中班数学活动教案：拼图教案
中班数学教案《拼图》
中班数学教案《拼图》一、教学内容本节课选自中班数学教材第四章《有趣的图形》，主要内容包括：认识平面图形——三角形、正方形、长方形；学会用这些图形进行拼图游戏；培养空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让学生掌握三角形、正方形、长方形的基本特征，能够识别这些图形。
2. 培养学生运用平面图形进行拼图的能力，发展空间想象力。
3. 培养学生合作交流、自主探究的学习习惯，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的拼图组合及空间想象力的培养。
教学重点：三角形、正方形、长方形的认识及拼图技能的掌握。
四、教具与学具准备教具：三角形、正方形、长方形的模型，拼图示例。
学具：每组一份三角形、正方形、长方形的纸片，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个有趣的拼图，引导学生观察并说出拼图的形状。
2. 新课导入（10分钟）教师通过讲解，让学生认识三角形、正方形、长方形的基本特征。
学生跟随教师一起观察、触摸模型，加深对图形的认识。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示一个简单的拼图，引导学生观察并思考如何拼成。
教师分步骤讲解拼图方法，学生跟随教师一起操作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组用学具尝试完成一个指定的拼图。
教师巡回指导，解答学生疑问。
各组展示自己的拼图成果，分享拼图经验。
教师点评，给予鼓励和肯定。
六、板书设计1. 板书拼图2. 板书内容：三角形、正方形、长方形的特征拼图步骤七、作业设计1. 作业题目：用三角形、正方形、长方形拼成一个自己喜欢的图案。
2. 答案：学生自行创作，无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了三角形、正方形、长方形的特征，能够运用这些图形进行拼图。
但在拼图过程中，部分学生空间想象力较弱，需要加强指导。
2. 拓展延伸：引导学生观察生活中的图形，发现生活中的拼图元素，培养观察能力和创造力。
同时，鼓励学生尝试用其他形状进行拼图，提高拼图技能。
《拼图》中班数学教案
《拼图》中班数学教案《拼图》中班数学教案1活动目标：1、培养幼儿对拼图形的浓厚兴趣。
2、幼儿能运用各种几何图形进行拼图形活动，会用简单标记记录所用图形的数量。
3、丰富幼儿的想象能力，提高幼儿的拼图技能。
4、发展目测力、判断力。
5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
活动准备：1、各种不同颜色和形状的几何图形若干。
2、记录单、笔若干。
活动过程：一、观察图形，引起幼儿的兴趣1、教师出示各种图形，请幼儿说一说都有哪些图形，加深幼儿对图形的认识，引起幼儿的兴趣。
2、请个别幼儿按照老师的要求拿出相应的图形。
如5个红色正方形、8个白颜色的圆形、7个蓝色梯形、7个绿色正方形等。
（评：采用直观的方式直接将图形出示给幼儿，直接引入活动的主题。
让幼儿加深对不同颜色，不同形状的几何图形的认识，形成自己的一个印象，为下个活动环节做好准备。
）二、选择几何图形拼造型1、提供给幼儿不同颜色，不同形状的图形，请幼儿根据自己的意愿选择自己喜欢的图形来拼造型。
2、幼儿自由操作，教师巡回指导鼓励动作慢的幼儿尽快确定主题，肯定幼儿拼出的各种图案。
（此环节要特别注重幼儿的个别差异，允许孩子存在个体差异）3、分享交流。
请幼儿说说自己所拼的'造型，个别幼儿观察后加以补充。
（评：选择几何图形拼造型这一活动环节，极大的调动了幼儿的兴趣，孩子们的想象力得到充分的发挥，参与活动的主题性很强。
在这个活动环节中，任由幼儿自由想象，充分体现了幼儿的主体性地位。
教师只是帮助个别能力弱的幼儿尽快确定自己的主题，让幼儿选择几何图形拼造型。
）三、记录表达1、请幼儿数一数自己的图形拼画每一种图形所用的数量，然后用原点或短线的方式在记录单上表示出来。
2、与同伴交流各自的记录结果，并说说哪一种图形用的最多。
（评：幼儿的点数能力在这一环节得到了加强，幼儿能在教师的引导下用相应的标记将所用图形的数量表示出来，提高了幼儿点数物体的能力。
）活动延伸：将幼儿的作品展示在展板上，供大家一起欣赏。
幼儿园中班数学《数字拼图》教案
幼儿园中班数学《数字拼图》教案
一、教案名称：幼儿园中班数学《数字拼图》
二、教学目标：
1. 让幼儿通过动手操作，认识数字1-10，并能进行简单的数量对应。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力，激发他们对数学的兴趣。
3. 通过小组合作，培养幼儿的合作意识和团队协作能力。
三、教学准备：
1. 数字拼图卡片（数字1-10各一张）
2. 拼图底板
3. 小组活动表格
四、教学过程：
第一步：导入新课
教师出示数字拼图卡片，引导幼儿观察并说出这是什么。
然后向幼儿介绍今天我们将要学习的是数字拼图。
第二步：讲解示范
教师选择一个数字拼图，如数字“3”，在黑板上示范如何将数字与对应的拼图块进行匹配。
同时，让幼儿理解这个数字代表的数量，例如数字“3”代表三个物体。
第三步：分组活动
将幼儿分成若干小组，每个小组分配一套数字拼图。
每个幼儿依次从数字拼图卡片中抽出一张，然后找出与其相对应的拼图块，放在拼图底板上。
完成后，由教师或小组内的其他幼儿检查是否正确。
第四步：总结反馈
教师询问幼儿完成拼图的感受，是否有困难，是怎么解决的。
然后对幼儿的表现进行表扬，鼓励他们在日常生活中寻找数字，提高他们的数学兴趣。
五、教学反思：
