保教工作管理制度
幼儿园保教工作管理制度
幼儿园保教工作管理制度一、教育目标1.通过有针对性的教学活动，促进幼儿的全面发展和个性发展；2.培养幼儿独立自主的品质和能力，提高他们的自我保护能力；3.营造积极向上的教育环境，培养幼儿的合作精神和社会交往技能。
二、保教工作组织管理1.幼儿园设立保教工作领导小组，由园长和保教主任担任，负责制定和监督保教工作计划，协调各部门工作。
2.各班级设置一位保教组长，负责组织班级保教工作，与家长进行沟通，并协助保教主任完成相关任务。
3.每周召开一次保教工作会议，交流工作情况，解决问题，制定下周工作计划。
4.建立相应的保教档案，记录每个幼儿的学习情况和发展进程，为评估和指导提供依据。
三、保教师资培训1.幼儿园配备有相关保育和教育背景的合格保教人员。
2.幼儿园定期组织保教师资培训，增加他们的专业知识和技能。
3.鼓励保教人员参加行业内的培训和交流活动，提高他们的教学水平和职业能力。
四、保教环境建设1.保证幼儿园的教室、活动室、操场等场所的安全性和卫生性，保证幼儿的健康成长。
2.提供丰富多样的教具和玩具，满足幼儿的学习和游戏需求。
3.建设激发幼儿兴趣、启发思维的环境，增加教育的趣味性和吸引力。
五、保教工作流程1.根据幼儿园教学计划，制定每周的保教工作计划，确保各项教学活动顺利进行。
2.每天进行相应的个别和小组活动，提供针对性的教学。
3.每周进行一次大型集体活动，如故事会、音乐课等，增进幼儿的集体感。
4.每月进行一次家长会，向家长介绍幼儿的学习情况和表现，并与家长探讨育儿问题。
六、保教活动管理1.幼儿园编制教育计划，包括主题教学活动、教学目标、教学内容和教学方法等，保证教学质量。
2.每周进行一次教学评估，记录每个幼儿的学习情况和表现，及时调整教学计划。
3.配备专门的保教观察员，对保教师资进行观察和评估，提供相应的指导和反馈。
七、保教质量监控1.幼儿园建立保教质量监控机制，对保教工作进行定期检查和评估。
2.建立家长满意度调查机制，了解家长对保教工作的反馈和建议，并加以改进。
保教人员工作管理制度
一、总则为了提高幼儿园保教质量，确保幼儿身心健康和全面发展，规范保教人员工作行为，特制定本制度。
二、组织机构1. 幼儿园成立保教工作领导小组，负责保教工作的全面管理、监督和协调。
2. 保教工作领导小组由园长、保教主任、各年级组长、保健医生等组成。
3. 各年级组长负责本年级保教工作的具体实施，并对保教人员的工作进行监督、考核。
三、岗位职责1. 保教人员应遵守国家法律法规、幼儿园规章制度和职业道德，热爱幼儿教育事业。
2. 保教人员应具备良好的职业道德和业务素质，关心、爱护幼儿，尊重幼儿个性，促进幼儿身心健康发展。
3. 保教人员应积极参加各类业务培训，提高自身教育教学能力。
4. 保教人员应严格执行幼儿园一日生活制度，确保幼儿在园期间的安全。
5. 保教人员应积极配合园内各项工作，完成园领导交办的任务。
四、工作要求1. 教学工作（1）保教人员应根据《幼儿园教育指导纲要》和幼儿园实际情况，制定合理的教学计划，确保教学活动科学、有趣、富有教育意义。
（2）保教人员应关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿学习兴趣。
（3）保教人员应积极参与教研活动，不断提高教育教学水平。
2. 保育工作（1）保教人员应严格执行幼儿园一日生活制度，确保幼儿生活规律、健康。
（2）保教人员应关心幼儿生活，了解幼儿需求，为幼儿提供生活上的帮助。
（3）保教人员应做好卫生工作，保持幼儿园环境卫生，为幼儿创造良好的生活、学习环境。
3. 安全工作（1）保教人员应提高安全意识，加强安全教育，确保幼儿在园期间的安全。
（2）保教人员应严格遵守幼儿园安全制度，定期检查安全隐患，及时整改。
（3）保教人员应积极配合园内安全工作，做好幼儿接送工作。
五、考核与奖惩1. 幼儿园对保教人员的工作进行定期考核，考核内容包括教育教学、保育工作、安全工作等方面。
2. 对表现优秀的保教人员给予表彰和奖励，对工作不达标的人员进行批评教育，情节严重的予以处分。
3. 保教人员如有违法违纪行为，按国家法律法规和幼儿园规章制度进行处理。
保教工作管理制度细则
保教工作管理制度细则一、总则保教工作是幼儿园工作的核心，关乎幼儿的身心健康和全面发展。
