结构化面试题本示例教学教材
结构化面试课件PPT80页
• （三）总结经验教训或者表态。
• 三、答题步骤 • 考生在平时的练习中就要养成良好的答
题习惯，也就是严格按照答题步骤来回答。 答题主要有以下4个步骤： • （一）判断题型并审题想思路； • （二）抓主要和次要关键词； • （三）写下答题的思路、要点，搭好框架； • （四）根据要点，结合关键词展开内容。
• 答题思路：肯定→意义（作用、影响）(古 今中外、正反对比)→表态
• 例题1：“滴水之恩当泉涌相报”，对此你 如何理解？
• 答题思路：肯定→意义(古今中外、正反对 比)→表态
• 例题2：网络上流行各种最美，最美妈妈、 最美农民等，你对此怎么看?
二、腐败类现象
• 常见题型：怎样看待形形色色的腐败现象或腐败言论。
第三讲 面试题型之一：人际关系型
•
人际关系型在面试中出现概率极高，
而且经常和其它类型的题型互相结合，演
变成另一种混合型的题型。
• 因此这种题型比较能考察出考生的真实 情况，也是一种比较能拉开分差的题型。
事业单位工作人员平常面对的关系： 与领导关系 与同事关系
与亲朋好友关系 与群众关系
• 四种关系:
• 3、怎么办：顺藤摸瓜。 • 4、表态。
• 一般地，我们将综合分析型试题分为三大 类五大种：正面现象、负面现象（腐败类 现象、社会消极类现象）、政府新政类、 新生事物类。下面逐一介绍：
一、正面现象
• 一题在手，首先要分清是哪种现象，对于 正面现象，首先要肯定，然后从古今中外 等角度肯定其意义，或从正反两方面产生 其作用和影响，最后进行表态。
低与你无关，你是参谋和助手）。 • 4、服从而不盲从，是非原则要分清（有意见可
结构化面试题库(教师及公务员通用)
HR工具书101个面试难题及结构化面试题库101个面试难题及结构化面试题库目录第一章面试开始提问第二章教育背景提问第三章工作经历提问第四章能力提问第五章最近一体工作提问第六章进攻性提问第七章闲聊式提问第八章结束性提问考官面试操作技巧外企面试中常见问题结构化面试题库项目经理面试指南校园招募应聘调查表第一章面试开始提问一位成熟的面试官会不失时机的向求职者提出一些极具开放性和探索性的问题，以确定待聘职位的最佳人选。
让我们来看看下面这些我们再熟悉不过了的问题吧！Q1“你能简单地谈一下你自己吗”？这个问题，说它是面试问题的始祖，一点都不夸张！这个“始祖”级别的问题就像一艘华丽的破冰船，在求职者不停的自诉的同时，为他们提供了一个绝好的探究对方心理的机会。
因此，它以很高的频率出现在众多面试的前三个问题当中。
下面一段话，是一位刚刚走出大学校园的求职者，我们分析一下，从他对此问题回答中，可以判断出的能力特质在申请一个初级销售员职位的时候，对这个问题的回答：应聘者：“在读大学四年级的时候，我认真的考虑了我将来的就业方向。
最终，我觉得，我自己非常适合销售这项工作。
无论是在大学学期中，还是假期里，我都做过不少兼职零售的工作；而且我发现非常喜欢这种和陌生人打交道的工作。
（说明他勤奋，且具有一定的工作经验，对销售这项工作有热情。
）但是，我也逐渐了解到，零售业毕竟还是有它的局限性。
因此，我开始阅读一些关于其他销售方式的书籍，并且开始对顾问式销售产生了浓厚的兴趣。
我太喜欢这种面对面的向客户推荐你的产品的工作方式了！（掌握新理念，再次体现了对这项工作的热情。
）于是我开始寻觅这样的公司，并将努力为之工作。
我觉得，只有在这样的公司中，我才能深入的学习和锻炼推销这项为众多业务员们所擅长的本领（踏实好学）。
