文明礼仪知识竞赛活动信息
2024年“文明风采”竞赛活动的方案范文(2篇)
2024年“文明风采”竞赛活动的方案范文一、背景介绍2024年是中国的一个重要年份，也是中国全面建设社会主义现代化国家的关键一年。
为了展现中华文明的博大精深和中华民族的风采，我们决定举办“文明风采”竞赛活动，鼓励广大群众积极参与，展现出中华民族的文明和谐。
二、竞赛目的1. 宣传中华文明：通过竞赛活动，让更多的人了解中华文明的源远流长和卓越成就，提高对中华传统文化的自豪感和认同感。
2. 弘扬文明美德：倡导公德、礼仪、勤劳、诚信等优良品质，引导全社会形成文明、和谐的风尚。
3. 培养素质教育意识：通过竞赛活动，加强对广大民众的素质教育，提高社会整体素质水平。
三、竞赛内容及形式1. 主题活动（1）书法比赛：展示中华传统书法的魅力，鼓励广大书法爱好者参与。
比赛分为少儿组、青少年组、成人组，每组分别设立优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖。
（2）绘画比赛：以中华传统文化为主题，展示绘画艺术的魅力。
比赛分为少儿组、青少年组、成人组，每组分别设立优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖。
（3）摄影比赛：通过摄影作品展示社会的美好，传递积极向上的信息。
比赛分为风景组、人文组、生态保护组，每组分别设立优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖。
（4）朗诵比赛：通过朗诵诗歌、散文等文学作品，表达对中华文化的热爱和对社会的关怀。
比赛分为少儿组、青少年组、成人组，每组分别设立优胜奖、一等奖、二等奖和三等奖。
2. 亲子活动为了让家庭成员之间增进感情、提高亲子关系质量，我们还将举办亲子活动。
活动内容包括：（1）绘画大赛：家长和孩子一起参与的绘画比赛，目的是增进亲子间的合作和沟通。
（2）趣味运动会：组织各种趣味比赛，增进亲子间的亲密感和了解。
（3）家庭展示：家庭成员们一起展示自己特色的物品、技能等，增进对彼此的了解。
3. 街区文化通过街区文化活动，鼓励居民展现自己的文明风采和社区的独特魅力。
活动内容包括：（1）社区文化展示：居民可以通过摄影展览、手工艺制作等方式展示和传承自己的文化传统。
文明礼仪竞赛信息
哈拉玉宫乡中心学校举行“文明礼仪、养成
教育”知识竞赛
信息
为进一步深入开展“文明礼仪伴我行”活动，加强学生思想道德建设，提高学生的综合素质，让广大学生通过竞赛活动，将文明礼仪知识传播到每一位师生中去，养成良好的文明礼仪习惯，从而弘扬文明礼仪，构建“文明校园、和谐校园”。
10月10日下午，我校德育处组织4-6年级的学生参加了“文明礼仪、养成教育”知识竞赛。
赛后评选出了各年级一、二、三等奖，并为获奖者颁发了荣誉证书。
我校自开学初，即通过国旗下讲话、校园广播、主题班队会、办黑板报和手抄报等多种新式的活动将文明礼仪内化为学生的行为修养，推动了校园精神文明的建设。
我校将以本次“校园文明礼仪、养成教育知识竞赛”为契机，加深学生对文明礼仪知识的理解，更有利于推广、
普及文明礼仪知识，有利于构建和谐、文明校园人际关系，也将促进学生文明修养程度的提升。
文明礼仪知识竞赛活动总结
文明礼仪知识竞赛活动总结文明礼仪知识竞赛活动总结总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们来为自己写一份总结吧。
但是总结有什么要求呢？下面是小编为大家收集的文明礼仪知识竞赛活动总结，希望对大家有所帮助。
