人美版美术一上剪剪撕撕画画贴贴表格式教案设计
小学一年级美术上册《剪剪撕撕画画贴贴》表格式教案3篇
课后反思:
由于学生的造型能力有限，使得在进行剪、撕的过程中，不能很好的控制手的动作。
建议：单独进行卜2课时的剪、撕纸的练习。
3.板书：5o剪剪撕撕画画贴贴
4.撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕纸艺术吧！
5.师演示。
6.你想不想也试试，请你从桌面拿出一张你最喜欢的彩纸，跟我一起撕。
如果撕坏了怎么办？没关系，动动脑筋，因为大自然什么都会有的。
7.师随便撕。
8.欣赏优秀学生作品。
9.作业要求：可以自己制作也可以和别人合作，撕一幅最有创意的画儿，然后把它贴在我们的精品屋中。
10.学生作业，教师巡视指导。
11.同学们，你们做得真好，我们开个小画展好吗？
12.同学们，多美的画啊！大家做得特别好，你们真棒！希望大家继续努力，制作出更美的画来。
学生学习。
激励学生大胆制作。
学生撕。
欣赏优秀学生作品。
明确作业要求。
学生实践。
展示作品，自评、互。
人美版第1册《剪剪撕撕画画贴贴》教学教案设计
Actually it is just in an idea when feel oneself can achieve and cannot achieve.悉心整理助您一臂（页眉可删）人美版第1册《剪剪撕撕画画贴贴》教学教案设计一、教学目的：1、认知：通过剪剪撕撕画画贴贴，初步认识剪、撕的欣赏方法，创作制作方法。
2、情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，体验美术活动的乐趣，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣。
3、能力：培养学生感知能力、想象能力，提高创造能力。
二、教材分析本课是引导学生用剪刀、纸、笔等通过欣赏、撕、剪、画的方法，把感知的事物体验出来，从而本验造型活动的乐趣。
教师中引用大师的作品，引导学生赏析现代艺术，开阔眼界及思路，提高学生的审美能力。
学生合作创作的作品体现了学生合作，共同学习提高的这一思路。
三、本课的重点；欣赏感受剪纸、撕纸艺术的美，学习剪纸、撕纸造型表观的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。
本课的难点：作品的创作及发表。
四、教学策略分析：教法：1、收集有关撕纸画、剪纸等作品图片，拓展学生的思路2、自由选择纸材及制作方法，可用报纸、单画纸、不同肌理及质感的纸，使学生不拘泥一种形式；3、根据学生的爱好，进行自由学习，激发想象力及创新意识。
学法：1、欣赏教学法：让学生欣赏大师们的各种作品，开阔学生的眼界及思路，提高学生的`审美感知能力c2、直观教学法；教师通过随意的撕、随意地添画，扩展学生的思维空间，让学生自己去想，自己去添，让学生自己去画，自己去研究。
3、分组讨论法；把学生划分小组进行讨论，分组发表自己对艺术大师作品的感受。
4、竞赛式教学法：鼓励学生大胆想象，培养学生的竞争意识。
五、教学过程教师的活动学生活动设计意图板书教学过程 1、教师出示彩纸2、闭上眼睛随意撕3、提问：象什么形式?4、添画5、分组讨论 6、还可以添画成什么? ； 1、观察2、讨论 1、激发学生的好奇心2、激发学生的学习兴趣 3、发散学生的思维剪剪撕撕画画贴贴1、赏析马蒂斯与学生的作品2、观察3、提问：①两种画做法上给你什么样的感觉?为什么?②你觉得这些画好看在什么地方? 1、观察一下方法 2、发言引发学生对各种方法等引起兴趣并激发问题意识一看二想引导学生说一说想创作什样的画?用撕纸贴画、剪贴画还是自己喜欢的另一种做法呢? 发言 1、进行探索，大胆发表见解2、激发学生的创新意识 (__小学教学设计网)教学评价 l、教师巡视指导 2、鼓励学生参与 3、猜一请，变一变，赛—赛学生创作提高想象实践能力一剪二撕三画四贴评比 1、发表见解 2、采用自己喜欢的造型方式表达自己的想法 3、发表 4、收拾整理1、能否通过撕、剪、贴、画的造型表现活动获得视觉触觉的感受力及想象实践能力。
