争做集体小主人的主题班会记录_策划例文.doc
主题班会争做班级小主人
主题班会争做班级小主人尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！今天我非常荣幸站在这里，和大家一起分享关于争做班级小主人的话题。
班级是我们学习生活的大家庭，而我们每一个同学都是这个大家庭的一份子，因此，作为班级的一员，就应该发扬团结协作、积极向上的优良品质，努力争做班级小主人。
那么，什么是班级小主人呢？班级小主人并不是指班级中的权威人物，而是那个尽职尽责、热心班级、为班级做出贡献的人。
争做班级小主人意味着我们要时刻关心班级的发展，关心每一个同学的成长，积极组织班级活动和参与班级管理事务。
首先，作为班级的一份子，我们应该树立积极向上的精神面貌。
积极向上的人，会带动整个班级的氛围，激发大家学习的热情。
在学习上，我们要争先进步，树立学习的典范形象。
在班级活动中，我们要积极参与，积极贡献自己的智慧和力量。
只有这样，我们才能成为班级小主人的佼佼者。
其次，作为班级小主人，我们要关心班级的发展和每一个同学的成长。
我们可以在班会上积极提出建议和意见，为班级的规划和发展出谋划策。
我们要了解每一个同学的需求，倾听他们的心声，为他们提供帮助和支持。
只有关心和支持同学们，班级才能更加团结和进步。
此外，作为班级小主人，我们还应该积极组织班级活动，促进班级的凝聚力和活力。
我们可以组织各种有益的交流活动，如班级讲座、知识竞赛、户外拓展等，为同学们提供一个学习和交流的平台。
除此之外，我们还可以组织一些文艺演出，增添班级生活的乐趣。
通过这些活动，我们能够让同学们更好地认识彼此，增进友谊，促进班级的和谐发展。
最后，作为班级小主人，我们要积极参与班级的管理事务。
我们可以投入到班级学习网站的建设中，成为班级信息的传播者和管理者。
我们还可以组织班级的学习小组，共同讨论解决学习中的问题。
同时，通过参与班委会或其他班级管理团队，我们能够为班级提供更好的服务和管理。
通过这样的参与，我们能够更好地关心和维护班级的利益，促进班级的发展。
亲爱的同学们，我们每个人都有争做班级小主人的责任和使命。
小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案.doc
小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
为大家带来小学五年级“我是集体的小主人”主题中队会活动方案，欢迎阅读。
一、活动目的：1、通过朗诵、小品等，使学生真切地感受到做班集体的主人是多么有意义的事从小培养学生热爱集体的精神。
2、通过活动增强班级凝聚力，希望出现更多为集体服务的好少年。
二、活动准备：1、确定主题，竞选主持人，拟定节目，讨论整个活动步骤。
2、排练节目3、审查节目，将各节目有机组合，确定班会流程。
三、活动步骤：1、主持人宣布主题中队会活动开始。
2、拍手歌《夸夸我们的集体》3、全班大合唱《七子之歌》4、诗朗诵《我们和我》5、表演《蚂蚁搬骨头》6、夸夸同学和老师7、学生发言四、活动过程：(一)队列仪式1、中队长：全体立正，各小队整队，检查人数。
2、小队长：立正，向右转，向左看齐，向前看，报数，稍息。
3、小队长：(跑步到中队长前，敬队礼)报告中队长，我小队应到人，实到人，报告完毕。
4、中队长：“接受你的报告”(敬队礼)5、小队长：(转身跑步归队)立正，稍息。
6、中队长：报告辅导员，我五(3)中队应到人，实到人，今天我们将举行《我是班级的小主人》主题班队，请辅导员批准。
7、辅导员：“接受你的报告，预祝班队圆满成功!”8、中队长：出旗，敬礼，唱《中国少年先锋队队歌》(二)活动过程合：五(3)中队《我是班级小主人》主题班队现在开始。
男：一滴水珠，只有加入大海，才能发出欢快的歌唱，女：一粒石子，唯有同若干弟兄相互扭结，才能站成巍峨的山峰。
