浅谈网络计算机机房的维护

浅谈中学网络计算机机房的维护
信息技术学科的重要性，日益被重视，学校机房的建设已经走上了网络化的轨道。

网络机房机器普遍组成一个Novell或Windows NT平台的局域网，一般都在三十台左右，由于机房机多人多，机房的各项维护就是一个非常重要的问题。

尤其是对于中学的计算机机房，只有维护的好，才能满足各学科教师的教学安排，才能满足学生的上机练习要求。

本人从事网络机房管理、维护工作，下面谈谈自己的一些体会：
一．机器设备的维护：
1．严格管理，贯彻始终：
中学计算机机房设备的维护工作是项实实在在的工作，面对诸多的因素和关系，一定要“严”字当头。

第一是学校领导对网络机房设备维护的特点、地位要提高认识，要支持机房管理人员的工作，重视合理化的建议，以积极的态度作机房管理人员的后盾；第二，作为机房管理人员，要从严管理，开始就要严格管理、严格要求，并使这种从严思想贯彻落实到管理工作的全过程和机房使用的始终。

第三是在机房建立时，要让管理人员参与机房的建设，以了解机房的设备与机器配置情况，以有利于在今后的使用中出现问题能够准确及时判断、解决问题。

2．重视学习，健全制度，依章督促执行：
机房管理的难点是网络机房的维护，一方面要提高计算机的使用率，另一方面又要确保计算机完好率，这始终是一对不可调和的矛盾。

所谓“没有规矩不成方圆”，网络机房成立伊始，各项规章制度的建立健全是做好机
房管理的关键，重视学习、加强宣传是提高机房管理效率的重要举措。

制订详细周密的管理制度，如“不准将U盘等移动存储设备私自带进机房使用”、“不准私自修改计算机设置”、“上机要填写‘上机登记表’”等，有章可依使用管理机房，以便发现问题及时解决；另外，积极组织上机人员学习各种设备的正确操作方法和机房管理的各项制度，提高大家遵守机房各项管理制度的自觉性,使每个人自觉用制度约束自己，保证机房管理工作有序进行，杜绝因操作不当造成的人为事故，提高计算机运行效率，保障计算机机房的正常使用。

3. 重视完善，定期检修：机房有关设备一定时间后有老化、更新、修复等问题，除进行日常的检修外，管理人员还应对机房设施存在的缺陷、设备的老化等问题定期检修、更换或完善。

应该坚持每年定期对机房整修一次，进一步总结经验，完善机房管理制度。

二. 数据及软件的维护：
随着信息技术课程的普及，教育管理部门对计算机设备的投资力度加大，配备的设备少则二三十台、多则上百台，并连接成局网，有了这些硬件，软件的安装与维护成为新的问题。

传统的软件安装方法就是按安装要求一台一台的装，最大的缺点就是要消耗太多的时间；而软件的维护仅限于设置ＣＭＯＳ口令，屏蔽软驱等单一的维护方法，假设系统出问题，通常解决方法是重新安装。

如何有效的维护网络机房，更好的提高软件的安装速度呢？笔者个人总结了以下方法：
1．利用“克隆”技术对常用软件的安装与维护：“克隆(GHOST)”是一个出色的硬盘对拷工具，它可以把一个
随意建立、删除文件、文件夹，甚至改动注册表、删除系统文件，从而导致系统崩溃等情况。

利用Windows 中的策略编辑器控制网络机用户的操作权限，可达到很好的维护效果。

策略编辑器在网络维护中的应用：以Windows 2003为例。

首先在主域控制器上建立一个共享目录如Admin,公共策略文件必须保存在这个目录中，设置该目录的权限为所有用户只读，管理员Administrator组为完全控制；
其次在任意一台工作站上以系统管理员的身份登录进入域，启动策略编辑器，选择“文件|新建文件”，在窗口中看到两个图标：“默认用户”和“默认计算机”，假设学生用户的域为“xuesheng”,，学生的计算机名为xuesheng 01, xuesheng 02、xuesheng 03…….,选择“编辑|添加用户”，输入用户域名“xuesheng”，即可在窗口中增加一个“xuesheng”图标，选择“编辑|添加计算机”，输入计算机名“xuesheng 01”，添加了一台“xuesheng 01”的学生机；
第三．双击xuesheng 01图标，对该用户的权限进行设置，如限制使用“控制面板”、“隐藏驱动器”等，可对计算机的网络和系统功能进行限制。

在设置中一定要选择“网络|登录|需要使用Network for Windows Access 进行验证”、“网络|Microsoft Client for Windows Network|登录到Windows NT”和“系统|启用用户配置文件”，否则，用户可以不登录而直接使用计算机，所有的限制功能就不起作用了。

对其它用户和计算机进行设置,可用“编辑”中的“复制”、“粘贴“功能对其它用户和
计算机进行快速的设置。

第四．所有设置完成后，选择“文件|另存为”，将该策略文件存放在主域控制器的“Admin”共享目录中，文件名必须为“config.pol”;
最后，对xuesheng 01、xuesheng 02、xuesheng 03……等逐台进行如下设置：以xuesheng 01为例，打开xuesheng 01的控制面板，双击“密码”图标，选择“用户配置文件”标签，将“用户可自定义首选项及桌面设置。

登录时，Windows自动启用个人设置（C）”、“将桌面图标及‘网上邻居’的目录包含到用户设置中（D）”、“将‘开始’菜单及程序组包含到用户设置中（S）”。

重新启动计算机后，所有机器的桌面完全一致，没有Administrator组的口令，无法对系统的设置进行修改。

三.转变管理观念，让学生参与机房管理：
学校计算机机房一般都是由计算机专业教师负责管理及维护工作，在上机中就会存在上机辅导与机器维护的矛盾。

如果我们转变管理观念，将学生组织起来，在老师的指导下参与到机房管理活动中，这样既可以对学生起到培养、锻炼的目的，又可以适当减轻管理教师的工作负担。

笔者以为让学生参与机房管理有以下优点： 1．解决因学生知识层次不齐“信息技术课难上”的问题：有些条件好的学生在学校教学之前就通过自学等其它途径掌握了许多的计算机操作知识，而条件差的学生还末用过计算机。

现有的教材是从最基础的内容开始，不能满足条件好的学生的求知欲望，如果再让他们坐在课堂上学习已经掌握的知识，肯定会影响教学效果，如果从中挑选出几个自觉自愿、有责任心、对计算机知识感兴趣、能吃苦肯钻研的学生参与到机房管理中，则可
以让他们发挥自己的优势，并接触到一些课堂上很难学到的软硬件知识，从而大大提高他们的求知欲望，学到更多的计算机知识。

2．增强学生对机房的责任心和主人翁意识，提高学生的自信心。

俗话说：“不当家，不知柴米贵”，让学生参与到机房管理，除了提高他们的计算机水平外，还可以增强他们的主人翁意识，培养他们的自信心、责任感和荣誉感。

3．可以将管理教师从繁琐、重复的机房管理中解脱出来，有更多的时间去钻研计算机管理及教学技术，并将所学知识反馈给学生，从而进一步提高学生的管理能力和计算机操作能力，比如：学生有盘工作站的系统恢复，软件安装完全可以让学生管理员来帮忙完成，大大节约了时间和精力；由于学生管理员经常在机房内管理维护计算机，上机时间比较宽裕，可以根据他们的兴趣和特点，在网上下载了一些有关网页制作、FLASH制作的教材，进行一些必要的入门指导，引导他们自学，从中培养出一批计算机技能好的学生。

以上是我对网络机房维护上的一些探索，文中有不对之处请批评指正。

张虎。