为了确保保教工作的质量和安全，规范保教人员的行为和职责，特制定本管理制度细则。
二、保教人员职责1、教师职责（1）制定并执行符合幼儿年龄特点和发展需求的教育教学计划，注重培养幼儿的综合素质和创新能力。
（2）认真备课、授课，精心设计教学活动，保证教学质量。
（3）关注幼儿的个体差异，因材施教，满足每个幼儿的发展需求。
（4）定期对幼儿进行评估，记录幼儿的发展情况，并与家长及时沟通。
2、保育员职责（1）负责班级的环境卫生和消毒工作，保持室内外整洁、卫生。
（2）协助教师做好幼儿的生活照料，如饮食、饮水、午睡等，培养幼儿良好的生活习惯。
（3）配合教师开展教育教学活动，协助教师组织幼儿的游戏和活动。
三、教育教学管理1、课程设置（1）根据幼儿的年龄特点和发展水平，设置科学、合理的课程体系，包括语言、艺术、科学、健康、社会等领域。
（2）注重课程的整合性和趣味性，将游戏与教学相结合，让幼儿在快乐中学习。
2、教学活动组织（1）教学活动应具有明确的目标和内容，符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。
（2）教师应运用多种教学方法和手段，激发幼儿的学习积极性和主动性。
（3）教学活动的时间安排应合理，避免过长或过短，保证幼儿有足够的休息和自由活动时间。
3、教育资源管理（1）幼儿园应配备丰富的教育教学资源，如图书、玩具、教具等，并定期更新和补充。
（2）保教人员应合理利用教育资源，充分发挥其教育价值。
四、生活照料管理1、饮食管理（1）制定科学合理的食谱，保证幼儿营养均衡。
（2）严格食品采购、加工、储存等环节的卫生管理，确保食品安全。
（3）培养幼儿良好的饮食习惯，不挑食、不浪费。
2、睡眠管理（1）为幼儿提供舒适、安静的睡眠环境，保证幼儿充足的睡眠时间。
（2）培养幼儿良好的睡眠习惯，如自己整理床铺、安静入睡等。
3、个人卫生管理（1）教育幼儿养成良好的个人卫生习惯，如洗手、洗脸、刷牙等。
保教工作管理制度文件
保教工作管理制度文件第一章总则第一条为加强保教工作管理，规范保教工作流程，确保保教工作的顺利进行，制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于我单位所有从事保教工作的人员。
第三条保教工作的目标是为幼儿提供安全、健康、快乐的学习和生活环境，促进幼儿全面发展。
第二章保教工作职责第四条保教工作人员的职责包括但不限于：1.熟悉幼儿保教工作相关政策和规定，严格按照规定开展保教工作。
2.组织和实施幼儿日常生活和学习活动，确保幼儿的个人卫生和健康。
3.按时完成日常保教记录和幼儿发展评估工作，并定期与家长沟通幼儿的学习和发展情况。
4.维护幼儿的安全和心理健康，及时发现和处理幼儿的问题和困扰。
5.协调幼儿家庭和学校的关系，促进家园合作，共同关心和支持幼儿的成长。
6.参与幼儿保教培训和研讨活动，提升自身保教理论和实践水平。
第三章保教工作流程第五条保教工作流程包括以下环节：1.早操环节：每天早晨，全体幼儿参与早操活动，提高幼儿的身体素质。
2.早餐环节：按时组织幼儿进餐，保证幼儿有足够的营养。
3.学习环节：协助教师进行课堂教学活动，促进幼儿的认知和语言发展。
4.游戏环节：组织幼儿进行游戏活动，培养幼儿的社交能力和合作精神。
5.午休环节：安排适当的午休时间，保证幼儿的身心健康。
6.课后活动环节：根据幼儿的兴趣和特长安排相应的课后活动，丰富幼儿的课余生活。
第四章工作安全第六条保教工作人员须严格按照安全操作规程开展工作，确保幼儿的安全。
第八条保教工作人员要定期参加安全培训，掌握应急处理和逃生技能，做好安全预案。
第九条保教工作人员要定期检查保教设施和器材的状态，确保正常使用和安全。
第五章绩效考核第十条保教工作人员的绩效考核包括但不限于：1.工作态度和表现：包括保教工作人员的仪容仪表、语言表达能力等。
2.保教工作的质量：包括保教工作计划的制定和执行、幼儿评估、记录等方面。
3.安全管理：包括保教工作人员对安全工作的重视和执行情况。
4.团队合作：包括保教工作人员与同事之间的合作和协调能力。
幼儿园保教工作管理制度(五篇)
幼儿园保教工作管理制度（一）教科研制度1.认真贯彻落实《纲要》，准确把握幼教改革动向，根据本园教育教学实践有目的、有计划地开展教研科研活动。
