2020-2021学年人教版六年级数学上册第7单元《扇形统计图》第2课时合理选择统计图

合集下载

新人教版六年级上册数学(新插图)2 选择合适的统计图教学课件

总量／棵
60
50 50
40 30 20
2021年绿荫小学校园内各种树木数量统计图
50 40
30 30
为什么不能用其他的统计图？
这题给出了各种树木的数量，只能用条形统计图来表示。
10
0
杨树柳树松树槐树其他
树种
(1)绿荫小学2017－2021年校园内树木总量变化情况统计表。
折线统计图
(2) 2021年绿荫小学校园内各种树木所占百分比情况统计表。
200 150 170 100 120
50
0 2017 2018 2019 2020 2021 年份
绿荫小学2017－2021年校园内
树木总量变化情况统计图总量／棵
绿荫小学2017－2021年校园内树木总量变化情况统计图
总量／棵
250
250 200
200 150 100
120 150 170
200 150
根据数据的特点进行选择
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
备选练习
1.下面几组数据分别选用哪种统计图更合适？（1）六（1）班同学从一年级到六年级平均身高变化情况统计表。
40738
(70611-58254)÷58254≈21.2%
答: 2015年年末的移动宽带用户比 2014年年末多21.2%。
(94075-70611)÷70611≈33.2%
0 2014 2015 2016 2017 2018 年份
答:2016年年末的移动宽带用户比2015 年年末多33.2%。
(2)请你完成下面的折线统计图。
经历过程,探究新知
下面几组数据分别选用哪种统计图表示更合适？ (1)绿荫小学2017－2021年校园内树木总量变化情况统计表。

2020-2021学年人教版六年级数学上册扇形统计图

2020-2021学年人教版六年级数学上册扇形统计图
一、扇形统计图的意义：
用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。

也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）。

二、常用统计图的优点：
1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。

2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出数量的增减变化情况。

3、扇形统计图：能够清楚的反映出各部分数量同总数之间的关系。

三、扇形的面积大小：在同一个圆中，扇形的大小与这个扇
形的圆心角的大小有关，圆心角越大，扇形越大。

（因此扇形面积占圆面积的百分比，同时也是该扇形圆心角度数占圆周角度数的百分比。

）
第1页共1页。

人教版数学6年级上册第7单元(扇形统计图)复习课件(共20张ppt)

复习课件
第7单元扇形统计图复习课件 Nhomakorabea复习课件
小华说：“从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多”。你认为呢？
甲校女生男生 50% 50%
乙校
女生
男生 60%
40%
扇形统计图只能看出各部分数量同总数的关系，不能看出各部分数量的多少。
复习课件
条形统计图可以清楚地反映数量的多少
扇形统计图用（圆）表示总数量，用圆内各个扇形的大小表示（部分）占总量的百分比。
复习课件
对应训练1
如图，是红星小学六年级学生参加社团活动人数的统计图。（1）参加篮球社团的人数占总人数的（40%）。（2）已知参加足球社团的有45人，全年级参加这
三项社团活动的有（180 ）人，参加羽毛球社团的有（ 63 ）人。
成绩优良
及格不及格
人数
36 15 6 3
复习课件
1.下图是鸡蛋各部分质量统计图，如果一个鸡蛋重80克，那么这个鸡蛋中蛋白重多少克？
80×53%=42.4（克）
复习课件
2.赵大爷家有一块菜地，分别种了黄瓜、西红柿、芹菜和韭菜。它们的种植情况如下图。
（1）根据扇形统计图，你能获得哪些信息？
统折线统计图不仅可以反映数量的多少，还
计图
能看出数量增减变化趋势
扇形统计图
能清楚地反映出各部分与整体的关系
复习课件
一、扇形统计图的意义：用整个圆的面积表示总数，用圆内各个扇形面积表示各部分数量同总数之间的关系。也就是各部分数量占总数的百分比（因此也叫百分比图）。
二、常用统计图的优点：
1、条形统计图：可以清楚的看出各种数量的多少。 2、折线统计图：不仅可以看出各种数量的多少，还可以清晰看出数量的增减变化情况。

年小学六年级数学上册第7单元《扇形统计图》PPT课件(共15张PPT)