文明礼仪知识竞赛活动总结1为贯彻落实区教育局关于开展文明礼仪主题教育实践活动的精神，切实提高当代小学生的文明礼仪素质和思想道德水平，联校十分重视文明礼仪教育实践活动，把这项活动作为当前的一项重要工作来抓。
今年开学以来，我校在过去德育工作的基础上，认真组织开展了文明礼仪教育活动，现将有关工作情况总结如下：一、加强领导，全员参与。
1、学校成立了以校长为组长，政教主任、教导主任为副组长，各班主任为成员的文明礼仪领导小组来具体负责学校文明礼仪的工作，制定了以“学习礼仪、实践礼仪、展示礼仪、宣传礼仪”为主要内容的活动实施方案及主题教育活动具体安排。
2、利用开学大会举行了“文明礼仪伴我行，我为学校添光彩”为主题的教育活动启动仪式。
政教主任向全体师生发出了倡议，在动员会上指出：文明礼仪是一个现代人必须具备的基本素质，特别是学生，通过礼仪教育能促进不断完善自我，提高个人道德品质，文化修养，为将来成长为社会有用的人打下良好基础；对国家对社会来说，加强学生文明礼仪教育具有现实意义和深远的历史意义，这也是建设社会主义和谐社会，全面实现中华民族的伟大复兴的一项重要工作。
在动员会后，全体师生对这项教育活动的意义有了充分的认识，全校老师，特别是各班主任认真对待，积极行动，狠抓落实。
紧紧围绕主题，积极创设载体，深入开展宣传教育和实践活动，有计划、有步骤、有总结。
二、内容丰富，实效性强。
在主题教育活动期间，我校开展了一系列内容丰富、形式多样的教育实践活动，学生努力规范自己言行，真正做到了“说文明话，行文明举，做文明事”，一展风采。
文明礼仪班队活动记录
文明礼仪班队活动记录活动名称：文明礼仪班队活动日期：2024年9月30日地点：XX学校礼堂参与人员：文明礼仪班队员活动主题：传承文明礼仪，展现青年风采活动记录：9月30日上午，XX学校礼堂内座无虚席，庄重而又庄重的气氛弥漫其中。
这里聚集着文明礼仪班队的队员们，他们亦师亦友，互相鼓励，为的就是将传统文化和现代礼仪进行结合，展现青年一代的风采。
活动伊始，班队老师邀请了一位着装典雅的老人，他是社区的知名人士，也是礼仪班队的资深队员。
老人带来了一场名为“礼仪的力量”的主题演讲。
他从孝敬父母、尊敬师长、待人接物等方面阐述了礼仪的重要性，让在场的每位队员深受启发。
演讲过后，队员们积极提问并赞叹不已。
随后，活动进入了互动环节。
队员们分成若干小组，进行文明礼仪的小练习。
每组派出一位代表，模拟各种社交场合，如宴会、会议、商务场合等，进行演练和表演。
他们身姿挺拔、步伐稳健，优雅自信地展示着大家所学到的礼仪知识和技巧。
大家互相学习、互相鼓励，通过模拟实践不断提升自己。
午饭时间，班队组织了大家前往学校附近的养老院。
队员们提前准备了文明礼仪的问候辞和礼物。
他们依次向养老院的老人们问候并递上礼物，展现出青年一代对老人们的尊敬和关爱之心。
老人们面露微笑，纷纷感谢队员们的到来，这一份温暖的互动不仅给队员们带来了快乐，也给老人们带来了愉悦的时刻。
下午的活动继续进行，队员们进行了一场名为“文明礼仪知识竞赛”的游戏。
这场竞赛不仅考察了队员们学习成果的运用情况，也增加了互动和竞争的乐趣。
队员们通过抢答和团队合作的方式回答了一系列与礼仪相关的问题，现场的气氛紧张而又活跃。
最后，比赛取得优异成绩的队伍获得了奖品和掌声，同时也收获了对礼仪知识更深层次的理解。
活动进行到最后阶段，班队老师提出了一个思考题：“如何将所学到的文明礼仪融入生活中，成为我们的习惯？”。
这个问题引起了队员们的深思。
大家积极发表自己的看法，并与老师进行了广泛的讨论。
