大班科学优秀教案《好玩的泡泡》
2024年大班科学好玩的泡泡教案【含教学反思】
2024年大班科学好玩的泡泡教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》，具体内容为第四章《奇妙的泡泡》第一节《泡泡的奥秘》。
通过学习，让幼儿了解泡泡的形成原理，探索泡泡的特性，培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿掌握泡泡的基本形成原理，了解泡泡的特性，学会制作简单的泡泡水。
2. 过程与方法：通过观察、实验、讨论等环节，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿积极探索、合作交流的精神。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和特性。
教学重点：制作泡泡水的过程，观察和分析泡泡的特性。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材（如色素、洗洁精、吸管等）。
学具：小碗、搅拌棒、色素、洗洁精、水、吸管等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师演示吹泡泡，引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动。
（2）邀请幼儿尝试吹泡泡，感受泡泡的奇妙。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍泡泡的形成原理，引导幼儿思考为什么会有泡泡。
（2）讲解泡泡的特性，如表面张力、透明度等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论泡泡的特点和吹泡泡的方法。
（2）实验操作：指导幼儿制作泡泡水，观察泡泡的形成过程。
（2）拓展活动：鼓励幼儿回家后尝试用不同的材料制作泡泡水，观察泡泡的变化。
六、板书设计1. 《泡泡的奥秘》2. 内容：（1）泡泡的形成原理（2）泡泡的特性（3）制作泡泡水的方法七、作业设计1. 作业题目：制作不同形状的泡泡2. 作业要求：回家后，尝试用不同的材料制作泡泡水，观察并记录泡泡的形状和特点。
3. 答案：无固定答案，鼓励幼儿充分发挥想象力，观察和记录泡泡的变化。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解了泡泡的奥秘，培养了幼儿观察、思考、动手操作的能力。
大班科学好玩的泡泡教案【含教学反思】
大班科学好玩的泡泡教案【含教学反思】教案：大班科学活动——好玩的泡泡一、教学内容1. 教材章节：大班科学活动教材第四章《有趣的泡泡》。
2. 详细内容：通过观察和实验，让幼儿了解泡泡的产生原理，探索泡泡的形状、颜色和大小等特性，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 引导幼儿对泡泡产生兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
2. 培养幼儿的观察能力，让幼儿学会用完整的句子描述泡泡的形状、颜色和大小。
3. 培养幼儿的动手操作能力，让幼儿学会用简单的工具制作泡泡。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解泡泡的产生原理，以及泡泡的形状、颜色和大小等特性的影响因素。
2. 教学重点：让幼儿通过实验操作，掌握制作泡泡的方法，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：透明塑料瓶、洗洁精、吸管、颜料、水、桌布、风扇。
2. 学具：每个幼儿准备一个透明塑料瓶、吸管、颜料、水。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示一个神秘的泡泡瓶，引起幼儿的好奇心，激发幼儿的探索欲望。
2. 观察与讨论：教师带领幼儿观察泡泡瓶，让幼儿用完整的句子描述泡泡的形状、颜色和大小。
3. 实验操作：教师演示制作泡泡的方法，引导幼儿动手操作，制作出自己喜欢的泡泡。
4. 探索与发现：教师引导幼儿观察泡泡的形状、颜色和大小，让幼儿发现泡泡的特性。
六、板书设计1. 泡泡的形状2. 泡泡的颜色3. 泡泡的大小七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起制作一个泡泡瓶，观察泡泡的形状、颜色和大小，并用完整的句子描述。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，了解幼儿在活动中的表现，分析教学效果，为下一次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行泡泡主题的创作活动，如绘画、手工制作等，让幼儿发挥想象，创作出有趣的泡泡作品。
同时，教师还可以引导幼儿探索泡泡的其他特性，如泡泡的稳定性、溶解性等。
大班科学好玩的泡泡精品教案【含教学反思】
大班科学好玩泡泡精品教案【含教学反思】一、教学内容本节课教学内容来自大班科学活动教材第四章《玩转泡泡》，详细内容主要包括泡泡形成原理、泡泡特性以及如何制作泡泡水。
通过这一章节学习，让孩子们在轻松愉快氛围中探索泡泡奥秘。
二、教学目标1. 解泡泡形成原理和特性。
