MS-EEPO图文结构式备课(20201015144801)

动

听

语文

导入

生字过关

学习生字

熟读课文

1 0

义

。

2 2

2 学。

3

3 4 （做）

看、听

想、说、做

授课人：余祥燕 班班级三年级

标题：《富饶的西沙群岛》

（6—8分钟） 错在哪里?

标准课

把易读错和写错 的

字做成卡片， 形式课多样。 怡乐镇中心学校图文结构式备课教案

日期：2014年9月1日 授课人怡乐镇中心学校 （大动2— 3次）

教学目标：

1. 初读课文，学习生字词

2. 整体感知课文。

教学重点：

学习生字词语 教学难点： 课型方式：

要素组合

课时形态：

（小动1 — 2次）

1•出示生字卡片或小 黑

板多种形式，认 识生

字。教读含

2•抽学生读读说说你 发现的特点、并制 作小卡。

3•贴出小卡，排队观

看，相互交流。

（3分钟）

（10—15 分

钟） 分小组学习生 字。

（四人一组）

小组成员互相抽 认生字、互帮互

小组成员互问

（说），自己最容 易读错和写错的 字是哪些？可能 1 .出示投影图或挂图，让学

生初步了解西沙群岛

生齐读课题。

1.学生自由（小声）读课 文，

画出生、难字词， 进行自学。

字词的读音。

（15—18 分钟）

揭示课题并板书课题，学 教师解题，让学生初步了 解西沙群岛。

教师范读全文，让学生 认真

听。特别注意生、难 教学要素