合：一棵小树，只有和同伴们肩并肩地站在一道，才能组成森林，抗击那肆虐的风暴。
任何孤立的个体都是渺小的，而万千个体的组合，则是不可摧毁的力量，女：是的，我们真不愧是一个出色的集体，我们大家共同努力，携手并进，把我们的班变成了一个温馨的家一样。
男：这里有五(3)班每位同学的功劳。
争当团体小主人的班会主题纪录
争当团体小主人的班会主题纪录一、主题活动目地：根据主题班会，对学员开展公民意识文化教育，确立自身是团体的一员，团体的发展，有我的一份，如何做才算是爱团体。
勤奋构建漂亮的优秀班级，幸福快乐的优秀班级。
进而激起学员喜爱优秀班级的激情和为优秀班级增添光彩的意向。
时时刻刻为团体考虑，一切人人有责，从身边的小事学起，培养良好习惯，关心集体，爱惜团体，同心协力，共同奋斗，为团体增添光彩。
二、活动标题：我爱我的优秀班级三、主题活动全过程：（开场词）男：优秀班级是个家，大家大家都爱她。
女：优秀班级能量大，艰难、挑戰都不害怕。
男：我喜欢优秀班级，在这儿我充足感受着家的温暖。
女：我喜欢优秀班级，在这儿我能自信心快乐地发展。
男、女合：红星小学三年一班《争做集体小主人》班会主题从现在起。
四、主题活动逐渐：（一）组长发言最先，使我们用掌声雷动热烈欢迎各个领导干部光顾大家的主题班会当场。
今日，大家三年一班同学们在这儿举办《争做集体小主人》班会主题大家十分高兴。
大家三年一班是一个团结一致往上，活力四射的班集体，我们都爱院校，大家爱班级，大家爱老师，我们都爱小伙伴。
今日我们要在班大会上充足表述我们都爱团体的情感，报告大家所获得的优异成绩。
回首过去，大家没忘记教师的教育，憧憬未来，我们要展翅飞翔。
恭祝主题班会圆满收官。
女：感谢组长热情洋溢的发言。
男：你爱我们这一团体吗？你为他做了什么？你在这儿开心吗？他会对你说回答。
请听李想演说《当班长，我能行》。
（二）学员演说尊敬的领导、教师、亲爱的朋友们：各位好！！能当三年一班的组长，我在心里里觉得自豪和引以为豪。
我在一年级逐渐竞选班长职位，每一次竟选，大家都很支持我。
我也可以坚定不移自信心地说：“当组长，我最棒。
”还记得刚入校时，我是个个性化展现自我的小孩，想说便说，想要做就做，淘起气来活象个男孩儿。
是教师教會我怎样遵循校规校纪、校规校纪，怎样与人交往，怎样团结一致同学们，怎样呈现自身。
三年来，我参与过一次次的团体活动：书法大赛、绘画比赛、诗歌朗诵比赛、文艺演出、锻炼身体的话。
我是班级小主人主题班会
我是班级小主人主题班会
大家好！欢迎来到本次的班级小主人主题班会。
在这次班会中，我们将讨论一些与班级管理和合作相关的重要话题。
让我们一起努力，共同打造一个和谐、积极的班级氛围！
首先，让我们一起聊聊班级纪律的重要性。
纪律是班级管理的基石，它有助于我们保持良好的学习和生活习惯。
同时，遵守纪律也能让我们相互尊重、维护班级秩序。
希望大家能够自觉遵守纪律，不随意迟到早退，不做损害集体利益的事情。
接下来，我们将以团队合作为主题展开讨论。
团队合作是实现共同目标的重要手段，也是培养我们团队精神和解决问题能力的良好途径。
通过团队合作，我们能够充分发挥每个人的优势，互相支持，共同成长。
所以，希望大家在班级合作中能够主动参与，积极贡献自己的力量。
最后，我们来谈谈班级活动的策划与执行。
通过举办各种有意义的班级活动，我们可以增进同学之间的交流与情感，营造积极向上的学习氛围。
在策划活动时，希望大家能够提出自己的建议和想法，积极参与，并且能够主动承担起自己应尽的责任。
让我们一起努力，积极参与班级事务，共同打造一个温馨、团结的班级。
相信只要我们携手合作，共同努力，我们的班级一定会更加美好！谢谢大家！。
争做集体小主人的主题班会记录
争做集体小主人的主题班会记录主题班会记录：争做集体小主人时间：XXXX年XX月XX日地点：XX班教室主持人：XXX一、引言（100字）主持人：尊敬的老师们，亲爱的同学们，大家好！今天的主题班会，我们将围绕着“争做集体小主人”展开讨论。