2. 学会制作泡泡水，培养动手操作能力。
3. 提高观察能力、想象力和创新能力。
4. 培养合作意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：泡泡形成原理和特性。
2. 教学重点：制作泡泡水过程以及观察泡泡特性。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡水、泡泡圈、吸管、细线、实验器材等。
2. 学具：空瓶子、剪刀、胶带、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请孩子们参加一场泡泡派对，激发他们对泡泡兴趣。
2. 例题讲解：（1）介绍泡泡形成原理，让孩子们解表面张力概念。
（2）展示不同形状和颜色泡泡，引导孩子们观察泡泡特性。
3. 制作泡泡水：（1）将洗涤灵、水、糖按一定比例混合，搅拌均匀。
（2）用吸管或泡泡圈蘸取泡泡水，轻轻吹出泡泡。
4. 随堂练习：（1）请孩子们自己动手制作泡泡水，观察泡泡特性。
（2）用不同形状泡泡圈吹泡泡，比较泡泡大小和形状。
六、板书设计1. 《好玩泡泡》2. 内容：（1）泡泡形成原理（2）泡泡特性（3）制作泡泡水方法七、作业设计1. 作业题目：（1）用自己制作泡泡水吹泡泡，观察并记录泡泡大小、形状和颜色。
（2）与家人或朋友分享泡泡奥秘，探讨泡泡形成原理。
2. 答案：（1）泡泡大小、形状和颜色会因制作泡泡水比例、泡泡圈形状等因素而有所不同。
（2）泡泡形成原理：表面张力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们积极参与，动手操作能力得到锻炼。
但在讲解泡泡形成原理时，部分孩子可能还存在理解困难，需要在今后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励孩子们在家庭中尝试制作不同比例泡泡水，观察泡泡变化。
（2）开展科学主题活动，让孩子们探讨如何制作出更大、更漂亮泡泡。
2024年大班科学教案《好玩的泡泡》
2024年大班科学教案《好玩的泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
主要涉及第四章《有趣的物理现象》中第三节《好玩的泡泡》。
详细内容包括：观察泡泡的形成原理，探索泡泡的形状和色彩，以及泡泡的多样性。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本原理，知道泡泡是如何形成的。
2. 培养幼儿观察、探索和表达的能力，通过实验活动，让幼儿在实践中发现问题，解决问题。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的创新意识和合作精神。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握泡泡的形成原理，能独立完成泡泡实验。
难点：引导幼儿观察泡泡的形状和色彩，理解泡泡的多样性。
四、教具与学具准备教师准备：泡泡水、吸管、各种形状的泡泡圈、彩色的泡泡水、实验操作台。
幼儿准备：空矿泉水瓶、剪刀、胶带、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教师吹泡泡，引导幼儿说出泡泡的形状、颜色等特征。
提问：“你们觉得泡泡是怎么形成的？”2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，如表面张力、肥皂水的吸附作用等。
演示如何用吸管、泡泡圈吹出不同形状的泡泡。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放一套实验材料，让幼儿自行尝试吹泡泡。
教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
强调实验中的合作与沟通，培养幼儿的团队精神。
六、板书设计1. 好玩的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理泡泡的形状和色彩泡泡的多样性七、作业设计1. 作业题目：制作自己的泡泡水，观察泡泡的特点。
2. 答案：根据实验结果，描述泡泡的形状、颜色等特征。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对泡泡实验表现出浓厚的兴趣，但在实验过程中，部分幼儿对泡泡的形成原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家长一起探索泡泡的奥秘，例如：尝试用不同的材料制作泡泡水，观察泡泡的变化。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 实践情景引入环节的设计4. 例题讲解的深度和幼儿的接受程度5. 作业设计与课后反思及拓展延伸的关联性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点应放在泡泡的形成原理和幼儿动手操作的实践上。
2024年大班科学好玩的泡泡教案
2024年大班科学好玩的泡泡教案一、教学内容本节课选自《幼儿园大班科学活动指导手册》第四章“有趣的物理现象”，详细内容为“好玩的泡泡”。