踢毽（ 15 ）%
其他（ 22.5 ）%
跳绳（ 12.5 ）%
乒乓球 30%
足球（ 20 ）%
上图中的整个圆表示什么？用这样的统计图有什么好处？
各个扇形的大小与什么有关系？
做一做牛奶里含有丰富的营源自成分，各种营养成分所占百分比如下。
每天喝一袋250g的牛奶，能补充每种营养成分各多少克？
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/142021/9/142021/9/149/14/2021 7:49:17 AM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/142021/9/142021/9/14Sep-2114-Sep-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/142021/9/142021/9/14Tuesday, September 14, 2021
节
约用
水
水是不可替代的宝贵资源节约用水，重在合理用水，科学用水树立人人珍惜、人人节约水的良好风尚
（3）2011年绿荫小学校园内各种树木数量统计表。
第（1）小题给出了5年中每年的树木数量。
用条形统计图和折线统计图都可以表示出数量的变化。
折线统计图更能直观地表示出数量随着时间的变化趋势。
第（2）小题给出了各种树木占树木总量的百分比，用条形统计图和扇形统计图都可以表示出这些信息。

六年级上册第七单元《扇形统计图》PPT课件

人教版六年级数学上册第七单元
扇形统计图
小学数学学科教研中心
中国代表团历届奥运会获得金牌数统计图
折线统计图的优点：不但可以表示出数量的多少，而且能够清楚地表示出数量的增减变化情况。
条形统计图的优点：
从条形统计图很容易看出数量的少。
六（1）班同学最喜欢运动项目的情况如下表
项目人数
所占总人数的百分比
小结：
通过本节课的学习：扇形统计图的优点是很容易看出各部分数量同总数的关系。美中不足的是不能清楚的反映各个数量的多少。
的位谢指教谢导师各！
乒乓球 12
30%
足球 8
20%
跳绳 5
12.5%
踢毽 6
15%
其他 9
22.5%
那么第三行的数据我们能用条形统计图表示出了吗？
30
1、这个图形整体是一个什么图形？
7、各个扇形的大小与什么有关系？所占比例或圆心角
2、这个图形分成了几个小部分？它们都是什么图形？ 3、上图中的整个圆表示什么？表示总数，也就是100%。 4、扇形统计图用圆内各个扇形表示？表示各部分数量占总数的百分之几。 5、从扇形统计图上可以直观地看出什么？
直观地看出各部分数量的大小关系。 6、用这样的扇形统计图有什么好处？
清楚地表示出各部分数量与总数之间的关系。
用圆和扇形分别表示关于总体和各个组成部分数据的统计图叫做扇形统计图。
从扇形统计图中我们可以直观地、生动地看出各部分与总数之间的关系。
从上面两个统计图中你知道哪个学校的男、女生人数相同？

人教版数学六年级上册扇形统计图的认识教案推荐(3)篇

人教版数学六年级上册扇形统计图的认识教案推荐（３）篇〖人教版数学六年级上册扇形统计图的认识教案第【1】篇〗教材分析：本单元在统计表以及条形统计图、折线统计图的基础上编排。

扇形统计图不仅表示各个部分数量的多少，而且侧重于用同一个圆里的大大小小的扇形，表示各个部分数量与总数量之间的关系，表示各个部分数量分别占总数量的百分之几。

教学扇形统计图，要使学生认识它的特点。

了解它的用处，能够看懂统计图所呈现的数据信息，能够利用统计图给出的百分数解决实际问题。

体会条形图、折线图、扇形图的不同，体会根据数据内容合理选择统计图的必要性。

m小学数学不要求制作扇形统计图。

因为制作扇形统计图需要扇形的知识，要计算扇形的圆心角，而小学数学只简单认识扇形，不教学画扇形，所以小学生不具备制作扇形统计图的知识与能力。

教学目标：1、使学生认识扇形统计图，进一步明确扇形统计图的特点和作用；体会各种统计图的特点，初步学习选择合适的统计图表示数据信息。

2、使学生能根据绘制出的扇形统计图分析数据所反映的一些简单事实，能作出一些简单的推理与判断，进一步认识统计是解决实际问题的一种策略和方法。

3、使学生在学习统计知识的同时，感受数学与生活的联系及其在生活中的应用。

教学重难点：教学重点：认识扇形统计图。

教学难点：体会各种统计图的特点，学会选择合适的统计图。

第1课时认识扇形统计图【教学内容】：教材第1页的例1和第2页的“练一练”，完成练习一第1～3题。

【教学目标】：1、认识扇形统计图，了解扇形统计图描述数据的特点，能简单分析扇形统计图。

2、进一步培养学生观察、比较、概括能力和有条理的语言表达能力，培养学生数据分析能力。

3、感受数学与生活地联系，体会数学的应用价值，提高对数学的兴趣。

【教学重点】：认识扇形统计图，感受扇形统计图的描述数据特点。

【教学难点】：有联系地分析扇形统计图中的数据。

【教学准备】：PPT课件扇形统计图圆规直尺等【教学过程】：一、复习引新1、复习旧知。

六年级上册数学教案-第7单元扇形统计图第2课时-人教新课标

六年级上册数学教案第7单元扇形统计图第2课时人教新课标教学内容本课时为六年级上册数学第7单元“扇形统计图”的第二课时，主要内容包括扇形统计图的进一步认识，如何从扇形统计图中获取信息，以及如何绘制简单的扇形统计图。