我们每个人都是班集体的一员，我们的行为和态度将直接影响到整个集体的形象。
让我们通过班会，共同学习如何做一个好的集体小主人，为我们班集体的发展贡献力量。
二、理念分享（300字）主持人：集体作为一个整体，我们需要每个人的共同努力，才能取得更好的成绩。
首先，我们要树立“集体至上，个人服从”的理念，把集体利益放在个人利益之前。
只有大家同心协力，相互支持，我们的班集体才能不断进步。
三、聚焦问题（200字）主持人：在我们的班级中，是否存在着一些问题呢？比如说，有些同学不爱班级，不关心集体的发展，只顾自己的事情。
还有一些同学不遵守纪律，破坏了班级的正常秩序。
这些问题的存在，直接影响了我们班级的凝聚力和创造力。
四、班级荣誉（300字）主持人：班级荣誉是每个同学共同努力的结果。
我们的班级曾多次荣获学校表彰，比如说文明班级、学习标兵等。
这些荣誉背后离不开大家的共同努力和默契配合。
让我们回顾一下我们过去取得的成绩和荣誉，并想一想我们未来可以争取到的更多荣誉。
五、争做集体小主人的标准（500字）主持人：作为集体小主人，我们应该具备哪些品质和行为准则呢？首先，我们要有集体意识，把班级的利益放在个人之前。
我们要积极参与各项班级活动，为班级争光，不怕吃苦，愿做更多的贡献。
同时，我们要遵守班级规章制度，尊重老师和同学，不打架斗殴，不损坏公物。
我们要主动帮助他人，乐于奉献，建立友善的人际关系。
六、交流分享（300字）主持人：让我们一起分享一下每个人在班级中的争做集体小主人的实践经验和感受。
请同学们踊跃发言。
七、制定行动计划（150字）主持人：通过本次班会，我们明白了应该如何去争做集体小主人，下一步我们将制定具体的行动计划。
我是集体的小主人
我是集体的小主人第一篇：我是集体的小主人《我是集体的小主人》——主题班会设计一、活动目的：通过班会，对学生进行集体主义教育，明确自己是集体的一员，集体的进步，有我的一份，怎么做才是爱集体。
努力创设美丽的班集体，幸福的班集体。
从而激发学生热爱班集体的热情和为班集体增光添彩的意愿。
时时处处为集体着想，凡事从我做起，从身边的小事做起，养成良好的习惯，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力，为集体增光添彩。
二．活动形式：通过唱歌、朗诵、童话剧表演、三句半﹑拍手歌等形式，增强学生的集体主人翁意识。
三、活动准备：课件、三句半用品、快板、流动红旗、塑料小手掌若干。
四．活动过程：师：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），那清清的河水是（鱼儿）的家？辽阔的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鸟）的家？那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家）（一）宣布开会：（开场白）男：班集体是个家，我们大家都爱他。
女：班集体力量大，困难、挑战都不怕。
男：我爱班集体，在这里我充分体会着家的温暖。
女：我爱班集体，在这里我可以自信快乐地成长。
男、女合：二（3）班《我是集体小主人》现在开始！女：同学们，种子发芽离不开沃土，每个人的成长都离不开集体。
生活在集体这个大家庭里，我们是亲如手足的兄弟姐妹，我们是相亲相爱的一家人。
我们是集体的小主人。
我们每一个人都在和集体荣辱与共。
让我们紧密团结在一起，让我们一起做小主人吧，因为“我是集体小主人” ﹝二﹞活动开始：１.女：亲爱的同学们，我们相聚在育红小学二（3）班，二（3）班就是我的家，我们就是一家人。
男：《相亲相爱一家人》（起歌）全班齐唱２.女：一直以来，“我家我是小主人，我家我来爱护它”伴随着我们的成长。