本节课通过数字拼图的方式，使幼儿在游戏中学习了数字和数量的概念，既有趣又有效。
但是，也需要注意个别幼儿可能对拼图不感兴趣或者有困难，需要给予更多的关注和帮助。
六、作业布置：
请幼儿回家后，找一找家里有哪些物品可以用数字来表示，然后用纸笔画出来，下节课带来分享。
幼儿园中班数学教案《拼图》含反思
幼儿园中班数学教案《拼图》含反思教学目标：1.学习通过拼图活动认知常见的图形和颜色。
2.培育幼儿的动手本领和察看本领。
3.学习通过拼图活动练习自我探究和解决问题的本领。
教学重点：1.通过拼图活动认知常见的图形和颜色。
2.培育幼儿的动手本领和察看本领。
教学难点：1.通过拼图活动练习自我探究和解决问题的本领。
2.提高幼儿的思辨和逻辑本领。
教学准备：1.拼图游戏2.幼儿画板和彩色粉笔3.小型音响设备4.幼儿卡通视频片段教学过程：一、热身启动（10分钟）1.老师播放充分激情的音乐，引导幼儿跳舞、用双手做各种姿势、转身、蹦跳，以达到身体的放松和激活状态。
2.布置任务：老师将各类图形与幼儿交流，呈现颜色、形状，并要求幼儿相互说说本身手中的拼图是什么图形、有哪些颜色？二、教学活动（30分钟）1.老师引导幼儿用手拆掉拼图，再依据图案把它们拼起来。
2.老师用多种形状的拼图作为教学材料，并让幼儿尝试拼装。
3.老师引导幼儿练习感知、比较不同形状、颜色的拼图，以其相像与不同之处为中心，出题并解析。
三、拓展应用（15分钟）1.老师播放符合幼儿年龄特点的卡通视频片段。
2.老师引导幼儿围绕片段中的图形和颜色，谈一谈故事情节，以帮忙幼儿更好的理解拼图中的颜色与图形，并激发其古怪心和创意本领。
四、小结反思（5分钟）1. 老师与幼儿共同回顾整个教学过程。
2.老师促使幼儿形成“以人为本，体验为中心”的良好情感认知，加强幼儿参加感和自我探究本领。
同时也注意到教学中需适度引导幼儿，使其能够形成正确的思维方式和判定价值观。
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思
中班数学教案有趣的拼图教案及教学反思一、教学内容1. 认识拼图：通过观察和操作不同的拼图，使学生了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 拼图游戏：让学生在游戏中体验拼图的乐趣，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案，提高学生的空间想象能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
2. 通过拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
3. 激发学生的想象力和创造力，提高学生的空间想象能力。
三、教学难点与重点重点：让学生认识拼图，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
难点：培养学生用拼图进行创意组合的能力。
四、教具与学具准备教具：拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
学具：每人一份拼图教材、拼图卡片、拼图游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一幅由拼图组成的图案，让学生观察并猜测拼图的形状和颜色。
2. 认识拼图：引导学生观察拼图教材，了解拼图的形状、颜色和大小等特点。
3. 拼图游戏：学生分组进行拼图游戏，培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。
4. 创意拼图：鼓励学生发挥想象，用不同的拼图组合出各种图案。
5. 展示与评价：学生展示自己的创意拼图，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 拼图的形状2. 拼图的颜色3. 拼图的大小4. 创意拼图七、作业设计（1）将拼图卡片按照形状、颜色和大小进行分类。
2. 创意拼图：用拼图教材和拼图游戏道具，发挥想象，组合出自己喜欢的图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对拼图的认识和操作能力有所提高，但在创意拼图方面，部分学生表现出一定的困难。
在今后的教学中，应加强对学生的引导和鼓励，提高学生的创造力。
2. 拓展延伸：可以组织学生进行拼图比赛，提高学生的竞争意识和团队协作能力；还可以邀请家长参与，增进亲子关系。
同时，可以尝试引入其他类型的拼图教材，丰富学生的学习体验。
中班数学教案拼图
中班数学教案拼图一、教学内容本节课选自中班数学教材第三章《有趣的图形》，主要内容包括教材第5节“拼图游戏”。
详细内容为：通过直观的拼图活动，让幼儿认识各种平面图形，如三角形、正方形、长方形等，并能够辨别这些图形，培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三角形、正方形、长方形等平面图形的名称。
2. 培养幼儿通过观察、思考，运用拼图技巧完成图形拼接的能力。
3. 培养幼儿与同伴合作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种平面图形的名称，提高图形拼接能力。
难点：如何引导幼儿观察图形特点，培养空间想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种平面图形的卡片、拼图模板、磁性黑板。
2. 学具：每组一套平面图形卡片、拼图模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述一个关于小熊捡图形的故事，引导幼儿关注故事中的各种图形，激发学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）展示各种平面图形，教幼儿认识并说出名称。