教学目标1. 知识与技能：使学生进一步理解扇形统计图的基本概念，学会计算扇形的圆心角度数，并能从扇形统计图中获取信息。

2. 过程与方法：培养学生通过观察、分析扇形统计图，提高数据处理和解读能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对统计学的兴趣，培养学生严谨、细致的学习态度。

教学难点1. 扇形统计图中圆心角度数的计算。

2. 扇形统计图的绘制及应用。

教具学具准备1. 教具：扇形统计图示例、教学PPT、练习题。

2. 学具：直尺、圆规、量角器、计算器。

教学过程1. 复习导入：通过PPT展示上一课时学习的扇形统计图，引导学生回顾扇形统计图的基本概念和圆心角度数的计算方法。

2. 新授：讲解如何从扇形统计图中获取信息，以及如何绘制简单的扇形统计图。

3. 实践：让学生分组讨论，利用教具绘制简单的扇形统计图，并计算各扇形的圆心角度数。

4. 巩固：通过练习题，让学生独立完成扇形统计图的绘制和解读，教师巡回指导，解答学生疑问。

板书设计1. 扇形统计图的绘制和解读2. 提纲：扇形统计图的进一步认识如何从扇形统计图中获取信息扇形统计图的绘制步骤3. 示例：展示一个具体的扇形统计图示例，标注出扇形、圆心角等要素。

作业设计1. 必做题：完成教材中关于扇形统计图的练习题，巩固基础知识。

2. 选做题：收集生活中的扇形统计图实例，分析其特点和作用，下节课分享。

课后反思本课时结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和进度，确保学生能够扎实掌握扇形统计图的相关知识。

同时，注重培养学生的实际应用能力，使学生在日常生活中能够灵活运用扇形统计图进行数据分析和解读。

本教案严格按照人教新课标的要求编制，注重理论与实践相结合，旨在培养学生的统计图表阅读和绘制能力，同时注重学生数学思维和应用能力的提升。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

2020-2021学年人教版六年级数学上册
第 7单元扇形统计图
第2课时合理选择统计图
【教学内容】98—99页
【教学目标】
知识与技能：
1、进一步认识各种统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析统计图所反映的情况。

2、养成良好的生活、学习习惯，感受统计的意义和作用。

过程与方法：让学生在合作交流中体会学习的乐趣。

情感、态度与价值观：培养逻辑推理和抽象概括的能力。

【教学重难点】
重点：看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的情况。

难点：结合统计图正确进行数据分析，为决策服务。

【导学过程】
【知识回顾】
怎样画扇形统计图？
【情景导入】
1、我们学过的统计图共有？分别是哪几种？
2、每种统计图的特点及用途是怎样的？
3、每种统计图的优点是什么？
【新知探究】
生活中分别用到的统计图有哪些？
归纳
1、条形统计图可以清楚地呈现各种数量的多少。

但是条形统计图不容易看出各部分量与总量的关系
2、扇形统计图可以清楚地呈现各部分数量同总量之间的关系，即百分比或分数比。

3、折线统计图表示数量变化情况
【知识梳理】
本节课你学习了什么知识？
【随堂练习】
1、由图中提供信息:乒乓球、排球、足球、篮球4项球类活动中, 哪一类球类运动能够获得全班近14的支持率?若全班人数为50人,体育委员组织一次排球比赛,估计会有多少人积极参加比赛?
蓝球
16%
排球
18%
足球
24%其它乒乓球32%
2、下面是六年级一班学生喜欢的电视节目统计图。

（1）喜欢《走进科学》的同学人数占全班人数的（）%。

（2）喜欢《焦点访谈》的人数相当于喜欢《大风车》人数的（）%，如果全班有60人，那么，喜欢《大风车》的有（）人。

3、一块的菜地种植了4种蔬菜，分布情况如下图。

若黄瓜的种植面
450m，则西红柿的面积比芹菜多多少平方米？
积是2。

2020-2021学年人教版六年级数学上册第7单元《扇形统计图》第2课时 合理选择统计图

新人教版六年级上册数学(新插图)2 选择合适的统计图 教学课件