光与影PPT课件
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《光与影》幼儿园班本课程PPT课件
我书包里有妈妈给我买的玩具手电筒。
我们还可以自己变影子玩。
孩子们一个个化身小小魔术师，在活动室开启了手电筒造影小 实验。
造影小实验
造影小实验
当手电靠近时，影子会变 大。当手电筒上下移动时， 影子也会上下移动。当手电筒绕圈时， 影子也会绕圈。不同形状的东西， 影子也会不一样 ， 不 同颜色的东西 ，影子 的颜色也不一样。
探 影业颜色不同形状不同离 不 同
皮影戏 (艺术)制作皮影手偶(艺术)
光影剧场(社会)影子和我(语言)
手影动物大聚会(艺术)
阳光下的影子(科学)
会跳舞的影子(音乐)
兔子的眼睛(科学)
影子来约会 (语言)
各种各样的影子
影 子 造 型 (艺术)
奇妙的影子
猫和老鼠
壹
各种各样的影子
因为她长得高，影子就长啊。我们量量看，谁的影子长?
放学回家的时候，我跟爸爸的影子很长很长的，比我都长。
星期六中午我去买棒冰的时候，看到的影子只有一点点。
阳光下的影子
影子有时候长，有时候短吧
我们的发现一：在阳光的照射下， 一样 的物体在不同的时间。
我们的发现二：上午的影子是先 长后短，而下午的影子是先短后长。
阳光下的影子
造影小实验第二天，孩子们还想去户外找影子，只能等太阳出来他们才能玩影子游戏吗?我们将造影小实验搬进了教室。我们可以用手电筒玩影子啊，我家的手电筒可以 照出影子。
寻影探秘
课程缘起最近，天气格外晴朗，幼儿园里影子斑驳，孩子们似乎也被这阳光吸引住了。 “今天天气真好 。 ”"你看到处都是影子。" 一个关于影子的探索学习开始了。
光影随行
光与影影子真好玩影 子 的 秘 密
顽 皮 的 影 子(艺术)踩影子(健康)排排队(数学)画影子(美术)
我们还可以自己变影子玩。
孩子们一个个化身小小魔术师，在活动室开启了手电筒造影小 实验。
造影小实验
造影小实验
当手电靠近时，影子会变 大。当手电筒上下移动时， 影子也会上下移动。当手电筒绕圈时， 影子也会绕圈。不同形状的东西， 影子也会不一样 ， 不 同颜色的东西 ，影子 的颜色也不一样。
探 影业颜色不同形状不同离 不 同
皮影戏 (艺术)制作皮影手偶(艺术)
光影剧场(社会)影子和我(语言)
手影动物大聚会(艺术)
阳光下的影子(科学)
会跳舞的影子(音乐)
兔子的眼睛(科学)
影子来约会 (语言)
各种各样的影子
影 子 造 型 (艺术)
奇妙的影子
猫和老鼠
壹
各种各样的影子
因为她长得高，影子就长啊。我们量量看，谁的影子长?
放学回家的时候，我跟爸爸的影子很长很长的，比我都长。
星期六中午我去买棒冰的时候，看到的影子只有一点点。
阳光下的影子
影子有时候长，有时候短吧
我们的发现一：在阳光的照射下， 一样 的物体在不同的时间。
我们的发现二：上午的影子是先 长后短，而下午的影子是先短后长。
阳光下的影子
造影小实验第二天，孩子们还想去户外找影子，只能等太阳出来他们才能玩影子游戏吗?我们将造影小实验搬进了教室。我们可以用手电筒玩影子啊，我家的手电筒可以 照出影子。
寻影探秘
课程缘起最近，天气格外晴朗，幼儿园里影子斑驳，孩子们似乎也被这阳光吸引住了。 “今天天气真好 。 ”"你看到处都是影子。" 一个关于影子的探索学习开始了。
光影随行
光与影影子真好玩影 子 的 秘 密
顽 皮 的 影 子(艺术)踩影子(健康)排排队(数学)画影子(美术)
湘科版小学科学四年级上册3.1光与影(ppt课件)
5
6
活动1：探究影子的形成
提出问题： 影子的产生需要哪些条件呢？
思考： 没有遮挡物，会有影子吗？如何用实验验证呢？什么样的遮挡物才会
产生影子呢？如何用实验验证呢？……
7
设计实验方案
8
设计实验方案
9
交流描述
描述实验方法、实验现象。（按照“我们是怎么做实验的、 发现了什么现象，那么这个实验说明影子形成需要什么条件 呢？”的顺序进行描述）
21
拓展活动
1. 我们发现了影子的秘密。其实影子在我们生活中应用很多。人 们用影子的原理发明了电影，艺术家用影子的原理发明了皮影戏，科 学家用影子的原理发明了无影灯，让医生们在手术时不再受影子 遮 挡视线的困扰。找一找，在生活中人们是怎样利用影子的？
2.关于影子你还想研究了解什么？
22
谢谢！
23
16
设计实验方案
小组讨论和交流。 分小组选择不同的问题研究，在实验里改变的是什么？不改
变的是什么？
17
设计实验方案
18
设计实验方案
19
分组实验： 分别用手电筒从不同方向去照射竖立在桌面上的铅笔（或木棒）、调整手电筒的光
和遮挡物之间的距离、调整遮挡物和屏之间的距离，观察影子的变化，并记录下来。
10
归纳总结：
行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。 产生影子需要三个条件：光、不透明的遮挡物、屏
11
谢谢！
12
第三单元 影子的变化 第1课 光与影
13
复习导入：
影子是怎样形成的？需 要哪些条件呢？
14
活动2：观察影子的变化
1.提出问题。 在探究影子形成的过程中，你们观察到影子有哪些变化？ 影子的变化与什么因素有关？
6
活动1：探究影子的形成