于是我来到了贵公司，因为在我了解了贵公司的管理模式和职员培训程序之后，我觉得在这样一家公司中工作，一定能让我已有的热情转化成出众的工作效率（态度积极）。
典型的结构化面试题本及评分标准样例一
典型的结构化面试题本及评分标准（样例一）样例：某市公务员招考的结构化面试题本和评分标准面试指导语：你好，首先祝贺你顺利通过了笔试，欢迎参加今天的面试。
请你来，是希望通过交谈，增进对你的直接了解。
我们会问你一些问题，有些和你过去的经历有关，有些要求你发表自己的见解。
对我们的问题，希望你能认真和实事求是地回答，尽量反映自己的实际情况、真实想法。
在后面的考核阶段，我们会核实你所谈的情况。
对你所谈的个人信息，我们会为你保密。
面谈的时间为30分钟左右，回答每个问题前，你可以先考虑一下，不必紧张。
回答时，请注意语言要简洁明了。
好，现在我们开始。
（稍停顿一下）1.第一个问题是：(1)从学校跨入社会，是人生的一次重要选择，你在选择生活，生活也在选择你。
请你简单介绍一下自己的基本情况和主要经历。
追问：每个人的性格特点中都有优势和不足，你觉得自己性格特点中的优势和不足对报考公务员岗位会有什么影响？为什么？出题思路：背景性题目。
通过了解考生的基本情况，考察考生的求职动机与拟任岗位的匹配性及自我认知能力。
参考评分标准：好：具备拟任岗位所需的知识、素质。
能辩证、客观地评价自己，自我认知能力强。
所谈经历及对自己的评价诚恳、可信。
善于分析、总结。
中：基本具备拟任岗位所需的知识、素质。
所谈经历及对自己的评价合理、可信，自我认知能力一般。
差：现有的知识、素质与拟任岗位相差较远，自我评价缺乏真实性，自我认知能力较差。
动机与拟任岗位不匹配。
2.第二个问题是：(2)假定你是我市人事局的办公室工作人员，由于局长准备在本市召开一次关于考试录用工作的专家研讨会，领导责成你具体负责，请你谈谈具体打算。
追问：如果在会议开始的前两天，预订的会议地点由于有重要的外事活动而变更，你将如何保证会议的正常召开？出题思路：情境性题目。
重点考察考生的计划、组织与协调能力。
同时也可反映考生的应变能力。
参考评分标准：好：前期计划周密，可行性强，从会议的各个环节出发，综合筹划，实施步骤严密，主次分明。
结构化面试题目级部分参考答案教学文案
结构化面试题目级部分参考答案教学文案1、为什么选择教师职业，未来的职业规划？坚定自己的职业信念，树立成为优秀教育教学工作者的目标。
关注生存；关注情境；关注学生。
四境界：学生看得起，自己安心，学校骄傲，历史铭记2、谈谈对“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的理解。
教师的职务是教人求真，教师自己要追求真理，求真知学生的职务是学做真人3、结合学科特点，你觉得一节好课是怎么样的？教学目标明确；教学内容准确；教学结构合理；教学方法适当；讲究教学艺术；板书有序；充分发挥学生的主体性。
4、作为班主任，你怎么预防和干预学生的心理危机苗头？观察了解，对学生的心理状态进行评估，如果发现问题要及时谈话对学生的认知，态度，情感施加影响。
培养学生乐观向上的心理品质。
班级活动开展心理健康教育。
5、“以学定教”的核心是什么？所谓以学定教就是依据学情确定教学的起点、方法和策略。
这里的学情包括学生的知识、能力基础，学生的年段认知水准，学生课前的预习程度，学生对新知的情绪状态等学习主体的基本情况。
而“定教”，就是确定教学的起点不过低或过高，在恰当的起点上选择最优的教学方法，运用高超的教学艺术，让每一位学生达到最优化的发展。