通过该章节的学习，幼儿将探索泡泡的形成原理，了解表面张力的概念，并亲手制作泡泡水，体验泡泡的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，知道表面张力的存在。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力。
3. 激发幼儿对科学现象的好奇心，提高幼儿的科学素养。
三、教学难点与重点教学难点：理解泡泡形成原理和表面张力的概念。
教学重点：制作泡泡水的过程，观察泡泡的特点。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验材料（洗洁精、水、吸管等）。
学具：每组一份实验材料，包括洗洁精、水、吸管、碗等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师在课堂开始时，向幼儿展示吹泡泡的表演，引发幼儿对泡泡的好奇心。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解泡泡的形成原理，引导幼儿了解表面张力的概念。
3. 制作泡泡水（10分钟）幼儿分组，按照教师提供的配方，亲手制作泡泡水。
4. 吹泡泡游戏（10分钟）幼儿用自制的泡泡水吹泡泡，观察泡泡的特点，比较不同配方的泡泡水吹出的泡泡有何不同。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固所学知识。
六、板书设计1. 泡泡的形成原理2. 表面张力的概念3. 泡泡水制作配方4. 泡泡的特点七、作业设计1. 作业题目：制作一个关于泡泡的手工作品，可以画出泡泡的形状，也可以用彩泥等材料制作。
2. 答案：手工作品，以幼儿创意为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但部分幼儿在制作泡泡水时对配方的掌握不够熟练，需要在下次课程中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起探索其他有趣的泡泡现象，如彩色泡泡、巨型泡泡等。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解中的泡泡形成原理和表面张力的概念3. 制作泡泡水的步骤和注意事项4. 吹泡泡游戏中的观察和比较5. 作业设计中的手工作品制作一、实践情景引入1. 使用五彩斑斓的泡泡道具，进行吹泡泡表演，吸引幼儿的注意力。
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的泡泡》
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的物理现象》，详细内容为“好玩的泡泡”。
通过学习，让幼儿探索泡泡的成因，了解泡泡的基本特性，并亲手制作泡泡。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本成因，知道泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用形成的。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高观察、思考和表达能力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴共同探索、分享快乐。
三、教学难点与重点教学难点：理解泡泡的成因及特性。
教学重点：动手制作泡泡，观察泡泡的变化。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡工具、实验器材（玻璃棒、洗洁精、水等）。
学具：空瓶、吸管、棉签、洗洁精、水、色素等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，现场吹泡泡，让幼儿观察泡泡的形状、颜色和飘动过程。
2. 例题讲解（10分钟）教师向幼儿介绍泡泡的成因，通过实验演示泡泡的形成过程，引导幼儿观察、思考。
3. 制作泡泡（10分钟）幼儿分组，每组发放一套实验器材，教师指导幼儿按照步骤制作泡泡。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿回答，检查幼儿对泡泡成因的理解。
六、板书设计1. 泡泡的成因气体液体表面张力2. 泡泡的特性形状：圆形、椭圆形等颜色：彩色、透明等飘动：随风飘动、上升下降等七、作业设计1. 作业题目：制作一个独特的泡泡，观察并描述其特性。
2. 答案：制作方法：将洗洁精、水、色素混合，用吸管吹泡泡。
观察结果：形状、颜色、飘动等特性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿参与度高，对泡泡的成因和特性有了更深入的了解。
但部分幼儿在制作泡泡时操作不够熟练，需要加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索更多关于泡泡的奥秘，如：不同形状的泡泡、泡泡的稳定性等。
鼓励幼儿将发现分享给老师和同伴。
重点和难点解析：1. 教学难点：理解泡泡的成因及特性。
2. 制作泡泡的步骤和技巧。
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的泡泡》
2024年幼儿园大班科学教案《好玩的泡泡》一、教学内容本教案依据幼儿园大班科学教育内容，选取《幼儿科学探索》教材第四单元“有趣的物理现象”中的第2节“好玩的泡泡”作为教学内容。