请欣赏诗朗诵《我爱集体，我是小主人》我爱集体，我是小主人同学们，我们是新世纪的雄鹰，我们是新世纪的主人，我们担负着建设祖国的重任。
《学会生活争做小主人》主题班会教案范文
《学会生活争做小主人》主题班会教案范文第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解生活中必备的技能和知识。
培养学生独立生活的能力和责任感。
1.2 技能目标：培养学生的生活自理能力，如整理房间、洗衣服、烹饪等。
培养学生的时间管理能力，合理安排学习和休息时间。
1.3 情感目标：培养学生热爱生活、积极向上的态度。
培养学生学会感恩、关爱他人和团队的意识。
第二章：教学内容2.1 生活技能培养：教授学生如何整理房间，保持环境整洁。
教授学生如何洗衣服，保持衣物干净整洁。
教授学生简单的烹饪技巧，学会制作健康美味的食物。
2.2 时间管理：教授学生如何制定时间表，合理安排学习和休息时间。
教授学生如何优先处理重要任务，提高学习效率。
第三章：教学方法3.1 讲授法：通过讲解生活技能和时间管理的重要性，引导学生认识到独立生活的重要性。
讲解整理房间、洗衣服、烹饪等基本生活技能的步骤和方法。
3.2 实践操作法：分组进行实践操作，让学生亲自动手尝试整理房间、洗衣服等。
在实践中引导学生学会时间管理，合理安排学习和休息时间。
第四章：教学步骤4.1 导入：引导学生思考生活中必备的技能和知识。
引导学生认识到独立生活的重要性。
4.2 讲解：讲解整理房间、洗衣服、烹饪等基本生活技能的步骤和方法。
讲解时间管理的重要性，以及如何制定时间表和优先处理任务。
4.3 实践操作：分组进行实践操作，让学生亲自动手尝试整理房间、洗衣服等。
在实践中引导学生学会时间管理，合理安排学习和休息时间。
4.4 总结与反思：让学生分享自己在实践中的收获和感受。
引导学生反思自己在生活中是否能够做到独立生活和合理安排时间。
第五章：教学评价5.1 学生自我评价：让学生填写自我评价表，评价自己在实践中的表现和收获。
引导学生反思自己在生活中是否能够做到独立生活和合理安排时间。
5.2 同伴评价：让同学们相互评价，给出意见和建议。
促进学生之间的交流和互动，共同进步。
5.3 教师评价：教师根据学生在实践操作中的表现进行评价。
《学会生活争做小主人》主题班会教案范文
《学会生活争做小主人》主题班会教案范文一、教案背景班会主题：《学会生活争做小主人》班会目标：通过本次班会，让学生认识到生活自理的重要性，培养学生独立生活的能力，争做小主人。
二、教学内容1. 生活自理的定义与意义2. 培养生活自理能力的途径与方法3. 争做小主人的具体表现4. 生活自理能力的重要性5. 互动环节：分享生活自理的小技巧三、教学过程1. 导入：通过一个生活自理的小故事，引发学生对生活自理的兴趣和思考。
2. 新课导入：介绍生活自理的定义与意义，让学生明白为什么要培养生活自理能力。
3. 讲解培养生活自理能力的途径与方法，引导学生学会自己解决问题。
4. 讲解争做小主人的具体表现，让学生知道怎样做才能成为小主人。
5. 分享生活自理的小技巧，让学生在实践中学会生活自理。
6. 总结：强调生活自理能力的重要性，鼓励学生争做小主人。
7. 课后作业：布置一道生活自理的任务，让学生课后实践。
四、教学评价1. 学生对生活自理的认知程度。
2. 学生参与课堂活动的积极程度。
3. 学生分享生活自理小技巧的质量。
4. 学生在课后实践生活自理的能力。
五、教学资源1. 生活自理的小故事素材。
2. 生活自理能力的相关理论知识。
3. 生活自理小技巧的案例分享。
4. 课后生活自理任务的布置。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论生活中遇到的生活自理问题以及解决方法。
2. 小组分享：每个小组选择一个典型的例子，分享他们在讨论中提到的解决方法。
