人教版小学语文四年级上册语文园地七教学课件

另外，你能不能找一些平日和你关系密切的好朋友，让他们为你说说话，我想同学之间的感情绝不会因为这一点小事而断开的。他们的心中也一定不会丢下，也不愿意失去你这样一个好朋友，你说对吗？也不知道这些办法管不管用，你先试试看吧。祝你学习进步，马到成功！知心姐姐 5月20日
口语交际二：
回顾《乌塔》这篇课文，确定交际内容，是“我与乌塔比童年！
给王虹同学的回信：
王虹同学：依知心姐姐来看，你首先自己要快乐起来，不能因为它而影响了你的学习。其次，要变被动为主动，虽然在他们心中你是个“不够朋友的人”，但是你不能就此一言不发，你应该在平日的学习生活中继承发扬你乐于助人的品质，通过自己的实际行动证实你是爱他们的。有句话不是说得好，“精诚所至，金石为开”嘛！
有志者事竟成。
《后汉书》
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（韩愈）盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
有志者事竟成。
《后汉书》
有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功！
莫以善小而不为，莫以恶小而为之。（刘备）
好事再小也要去做，但是坏事再小也不能去做！
叶老先生为作者修改作文的事
叶老先生请作者到他家做客的事
课文讲述了这样一个故事：作者回忆了叶老先生为他修改作文和请作者到他家做客的事。
时间：一次旅行途中
地点：罗马人物：作者 14岁德国女孩乌塔事情：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。作者在罗马的旅行中，遇到了14岁德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌
选择词语填入括号里：平易近人尺有所短独立自主寸有所长立志成才一丝不苟
这些成长的故事都是按照事情发展
顺序来写的。我们要学会概括课文主要
内容的方法。
《为中华之崛起而读书》《那片绿绿的爬山虎》《乌塔》
初到沈阳，耳闻中华不振。闯入租界，目睹中华不振。修身课上，立志中华振兴。课文讲述了这样一个故事：周恩来初到沈阳耳闻中华不振，闯入租界后又亲眼目睹了这个事实，所以在一次修身课上，他立下了为振兴中华而读书的远大抱负。
我认识了《为中华之崛起而读书》中的、《那片绿绿的爬山虎》中的和《乌塔》中
的乌塔。是
让我印象最深刻、最敬佩的，因为。
在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（）；像乌塔一样（）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（）和写作改作时的（）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（）的道理。
口语交际
口语交际要求
1.说话清楚，条理明白。 2.抓住重点，用心倾听。 3.用普通话，声音洪亮。 4.表情自然，姿态大方。 5.态度真诚，真心实意。
口语交际一：
1、回顾自己的成长经历，如果你已经养成了写日记的好习惯，翻翻自己的日记，你会发现在你的成长中有许多动人的故事。 2、畅谈成长故事。
塔是个独立自主，有主见、细心周到
的女孩。
词语盘点－读读写写
伯父模范胸怀喝彩燥热融洽灯红酒绿耀武扬威巡警吵嚷推荐眼帘黄昏客厅热闹非凡得意扬扬惩处抱负删掉规范帝国主义风和日丽振兴中华
词语盘点－读读记记
驱使崛起余晖蕴含洗漱惬意反驳逻辑冒昧疏远采访寂寞分析飘飘然铿锵有力筋疲力尽电话号码形单影只和睦相处患难与共受益匪浅年少气盛年逾古稀
1、小林和小东发现了什么？他们是怎么发现的？
小林和小东的对话，揭示了一边读一边想的读书方法和习惯。我们能体会到，读书要深入思考，善于发现问题。小林是通过查阅资料解决问题，小东是通过联系上下文解决问题的。 2、我也有同感！我们在读书的时候，要养成一边读书一边思考的习惯。要边读边揣摩文章中词语，句子以及文章描写的细节。
业精于勤,荒于嬉；行成于思, 毁于随。（韩愈）
学业的精深，在于刻苦学习，学业的荒废，在于嬉戏游乐：道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于不约束自己。
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。（陶渊明）
时间一去不返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。
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称呼顶格加冒号，换行两格问个好。正文每段空两格，有主有次不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。先署名，后日期，分行写在右下角。

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部编人教版四年级语文上册《语文园地七》精品课件(共56张PPT)