演示拼图过程，让幼儿观察并理解图形之间的关系。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿分组进行拼图游戏，教师在旁辅导，帮助幼儿完成拼图。
邀请各小组展示拼图成果，让幼儿分享拼图心得。
5. 互动环节（10分钟）组织幼儿进行“找不同”游戏，提高幼儿观察力。
六、板书设计1. 有趣的拼图游戏2. 内容：展示各种平面图形，标注名称，拼图步骤。
七、作业设计1. 作业题目：完成一幅由三角形、正方形、长方形组成的拼图。
2. 答案：见附图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在拼图过程中的表现，针对不同幼儿进行个性化指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿在生活中发现各种图形，激发学习兴趣，提高观察能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握各种平面图形的名称和拼图技巧，难点在于培养幼儿的空间想象力和逻辑思维能力。
幼儿园中班数学教案《拼图》含反思
幼儿园中班数学教案《拼图》含反思一、教学内容本节课选用幼儿园中班数学教材《拼图》一章，内容主要包括认识拼图、学习拼图的技巧以及通过拼图游戏培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识拼图，了解拼图的基本形状和颜色。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：认识拼图，学习拼图的基本技巧。
难点：通过拼图游戏，培养幼儿的观察力、动手能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：拼图卡片、拼图板、彩色笔。
学具：每个幼儿准备一套拼图卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解拼图的基本形状、颜色，示范如何进行拼图。
引导幼儿观察拼图卡片，讲解拼图的技巧，如如何找到相同形状、相同颜色的拼图片，如何将它们拼在一起等。
3. 动手实践（10分钟）幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，帮助幼儿解决拼图过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一些简单的拼图题目，幼儿独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计拼图：形状颜色图案拼图技巧：找到相同形状的拼图片找到相同颜色的拼图片将它们拼在一起七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起完成一幅拼图，并拍照。
答案：幼儿完成拼图，并将照片。
2. 请幼儿观察家里的拼图，记录下它们的形状、颜色和图案，下次上课与同学分享。
答案：幼儿观察家里的拼图，记录下它们的形状、颜色和图案，并在课堂上与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过拼图游戏，幼儿的观察力、动手能力和想象力得到了锻炼。
在教学过程中，教师应注重培养幼儿的合作精神，提高他们的沟通能力。
在今后的教学中，可以尝试引入更多有趣的拼图游戏，让幼儿在快乐中学习，提高他们的学习兴趣。
拓展延伸：可以组织一次拼图比赛，让幼儿在比赛中提高他们的拼图技巧和团队合作能力。
同时，可以邀请家长参加，增进家长对幼儿学习情况的了解。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 拼图的基本形状、颜色和图案的识别：教师需要准备不同形状、颜色和图案的拼图卡片，让幼儿观察和识别，以便于他们更好地理解拼图的概念。
幼儿园中班拼图教案最新6篇
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让我们荡起双桨，小船儿推开波浪
专注下一代成长中班数学活动教案：拼图教案
中班数学活动拼图教案主要包含了活动目标，重难点，活动准备，活动过程等内容，学习20以内计数，能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看拼图教案吧。
活动目标：1、学习20以内计数。
2、能比较细致地观察画面，看范例学习拼20块拼图。
3、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性4、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
5、引发幼儿学习的兴趣。
重难点：能比较观察画面，会看范例学习拼20块拼图。
活动准备：幼儿每人一套拼图操作材料，幼儿画册。
活动过程：一、观察《幼儿画册》上的范例，数学画面内容。
引导幼儿观察《幼儿画册》上拼图的范例，数学画面内容。
秋天到了，小动物们在忙着做什幺呢？有哪些动物来了？它们分别在干什幺？二、数数有几块。
1、数拼图。
2、练习拍手从1数到20。
三、学习拼20块拼图。
1、提出活动的要求。
请小朋友们参照《幼儿画册》上的范例图，用20块拼图拼出一幅完整的秋收图2、讨论：应该怎幺拼？先从中间开始拼，还是先把四个角和边拼出来。
3、幼儿尝试自己拼图。
教师重点帮助能力弱的幼儿，用语言提示他们注意观察每一块拼图上的画面，找相互有联系的拼在一起。
4、互相检查拼图，交流各自的经验。
四、讲述拼图的内容。
请幼儿用比较连贯的语言完整地讲述拼图的内容。