6、陶行知先生说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。
”作为老师的你同意此观点吗？请谈谈你的看法。
从师德方面来说，就是对学生不能过多的进行批评，在你的讥笑与嘲讽中学生的创新会被扼杀，对学生的评价要客观，多方面，比如爱学生更应该爱学困生，后进生。
教师对学生既要尊重信任，又要严格要求，面向全体，又区别对待，因材施教，既适时适度，又持之以恒，既重视学习，又注意品德、体质的发展。
教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。
前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。
”7、你怎样理解每个学生都是老师的骄傲?倡导“爱的教育”，即没有不可教育或教育不好的学生，一是注重引导。
下教师面试中小幼试讲结构化真题及解析
下教师面试中小幼试讲结构化真题及解析在教师招聘中，面试环节是非常关键的一步。
其中，试讲环节更是直接考察应聘者的教学能力的环节之一。
而对于小学、幼儿教师来说，小幼试讲更是重中之重。
因此本文将为大家提供下教师面试中小幼试讲结构化真题及解析。
1. 真题一教学对象：小学一年级学生教学内容：认识数字1~10教学时间：10分钟教学要求：注重学生情感教育，通过数语言的介绍、数图的解释、数物的展示，帮助学生快速认识数字1~10。
答案解析：这是一道典型的从“易到难”依次推导的问题。
让学生熟练认识、使用数字1~10是小学一年级数学的基本要求。
考生需要从“熟练掌握1~5”的基础出发，先通过生动有趣的语言，比如“1就像一个拐杖，2像一对天使，3像一匹无名的骏马，4像一个窗户，5像一个拳头”等等，来帮助学生认识这些数字。
然后通过让学生在课桌上画画、造型，让他们更加深入地理解每个数字的含义。
接下来，让学生数一数自己身上有多少片手指甲，多少条栅栏，来帮助学生建立起数字的概念。
最后，通过画图、讲故事等形式，来整个课堂进行总结和回顾。
教学对象：幼儿园大班学生教学内容：学习4笔画的简单汉字教学时间：10分钟教学要求：能够让幼儿更好地记住这些简单的汉字，并能正确地写出来。
答案解析：对于幼儿来说，学习汉字属于一个比较困难的任务。
因此，考生需要尽可能地帮助幼儿记住这些汉字，同时还要注重幼儿的情感教育。
在教学过程中，考生可以将黑板上的字拆分成一个个笔画，然后用生动有趣的方式向幼儿展示这些笔画。
同时，考生可以通过“看图猜字”的方式，让幼儿尝试猜出所画的字是什么。
在教学的过程中，考生还需要通过抓韵味、词汇游戏等方式让幼儿感受到汉字的趣味和美好，让幼儿在开心中掌握知识。
3. 真题三教学对象：小学二年级学生教学内容：学习单数和复数名词的变化规律教学时间：15分钟教学要求：让学生了解名词单数和复数的概念，掌握其基本的变化规律。
对于小学生来说，学习名词变化规律是比较重要的一个环节，也是招聘中被考核的一个重要内容。
中小学教师资格面试结构化真题(共四套)附答案
中小学教师资格面试结构化真题(共四套)附答案中小学教师资格面试结构化真题（一）一、教育实践类【考题回顾】作为班主任，你如何做好班级管理?【参考答案】1.在学校教育中，班集体对学生的健康成长至关重要。
但是班集体不是自然形成的，要经历组建、发展等过程。
进行班级化管理，重点就是要建立和培养出好的班集体。
2.从不同角度建立班集体。
第一，确定班级体发展目标。
第二，建立得力的班集体核心，例如班干部等，培养他们成为班级管理的核心力量。