语文园地七
交流平台
我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》《梅兰芳蓄须》。
理清事情的起因、经过、结果，也能帮助我们把握文章的主要内容，如《普罗米修斯》。
有的文章写了不止一件事，如，《为中华之崛起而读书》一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。
日积月累
别董大
[唐]高适
xūn
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己，
天下谁人不识君。
作者简介
高适（约704—765），字达夫，
唐代著名的边塞诗人，与岑参并称“高岑”，又与岑参、王昌龄、王之涣合称 “边塞四诗人”。其诗笔力雄健，气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。有《高常侍集》等传世。
小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说……
示例：小明，你怎么能这么说呢？如果人人都乱丢垃圾，那清洁工该多辛苦啊！爱护环境是每个人的责任与义务，我们人人都应该做保护环境的小卫士。
mèi
过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说……
示例：哇，这真的是给我的礼物吗？我真是太开心啦！
并称“高岑”。其诗笔力雄健、气势奔放，洋溢着盛唐时期所特有的奋发进取、蓬勃向上的时代精神。
别董大①
①董大：指董庭兰，是当时有名的音乐家，在其兄弟中排名
②黄云：天上的乌云，
[唐]高适第一，故称“董大”。
在阳光下，乌云是暗千里黄云②白日曛③，③白日曛：太阳黯淡
黄色，所以叫黄云。北风吹雁雪纷纷。无光。曛，昏黑。
志存( 高 )( 远 )
精忠报( 国)( )
大义( 凛 )( 然 )

语文四年级上册语文园地七课件(26张PPT)

在什么情况下用什么语气说话最合适？
日积月累
➢ 借助拼音，自由朗读，把古诗读正确。
别董大
[唐] 高适 xūn
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭。莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
别董大
昏暗
[唐] 高适
千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纭。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？
不要发愁指彼此互相了解而感情深厚的人
· 老师真是个通情达理的好老师。 · 我觉得它（牛）虽然把我们看得比它大，
可我们平白地去欺侮它干吗？
➢ 小明乱扔垃圾后还理直气壮地说反正有清洁工打扫。我们该怎么提醒他？用陈说句和反问句分别说一说。
· 有清洁工打扫也不应该乱丢垃圾。 · 难道有清洁工打扫就可以乱扔垃圾吗？
对照表达效果
· 这个礼物竟然是送给我的。 · 难道这个礼物真的是送给我的？
➢ 同类词语拓展：
• 高风亮节 • 舍生取义 • 宁死不屈
第二课时
词句段运用
➢ 自由朗读两组句子，与同桌交流自己的发现。
◇ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎么样呢？
◇ 围观的中国人都紧握着拳头，但这是在被外国人占据的地盘里，谁也不敢怎么样。
◇ 您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？
词句段运用
➢ 借助拼音正确认读词语。前鼻音
志存高远视死如归
精忠报国铁面无私
lǐn
大义凛然
bǐnɡ
秉公执法
wèi
英勇无畏
ē
刚正不阿
后鼻音
不读“ā”
➢ 默读词语，不理解的词语通过查阅词典理解含义。
➢ 展开联想，想一想这些词语可以用来形容哪些人，说一说他们的事迹。

四年级上册语文-语文园地七人教(部编版)(22张ppt)公开课课件

（名师示范课）四年级上册语文-语文园地七第一课时人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级上册语文-语文园地七第一课时人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
刚正不阿：刚强正直，不阿谀奉迎。
这个词语一般用来形容刚直方正而不逢迎附和，无偏私的人。如海瑞这样的人。
（名师示范课）四年级上册语文-语文园地七第一课时人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
这个词语常用来形容不怕牺牲生命、为了正义的事业,不怕死的人。如黄继光这样的人。
（名师示范课）四年级上册语文-语文园地七第一课时人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
（名师示范课）四年级上册语文-语文园地七第一课时人教（部编版） (22张ppt)公开课课件
铁面无私：形容公正严明，不怕权势，不讲情面。
第七单元语文园地七
第一课时
语文 · 人教版 · 四年级上
通过本单元的学习，对于如何把握文章的主要内容，你有什么看法？
我发现题目有时能提示文章的主要内容，如《观潮》、《梅兰芳蓄须》。
教材中的课文题目，有的指向课文主要人物，如
《地震中的父与子》;有的指向事件，如《一次成功的实验》;有的直接指向课文中心，如《掌声》；有的通过问题引起学生好奇，如《我是什么》。从标题入手，抓住“人物”可补充事件，抓住“事件”的可补充人物和事件要点，抓住“中心”的可围绕中心展开，这样可以迅速把握课文的主要内容。如读《掌声》后，可引导学生完成填空：课文主要写了（谁的）（次）掌声使英子由原来的自卑变得自信。抓住题眼“掌声”，文意就很容易把握了。
英勇无畏：非常勇敢，不畏艰险。
这个词语常用来形容不畏惧任何困难，视死如归的人。如刘胡兰这样的人。

人教新课标四年级语文上册《语文园地七》课件

作者在罗马的旅行中，遇到了14岁德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。
第九页，共11页。
写信格式顺口溜
称呼顶格加冒号，换行两格问个好。正文每段空两格，有主有次不乱套。事情谈完写祝福，健康快乐常祈祷。先署名，后日期，分行写在右下角。