3. 生活自理比赛：设计一个生活自理比赛，比如穿衣、叠被、整理书包等，让学生在比赛中展示自己的生活自理能力。
4. 自我评价：让学生写一篇短文，评价自己在生活自理方面的表现，以及通过本次班会学到的知识和技能。
七、教学策略1. 案例教学：通过生活自理的案例，让学生了解到生活自理的实践方法和技巧。
2. 情境教学：创设生活情境，让学生在模拟生活中锻炼生活自理能力。
3. 互动教学：鼓励学生积极参与课堂讨论和活动，提高他们的学习兴趣和动力。
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争做集体小主人的主题班会记录＿策划书一、活动目的：通过班会,对学生进行集体主义教育,明确自己是集体的一员，集体的进步,有我的一份，怎么做才是爱集体。
努力创设美丽的班集体,幸福的班集体。
从而激发学生热爱班集体的热情和为班集体增光添彩的意愿。
时时处处为集体着想,凡事从我做起，从身边的小事做起,养成良好的习惯，关心集体,爱护集体，齐心合力,共同努力,为集体增光添彩。
二、活动主题：我爱我的班集体三、活动过程:（开场白）男:班集体是个家,我们大家都爱他。
女：班集体力量大,困难、挑战都不怕。
男:我爱班集体,在这里我充分体会着家的温暖。
女:我爱班集体,在这里我可以自信快乐地成长。
男、女合：红星小学三年一班《争做集体小主人》主题班会现在开始。
四、活动开始:(一)班长讲话首先,让我们用热烈的掌声欢迎各级领导光临我们的班会现场。
今天,我们三年一班全体同学在这里召开《争做集体小主人》主题班会我们非常高兴。
我们三年一班是一个团结向上，充满活力的班级，我们爱学校,我们爱班级，我们爱老师,我们爱伙伴。
今天我们要在班会上充分表达我们爱集体的感情,汇报我们所取得的好成绩。
回顾过去，我们不忘老师的教导,畅想未来，我们要展翅高飞。
预祝班会圆满成功。
女:谢谢班长热情洋溢的讲话。
男：你爱我们这个集体吗？你为他做过什么呢？你在这里快乐吗？他会告诉你答案。
请听李想演讲《当班长，我能行》。
(二）学生演讲尊敬的领导、老师、亲爱的同学们:大家好！能当三年一班的班长,我从心底里感到骄傲和自豪。
我从一年级开始竞选班长职务,每一次竞选,大家都很支持我。
我也可以坚定自信地说：“当班长，我能行。
”记得刚入学时，我是个个性张扬的孩子,想说就说，想做就做，淘起气来活象个男孩子。
是老师教会我如何遵守校规、校纪，如何与人相处,如何团结同学,如何展现自我。
三年来,我参加过无数次的集体活动：书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、文艺汇演、运动会。
尤其是运动会，是我展现自我的舞台。
只要我参加的项目，一定拿第一,而且破纪录。
在一次次活动中,我充分体验着成功的快乐。
在一次次活动中，我不断地树立自己的威信。
大家支持我当班长,老师鼓励我当好班长。
父母高兴我当上了班长。
我觉得自己当班长之后，变化很大。
班级的什么事，我都放在心上，班级的垃圾箱坏了，我让爸爸重做一个,班级的香皂没了,我从家里拿一块。
老师不在的时候,我主动出来管理秩序。
我把班里的事当成自己的事，学校号召给灾区捐款，我带头捐。
学校搞活动,我主动参加。
我总是告诫自己：你是班长,什么事都应该一马当先。
都应该起模范带头作用。
经过这两年的锻炼，我收获的不仅仅是快乐,我自信我可以做一个老师的助手，可以为同学服好务。
我爱红星小学，在这里我找到了自信。
我爱三年一班，在这里我学会了做人,学会了做事。
我更爱老师和同学，有了你们的鼓励和支持,我更有信心做一个名副其实的好班长。
谢谢！女：班级是个大家庭，我们都是班级的小主人。
男：我们都是班级的小主人，热爱集体是第一。
女：怎么做才是爱集体,说说你们的想法。
（三）学生汇报什么是爱集体?学生１:看见水龙头没关,我们把它关上就是爱集体。
学生2:看见不良的行为我们阻止它也是爱集体。
