美国大学考试可选的录取政策.doc
美国大学录取标准
美国大学录取标准美国作为世界上最受欢迎的留学目的地之一，吸引着全球各地的学生前来深造。
然而，美国大学的录取标准却是众多申请者所关心的焦点。
那么，究竟美国大学的录取标准是什么呢？接下来，我们将从综合素质、学术成绩、标准化考试、课外活动等方面来探讨美国大学录取标准的相关内容。
首先，综合素质是美国大学录取的重要考量因素之一。
综合素质包括学生的领导能力、团队合作能力、创新能力、社会责任感等。
学生是否具有独立思考能力和解决问题的能力，对于美国大学来说至关重要。
因此，学生在申请时需要通过推荐信、个人陈述等材料来展现自己的综合素质，从而获得录取的机会。
其次，学术成绩也是美国大学录取的重要考量因素之一。
学术成绩主要包括学生的GPA（平均成绩）和课程难度。
美国大学会根据学生的学术成绩来评估其学习能力和学术潜力。
因此，学生在申请时需要提供成绩单和相关的学术证明材料，以证明自己在学术方面的优秀表现。
此外，标准化考试也是美国大学录取的重要考量因素之一。
标准化考试主要包括SAT和ACT。
这些考试可以帮助美国大学评估学生的学术能力和逻辑推理能力。
因此，学生需要通过这些考试来展现自己的学术水平，从而提高自己的录取机会。
最后，课外活动也是美国大学录取的重要考量因素之一。
课外活动包括学生在学校或社区参与的各种活动，如社团、志愿者活动、实习等。
这些活动可以展现学生的领导能力、团队合作能力、社会责任感等。
因此，学生需要通过课外活动来展现自己的综合素质，从而提高自己的录取机会。
综上所述，美国大学的录取标准是一个综合考量的过程，包括学生的综合素质、学术成绩、标准化考试、课外活动等方面。
学生需要在这些方面全面发展，以提高自己的录取机会。
希望通过本文的介绍，能够帮助申请者更好地了解美国大学的录取标准，为自己的留学之路做好充分的准备。
美国大学申请ED,EA,RA的区别
什么是美国大学的提前录取?美国大学通常有三种录取方式，即“提前决定”(简称ED),“提前行动”(简称EA)和“常规录取”(简称RD):前两者可统称为“提前录取”，就是美国留学申请常说的ED, EA二具体来说就是:ED即Early Decision，是指具有约束力的提前录取;Ea即Early Action，是指不具约束力的提前录取:名词解释:ED (Early- Decision )当你申请了某所大学的ED，一旦被录取，申请人必须进入这所学校二如果没有被录取，会被直接拒绝或者延迟到RD再做决定。
ED通常会增加录取的几率，但是这样的学校只能申请一所。
建议ED录取后撤销已经申请好的RD的学校，否则会影响其他学生被录取的机会。
有些大学的ED在时间上还划分为Early Decision I. Early Decision II.ED工的截止日期一般是11月1日或11月15日，这时候所有申请材料就要寄到学校二这种情况下，TOEFL考试要在1o月份或之前考完，SA T考试不能晚于11月份。
12月15号左右会得到录取结果。
ED II的截止日期在12月一次年1月，2月份左右会得到录取结果。
名词解释:EA (Early Action / Early Admission)EA分为三种:OEA (open EA]. REA(Restricted EA) 和SCEA (Single-Choice EA).1, OEA(Open EA):这个是我们最常见的EA形式:可以选择多所开设EA的大学进行申请，拿到录取结果后可以选择去，也可以选择不去二与ED相比，此类EA并没有强制的约束性。
EA截止日期早，出结果也早。
2. REA（Restricted EA)。
这种EA的形式比较接近于ED，具有一定的约束性:当申请了REA之后就不能同时申请其他任何的提前录取申请，包括ED. OEA. REA等等，但可以申请RD,并且录取后也可以选择不去学校报到注册。
美国大学招生考试制度及其对我国的影响
２ｏ年 １ ０８ 月 第 ５卷 第 １ 期
湖北 经 济 学 院 学 报 （ 文 社 会 科 学 版 ） 人