成长立志名言
有志者事竟成。《后汉书》
33..刚刚进进里里院院，，一一墙墙绿绿葱葱葱的葱爬的山爬虎山扑虎入_眼__帘__。__夏_。日的夏燥日热的仿__佛__一_仿下子佛减一去下了子许减多去，了阳许光都多变，成阳绿光色都的变，成像绿温柔色的的小，精像灵_一__样__在__上__面__跳_一跃样，在闪烁上着面迷跳离跃的，光闪点烁。着……落日的 _余_晖__染__红__了_的窗光棂点，。院里……那落一日墙的的爬余山晖虎染，红绿了得窗沉棂郁，，如院同里一那片一浓墙浓的的爬湖水山，虎映，在绿客得沉厅的郁玻，璃如窗同上一，片不_停__地__摇__曳__着__，__显_，得虎映虎在有客生厅气的。玻这璃两窗段上话，出不自停肖地复摇兴曳的着《，那显片得绿_绿__的__爬__山__虎__。》这。两在段作话者出眼自前肖，复那兴片的爬《山__虎__总__是__那_么__绿__着》，。其在作实者是眼指前：，叶那片老爬先山生虎的总人是品那与么作绿品着永，远其留实在是作指者：心__里__。__“_我__”_非__常_。庆“幸我，”非自常己（第一次）见，到自己作第家一，次竟见是到这作样家一，位竟（是人这品样）一与位（（作品）与都（堪称（）楷都模堪）称的（大作家）。的大作
奋读读书读）课。文7、8自然段，你从哪些地方感受到“中华不振”？
读读课文7、8自然段，你从哪些地方感受到“中华不振”？
２２..““我我们们的的交交谈谈很很融__洽__，__仿__，佛仿我佛不我是_小__孩__，小而孩是，大__人_ _，大一人个，他一的个老他朋的友老。朋他友亲。

四年级上册语文课件-语文园地七人教新课标 (共10张PPT)

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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。。2 021年8 月上午 11时51 分21.8. 711:51 August 7, 2021
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2 021年8 月7日星期六1 1时51 分16秒1 1:51:16 7 August 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。上午11时5 1分16 秒上午1 1时51 分11:51: 1621.8. 7
语文园地七目录口语交际·习作
联系自己的生活实际，交流读了《乌塔》以后想到了什么，再从中确定一两个大家感兴趣的问题进行讨论。讨论以后，还可以写一写“从《乌塔》想到的”。读下面的信，讨论信中提出的问题，再给那位同学写封回信，帮她解决遇到的烦恼。要把想说的意思写清楚，还要注意书信的格式。
语文园地七目录口语交际·习作
语文园地七目录口语交际·习作
语文园地七目录
我的发现
小林：我发现读课文的时候，深入地想一想，不浮在表面，往往能发现问题。例如，读《为中华之崛起而读书》，我知道“中华不振”这个词语的意思。但是再深入想一想，“中华” 为什么“不振”呢？就不清楚了。我带着这个问题，查找了一些资料，对当时的情况有了一些了解，再读课文体会就比原来深了。
语文园地七
目 Contents 录
01 口语交际·习作 02 我的发现
03 日积月累
04 展示台
语文园地七目录口语交际·习作
通过“成长的故事”这个专题的综合性学习，大家一定有很多收获吧。建议从下面的提示中选择一两项，完成口语交际和习作。我们了解了许多人的成长故事，也回顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写得清楚具体。写完以后，可以和同学交流，还可以编成短剧演一演。

人教四年级上册《语文园地七》完整版PPT课件

地走在乡间小路上，看着丰收的麦子，哼着小曲儿，
品尝着丰收的喜悦。还有小副格、练习曲……弹完
以后，我才从音乐的海洋中回来。
“你弹得非常棒”，评委老师笑着对我说，
“你是今天早上六级考试中录取10人之一。”我高
兴地差点跳了起来。真是有志者事竟成啊！我这么
多年的努力终于没有白费，我终于考过六级了！
.
23
那天我从考场中出来，看着花、草、树、木依旧是那么美丽，闻着淡淡的清香，感到无比欣慰。
课文讲述了这样一个故事：作者回忆了叶老先生为他修改作文和请作者到他家做客的事。
.
11
时间：一次旅行途中
地点：罗马人物：作者 14岁德国女孩乌塔事情：通过谈话，了解到乌塔是个独立自主，有主见、细心周到的女孩。
作者在罗马的旅行中，遇到了14岁德
国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔是
个独立自主，有主见、细心周到的女孩。
小河，依然静静地流过，河里的小鱼还是那样游过。时而快，时而慢。一切，都是那样的平淡，可我的心却久久不能平静。为了那条小鱼……
.
24
口语交际二：
回顾《乌塔》这篇课文，确定交际内容，是“我与乌塔比童年！
.
25
从《乌塔》想到的
今天，我读了《乌塔》这篇课文，深有感触，受益匪浅。（先写总体感受。）
“06186号、06186号、06186号，请进考场、请
进考场、请进考场。我略带紧张的走了进去。向评
委老师深深地鞠了个躬。然后走上了钢琴。我的手
指刚一触上琴键，便立刻陶醉在那音乐之中了。听，
那首《欢乐的牧童》，好象以为欢乐的牧童在辽阔
的草原上跑着、跑着。悠扬的笛声传到很远、很
远……