2.教科研工作要有专人负责，科研课题应有立项证书，根据教科研专题设立课题研究组，课题组成员应形成基本相同的价值观、教育观念和基本相同的研究模式、成员之间职责明确，能有效地合作与互助，成为有扎实作风的研究团队。
3.倡导科学的研究风气，研究专题应有切实可行的方案，注重研究过程，注重理论与实践的结合，注重案例积累，注重反思调整、总结与经验提升，及时推进研究进程。
4.加强研究及资料的积累和整理，定期组织观摩学习、评析，及时推广研究成果，做好教科研队伍的建设。
5.定期进行教科研成果交流和汇报活动，每学期召开一次交流会，汇报研究进度、介绍研究成果或经验。
及时整理、转写研究报告或论文，参加学术年会或教科研论文评选。
6.积极参加各级教育部门组织的各种教研活动。
（二）业务活动制度1.业务、教科研由业务园长或教研组长主持。
2.各教科研组分别有专人负责，教研组活动由各组负责人组织，组员应积极参与研讨，不得随意请假。
3.教研组的各项活动应有计划、有记录、有分析、有总结，注意及时收集、整理教科研及业务活动资料。
4.业务、教科研活动形式应灵活多样，可根据具体专题和内容采用实践观摩、反思研讨、专题讲座、交流汇报、学访参观等各种形式。
5.主管教科研的领导应做到率先垂范，在教科研活动前必须熟悉了解研究内容，确定研究主题，保证教研活动的有效性。
（三）听课、备课制度1.教师必须认真学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育纲要》，以《规程》和《纲要》为依据，研究制定好各类教育教学计划。
2.认真学习教育理论知识，不断吸收新的信息，准时将下周计划和笔记交园领导审阅。
3.备课时间除做案头工作以外，还必须制作教育活动所需的各种教具、学具，准备提供各种玩具、材料。
4.坚持集体与个人备课相结合。
主班教师每天下午准时备课。
保教工作管理制度文档
第一章总则第一条为确保幼儿园保教工作的顺利进行，提高保教质量，保障幼儿身心健康发展，根据《中华人民共和国教育法》、《幼儿园工作规程》等法律法规，结合本园实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于本园全体教职工，是幼儿园保教工作管理的规范性文件。
第三条本制度的宗旨是：以人为本，科学管理，规范行为，提高质量，确保幼儿在安全、健康、快乐的环境中成长。
第二章组织机构与职责第四条幼儿园设立保教工作领导小组，负责幼儿园保教工作的全面管理。
第五条保教工作领导小组的主要职责：1. 制定幼儿园保教工作计划，并组织实施；2. 组织开展保教工作培训和教研活动；3. 监督检查保教工作制度的执行情况；4. 协调解决保教工作中遇到的问题；5. 定期向园长汇报保教工作情况。
第六条教务处负责保教工作的具体实施，其主要职责：1. 组织编制保教工作计划；2. 负责保教人员的培训和考核；3. 组织开展保教工作检查和评估；4. 协助做好幼儿健康管理工作；5. 配合园长做好保教工作。
第七条保教人员的主要职责：1. 严格执行幼儿园各项保教工作制度；2. 认真履行岗位职责，关爱幼儿，确保幼儿安全；3. 积极参与教研活动，提高自身业务水平；4. 保持良好的师德师风，树立良好的教师形象；5. 配合其他部门做好幼儿园各项工作。
第三章保教工作内容第八条保教工作内容包括：1. 生活管理：负责幼儿的饮食、睡眠、卫生等生活管理工作；2. 教学活动：根据幼儿年龄特点，开展丰富多彩的教学活动；3. 活动组织：组织幼儿参加各类活动，培养幼儿的兴趣爱好；4. 健康管理：负责幼儿的健康检查、疾病预防和处理；5. 家园沟通：加强与家长的沟通，共同促进幼儿的成长。
第四章保教工作要求第九条保教人员应具备以下条件：1. 具有良好的思想品德和职业道德；2. 具有相关专业学历或资格证书；3. 具有较强的责任心和爱心；4. 具有良好的沟通能力和团队合作精神。
第十条保教工作要求：1. 严格执行幼儿园作息时间，保证幼儿的身心健康；2. 认真备课，确保教学活动的有效性；3. 注重幼儿个体差异，因材施教；4. 加强家园沟通，形成教育合力；5. 保持工作环境整洁、安全、舒适。
保教人员工作管理制度
第一章总则第一条为规范保教人员工作行为，提高保教质量，保障幼儿的身心健康和全面发展，特制定本制度。
第二条本制度适用于本园所有保教人员，包括教师、保育员、卫生保健人员等。