一年级美术上册 剪剪撕撕画画贴贴教案 人美版
一年级美术上册剪剪撕撕画画贴贴教案人美版一、教学目标：1. 让学生掌握基本的剪纸、撕纸技巧，并能够运用这些技巧进行创意绘画。
2. 培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 提高学生对美术的兴趣，培养学生的审美情趣。
二、教学内容：1. 剪纸技巧的学习：学习如何剪出基本的线条和形状。
2. 撕纸技巧的学习：学习如何撕出基本的线条和形状。
3. 创意绘画：利用剪纸和撕纸技巧，创作出富有创意的画作。
4. 贴纸技巧：学习如何将剪纸和撕纸作品粘贴在画纸上。
三、教学重点与难点：重点：剪纸、撕纸技巧的学习和运用。
难点：创意绘画的设计和贴纸技巧的掌握。
四、教学准备：1. 剪刀、彩纸、画纸、颜料等绘画工具。
2. 参考作品或图片。
3. 教学视频或图片教程。
五、教学过程：1. 导入：教师展示剪纸和撕纸作品，引导学生观察并讨论，激发学生的兴趣。
2. 剪纸技巧的学习：教师示范如何剪出基本的线条和形状，学生跟随操作。
3. 撕纸技巧的学习：教师示范如何撕出基本的线条和形状，学生跟随操作。
4. 创意绘画：教师提出绘画主题，学生利用剪纸和撕纸技巧进行创意绘画。
5. 贴纸技巧的学习：教师示范如何将剪纸和撕纸作品粘贴在画纸上，学生跟随操作。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师给予评价和建议。
六、教学评价：1. 观察学生在剪纸、撕纸过程中的技巧掌握情况，以及他们在创意绘画中的表现。
2. 评价学生的作品内容、构图、色彩搭配等方面，了解学生的学习效果。
3. 收集学生的作品，进行展示，让学生互相欣赏、学习和交流。
七、教学拓展：1. 邀请家长或专业人士进行评价，给予学生更多的意见和建议。
2. 组织学生进行作品义卖活动，让学生体验到美术创作的乐趣和价值。
3. 鼓励学生参加美术比赛或展览，提升学生的自信心和荣誉感。
八、教学反思：2. 根据学生的反馈，调整教学方法和内容，提高教学质量和学生的学习兴趣。
3. 不断丰富教学资源，提升教师自身的专业素养，以更好地服务于学生的美术学习。
《剪剪撕撕贴贴画画》(教案)-2023-2024学年人美版(2012)美术一年级上册
《剪剪撕撕贴贴画画》一、教学目标1.知识与技能利用各种纸材，通过以纸材体验为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸、添画、剪纸的欣赏方法，创作出一幅作品。
初步探索深浅对比的知识，突出画面中主体的形象，培养学生勤于思考，乐于创作的能力。
2.过程与方法通过欣赏体验、观察、分析，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，使学生在创作活动中了解深浅对比的知识。
3. 情感态度价值观感受撕纸、粘贴于绘画相结合进行创作的乐趣，培养观察感知、审美能力、提高创作能力，在学习中领会大师的艺术创想，增强学生的环保意识，培养对中国传统文化的热爱。
二、教学重难点教学重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。
教学难点：根据剪撕的造型进行合理的想象与添画。
三、教学准备：剪子、彩笔、胶棒、撕纸作品、集中不同背景的张纸。
四、教学过程（一）作品激趣1.同学们，今天老师给大家带来了一幅神秘的作品，想看看吗？——想。