第三，建立班集体的正常秩序。
第四，营造健康的班级氛围和良好的班风。
3.发挥班集体力量，民主公平地管理班级。
以班委成员为核心，让学生们自主进行班级管理，适当给予指导和帮助，而不是全部由班主任来决定。
二、应急应变类【考题一回顾】你上课拖堂，有学生向你指出来，你怎么办?【参考答案】1.讲述拖堂的危害。
老师上课拖堂，不仅影响学生的心情，还会降低教学效果。
2.对不满做出应对。
向学生致以歉意，并根据目前授课进度妥当收尾，及时结束课程。
3.进行自我反思。
上课拖堂，可能是由于自己课前备课不充分，导致教学安排不妥当;也可能是由于对课堂教学节奏把握不准，导致时间不够用;还可能是由于上课过程中教学语言不简洁，导致教学效率低，无法按时的完成授课内容。
4.提高教学能力。
更加深入钻研教材，把握教材中的重难点。
提高自己的语言表达能力和课堂驾驭能力，避免出现教学语言不简洁、教学节奏把握不准等问题。
【考题二回顾】在你上课的时候，一只小鸟飞进教师，作为教师，你该怎么做?【参考答案】1.学生天性活泼好动，容易被一些新奇的事物所吸引。
这是很自然的事情。
作为教师，我不能严肃地批评他们，既要保护他们的好奇心，又要保证教学活动的顺利进行。
2.维持秩序，保护学生安全。
我会大声强调让人人肯定在座位坐好，不要惊吓小鸟，也不要围观和追逐，避免学生们受到意外损伤。
3.破除滋扰。
我会暂停授课，打开所有的窗户，方便小鸟飞出，也会主动对它进行驱逐，可是会注意自己的行为，不会损伤它。
教师招聘结构化面试题目及答案
教师招聘结构化面试题目及答案一、教育教学能力1. 请您介绍一下您的教育背景和专业资质。
答案：我拥有教育学本科学历，并获得了教育硕士学位。
我还取得了教师资格证书，并参加了多次专业培训和进修课程，不断提升自己的教育教学能力。
2. 您在过去的教学经历中，最具挑战性的教育案例是什么？请分享一下您的经验。
答案：在过去的教学经历中，我面对过一个班级中有多个学习能力差异较大的学生的情况。
我采用了差异化教学的方法，为每个学生制定了个别化的学习计划，并利用小组合作学习的方式帮助学生互相促进。
通过耐心和细心的辅导，我成功地提升了每个学生的学习成绩和自信心。
3. 您如何评价现代教育技术在教学中的应用？请举例说明您如何有效地运用教育技术促进学生学习。
答案：现代教育技术在教学中起到了重要的辅助作用。
我会利用多媒体教学设备展示课件、教学视频等来激发学生的学习兴趣，并通过互动式教学软件进行课堂互动，提高学生的参与度和专注力。
另外，我还鼓励学生使用电子教材和在线学习资源，帮助他们在课后进行深化学习和自主拓展。
二、教师专业素养4. 在您看来，一位优秀的教师应该具备哪些专业素质？答案：一位优秀的教师应该具备扎实的学科知识和深厚的教学经验。
同时，他们还应该具备良好的沟通能力、辅导能力和管理能力，能够与学生建立良好的师生关系，关注学生的全面发展。
此外，优秀的教师还应该具备创新意识和学习能力，不断更新自己的教育理念和教学方法。
5. 您平时如何提升自己的教育教学能力和教师专业素养？答案：我认为教师应该不断自我反思和学习，以提升自己的教育教学能力和教师专业素养。
我会参加各种教育培训和学术交流活动，与同行分享教学心得和经验。
此外，我还会不断阅读教育类书籍和研究论文，紧跟教育领域的最新发展。
三、教师职业发展6. 您对未来教师职业的发展有什么规划？答案：作为一名教师，我希望能够在教学一线积累更多的经验，并不断提升自己的专业水平。
同时，我也希望能够参与教育管理和教研工作，积极参与学校的教育改革和创新实践。