第三条本制度遵循以下原则：1. 以幼儿为本，关注幼儿身心健康和全面发展；2. 尊重教师，关爱保教人员，营造和谐的工作环境；3. 严格管理，奖惩分明，促进保教人员不断进步；4. 强化服务意识，提高服务质量。
第二章职责与分工第四条教师职责：1. 负责组织、实施幼儿园教育教学活动，确保幼儿在德、智、体、美等方面全面发展；2. 制定班级教育教学计划，组织实施教育教学活动，并进行教学反思；3. 关注幼儿个体差异，因材施教，激发幼儿学习兴趣；4. 参与幼儿园教育教学研究，提高教育教学水平；5. 配合园内各项活动，完成园领导交办的其他工作。
第五条保育员职责：1. 负责班级日常卫生、安全、消毒等工作，确保幼儿生活环境的清洁、舒适；2. 配合教师组织幼儿一日生活，协助教师完成教育教学活动；3. 关心幼儿生活，关注幼儿身心健康，做好幼儿卫生保健工作；4. 配合园内各项活动，完成园领导交办的其他工作。
第六条卫生保健人员职责：1. 负责幼儿园卫生保健工作，制定卫生保健计划，组织实施；2. 定期对幼儿进行健康检查，发现异常情况及时报告；3. 负责幼儿园环境卫生、消毒等工作，确保幼儿生活环境的清洁、舒适；4. 参与幼儿园卫生保健研究，提高卫生保健水平；5. 配合园内各项活动，完成园领导交办的其他工作。
第三章工作要求第七条教师工作要求：1. 严格遵守国家教育法律法规和幼儿园规章制度；2. 认真备课、上课，提高教育教学质量；3. 关心、爱护幼儿，尊重幼儿个体差异，做到因材施教；4. 严谨治学，不断学习，提高自身业务水平；5. 严守职业道德，为人师表，树立良好的教师形象。
第八条保育员工作要求：1. 严格遵守国家教育法律法规和幼儿园规章制度；2. 认真履行保育职责，确保幼儿生活环境的清洁、舒适；3. 关心、爱护幼儿，做好幼儿生活照顾和安全防护；4. 严格遵守幼儿园卫生保健制度，确保幼儿身心健康；5. 严守职业道德，为人正直，树立良好的保育员形象。
保教工作管理制度
保教工作管理制度一、总则为规范和加强教职工的管理工作，提高保教工作的质量和效率，制定本管理制度。
二、适用范围本管理制度适用于全体教职工，包括教师、保育员、管理人员等。
三、管理目标1. 提高教职工的执行力和责任意识；2. 加强教职工之间的协作和团队精神；3. 提高保教工作的质量和效率；4. 维护教职工的合法权益。
四、教职工的基本要求1. 必须遵守国家法律法规，符合职业道德和教师职业规范；2. 必须具有良好的教育和教学能力，定期接受培训；3. 必须具有良好的团队合作意识，积极配合领导和同事工作；4. 必须尊重学生和家长，保护学生权益。
五、管理职责1. 院长或园长负责全面管理保教工作，包括教学管理、师资培训、后勤保障等；2. 教务处负责教学管理，包括教学计划、教学质量检查、教学评估等；3. 各教研组负责对本组教师的教学工作进行指导和监督；4. 后勤部门负责校园环境的卫生和安全管理。
六、教学管理1. 制定教学计划，包括学期教学计划和周计划，确保教学工作的有序进行；2. 组织教师定期开展教研活动，促进教师教学水平的提高；3. 对教学质量进行定期检查和评估，及时发现问题并加以解决；4. 整理和归档教学资料，形成教师教学档案，方便教师个人成长和学校教学管理。
七、师资培训1. 对新教师和保育员进行岗前培训，包括校园规章制度、教学要求等；2. 对教师进行定期培训，包括教学技能、心理健康教育、安全教育等；3. 鼓励教师参加各类教育培训，提高业务水平和综合素质。
八、管理办法1. 严格按照政策和规定进行管理，不得随意更改；2. 统一部署，分工合作，实现管理的科学和合理分工；3. 确保信息的畅通，及时传达领导的指示和部门的需求；4. 定期进行管理评估，总结经验，发现问题，及时改进。
九、保教安全管理1. 加强学校的安全教育工作，包括火灾逃生演练、自我保护知识等；2. 加强对学生的监管，确保学生的安全；3. 对校园周边环境进行定期检查，发现问题立即整改；4. 成立应急管理小组，对突发事件进行应急处理。
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保教工作管理制度
优良的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作，因此，抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。