学生3:不打架不骂人就是爱集体。
学生4：好好学习也是爱集体。
学生５：按时完成作业就是爱集体。
学生6：小朋友摔倒了,我们把他扶起来也是爱集体。
学生7:见到客人问声好也是爱集体。
学生8：下课帮老师擦黑板就是爱集体。
学生9：作业本干净整齐也是爱集体。
学生10：上间操站队快、静、齐，就是爱集体。
……女：你们说得对,把一件件小事都做好就是爱集体。
男:爱集体就要为他做好事,爱集体就要为他争荣誉。
谁为班级做的好事最多,谁给班级争得了荣誉。
（四）学生汇报“争做集体小主人”我能行的事例学生1：向灾区捐款我第一。
学生2：主动扫地我第一。
学生3：扛饮用水桶我第一。
学生４：象棋比赛我第一。
学生5:口算我第一名。
学生６：语言表达我第一。
学生7:学习我第一。
学生8:劳动我第一。
学生9:卫生我第一。
……男:集体,集体,贵在齐心合力。
我们班取得了那么多的集体荣誉，大家还记得吗?（五）学生汇报班级取得的集体荣誉学生１:运动会连续三年团体总分第一名。
学生2：连续两年被学校评为“好习惯”特色班。
学生3:向灾区捐款最多。
学生4：校园集体舞跳的很好。
学生5:我们班课前歌声在评比中获ＸX市最佳班级。
(学生表演课前歌声）女：给集体抹黑决不是爱集体的表现。
男:这学期的第六周我们班没评上文明班,原因是有人做了不文明的事。
女：面对这种事情我们应该怎么办?(学生分别发表见解,说出自己的看法。
)男:养成良好的习惯，也是爱集体的表现。
女：本学期,我们学校继续进行好习惯养成教育。
我们班在各方面都有长足的进步。
男：良好的学习习惯有哪些？请大家说一说。
提前预习的习惯、专心听讲的习惯、正确读写的习惯、完成作业的习惯、定期复习的习惯、认真考试的习惯、广泛阅读的习惯、乐于背诵的习惯、认真书写的习惯、勤查工具书的习惯、细心观察的习惯、合作交流的习惯。
女：为了让我们能记住这些习惯，老师给我们编成了小儿歌,我们做每件事之前,都会想起这些儿歌,它就象小老师一样规范我们的行动。
男:例如正确读写的习惯。
读写姿势很重要,“三个一”别忘掉。
(学生边背儿歌边演示动作)女:乐于背诵也是好习惯。
我们学校从去年开始在各年级开展日积月累活动,这两学期，我们积累了成语２00多条，古诗20多首,名人警句20多条。
(同学们展示成语接龙）男:怎样养成良好的行为习惯?（学生分别说出）学会饮食、学会卫生、学会审美、学会劳动、学会说话、学会自信、学会创新、学会行走、学会升旗、学会自护、学会守纪、学会感恩、学会上网、学会运动、学会节约、学会生存、学会环保。
女：我们学校每周周一都要进行庄严的升旗仪式,升国旗时,我们应该怎么做？(学生齐背升旗儿歌)男：现在面对国旗就让我们进行一次庄严的升旗仪式好吗？(学生齐回答:好）男：我们取得过那么多的集体荣誉。
女:我们得过那么多的第一。
男：我们不会忘记老师付出的心血。
女:我们感谢老师的培养。
男：我们请老师讲话。
(六）班主任讲话同学们，通过这节班会,你们懂得了怎么做才是爱集体。
班集体是我们每个人的家，因此，需要我们时时处处为集体着想,凡事从我做起，从身边的小事做起。
关心集体,爱护集体，齐心合力,共同努力,为集体增光添彩，让集体永远在我们的心中。
男:如果你爱班级,请你为他的发展贡献力量。
女：如果你爱班级，请你为它付出心血。
男:我们骄傲，我们是三年一班的一分子。
女：我们自信，我们会越飞越高。
合:相信我们，我们能行。
男：让我们唱响校歌——《我能行之歌》。
在嘹亮的歌声中宣布班会结束。
争做集体小主人的主题班会记录＿策划书一、活动目的:通过班会,对学生进行集体主义教育,明确自己是集体的一员，集体的进步，有我的一份,怎么做才是爱集体。
努力创设美丽的班集体，幸福的班集体。
从而激发学生热爱班集体的热情和为班集体增光添彩的意愿。
时时处处为集体着想，凡事从我做起，从身边的小事做起，养成良好的习惯，关心集体，爱护集体，齐心合力，共同努力，为集体增光添彩。