结构化面试题目及答案(3篇)
第1篇一、面试题目1. 自我介绍2. 您为什么选择市场营销这个职业？3. 描述一次您成功完成一个市场营销项目的经历。
4. 您如何分析市场趋势，并据此制定市场营销策略？5. 您如何处理与客户之间的冲突？6. 您认为在市场营销中，哪些因素对品牌形象的影响最大？7. 您如何评估一个市场营销活动的效果？8. 描述一次您在团队中发挥领导作用的经历。
9. 您如何保持对市场营销领域的持续关注和学习？10. 您对未来的职业规划是什么？二、答案示例1. 自我介绍您好，我叫张三，毕业于XX大学市场营销专业。
在校期间，我积极参与各类实践活动，积累了丰富的市场营销经验。
我对市场营销充满热情，具备较强的沟通能力和团队合作精神。
希望能加入贵公司，为公司的发展贡献自己的力量。
2. 您为什么选择市场营销这个职业？市场营销是一个充满挑战和机遇的职业。
我喜欢与人沟通，善于发现和挖掘客户需求，同时具备较强的创新意识。
我认为市场营销是实现企业价值的重要手段，希望通过自己的努力，为企业创造更大的价值。
3. 描述一次您成功完成一个市场营销项目的经历。
在我校举办的“校园文化节”活动中，我担任了市场营销团队的负责人。
我们通过市场调研，确定了活动主题和目标受众。
在项目实施过程中，我们与各相关部门密切合作，制定了一系列市场营销策略，如线上宣传、线下推广等。
最终，活动取得了圆满成功，吸引了大量学生参与，提升了校园文化的氛围。
4. 您如何分析市场趋势，并据此制定市场营销策略？首先，我会关注行业报告、新闻资讯等，了解市场动态。
其次，通过数据分析，挖掘潜在的市场需求。
最后，结合企业自身情况，制定针对性的市场营销策略。
例如，针对年轻消费者，我们可以采用社交媒体营销、网红推广等方式，提高品牌知名度。
5. 您如何处理与客户之间的冲突？在处理与客户之间的冲突时，我会保持冷静，站在客户的角度思考问题。
首先，倾听客户的意见，了解他们的需求。
其次，积极沟通，寻求双方都能接受的解决方案。
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结构化面试题本
题本使用说明
（考官必读）
一、本次面试每位应试者的面试时间为10分钟。
面试时必须按题本排列顺序向应试者提问。
二、考官提问应尽量口语化，避免生硬念题。
三、每道题都附有评分参考。
评分参考只是提出了一些原则要求，并不是标准答案。
面试中考官可以此为参考，根据自己对各题的理解，对应试者的答题情况做出科学、客观、公正的评价，而不要拘泥于评分参考。
四、在主考提问前，试题签必须交给应试者。
应试者答完题目后，保密员应立即收回题签，以备下位应试者使用。
五、言语表达能力和举止仪表等测评要素可能不单独设题，考官应根据应试者回答问题时的实际表现综合考虑为应试者打分。
六、《结构化面试评分表》供考官使用，《结构化面试成绩汇总表》供统计成绩使用。
七、根据保密规定，此题本属绝密材料，私人不得留存。
面试结束后，题本及各类评分表格由组织人事部门负责收回。
面试题
指导语
你好，今天的面试是希望通过我们的交谈，增进对你的了解。
我们会问你三个问题，要求你谈谈自己的见解，面试时间为10分钟。
回答每个问题前，你自己可先考虑一下，不必紧张。
好，现在面试开始【提示：开始计时】。
第一个问题
“刺猬理论”认为：冬天刺猬彼此将身上的针状刺靠拢防寒，刺与刺之间保持一定距离，距离太小就会伤对方，距离太大就起不到防寒的作用。
这形象地说明了上下级之间的交往，必须把握好一定的“度”。