教学常规反映了一所好幼儿园教学工作的基本规律，抓好了教育教学常规可以保证我园学校形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高成长。
根据国家相关法规及我园实际情况，特拟定本教学常规管理制度。
(一)教学计划
1、教学计划的常规要求
(1)教学计划的制定
①根据《幼儿工作规程》，幼儿园培养目标和园工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通览教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作学期计划、周计划，并做好期末总结。
②每期教学计划一式两份，于开学一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。
③周计划一式两分，于实施计划前一周内完成，一份自用，一份交教务处备查。
(2)教学计划的实施
①完成计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。
②组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开岗位，不许串班，严格一日作息制度(含晨间、离园活动)。
③主、配合班教师要互相合作，做好交接班工作，沟通思想，交流情况，根据周计划，开展好教育教学活动。
统一教育方法，实行教育上的一致性。
④教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。
⑤通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。
在园内召开的家长会上，进行家庭教育指导。
⑥教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。
2、检查有记录每缺一项或质量不合要求扣目标管理分2-5分。
(二)备课
1、备课的常规要求
(1)教案。
①备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材基础内容，并根据班实际进行个人备课，写教案时要写出每节课的全过程，设计好一日生活的各项活动。
疑难问题放教研组讨论研究。
②教师遵守园内的备课安排，积极参加集体备课活动，认真进行
备课。
③教师必须坚持先备课，后上课，上一周必须备好下一周的课，教研业务副园长、园长随时抽查教案本，并签上审阅意见和日期。
④保证备课的质量，根据教育教学计划，及本班幼儿的特点安排好课程的内容。
⑤按要求写好幼儿一周活动安排，并张贴在班教室门口，以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。
⑥书写工整，过程详细，教案有创新。
⑦教师备课时间不要随便闲谈、不接待客人，有特殊事情离开须向园管理人员请假。
(2)课后小结
①根据教育教学实际情况，认真进行每周小结。
②完成周小结的记录工作。
(3)教学准备
①认真作好教(学)具的准备，做好下堂课和第二天作业或活动的准备工作，根据教学需要制作或领取教玩具。
②于课前一天准备好教具，凡当日准备教具者视为不合格。
(4)教具借还
①主动向后勤部门或教务处借用教具，并按照借用要求，完成借用手续。
②保管好教学具，将教学具整理好后及时交还。
2、检查有记录每缺一项或质量不合要求扣目标管理分2-5
分。
(三)上课
1、上课的常规要求
(1)上课准备
①教师上课时衣着整洁、大方、庄重，符合上课要求。
②教师准时进入课堂，按时上课，课堂教具学具准备齐全，不随意离开课堂。
上课不做私事。
教师上课时不接听电话，有急事请假，必须向园管理部门请示，得到批准后方可离开。
③严格执行课程计划，不随意调课、占课，不无故缺课，调课提前一天向教务处申请。
(2)教态
①教师在实施教育教学过程中，语言、举止文明，遵重学生人格，不打骂孩子。
②教师上课时使用普通话，板书清楚整齐。
(3)教学效果
①教师上课时必须遵循幼儿身心发展规律、个性特征，以促进幼儿全面发展为目标，开展教育教学活动。
②教育内容是全面的、启蒙性的。
各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
③教育教学活动中，教师以多种形式有目的、有计划地引导生动、活泼、主动活动。