Ｊｕ ｎ ｌ ｆ ｕ ｅ Ｕ ｉｅｓｙｏ ｃ ｎ ｍ ｃ （ ｕ ｎ ｉ ｎ ｏ ｉ ｃｅ ｃ ｓ ｏ ｒａ ｏ ｂ ｉ ｎｖ ｒ ｔ ｆ ｏ ｏ ｉｓ ｍａ ｉｅ ａ ｄＳ ｃａ Ｓ ｉｎ ｅ Ｈ ｉ Ｅ Ｈ ｔｓ ｌ
Ｊｎ２ ｏ ａ ．０ ８
Ｖｏ． ． １ Ｎｏ１ ５
美国大学招生考试制度及其对我国的影响
李 娜
（ 南大学 教育科学学院 ， 南 开封 ４５０ ） 河 河 ７０ ４
摘
要 ： 国是 当今 世 界 上 高 等教 育最 发 达 的 国 家 ， 大 学招 生考 试 制度 在 世 界 上 也 独 树 一 帜 。 美 国高 等 教 美 其 为
一
、
美 国 招生 考 试 制 度 的 发 展 历程
美 国现 代 大 学 招 生 考 试 制度 历 史并 不长 ，但 其 中却 不 缺 乏 科 学合 理 的成 分 ． 国招 生 考 试 制 度 发 展 至 今 ， 历 了个 人 美 经 甄 别 、 书 录 取 制 度 、 拔 入 学 和 开放 入 学 等 阶 段 ， 国 是 典 证 选 美 型 的 分 权 制 国家 ， 育 事 业 被 认 为 是 地 方 卅 政 府 的 事 务 ， 邦 教 ｌ 联 政 府无 权 干 预 。 北 战 争 以前 ， 于 院校 规 模 较 小， 院校 自主 南 由 由 进 行甄 别 考 试 。南北 战 争 以后 ， 别 是 两 次《 雷尔 法 案 》 布 特 莫 公 以后． 政府大量资助地方兴办 高等 院校， 高校激增， 各类 密执安 大 学 率 先 实 行 证 书 录 取 制 度 ．通过 建 立 大 学 与 中 等 学 校 的 固
美国本科招生模式及录取标准：启示、借鉴与本土实践
们的不同，其特点大致可归纳为以下几点： 第一 ，美国高校是招生的主体 ，实行完全 自主
的招生模 式 。大 学通 过 网络等 方式 常年公 布有 关招
生 的政策 ，包括 申请 受理 与录取 的条 件 、标 准 、方
法 、操作 程序 、资助等 特 殊规定 。除 了常规 录取政 策 外 ，美国大 学 还 推 行 提 前 决 定 （ ａｙｄｃ ｉｎ ｅｒ ｅｉｏ ） ｌ ｓ 与提 前行 动 （ａｌ ａｔｎ ｅｒ ｃｏ ）两 种招 生 方式 ，使得 学 ｙ ｉ
收 稿 日期 ：２０ ０ ７一¨ 一Ｏ ８
作者简介 ：乐毅 （９ ０ １６ 一）男 ，江苏苏州人 ，教育学博士 ，复旦大学高等教育研究所 教师 ，主要从事 学校管理 、课程与评估 研究 ；上
海 ，２０ ３ 。 ０ ４ ３
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乐毅 ：美国本科招生模式及录取标准 ：启示 、借鉴与本土实践
维普资讯
２０ 年第 １ ０８ 期
现代大学教育
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美 国本 科 招 生模 式及 录取 标 准 ：启 示 、借 鉴 与 本 土 实 践
乐 毅
摘 要 ：美国高校是招生的主体 ，大学实行 完全 自主的招生模式 ；中学生 自 主决定大学入 学申请事宜，中 学 负责提 供 与入 学 申请 相 关的证 明材料 ，教 育考试服 务机 构 负责提供 大 学认 可 的标 准化 考 试成 绩。这 种模
中图分 类号 ：Ｇ ４ ６９ 文 献标 识码 ：Ａ 文章 编 号 ：１７ ６ １—１ １ （ ０ ８ １ ０ ４ ０ ６ ０ ２ ０ ）０ — ０ ９— ７
一
、
美 国本 科 招 生模 式 的特 点及 录 取 标 准
料 ，包 括 学 生 的学 业 与 平 时 表 现 、教 师 的 推 荐 信 等 ，起 到一 种支 持与 服务 的作用 。学 校与 升学率 不 直接 挂 钩 ，升 学 率 不 是评 估 学 校 与 教 师 的 惟 一 标
中美高校招生制度的比较
中美高校招生制度的比较近年来，随着中国经济的快速发展和全球化的推进，中国高校培养创新型人才的需求日益增长。
中美两国作为世界上最大的两个经济体，其高校招生制度的比较具有一定的研究意义。
本文将以中国和美国两个国家为例，对两国高校招生制度进行比较。