人教四年级上册《语文园地七》 ppt课件

德国女孩乌塔，通过谈话，了解到乌塔
是个独立自主，有主见、细心周到的女
孩。
ppt课件
13
1、小林和小东发现了什么？他们是怎么发现的？
ppt课件
14
小林和小东的对话，揭示了一边读一边想的读书方法和习惯。我们能体会到，读书要深入思考，善于发现问题。小林是通过查阅资料解决问题，小东是通过联系上下文解决问题的。
敬祝身体健康
小学生：张国强 5月10日
ppt课件
33
书称呼。要信顶格写。后格面用冒号。式
正文。一般先写“您好” 之类的问侯语，然后另起一段，段首空两格。
柯岩老师：
您好！
我从报上读到您写给小学生的信，很有意思。虽然我
不认识你，但还是想冒昧的给你写封信，向您说件事情儿。
我在班里原来的好朋友很多。最近，我的作文在全国
ppt课件
5
铿锵有力电话号码和睦相处受益匪浅年逾古稀
筋疲力尽形单影只患难与共年少气盛
ppt课件
6
我能补充！
（
）有力和睦（）
年（）古（）（）武（）威
受（）匪（）（）中华
（）影（）只患难（
）
（
）有序
ppt课件
7
在这些人的成长故事中，我要像周恩来一样（）；像乌塔一样（）；我感受到了叶圣陶爷爷待人时的（）和写作改作时的（）。从柯岩老师写给张国强同学的信中，我懂得了（）的道理。
乡间小路上，看者丰收的麦子，哼着小曲儿，品尝着丰收的喜悦。还有小副格、练习曲……弹完以后，我才从音乐的海洋中回来。
“你弹得非常棒”，评委老师笑着对我说，“你是今天
早上六级考试中唯一录取人中的10人之一。”我高兴地差点跳了起来。真是有志者事竟成啊！我这么多年的努力终于没有白费，我终于考过六级了！

四年级上册语文课件-语文园地七(人教新课标)(共41张PPT)

我讲讲我第一次做饭的事吧。有一次，妈妈不在家，我就想自己尝试着做饭。我先淘米，本以为很容易，结果每次倒水，米总是往外溜。好不容易淘好了米，我把米倒进电饭锅里，加上水，插上电源，就跑去看电视。半小时过去了，我估计饭应该熟了，打开电饭锅一看，米饭成了米粥，原来是水放多了。唉，看着这一锅粥，我真后悔平时没有跟着妈妈学。
总评：
作者能抓住感受最深处有感而发，字里行间流露出对乌塔能独立自主生活的敬佩和羡慕之情。全文层次分明，内容清楚具体，句句都是自己真实的体验和感受。抒情式结尾表达了作者对独立自主的生活充满向往，充满期待。
我的发现
读课本上小林和小东的对话，说说你发现了什么？
小林和小东的对话揭示了一边读一边想的读书习惯。从两个人的对话中，我们知道了，读书要深入思考，善于发现问题、解决问题。小林是通过查阅资料解决了疑惑，小东是联系
开头：简介原文内容，点明人物品质。中间：阐明感想，并用具体事例说明中国孩子的现状。结尾：点明主题，对比总结，提出希望。
第五步：方法
联系生活实际和思想实际，通过具体事例表达自
己的感受和看法。
范文欣赏 ①开篇交代所阅读的文章，点明人物品质。读《乌塔》想到的
最近，我们学习了《乌塔》这篇课文，文中的乌塔14岁时就独自一人游历欧洲，她的勇气和独立自主能力令我
长收获。２.写“从《乌塔》想到的”：写出自己的想法和感受，进行自我反思。３.给王虹写回信：提出解决办法。
第三步：选材
选择的材料要生动、具体。比如成长中有趣的、记忆深刻的、有一定启发或教育意义的事情。
第四步：思路（以范文为例）
读《乌塔》想到的
学了这篇文章之后，我的心里掀起了巨浪，同时也产生了疑问：为什么中国的孩子不可以独立自主呢? ②想想我自己，在家里不做任何家务，无论