有的队员表示要用真心待人、注重细节；有的队员认为要扩大对礼仪的了解和学习，不断充实自己。
礼仪班会课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高同学们的文明素养，培养良好的礼仪习惯，营造和谐的校园氛围，我校决定开展以“礼仪伴我行”为主题的班会课活动。
本次班会课旨在让同学们了解礼仪的重要性，掌握基本的礼仪规范，从而在日常生活中做到言行举止得体，树立良好的形象。
二、活动时间2021年9月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动对象全校各年级学生五、活动流程1. 主持人开场（1）主持人介绍活动主题及目的。
（2）简要回顾我国礼仪文化的发展历程。
2. 礼仪知识讲座（1）主讲人介绍礼仪的基本概念和重要性。
（2）讲解日常生活中常见的礼仪规范，如：见面礼、问候礼、餐桌礼、公共场所礼仪等。
（3）结合实际案例，让学生了解礼仪在实际生活中的应用。
3. 互动环节（1）分组讨论：同学们围绕“如何在日常生活中践行礼仪”展开讨论。
（2）角色扮演：模拟日常生活场景，让学生亲身体验礼仪规范。
4. 总结发言（1）班主任对本次班会课进行总结，强调礼仪的重要性。
（2）邀请优秀学生代表分享自己的礼仪心得。
5. 活动结束（1）主持人宣布活动结束。
（2）同学们合影留念。
六、活动内容1. 礼仪知识讲座主讲人通过PPT展示，向同学们介绍了礼仪的基本概念和重要性。
讲座内容主要包括以下几个方面：（1）礼仪的定义：礼仪是指在人际交往中，遵循一定的规范和准则，以礼貌、谦逊、尊重、友好的态度对待他人。
（2）礼仪的重要性：礼仪不仅体现了个人的修养和素质，也是社会文明进步的标志。
践行礼仪有助于建立和谐的人际关系，提高个人的社会地位。
（3）日常生活中常见的礼仪规范：见面礼、问候礼、餐桌礼、公共场所礼仪等。
2. 互动环节（1）分组讨论：同学们围绕“如何在日常生活中践行礼仪”展开讨论。
各小组代表发言，分享自己的观点和经验。
（2）角色扮演：模拟日常生活场景，如：在学校门口迎接客人、在餐厅就餐、在公共场所排队等。
同学们积极参与，亲身体验礼仪规范。
3. 总结发言（1）班主任对本次班会课进行总结，强调礼仪的重要性。
“文明风采”竞赛活动的方案范文(三篇)
“文明风采”竞赛活动的方案范文1. 活动背景：____“文明风采”竞赛活动旨在倡导文明礼貌、树立良好社会形象，促进社会文明进步和社会和谐发展。
通过组织一系列富有创意和互动性的活动，引导广大群众培养文明行为习惯，提高公民素质。
2. 活动目标：- 提升公民的道德素质和社会责任感- 增强社会意识和公共意识- 倡导文明礼貌，树立良好社会形象- 促进社会和谐发展3. 活动内容：（1）公民道德宣传活动：- 开展道德模范宣传，倡导尊老爱幼、助人为乐、社会奉献等正能量行为，并邀请道德模范进行经验分享。
- 组织社会公益活动，如清洁环境、植树造林、义务献血等，让公民亲身参与并感受到公益事业的意义。
（2）文明礼仪培训与比赛：- 开展文明礼仪培训班，邀请专家讲解文明礼仪知识和技巧，提高参赛队伍和公众的文明礼貌意识。
- 在各社区、学校、企事业单位开展文明礼仪比赛，评选出优秀团体和个人，将其作为文明礼仪示范。
（3）网络文明行为宣传：- 制作宣传片、海报等，宣传网络文明行为的重要性，如文明发帖、文明评论、不传谣言等，引导广大网民健康文明上网。
- 组织网络文明行为评选活动，鼓励网民积极参与，培养良好的网络素养和文明习惯。
（4）文明城市创建推进活动：- 鼓励各区县城市创建工作，推动创建文明城市，提高城市公共设施和环境的整体品质。