一、招生对象的差异中国高校的招生对象主要是普通高中毕业生，考生的综合素质通过高考成绩综合评价展现。
随着中国高考竞争的激烈程度的提高，以及学生综合素质评价体系的完善，高考成绩已经成为中国学生考取理想大学的最重要指标之一与之相比，美国的高校招生对象非常多元化。
除了考试成绩外，学生的个人陈述、推荐信、个人经历等都会被纳入考虑范围。
此外，美国大学会根据学生的个人优势和特长，进行招生录取。
这意味着在美国，学生的综合素质和个性特长有更大的发挥空间。
二、招生考试的差异中国高校的招生制度主要依靠高考成绩，高考是一站式的选拔制度。
高考试题主要以书面形式为主，注重对学生的记忆能力和应试能力的考察，强调学科知识的广度和深度的考查。
而且，中国高校招生制度对考生的科目选择有一定的限制，学生只能在高中的考试范围内进行选择。
与中国的高校招生制度相比，美国高校的招生考试更为多元化。
美国大学要求学生提交SAT或ACT考试成绩，并且还要求学生在学术方面有一定的表现，并通过AP考试来展示学术兴趣和能力。
三、申请材料的差异中国高校招生时主要看重考试成绩，因此学生提交的申请材料相对简单，主要包括高考成绩和个人简历等。
学生通过填写志愿的方式，将自己的选择提交到招生办公室，然后由招生办公室根据学生的成绩和志愿进行录取。
美国高校的申请材料要求相对较为复杂，通常包括个人陈述、推荐信、个人经历等。
学生需要详细介绍自己的家庭背景、学术和非学术成就、社会活动等。
此外，一些美国高校还要求学生面试。
这种面向个人全面评价的申请方式可以更全面地了解学生的能力和潜力。
四、录取机制的差异在中国，高校的录取是根据考生的综合分数线确定的。
2017美国高考招收制度
学生在申报美国大学时，一般须提供以下申请材料：1.入学申请表、奖助学金申请表；2.申请函，内容主要包括个人学习的履历、目的、兴趣、成就与潜力，申报该校的原因，学习计划及志向等；3.高中阶段修读的各种课程和成绩，包括具有挑战性高难度“荣誉性课程”或“大学先修。
立思辰留学360介绍，教育部在今年对高招教育制度做了部分改革：今后的高考制度将包括学业水平测试和综合评价，以改变“一考定终身”的考录方式。
新政策能否从根本上解决教育和招生的一系列问题，受到人们的普遍关注。
“他山之石，可以攻玉。
”我们来看看美国的高考政策，或许对我们有所帮助。
美国众多的世界著名大学和诱人的奖学金，吸引着全世界学生的关注。
美国的高考制度和我们有什么区别？有哪些值得借鉴的地方？他们的中学生在高中阶段都学些什么课程？高中毕业后如何参加考试被大学录取的？美国高中课程留学360介绍，和国内相同，美国多数州的中小学也是12年学制，不同的是美国高中有4年。
学生从9年级开始高中学习，教学上主要实行“学分制”和“走课制”，每个学生可以自行选课，根据自己的选课计划来修读自己的高中课程。
高中阶段各中学的待选课程差别不大，但课程难度上却有所不同，比如必修课程英文课，一般可分为英文课、英文荣誉课(Honors)、大学预修英文课(Advanced Placement)等几种，英文荣誉课、大学预修英文课的难度均高于英文课，所以英文荣誉课、大学预修英文课的最高成绩A是5分，而英文课的最高成绩A就只有4分。
课程难度不同，学生的选择就不同，成绩不太理想或没有足够信心的学生，自然会谨慎选择难度较大的荣誉课程和大学预修课程，相反成绩优秀的学生，或希望获得较高分数申请著名大学的学生，自然会选择这些难度较高的课程。
在高中阶段，每个高中生的将来规划各不相同。
对于那些高中毕业后想进入大学读书的学生来说，选课的时候一般会被要求在4年内至少要修4年的英语课程、3年的数学课程、1年的社会学课程(美国政府、美国历史)、1年的科学课程(物理、化学及试验课)、2年的外语课程、1年的艺术课程(音乐、舞蹈、戏剧和器乐演奏)，除以上课程外，一般还要选修一些其他课程。
怎么知道国外大学的考试成绩要求
当芝加哥大学今年夏天宣布采用可选择的考试招生政策时，未来的国际学生可能想知道新政策如何适用于他们，有哪些好方式可以知道国外大学的考试成绩要求呢?跟着来一起来看看吧。
招生官员提供了以下提示，以帮助国际申请人能够及时大学的掌握测试要求。