二、活动主题：我爱我的班集体三、活动过程:(开场白）男：班集体是个家,我们大家都爱他。
女:班集体力量大，困难、挑战都不怕。
男：我爱班集体,在这里我充分体会着家的温暖。
女:我爱班集体，在这里我可以自信快乐地成长。
男、女合：红星小学三年一班《争做集体小主人》主题班会现在开始。
四、活动开始:（一)班长讲话首先，让我们用热烈的掌声欢迎各级领导光临我们的班会现场。
今天，我们三年一班全体同学在这里召开《争做集体小主人》主题班会我们非常高兴。
我们三年一班是一个团结向上,充满活力的班级，我们爱学校,我们爱班级,我们爱老师,我们爱伙伴。
今天我们要在班会上充分表达我们爱集体的感情,汇报我们所取得的好成绩。
回顾过去，我们不忘老师的教导,畅想未来，我们要展翅高飞。
预祝班会圆满成功。
女：谢谢班长热情洋溢的讲话。
男：你爱我们这个集体吗?你为他做过什么呢?你在这里快乐吗？他会告诉你答案。
请听李想演讲《当班长,我能行》。
（二）学生演讲尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！能当三年一班的班长,我从心底里感到骄傲和自豪。
我从一年级开始竞选班长职务,每一次竞选,大家都很支持我。
我也可以坚定自信地说:“当班长,我能行。
”记得刚入学时,我是个个性张扬的孩子，想说就说,想做就做，淘起气来活象个男孩子。
是老师教会我如何遵守校规、校纪，如何与人相处,如何团结同学，如何展现自我。
三年来,我参加过无数次的集体活动：书法比赛、绘画比赛、演讲比赛、文艺汇演、运动会。
尤其是运动会，是我展现自我的舞台。
只要我参加的项目,一定拿第一，而且破纪录。
在一次次活动中,我充分体验着成功的快乐。
在一次次活动中，我不断地树立自己的威信。
大家支持我当班长,老师鼓励我当好班长。
父母高兴我当上了班长。
我觉得自己当班长之后,变化很大。
班级的什么事,我都放在心上，班级的垃圾箱坏了,我让爸爸重做一个,班级的香皂没了，我从家里拿一块。
老师不在的时候,我主动出来管理秩序。
我把班里的事当成自己的事,学校号召给灾区捐款,我带头捐。
学校搞活动，我主动参加。
我总是告诫自己:你是班长,什么事都应该一马当先。
都应该起模范带头作用。
经过这两年的锻炼,我收获的不仅仅是快乐，我自信我可以做一个老师的助手，可以为同学服好务。
我爱红星小学,在这里我找到了自信。
我爱三年一班，在这里我学会了做人,学会了做事。
我更爱老师和同学，有了你们的鼓励和支持,我更有信心做一个名副其实的好班长。
谢谢！女：班级是个大家庭，我们都是班级的小主人。
男:我们都是班级的小主人，热爱集体是第一。
女：怎么做才是爱集体，说说你们的想法。
(三)学生汇报什么是爱集体？学生1：看见水龙头没关,我们把它关上就是爱集体。
学生2：看见不良的行为我们阻止它也是爱集体。
学生3:不打架不骂人就是爱集体。
学生４:好好学习也是爱集体。
学生5：按时完成作业就是爱集体。
学生6:小朋友摔倒了,我们把他扶起来也是爱集体。
学生7：见到客人问声好也是爱集体。
学生８：下课帮老师擦黑板就是爱集体。
学生9:作业本干净整齐也是爱集体。
学生10：上间操站队快、静、齐,就是爱集体。
……女:你们说得对，把一件件小事都做好就是爱集体。
男：爱集体就要为他做好事，爱集体就要为他争荣誉。
谁为班级做的好事最多,谁给班级争得了荣誉。
(四）学生汇报“争做集体小主人”我能行的事例学生1：向灾区捐款我第一。
学生2:主动扫地我第一。
学生3：扛饮用水桶我第一。
学生4：象棋比赛我第一。
学生5:口算我第一名。
学生6：语言表达我第一。
学生7：学习我第一。
学生8：劳动我第一。
学生9：卫生我第一。
……男:集体，集体,贵在齐心合力。
我们班取得了那么多的集体荣誉，大家还记得吗?（五)学生汇报班级取得的集体荣誉学生1:运动会连续三年团体总分第一名。