好日常事务工作，完成学校领导班子所分配的具体工作。

教学副校长职责2教学副校长协助校长、主持领导学校的教学科研工作，其主要职责是：1.贯彻执行国家的教育方针，遵循教学规律，根据上级教育行政部门的要求，全面完成教学科研任务，按照教学大纲及上级教育行政部门的要求制订学校教学工作计划，并组织教务处实施。

2.根据教师的实际情况，向校长提出教师聘用或解聘的建议。

指导教务处科学地安排各年级任课和安排课表，处理教学工作中和教师有关的重大事项，维护教学秩序。

3.指导教处主任安排好教研组长和备课组长人选。

协助德育副校长安排好班主任人选。

4.深入了解教学活动，检查督促教学常规的落实，针对教学中存在的问题，采取措施，不断提高教学质量。

5.组织学校的教学改革实验，开展教育科学研究。

领导学校心理咨询室开展工作，指导全校的科技活动和学科竞赛。

6.指导教务处抓好理化生实验室和电教室的工作，根据教学需要向上级部门申请调拨或向校长建议购置器材。

完成好每一次的理化生实验大检查及验收活动。

监督教学设备的使用和管理。

7.负责任课教师的管理，培养教师良好的教风。

从政治、思想、业务、生活上关心教师，组织教师业务进修，总结教学经验，进行教育思想、教学方法、教育信息方面的交流，不断提高教学水平。

总结归纳青年教师的成长规律，培养青年教师尽快成长。

8.指导教导处组织教师的年度业务考核和组织年终教师业务考评。

9.向校长提出教师奖惩的建议，批准审核一周以上一月以内的教师的请假事宜。

批准校外代课教师和校内教师的超课兼课等人员安排。

10.指导毕业班的工作和特殊学生的转、入、退学等事宜，接待各种教学检查活动，组织接待外单位教学方面的听课等活动。

教学副校长职责分管教学的副校长协助校长全面贯彻党的教育方针，保证学校教学工作的顺利实施。

（1）努力学习教育教学理论，熟悉和掌握小学阶段总体教学目标，观念超前，理念超前。

随时吸收有关教育、教学方面的信息，以指导教师在教学中创新，力争成为教师的指导者和督促者、服务者，任教的学科在教学上能起示范作用，能有计划地领导和完成校长授派的工作。

（2）协助校长，加强各处室的领导，根据校长提出的意见安排，指导教导处、教科室、师训处、总务处等处室的工作。

（3）向校长提出教育教学改革建议，协助校长做好考核工作，并提出奖惩建议。

（4）按照上级的工作重点结合学校的工作规划、目标，制订切实可行的学期教学工作计划、校本教研计划、措施步骤和具体安排。

负责将学期工作计划细化到周工作计划中，保证学期工作计划的落实。

（5）要按照新课标、教材和工作计划的要求，认真抓好教师教学过程中的备课、授课、作业设计和批改，以及课后辅导等环节，对教学的各个环节提出具体要求，建立学校的教学监控体系。

（6）组织教学部门成员熟悉全套教材、课程标准对各个年级段的具体要求。

要深入教学一线，每学期组织教学部门成员要进行集体进班视导工作，深入教研组备课，进行教学研究不得少于10次，目的是做到指导、检查、督促、提高。

每学期深入课堂听课40节，做到有目的、有计划、有准备，课后要进行分析和讲评。

每学期要分学科对学校教学情况进行质量反馈，定期向学校行政和全体教师做教学质量分析报告，及时总结教师工作中的经验和典型。

（7）要充分发挥学校的学科组、教研组以及学校各层骨干教师的作用。

有目的、有计划地提出教学改革的专题，组织专题学习、研究、实践，注意积累与总结。

通过教学研究课、教学展示课不断研究和改进教法和学法，提高课堂教学的质量。

（8）落实“科研兴校”的方针，以科研带教研，加快学校教学改革步伐，积极建设学习型组织，提高教师队伍的综合素质。

指导教学部门定期举办讲座、参观；定期下发学习材料，关注教学改革的前沿动态。

（9）重视教师队伍建设。

每学期有计划地组织各层次教师开展业务培训及教学比武，努力为教师的成长搭建平台，创设机会。

重视梯队建设和青年教师的培养提高。

建立和健全有关方面的制度和档案并加以落实。

（10）组织教学部门协助学校开办好教育、教学研讨会，认真落实各种教学接待课、教学交流活动，建设好学校的学科网站。

（11）做好命题和考务工作，注意测试题目要有全面性、灵活性、严谨性等特点，充分发挥评价的激励与导向作用。

（12）组织每学期期初和期末各一次的教学工作会议，科学分析和总结上学期全校教学质量评价情况；部署本学期教学工作的重点；利用各种形式交流教学经验；探讨教学改革方面的重大问题；制定和撰写各年级段校本课程教材；制定各年级段教学质量检测的标准，把好年段关。

朝阳市中小学德育副校长工作职责协助校长领导和管理学校德育、体育、卫生教育、艺术教育、劳动技术教育、安全教育、军事训练以及社会实践活动。

具体分管政教处（教导处），配合党组织抓好共青团、少先队和学生会工作，其岗位职责是：一、协助校长全面贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《中学生日常行为规范》和《中小学德育工作规程》，科学确定学校德育目标和德育内容，并使之具体化、层次化、系列化。

二、协助校长建立学校德育工作的组织机构，完善德育管理体制；健全学校德育管理的规章制度，使学校德育工作制度化、规范化。

三、协助校长加强德育队伍的建设，负责德育工作队伍的建设、培养、考核和评估。

协助校长选配年级组长、班主任；主持召开班主任工作会议和班主任工作经验交流会，指导班主任做好学生的操行评语和毕业鉴定工作；组织教师学习德育理论，研究德育规律，改进德育内容和方法，帮助教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，不断提高德育工作水平。

四、领导政教处（教导处）组织、安排、处理学校德育的日常工作。

负责主持德育工作例会，结合学校实际，研究制订学校德育工作计划和班主任、班组工作考核办法；负责审定政教处（教导处）产生的重要文件和决议；负责组织德育工作计划的实施和检查评估；经常了解、检查全校学生《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和《小学生日常行为规范》的落实情况及学生在校内外的表现、思想动态，向校长、书记报告，提出改进措施。

五、组织干部教师广泛开展德育科研，定期召开会议，交流并总结经验，研究在市场经济和全面推进素质教育条件下的学生思想和行为出现的新情况、新问题，寻找解决的有效方法，增强德育工作的主动性、针对性和实效性。

六、负责全校大型学生活动的领导工作，指导政教处（教导处）、校团委（少先队）、学生会和有关教研组组织开展各类活动，充分发挥他们在学校德育工作中的优势，共同做好德育工作。

负责审批各级表彰的优秀学生干部、优秀学生、优秀团员（少先队员）、优秀团（队）干部。

七、协助学校党组织加强对共青团、学生会、少先队等群众组织的领导，发挥他们在学校德育工作中的优势；配合学校党组织和工会做好教职工的思想政治工作，组织开展师德师风教育，使教职工时时处处以身作则，为人师表，以自己的模范行为影响和教育学生，提高德育工作的自觉性。

八、负责学校德育基地建设和社会实践活动，加强学校与社会、家庭的联系，努力构建德育网络，充分挖掘家庭和社会的育人功能，把社会教育、家庭教育与学校教育有机结合起来，发挥整体优势。