1.仔细研究学校网站。
史密斯说，国际学生应该通过审查他们感兴趣的大学网站来开始他们的研究，因为这些可能是学校测试选择政策的最佳资源。
例如，她说史密斯在学校网站的两个位置明确了其录取和测试政策：在如何应用部分和标准化测试政策页面。
2.保持井井有条鉴于大学要求的变化，专家表示，国际学生应该跟踪哪些学校提供考试可选的录取。
达文波特说组织是关键;她建议未来的国际学生为每所学院或大学保留一份信息电子表格，并列出从申请要求和截止日期到与学校代表沟通的笔记等所有内容。
Bates说，Skidmore认识到招生过程可能令人生畏，它试图通过在学校网站上提供国际申请人核对表来简化流程。
该清单提供了有关学校标准化测试政策的信息，其中一节专门针对国际学生的测试要求。
3.问问题。
即使他们在网上找到的信息，学生可能仍然对测试可选策略有疑问。
罗斯说奥格斯堡大学努力让学生亲自让学生回答所有问题并提供多种语言的信息。
根据该学校的网站，还可以安排Skype和GoogleHangouts。
拓展阅读：根据美国国家公平和开放测试中心的数据，1000多所经过认证的四年制学院和大学都有可选的招生政策。
该政策允许申请人，可选择提交标准化大学入学考试的分数，如SAT或ACT。
位于哥伦比亚特区的美国大学和乔治华盛顿大学等一些学校也与国际申请者一起进行考试选修。
但是，未来的国际学生应该意识到，考试选择政策并不总是适用于在美国以外的高中就读的学生。
例如，芝加哥大学要求国际学生提交某种形式的标准化考试而不是SAT或ACT成绩。
“史密斯是需要国际公民测试的学校之一。
我们这样做是因为我们的申请人中有近四分之一来自全球，我们通常会收到来自70多个国家的申请人，这为文件增加了一小部分内容。
斯坦福本科标化政策
Hale Waihona Puke 斯坦福本科标化政策斯坦福大学本科标化政策是指斯坦福大学在招收本科生时对标准化考试成绩的要求和使用 的政策。以下是斯坦福大学本科标化政策的一些要点：
1. SAT和ACT成绩：斯坦福大学要求申请者提交SAT或ACT考试的成绩报告。这些考试是 常用的标准化考试，用于评估学生的学术能力和准备程度。
2. 可选提交政策：斯坦福大学采取可选提交政策，即申请者可以选择是否提交SAT或ACT 成绩。这意味着学生可以根据自己的情况决定是否向学校提交标准化考试成绩。
斯坦福本科标化政策
3. 全面评估：斯坦福大学采用全面评估的方式来考虑申请者的标准化考试成绩。这意味着 学校不仅仅依据考试成绩来决定录取与否，还会综合考虑申请者的学术成绩、课外活动、推 荐信、个人陈述等因素。
4. 灵活性：斯坦福大学强调对申请者的整体素质和潜力的评估，而不仅仅依赖于标准化考 试成绩。学校认识到标准化考试成绩可能受到各种因素的影响，因此会综合考虑申请者在其 他方面的表现和潜力。
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美国大学考试可选的录取政策
美国那些不做SAT或ACT考试要求的学校，仍然可以要求学生参加英语水平测试。
当芝加哥大学(University of
Chicago)今年夏天宣布将采取一项考试可选的录取政策时，未来的国际学生可能想知道，这项新政策如何适用于他们。
今天就带大家来看看吧！
据美国国家公平与公开测试中心(National Center for Fair and Open
Testing)的数据，超过1,000所获得认证的四年制学院和大学有考试可选录取政策。
该政策允许申请者(主要是来自美国的申请者)提交标准化大学入学考试的分数，如SAT或ACT。
美国大学(American
University)和乔治华盛顿大学(George Washington
University)等一些位于哥伦比亚特区的学校也对国际申请者实行考试可选。
但未来的国际学生应该意识到，可选考试的政策并不总是适用于在美国以外的高中就读的学生。
例如，芝加哥大学(University of Chicago)要求国际学生参加某种形式的标准化考试，而不是SAT 或ACT。
马萨诸塞州史密斯学院负责招生的副校长Audrey