详细内容主要包括：泡泡的形成原理、泡泡的性质、如何制作泡泡水以及探索泡泡的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的形成原理，认识到生活中常见的物理现象。
2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发幼儿探索科学的兴趣。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：泡泡的形成原理和制作泡泡水的方法。
教学重点：培养幼儿观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡机、泡泡水、各种形状的泡泡圈、实验材料（洗洁精、甘油、水、吸管等）。
2. 学具：记录表、画笔、剪刀、胶水、透明胶带等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观看泡泡表演，引发幼儿对泡泡的兴趣。
请幼儿分享自己玩泡泡的经历，讨论泡泡的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的形成原理，让幼儿了解泡泡是由气体、液体和表面张力共同作用的结果。
演示如何制作泡泡水，并讲解制作过程中的注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组按照教师提供的配方制作泡泡水。
请幼儿用各种形状的泡泡圈吹泡泡，观察泡泡的形状和性质。
各小组分享自己的观察结果和制作泡泡水的经验。
教师点评，强调泡泡的形成原理和制作方法。
5. 课堂小结（5分钟）培养幼儿保护环境的意识，提醒幼儿课后清理实验材料。
六、板书设计1. 好玩的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理泡泡水的制作方法泡泡的性质七、作业设计1. 作业题目：制作泡泡水，观察泡泡的性质，并记录下来。
2. 答案：泡泡水配方：洗洁精、甘油、水（比例1:1:4）观察记录：泡泡的形状、大小、颜色等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿了解到泡泡的趣味性和科学性。
在教学中，要注意引导幼儿观察、思考，提高幼儿的动手操作能力。
2024年大班科学优秀教案《好玩的泡泡》
2024年大班科学优秀教案《好玩的泡泡》一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》第四册第十章，详细内容为“好玩的泡泡”。
通过本章的学习，幼儿将了解泡泡的基本原理，探索泡泡的形状、颜色和大小，以及泡泡的形成过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解泡泡的基本原理，知道泡泡是如何形成的。
2. 培养幼儿观察、操作、表达的能力，提高幼儿的动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索欲望。
三、教学难点与重点教学难点：理解泡泡的形成原理。
教学重点：通过实践操作，让幼儿掌握制作泡泡的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、塑料圈、色卡、毛巾、尺子、计时器等。
2. 学具：泡泡液、吸管、塑料圈、色卡、毛巾、尺子、计时器等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹泡泡，让幼儿观察、描述泡泡的形状、颜色和大小。
邀请幼儿尝试吹泡泡，分享吹泡泡的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解泡泡的基本原理，引导幼儿思考泡泡是如何形成的。
示范制作泡泡液，让幼儿了解泡泡液的配方。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行制作泡泡液，教师巡回指导。
让幼儿用吸管、塑料圈等工具制作不同形状和大小的泡泡。
邀请各小组分享制作泡泡的成果，让幼儿互相学习、交流。
5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行泡泡大赛，比一比谁吹的泡泡最大、最圆。
邀请其他班级的幼儿观看比赛，共同分享泡泡的乐趣。
六、板书设计1. 好玩的泡泡2. 内容：泡泡的形成原理泡泡液的配方制作泡泡的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢形状的泡泡。
2. 答案：幼儿根据所学知识，自己动手制作泡泡。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了泡泡的制作方法，培养了幼儿的动手操作能力。
但在教学过程中，部分幼儿对泡泡的形成原理理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外吹泡泡，观察泡泡在阳光下的变化。
让幼儿尝试用不同的材料（如肥皂水、洗洁精等）制作泡泡液，探索不同材料对泡泡性质的影响。
好玩的泡泡大班教案
好玩的泡泡大班教案好玩的泡泡大班教案1教学目标：1、泡泡的多种玩法，练习追逐和躲闪等能力。
2、一物多玩，体验创新玩法带来的成功体验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学准备：1、两框塑料袋扎好的泡泡。