- 组织城市文明实践活动，如文明马路行走、公共场所秩序维护等，引导市民共同参与并守护文明城市。
4. 活动推广与宣传：- 利用各种媒体渠道，如电视、广播、报纸、微博、微信等，宣传活动的意义、活动进展和成果。
- 在社区、学校、企事业单位等公共场所张贴宣传海报和横幅，提醒公众注意文明行为。
- 鼓励媒体进行报道和宣传，提高活动的影响力和知名度。
5. 活动时间：本次活动计划从____年1月开始，持续到12月份，分阶段进行活动推进，每季度进行一次重大活动。
6. 活动预算：根据活动规模和具体项目的需求制定预算，预计总预算为XXXXX 元。
大学生文明礼仪知识竞赛方案
促进校园文化建设
通过竞赛的形式，推动校 园内文明礼仪的风尚，建 设文明、和谐的校园文化 。
竞赛主题
文明礼仪知识应用
竞赛主题可围绕日常生活中的文明礼仪知识应用展开，如社交礼仪、校园礼仪 、职场礼仪等，强调文明礼仪知识的实用性。
现场礼仪实操
真实场景模拟
现场实操环节将模拟各种真实场景，如商务会议、社交聚会、学术 报告等，要求选手根据场景需求进行恰当的礼仪展示。
评估礼仪动作规范性
评委将根据选手的仪态、动作、言辞等方面，评估其礼仪动作的规 范性和准确性。
考察应变能力
实操环节可能还会设置一些突发情况，以测试选手在面对突发状况时 的礼仪应变能力和解决问题的能力。
评选方式
评委根据选手的现场表现、答题准确性和礼仪风 采等方面进行综合评分，确定最终名次。
颁奖仪式
颁奖嘉宾
01
邀请学校领导、礼仪专家等担任颁奖嘉宾，为获奖选手颁奖。
奖项设置
02
设立一等奖、二等奖、三等奖等多个奖项，表彰在竞赛中表现
优异的选手。
颁奖环节
03
主持人介绍获奖选手及其成绩，颁奖嘉宾依次为获奖选手颁发
05
宣传推广与参与方式
校内宣传推广
1 2 3
海报宣传
在学校各大宣传栏、教学楼、图书馆等公共场所 张贴文明礼仪知识竞赛的海报，吸引学生的关注 。
校内讲座
组织文明礼仪专家或学者在校内进行讲座，让学 生了解文明礼仪的重要性，并吸引他们参加竞赛 。
学生组织推广
与学生会、社团等学生组织合作，让他们在自己 的活动中宣传文明礼仪知识竞赛，扩大活动影响 力。
礼仪活动方案
礼仪活动方案一、活动主题“文明礼仪，从我做起”二、活动目的礼仪是人类文明的重要标志，也是人际交往中不可或缺的一部分。
本次礼仪活动旨在提高参与者的礼仪素养，增强人际交往能力，培养文明、友善、和谐的社会氛围。
三、活动时间具体活动时间四、活动地点详细活动地点五、参与人员明确参与活动的具体对象六、活动内容（一）礼仪知识讲座邀请专业的礼仪讲师，为参与者举办一场关于礼仪的知识讲座。
讲座内容包括个人礼仪、社交礼仪、商务礼仪等方面的知识，通过生动的案例和实际操作，让参与者对礼仪有更深入的了解和认识。
（二）礼仪示范与实践1、安排专业的礼仪人员进行现场示范，展示正确的站姿、坐姿、走姿、微笑、握手等基本礼仪动作。
2、组织参与者进行实际练习，由礼仪人员进行指导和纠正，确保参与者能够掌握正确的礼仪姿势和动作。
（三）礼仪情景模拟1、设计多种社交场景，如商务洽谈、社交聚会、面试等，让参与者分组进行情景模拟。
2、在模拟过程中，要求参与者运用所学的礼仪知识进行交流和互动，观察他们的表现并进行点评和指导。
（四）礼仪知识竞赛1、组织礼仪知识竞赛，以小组为单位进行答题。
2、竞赛题目涵盖讲座中所学的礼仪知识，通过竞赛的形式，激发参与者的学习积极性，巩固所学的礼仪知识。
（五）礼仪文化展示1、展示不同国家和地区的礼仪文化，通过图片、视频、实物等形式，让参与者了解世界各地的礼仪差异和特点。