2. 出示马蒂斯的兼职作品《爵士》的一部分，问：猜猜看这是想什么呢？又出示一部分，生猜想。
3、出示作品的全部，让生继续说想法，引出“马”4、分析生活中和作品中“马”的不同小结：夸张、想象的作品形象。
（二）纸片猜想1、多媒体出示一张纸片，生猜想2、将纸片进行旋转再猜想3、小结（三）探究“撕”纸1、纸深浅对比：师生探讨如何选取背景纸板2、师撕纸，学生猜想师纸可以想象的物体（板书：si si一声，因一年级孩子刚学习拼读，“撕”字较复杂，故用拼音代替更直观）3、再将纸旋转方向猜想4、师小结（四）示范“贴”纸1、提问：如何贴作品呢？生讨论2、师示范“贴”（板书：贴贴）（五）添“画”边画蘑菇边让学生猜，画的是什么（板书：画画）（六）讲解如何“剪”纸1、画面中需要一个尖尖的蘑菇，用手能撕出来吗？引出“剪”（板书：剪剪，一把剪刀代替）2、剪完之后，继续贴在作品上，稍微提示“遮挡关系”3、添画作品（七）作品欣赏1、出示5幅学生作品，让生讲喜欢哪幅作品，为什么？2、学生作业，教师巡视（八）作品点评自评、互评、师评（九）拓展延伸出示公益视频：节约用纸。
剪剪撕撕贴贴画画(教学设计)人美版美术一年级上册
人美版美术一年级上册《10 剪剪撕撕贴贴画画》教学设计一、教学目标1.知识目标：让学生了解剪纸和撕纸的基本技法，理解其特点。
2.能力目标：培养学生运用剪纸和撕纸技法创作美术作品的能力，提高其动手能力和创新意识。
3.情感目标：通过欣赏和制作剪纸和撕纸作品，让学生感受传统文化的魅力，培养其对美术的兴趣和对中华文化的认同感。
二、教学重点掌握剪纸和撕纸的基本技法，能够运用这些技法创作简单的美术作品。
三、教学难点如何引导学生发挥想象力，创作出有趣、独特的剪纸和撕纸作品；如何评价学生作品的创意和技法水平。
四、教具准备教学课件、示范用具、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）师：同学们，今天我们要学习一种有趣的美术技法——剪纸和撕纸。
你们平时有没有注意到窗户上的窗花？它们就是用剪纸的方法制作的。
还有，有些艺术家会用撕纸的方法创作出非常有创意的作品。
现在，让我们一起来学习这种有趣的方法吧！教师展示一些经典的剪纸和撕纸作品，引导学生欣赏并激发其学习兴趣。
通过欣赏作品，让学生对剪纸和撕纸有一个初步的认识，并激发其对这种美术技法的兴趣。
（二）新授（20分钟）1.剪纸技法讲解（5分钟）师：首先，我们来学习剪纸的技法。
剪纸是一种用剪刀在纸上剪出各种图案的技法。
要学习剪纸，我们需要先选择一张合适的纸张，然后使用剪刀进行裁剪。
在裁剪时，我们要注意剪刀的用法，以及如何控制剪刀的力度和速度。
教师边讲解边示范，让学生观察并尝试模仿。
引导学生尝试使用剪刀，从简单的线条开始练习，逐渐过渡到复杂的图案。
通过实践练习，让学生掌握剪纸的基本技法。
2.撕纸技法讲解（5分钟）师：接下来，我们来学习撕纸的技法。
撕纸是一种用手撕出各种形状的技法。
要学习撕纸，我们需要选择一些合适的纸张，然后用手指慢慢地将其撕成不同的形状。
在撕纸时，我们要注意控制力度和方向，尽量保持手指的灵活性和准确性。
教师边讲解边示范，让学生观察并尝试模仿。
引导学生尝试用手撕出一些简单的形状，逐渐过渡到复杂的图案。
一年级上册美术教学设计-《第10课剪剪撕撕画画贴贴》6 人美版
《剪剪撕撕画画贴贴》教学设计教学目标：1. 让学生在剪、撕、贴、画的过程中，体验各种美术活动的乐趣，激发学生对美术学习的兴趣。
2. 培养学生动手操作的能力以及想象力、创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养学生的审美能力。
教学内容：学习用剪、撕、贴、画等方法创作有趣的画面。
教学重点与难点：重点：学习用剪、撕、贴、画等方法创作有趣的画面。