教师要根据本《纲要》，从本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作地划并灵活地执行。
④教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在教育教学活动中，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
善于发现幼儿感光趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
⑤关注幼儿在活动中的表现和反应，繁感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
⑥尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
⑦教学目标完成效果好。
⑧教学有特色，儿童家长反映好。
⑨无安全事故发生。
2、检查有记录每缺一项或质量不合要求扣目标管理分2-5分。
(四)评价
1、评价的常规要求
(1)评价实施
①按《幼儿素质评估》评价要求开展评价工作。
②做好记录、评估每个幼儿健康、社会、艺术等领域的发展情况，并做好相应记录，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。
③对幼儿实施评价的过程中，教师应当明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
④教师对幼儿的评价应全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
⑤教师在实施评价时，应该在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。
⑥平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
(2)评价分析总结
①教师对幼儿的评价，必须承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
②教师以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等，对幼儿的评价应当客观，避免主观意识。
③评价操作得当、考核效果好。
④对幼儿的评价有相关记录及分析。
2、检查有记录每缺一项或质量不合要求扣目标管理分2-5分。
(五)培训学习
1、培训学习的常规要求
(1)培训学习态度。
①积极参加各级各类组织的教研、培训、学习活动，不得无故缺习，未经允许不得无故不参加。
②做好培训记录笔记、完成培训学习活动的任务。
③认真准备各种活动的发言资料，活动中发言积极。
④外出进修、开会、听课、参加活动者(凭通知与园长取得联系后方能请假)。
有事必须办理好请假手续，不得擅自调课，或不参加园内安排的培训学习活动。
(2)培训学习活动质量
①完成各种活动的学习资料、体会等等。
②教师有义务接受园方代班安排，因幼儿园需要有对外接待任务，要主动协助做好接待工作。
③每月至少参加一次以上各种培训、学习活动。
④教师遵守园内的园本培训安排，按时参加园本培训活动，完成培训任务。
⑤教师每学期至少上1次公开课，听15节课以上(以期核算)，不能抄袭听课笔记。
2、检查有记录每缺一项或质量不合要求扣目标管理分2-5分。
(六)教改科研
1、教改科研的常规要求
(1)态度
①按时积极参加教研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成教研任务。
②按时认真参加听课评课活动，做好业务资料积累工作。
③积极参加教改科研，开展好各项教改科研工作。
④服从园安排，努力开展好课题研究的各项工作。
(2)效果。
①根据本人特点或业务上的难点进行科学研究，不断提高业务能力和水平。
②有明确的阶段工作目标，既要扎实工作，又提倡创新研究精神；鼓励创造性地完成各项工作。
③教师积极参加园内的课题科研工作，保质保量完成课题研究各阶段的任务，有经验总结、论文并在相应的刊物上发表。
④积极参与园本课程教研，做好园本课程的开发工作，促进教育教学质量的提高。
⑤将教改科研成果积极应用到教育教学活动中。
2、检查有记录每缺一项或质量不合要求扣目标管理分2-5分。
2011年9月1日。