你认为应如何把握这个“度”？
【出题思路】
智能性问题，考察应试者的综合分析能力
【观测要点】
1、透过现象把握实质的能力。
2、对问题分析透彻，条理清晰，阐述全面，论证合理。
3、有基本的理论素养。
【评分参考】
1、领导者应注重与下属的沟通与相互往来。
否则，领导会逐步失去影响力。
但苦与下属交往流于庸俗，领导者的威信会大受影响。
2、领导者应与下属加强感情沟通，但又必须防止领导者被私人感情所左右。
3、上下属之间要多些“君子之交”，少些“酒肉之交”，亲而不见，近而有节，让领导者在下属心目中保持一种可亲可敬的形象。
【评分标准】
好：能深刻辩证地分析问题，论证合理充分，有说服力
中：能结合实际谈观点，论述问题较清晰，但分析不够透彻
差：泛泛而谈，没有自己明确的见解，或持偏激的观点而没有相应的论据支持
第二个问题
郴州市环保局一行七人一周后将来我们单位进行考察调研，组织决定让你来承办该次接待的具体联络工作，请谈谈你的计划。
【出题思路】
情景性问题，测查应试者的计划组织协调能力。
【观测要点】
1、方案的全面性，可行性。
2、组织工作的条理性、灵活性，充分利用资源。
3、有效协控活动。
【评分参考】
1、做好接待前的准备工作，了解来公司考察调研人员的基本情况、调研目的、日程安
排、接待规格、接待的礼仪及忌讳事项等。
2、拟定接待方案，包括被接待人员的食宿安排、考察调研内容、接待场地、陪同人员安排、接待车辆及行程安排。
3、将接待方案报领导审定以后，予以印刷。
组织相关工作人员召开协调会，明确并落实参加接待人员的工作职责，做好接待场地的布置等工作。
4、协助领导做好接待工作，及时联络各环节工作，做好会议记录。
并根据情况，适时组织新闻媒体进行报道。
【评分标准】
好：有较周全的计划安排，能组织协调多方有效率的开展工作。
中：有计划安排，有一定的组织协调能力。
差：方案简单，缺乏可操作性，组织协调能力差。
第三个问题
在工作中，假如遇到主要领导对你工作不支持，甚至处处与你为难，该怎么办？
【出题思路】
情景性问题，考察应试者的应变能力，自我情绪控制能力，主动协调人际关系的意识以及解决问题的能力
【观测要点】
1、思维敏捷、情绪稳定、反应迅速。
2、随机应变，表情和言语自然。
3、人际合作的主动性，处理人际关系的原则性与灵活性。
4、人际间的适应，有效的沟通，适当的改变。
【评分参考】
1、冷静对待，首先从自己身上找原因；
2、调查研究，找出症结所在；
3、若属自己工作失误，应及时调整工作思路；
4、若是主要领导失误，应讲明情况，求得支持；
5、若遇特殊情况，可及时向领导反映。
【评分标准】
好：态度积极，处事稳妥，沟通顺畅
中：有较好的沟通意识，基本掌握人际交往的意识与技巧，但方法欠妥
差：固执己见，或者盲从，缺乏沟通
四、言语表达能力（不单独设题）
【观测要点】
1、口齿清晰，用词准确，比较流畅。
2、阐述问题有条理，逻辑性强。
3、表述有说服力和感染力。
【评分标准】
好：善于倾听、理解，口齿清晰、流畅，阐述有条理，逻辑性强，用词准确，有说服力和感染力。
中：表达通顺，条理基本分明，有一定的逻辑性、说服力和感染力。
差：不善于理解，表达不通顺，阐述无条理，缺乏说服力、感染力。
五、举止仪表（不单独设题）
【观测要点】
1、穿着打扮是否端庄得体。
2、言行举止是否符合一般礼节。
3、身体和精神状态。
【评分标准】
好：穿着打扮端庄得体，举止大方。
中：穿着打扮较端庄得体，举止基本自然。
差：穿着打扮过分夸张，举止不自然，过分紧张或心不在焉。