难点：如何搭配色彩，使画面更美观。
教具与学具准备：教具：彩色纸、剪刀、胶棒、水彩笔、画纸等。
学具：彩色纸、剪刀、胶棒、水彩笔、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一些用剪、撕、贴、画等方法创作的画面，引导学生观察、欣赏，激发学生的学习兴趣。
二、基本技能训练（10分钟）1. 教师示范如何用剪、撕、贴、画等方法创作一幅有趣的画面。
2. 学生按照教师的方法，自己动手创作一幅画面。
3. 学生互相展示作品，教师进行点评。
三、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作主题，如“我的家”、“我的学校”等。
2. 学生根据主题，用剪、撕、贴、画等方法创作一幅画。
3. 学生互相展示作品，教师进行点评。
2. 教师鼓励学生在日常生活中发现美，用所学方法创作出更美的作品。
板书设计：剪剪撕撕画画贴贴作业设计：1. 完成一幅用剪、撕、贴、画等方法创作的画。
2. 观察生活中的美，用所学方法创作一幅作品。
课后反思：本节课通过剪、撕、贴、画等方法，让学生创作出有趣的画面，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的动手操作能力以及想象力、创造力。
在创作实践中，学生学会了如何搭配色彩，使画面更美观。
课堂教学效果良好，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，对于学生的个别指导还不够到位，需要在今后的教学中加以改进。
一、创作实践的意义创作实践是美术教学中的重要环节，它有助于学生将所学的美术知识与技能运用到实际创作中，提高学生的动手操作能力。
同时，创作实践还能激发学生的想象力和创造力，培养学生的审美观念。
在创作实践中，学生可以自由发挥，将自己的想法通过画面表达出来，从而提高学生的自信心和自主学习能力。
人美版美术一上《剪剪撕撕画画贴贴》教学详案
剪剪撕撕画画贴贴一、教学目标（一）认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握撕纸添画、剪纸的欣赏方法、创作制作方法。
（二）情感：通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
（三）能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
二、教学重点和难点：（一）重点：欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进行作品创作并能大胆发表看法。
（二）难点：作品创作及发表。
三、课前准备：（一）学生课前准备：每个学生准备一个胶棒。
每人10张不同颜色的彩色纸（红、黄、蓝、绿、粉、黑……）。
（二）教具准备：粘贴的范画、独特设计有剪子、手、彩笔、胶棒画面的板书（下面用这种方法制作的字：剪剪、撕撕、画画、贴贴）、撕纸作品、一张纸。
（三）教学器材：录音机（内放有轻音乐）、实物投影、背投、电脑。
（四）教学课件：欣赏撕纸艺术、学生优秀作品欣赏、“我是小画家”。
四、教学设计：2．通过欣赏体验，感受剪纸、撕纸艺术的美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步的环保意识及与人合作的意识。
3．培养观察感知、审美能力、提高创作能力。
4欣赏感受剪纸、撕纸艺术之美，学习剪纸、撕纸造型表现的方法，运用想象力进 行作品创作并能大胆发表看法。
平时的画面哪不一样？——平时的画面是画的，这幅画是用纸贴的。
3． 我还想考考大家，你能看出这幅画是用什么方法制作的吗？为什么？——用手撕的。