2、举办礼仪文化交流活动，邀请参与者分享自己对不同礼仪文化的理解和感受，促进文化交流和融合。
七、活动流程（一）活动开场1、主持人介绍活动的目的、流程和参与人员。
2、简要介绍活动的背景和意义，激发参与者的兴趣和积极性。
（二）知识讲座1、礼仪讲师进行讲座，时间约为讲座时长。
2、讲座过程中设置互动环节，鼓励参与者提问和交流。
（三）示范与实践1、礼仪人员进行示范，时间约为示范时长。
2、参与者分组进行实践练习，礼仪人员进行指导，时间约为练习时长。
（四）情景模拟1、宣布情景模拟的规则和要求。
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文明礼仪知识竞赛活动信息
篇一：文明礼仪知识竞赛活动程序
文明礼仪知识竞赛活动程序
一、组织委员会
组长：孔凡良
副组长：崔正宾
成员：孔小朋（负责组织协调）
周志强（负责安全保障）
宋传社（负责统计工作）
孔桂香（评委组组长）
逯艳华（评委）
赵丽丽（评委）
孔翠云（评委）
二、时间：20XX年10月10日下午
三、地点：多媒体教室
四、比赛规则
1、形式：集体答卷
2、比赛要求
（1）、参赛队员着装整齐、仪表大方。
（2）、答卷认真、不徇私舞弊。
3、比赛评分标准（总分100分）
1）、分二道大题：一题填空共80分；二题问答共20分。
2）、记分：统一改卷，按对错得分。
）设奖：分中年级组和高年级组，按得分多少评出一、二、三等奖。
五、赛场秩序
1、各参赛选手按时到达指定场所，按号入座。
2、赛场纪律：
（1）赛场内请勿大声喧哗或出怪声；
（2）听从工作人员安排，遵守考场秩序；
（3）尊重、服从监考教师。
（4）认真答卷，不得抄袭、商量、偷看；
（5）比赛结束后统一离开考场。
大义镇孔楼小学20XX年10月
篇二：文明礼仪知识竞赛实施方案
钟山乡宅吉小学学生文明礼仪知识竞赛实施方案
为进一步丰富学生的文明礼仪知识，促进文明礼仪教育实践活动，强化学生的文明礼仪教育，切实提高学生的文明礼仪素质，大力弘扬社会主义荣辱观，定于5月30日在本校举办“小学生礼仪知识竞赛”活动。
具体安排如下：
一、指导思想
贯彻落实胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观，紧紧围绕学校的中心工作，坚持以学生的德育教育为先，通过对文明礼仪知识
的学习和实践来教育学生，弘扬文明礼仪，为构建“文明校园、和谐校园”做出贡献。
二、活动目的
进一步加强少年儿童思想道德建设，提高学生的综合素质，让学生能够通过实践活动，养成良好的文明礼仪习惯。
将文明礼仪传播到全校的师生中去，并能够带动家庭，推动社会，营造和谐的校园、社会环境。
三、领导小组
组长：张光照
成员：罗发银、周刚、刘发祥、孙庆元
四、活动安排
第一：宣传发动。
我校将充分利用会议和国旗下的讲话、板报等方式广泛宣传发动，使全校师生充分认识活动的重要性和必要性，并结合学校实际，制定活动方案。
第二：组织实施。
我校将根据活动方案，利用竞赛试题，认真组织全校师生学习《文明礼仪知识常识》，使全体师生通过活动正确领会礼仪、礼貌、礼节的概念，领会礼仪的地位和作用，掌握礼仪的原则、方法，并以此影响学生的日常行为，养成良好的礼仪习惯，使活动显现成效。
第三：总结评比。
我校将对“小学生礼仪知识竞赛”活动开展情况进行认真总结，并表彰一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。
第四：巩固推广。
继续深入开展“知荣辱、除陋习、树新风、争做文。