2、手、脚标记各一个，画好的线路、大圆圈一个。
教学过程：一、开始部分（一）热身运动――行进间齐步走和跑步走。
1、齐步走。
2、跑步走。
（二）以猜谜，引出课题。
谜语看不见，摸不着，不香不臭没味道，天天在我身边飘，动物植物离不了是什么？（空气）那你有什么方法把空气抓住吗？二、基本部分㈠游戏：泡泡飞飞飞1、出示泡泡，教师提问⑴装满了空气的塑料袋像什么？（一个大泡泡）⑵轻轻一顶，泡泡会怎么样？（会飞起来）⑶除了可以用手顶，还可以用身体的哪些部位顶？（头、膝盖）这些方法里哪个方法最好？请你们每一种都去试一试，试过之后，再来告诉大家。
2、自主尝试顶泡泡。
3、讨论交流。
用什么顶最省力，并且泡泡飞得最高？为什么？（用手顶或力气大，瞄得准）4、分组再次玩顶泡泡，比一比谁的泡泡飞得高。
那谁的力气最大，谁瞄的最准呢，我们来分组比试一下。
教师总结：玩的方法有很多种，试过之后我们才能找到最好的。
㈡游戏：滚泡泡1、以提问的方式来引出泡泡会滚的特征。
泡泡没顶住，掉在地上会怎么样？（滚）你有哪些方法让泡泡听话的在地上滚起来呢？（用手赶、用脚踢）现在我们就来试一下吧。
2、探索滚泡泡的方法这些方法里，你觉得哪个方法最好？有的小朋友说用手赶，有的小朋友说用脚踢，有问题了，让我们来试一试。
用手赶的小朋友请你站到小手队标记处排好队伍。
选择用脚踢的小朋友，请你站到小脚队标记处排好队伍。
3、滚泡泡比赛，验证自己的猜测。
4、试过之后，你觉得你选择的方法怎么样？教师小结：在直线上，脚的力气大，泡泡滚的快；转弯的地方，用手好控制方向，所以，每一种方法都有自己的优点，只有试过之后才知道。
大班科学好玩的泡泡教案【含教学反思】
大班科学好玩的泡泡教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《有趣的物理现象》第三节《好玩的泡泡》。
详细内容包括：了解泡泡的基本原理，探索泡泡的形成过程，掌握制作泡泡水的方法，以及通过实验观察泡泡的特点。
二、教学目标1. 了解泡泡的形成原理，知道泡泡水的主要成分。
2. 学会制作泡泡水，并能通过实验操作，观察泡泡的特点。
3. 培养幼儿对科学现象的观察、思考、探究能力，激发幼儿对科学的兴趣。
三、教学难点与重点重点：泡泡水的制作方法，泡泡的特点。
难点：泡泡的形成原理，实验操作。
四、教具与学具准备教具：泡泡水、吹泡泡棒、实验器材（烧杯、玻璃棒、胶头滴管等）。
学具：空瓶、吸管、洗洁精、水、调色盘、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿观看老师吹泡泡，引发幼儿对泡泡的兴趣。
2. 例题讲解（5分钟）讲解泡泡的形成原理，介绍泡泡水的主要成分。
3. 制作泡泡水（10分钟）指导幼儿按照洗洁精、水、比例制作泡泡水，并尝试吹泡泡。
4. 实验操作（10分钟）组织幼儿用实验器材观察泡泡的特点，如：泡泡的颜色、形状、大小等。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿尝试用不同的材料（如：吸管、毛巾等）制作泡泡水，观察泡泡的变化。
七、作业设计1. 作业题目：用自己制作的泡泡水吹泡泡，观察并记录泡泡的特点。
答案：幼儿需完成一份观察记录表，记录泡泡的颜色、形状、大小等。
2. 拓展题目：与家长一起寻找生活中的泡泡现象，并尝试用所学知识解释。
八、课后反思本节课通过实践操作、实验探究，让幼儿了解泡泡的形成原理，学会制作泡泡水。
但在教学过程中，部分幼儿对实验操作不够熟练，需要加强个别指导。
在课后，可以组织幼儿进行拓展活动，让幼儿将所学知识应用到生活中，提高幼儿的观察、思考、探究能力。
同时，注重家园共育，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同促进幼儿的发展。
重点和难点解析1. 泡泡水的制作方法及比例。
2. 实验操作过程中幼儿的参与度和安全性。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班科学优秀教案《好玩的泡泡》
活动目标：
1、引导幼儿在吹泡泡的游戏中体验快乐的情绪。
2、鼓励幼儿想出办法吹出更多泡泡。
3、知道泡泡到了高处表面水分被蒸发所以泡泡破了。
活动准备：
1、溶解有餐洗净的水
2、透明塑料杯，塑料吸管。
活动过程：
一、导入
1、出示餐洗净和水
小朋友一定要仔细看呀，看看老师要干什么？
现场配兑吹泡泡的泡沫水，引起幼儿的好奇心。
2、教师吹泡泡，激发幼儿对泡泡的兴趣。
教师：吹泡泡真好玩，你们想玩吗？
二、展开
1、教师吹出泡泡，让孩子追捉泡泡。
2、你抓住泡泡了吗？你看到的泡泡是什么颜色的？
小结：泡泡本身是没有颜色的，经过阳光照射就成
五颜六色的啦。
3、讲解吹泡泡的方法，请幼儿试试。
小朋友你们知道泡泡是怎么吹出来的吗？
请几个小朋友来试试。
4、老师示范：吹泡泡
用力不要太大，要慢慢吹。
5、幼儿尝试吹泡泡，教师指导。
提醒小朋友吹泡泡时注意不要把水吸到嘴里，不吹
时把吸管插在小瓶里，不能含在嘴里。
（1）你是怎么吹出泡泡的？
（2）你能用什么方法让泡泡越飞越高？
（3）泡泡飞到高的地方会怎样？
（4）谁知道为什么泡泡破了？
小结：泡泡到了高处,表面水分被蒸发所以泡泡破了.
三、结束
欣赏儿歌《吹泡泡》
小朋友现在我们休息一下，泡泡不仅好玩，他还有
一首好听的儿歌呢，让我们一起欣赏吹泡泡的儿歌吧。