Smith说：“史密斯是要求国际公民参加考试的学校之一。
我们这样做是因为几乎四分之一的申请者来自世界各地——我们通常接收来自70多个国家的申请者——这增添了校园环境的多样性。
”她还说，过去十年来，该校一直对国内学生实行考试可选。
宾夕法尼亚州迪金森学院(Dickinson
College)对美国申请人也有考试可选政策，但所有国际学生都必须上报考试成绩。
凯瑟琳•达文波特临时登记和招生办公室主任副总裁Dickson表示,学校在评审过程中已经使用标准化考试信息作为另一个参考点,因为招生办公室接收的申请来自世界各地，他们可能不熟悉每个高中的学习计划。
Davenport说：“标准化考试可以让招生人员在做出决定
时更好地了解学生档案的各个方面。
我们允许国际学生和国内学生自陈考试分数作为审查申请的一部分,但是如果在迪金森招收一个学生,但是迪金森的招生还会要求学生提交一份正式成绩,如果这些报告给我们的分数和正式的分数的不符，我们会联系那个学生。
”
其他大学可能不要求国际学生提交SAT或ACT成绩，但确实要求英语水平测试。
例如，明尼苏达州的奥格斯堡大学(Augsburg
University)对所有学生都有考试可选的录取政策。
奥格斯堡大学本科招生主任Devon
Ross表示，该校对国内或国际新生申请者的要求没有显著差异。
Rose说：“唯一的区别在于英语水平。
所有国际申请者必须提交的标准化考试的最低分必须达到学校要求的入学英语水平。
例如，作为外语的英语考试，也就是托福考试的最低分数是80分;
国际英语语言测试系统(IETLS)是6.5分，SAT基于证据的阅读和写作部分达到570分是可以接受的。
”纽约的斯基德莫尔学院(Skidmore College)对国内申请者有考试可选录取政策，但对大多数国际申请者则没有。
根据学校的网站，如果英语不是学生的第一语言，而且申请人至少三年没有上过高中，而英语是唯一的教学语言，那么学校要求国际申请者提交SAT
I或ACT分数。
如果英语不是学生的第一语言，Skidmore也要求托福或雅思。
然而，该网站显示，托福或雅思考试对那些在高中学习了至少三年，英语是唯一的教学语言的学生或那些参加了国际文凭课程的学生来说是不需要的。
学院副院长兼招生和财务援助主任玛丽•卢•贝茨(Mary Lou
Bates)表示：“我们要求在非英语课程中学习的学生提交英语考试成绩，以便我们更多地了解学生的基础知识，能进行Skidmore课程学习的基础和准备情况。
”Bat es说：“当采取考试可选政策时，学校决定在2021年重新评估对国际学生的要求。
”Smith说：“由于不同的录取政
策，未来的国际学生可能不知道从哪里开始进入大学申请流程。
申请美国的大学和学院或许让国际学生感到困惑。
与其他许多国家的大学招生过程主要由国家考试推动不同，美国的大学在开设课程时考虑了更多的因素。
不同使命的学校可能会对申请的条件做出不同的衡量。
”
招生人员提供了以下建议来帮助国际申请者了解考试要求。
仔细研究学校网站
Smith说：“国际学生应该通过浏览他们感兴趣的大学的网站来开始他们的研究，因为这些网站可能是了解有关学校考试可选政策的最佳资源。
”她举例说，Smith在学校网站的两个地方明确了招生和考试政策:如何申请部分和标准化考试政策页面。
保持组织
考虑到大学招生不断变化的要求，专家说国际学生应该了解哪些学校提供考试可选政策。
达文波特说做好组织是关键;她建议未来的国际学生为每一所学院或大学保留一份信息电子表格，包括从申请要求和截止日期到与学校代表交流的笔记等信息。
Bates说：“Skidemore认识到，录取过程可能会令人害怕，它试图通过在学校网站上提供一份国际申请人清单来简化这一过程。
检查表提供了有关学校标准化考试政策的信息，其中有一部分专门针对国际学生的考试要求。
提问
即使有了他们在网上找到的信息，学生们可能仍然对考试可选政策有疑问。
罗斯说，奥格斯堡大学努力回答所有学生提出的问题，并以多种语言提供信息。
学校的网站显示，也可以咨询Skype和Google Hangouts。
Rose说：“审查公共信息并提出问题是关键。
”。