用剪刀剪的比较直，用手撕的弯弯曲曲。
4． 撕纸艺术家真了不起。
我相信你也可以的。
你看，我手里有一张纸，你猜猜我要干什么？——撕纸。
5． 手离得远一些撕行不行？为什么？——不行，容易撕坏。
6． 问生你看我撕的面。
3． 板书：5。
剪剪撕撕画画贴贴 4． 课件：撕纸这种方法并不难，有人体会出撕纸的乐趣后，用心钻研，居然成为了一名有名的撕纸艺术家，真了不起！我们一起去拜访一下他，一起去了解撕纸艺术吧！ 5． 师演示。
美术一年级上册教案-第十课《剪剪撕撕贴贴画画》 人美版
美术一年级上册教案-第十课《剪剪撕撕贴贴画画》人美版一、教学目标1.理解剪纸、拼贴等基本技法。
2.改变剪好的图形，提高创造能力。
3.细心剪贴，提高手工技艺。
二、教学重难点1.通过剪纸、拼贴等基本技法，培养学生的手眼协调能力和创造力。
2.如何教会学生细心剪贴，提高手工技艺。
三、教学准备1.图纸模板。
2.剪刀、胶水、颜料、宣纸。
四、教学过程(一)、导入新课老师带头向学生展示一些特别的创意贴画作品，引起学生的注意，引导学生对作品进行询问和评论。
(二)、自由剪纸在布置完作业后，让学生自由的剪一些基本形状。
老师在旁边指导学生，帮助他们克服困难。
(三)、操作。
1.面向学生，给他们展示图纸模板。
2.让学生再次剪纸，把待选的图形剪好。
3.让学生在图纸上拼贴，组成更完美、更有趣味的组合。
这是刻意引导学生改变原有的布局，提高创造能力。
4.让学生细心剪贴，完成作品。
由于年级较小，控制不太好，这时老师可以适当给予一些提示和帮助。
(四)、课堂展示此环节，老师要把每个同学的作品展示给别的同学看，表扬他们的好创意、优美的作品，也可以指出他们的不足之处，并给予改进的建议。
(五)、小结老师借助PPT、视频等多种手段，总结出这个课程的内容和形象，方便学生以后复习回顾。
五、板书设计•剪纸•拼贴•培养创造力和手工技艺•细心剪贴六、课后作业1.复述今天的主要内容。
2.画出自己的作品。
3.在废纸中找一些图形剪剪，贴在相册或者纸上。
七、教学反思此次课程是一个较好的创意实践教学，注重了个体差异性和自由性的发挥，也组织有序，更符合教学规范的要求。
虽然年龄较小，对一些基本技艺有不碰瓷的洞察眼力，但整体上还需加强对剪纸、拼贴等基本技法的认识。
还需要下一次的课后作业进行更加巩固。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第5课剪剪撕撕画画贴贴
作品一：一张有些棱角的纸，作者联想到穿
裙子的小女孩，添加了头发和四肢，还在小
女孩的裙子上添加了小花的装饰，还在背景
纸上添加了太阳、小鸟、花草，完整的构图。
作品二：简单的不规则的椭圆形，添加了狮子的瞪大的
眼睛、大大的鼻子、张大的嘴巴，在背景纸上添加了有
力的直线，作狮子竖起来的毛发，让我们感受到狮子的
凶猛。
作品三：添加了小鱼的尾巴、牙齿、鱼鳍，用多种
颜色的直线、曲线做了装饰，还添画了海水。
一条
很精神的鱼，张大嘴巴在海里捕食。
作品四：添画了小车的司机、轮子、车灯、排气管，
还用颜色丰富的各种形状和线条做了装饰。
作品五：用剪子剪了四个规则的绿色方形整齐粘
贴，贴在白色的背景上仿佛窗户的玻璃，还有红
色花瓶、树枝和绿色的叶子，再加了蓝色的背景让画面层次更丰富。
一幅窗前小景用一种简洁的美感。
作品六：用剪子剪了小兔子的脑袋、眼镜、鼻子、
嘴巴、还用剩下的材料剪成各种颜色、形状不同的
三角形贴在背景上做了装饰
作品七：把四个剪下来不规则的方形，画上颜色鲜艳的火车头、三节
车厢，用胶棒连接起来，就像真的火车一样，火车头带着车厢向美好未来前进。
作品八：所有的色块都是用剪子剪成的，根据需要剪出不同的形状，粘贴成一艘在蓝色大海里行驶的轮船，海里还有形状各异、颜色不同
的鱼，一幅构图完整、颜色丰富、形象生动
的剪贴画。