提出问题： 影子的产生需要哪些条件呢？
思考： 没有遮挡物，会有影子吗？如何用实验验证呢？什么样的遮挡物才会
产生影子呢？如何用实验验证呢？……
7
设计实验方案
8
设计实验方案
9
交流描述
描述实验方法、实验现象。（按照“我们是怎么做实验的、 发现了什么现象，那么这个实验说明影子形成需要什么条件 呢？”的顺序进行描述）
21
拓展活动
1. 我们发现了影子的秘密。其实影子在我们生活中应用很多。人 们用影子的原理发明了电影，艺术家用影子的原理发明了皮影戏，科 学家用影子的原理发明了无影灯，让医生们在手术时不再受影子 遮 挡视线的困扰。找一找，在生活中人们是怎样利用影子的？
2.关于影子你还想研究了解什么？
22
谢谢！
23
16
设计实验方案
小组讨论和交流。 分小组选择不同的问题研究，在实验里改变的是什么？不改
变的是什么？
17
设计实验方案
18
设计实验方案
19
分组实验： 分别用手电筒从不同方向去照射竖立在桌面上的铅笔（或木棒）、调整手电筒的光
和遮挡物之间的距离、调整遮挡物和屏之间的距离，观察影子的变化，并记录下来。
10
归纳总结：
行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。 产生影子需要三个条件：光、不透明的遮挡物、屏
11
谢谢！
12
第三单元 影子的变化 第1课 光与影
13
复习导入：
影子是怎样形成的？需 要哪些条件呢？
14
活动2：观察影子的变化
1.提出问题。 在探究影子形成的过程中，你们观察到影子有哪些变化？ 影子的变化与什么因素有关？
(完整版)光与影课件
我们清楚，物体在光的照射下所产生的明暗变 化要丰富得多，这里我们只是概括地说。在写生过 程中需要大家注意观察，丰富层次。
明暗是由光线产生的，发出光线的地方叫 “光源”，我们接触的主要有两种光源：自然光 源与人工光源。自然光源比较柔和，而且容易变 化，人工光源较强，一般比较固定。但物体呈现 明暗的因素有许多：物体与光源的角度；物体与 光源的距离；光源的强度；物体本身的固(有图色1）。
摄影用光 作品欣赏
摄影艺术，是“光”与“影”的造型艺术，完成摄 影的过程必须借助于光，正确运用和发挥光在摄影艺术造 型中的功能，记录、反映、表现，传递我们的创作思维， 情感和表现的技法，手法，达到画面的可视形象。光是摄 影的灵魂和支柱，研究和探索光在摄影艺术造型中的动能， 目的是确立光在摄影中地位和作用，使大家更了解它，熟 悉它，掌握它。更好地运用它，发挥它。使摄影这门光影 艺术散发出更灿烂的光芒。
五调子 由于圆球体是由曲面组成，并没有强硬的明暗
变化，我们就把色阶分得更细一些。距离光源最 近的部分很亮，就称为“亮部”，其次的柔和的 灰色部位就称为“灰部”,亮部与暗部交界的深色 部位称为“明暗交界线”，在暗部中，受桌面或 衬布等反射光影响的部位称为“反光部”，有光 就有影，物体遮住光产生了“投影部”。明暗交 界线、反光部、（投图影3）组成了整个部。
《母亲》 爱德华·克·格鲁伯
《男人倚在栅栏旁的田园风光 》 弗里德立赫·凯恩巴尔·大卫
《农家十月》 孙为民
《乞丐少年》 穆利罗
《寝室早餐》 路易斯·里特曼
《月夜》 克拉姆斯柯依
《中国菜馆》 爱德华·霍伯
《作坊》 加利娜·A·纳莱德娃
返回
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
光影的变化规律
光线与光影分析
明暗是由光线产生的，发出光线的地方叫 “光源”，我们接触的主要有两种光源：自然光 源与人工光源。自然光源比较柔和，而且容易变 化，人工光源较强，一般比较固定。但物体呈现 明暗的因素有许多：物体与光源的角度；物体与 光源的距离；光源的强度；物体本身的固(有图色1）。
摄影用光 作品欣赏
摄影艺术，是“光”与“影”的造型艺术，完成摄 影的过程必须借助于光，正确运用和发挥光在摄影艺术造 型中的功能，记录、反映、表现，传递我们的创作思维， 情感和表现的技法，手法，达到画面的可视形象。光是摄 影的灵魂和支柱，研究和探索光在摄影艺术造型中的动能， 目的是确立光在摄影中地位和作用，使大家更了解它，熟 悉它，掌握它。更好地运用它，发挥它。使摄影这门光影 艺术散发出更灿烂的光芒。
五调子 由于圆球体是由曲面组成，并没有强硬的明暗
变化，我们就把色阶分得更细一些。距离光源最 近的部分很亮，就称为“亮部”，其次的柔和的 灰色部位就称为“灰部”,亮部与暗部交界的深色 部位称为“明暗交界线”，在暗部中，受桌面或 衬布等反射光影响的部位称为“反光部”，有光 就有影，物体遮住光产生了“投影部”。明暗交 界线、反光部、（投图影3）组成了整个部。
《母亲》 爱德华·克·格鲁伯
《男人倚在栅栏旁的田园风光 》 弗里德立赫·凯恩巴尔·大卫
《农家十月》 孙为民
《乞丐少年》 穆利罗
《寝室早餐》 路易斯·里特曼
《月夜》 克拉姆斯柯依
《中国菜馆》 爱德华·霍伯
《作坊》 加利娜·A·纳莱德娃
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
光影的变化规律
光线与光影分析
《光和影》精品课件
实验材料：
手电筒、白卡纸（屏）、小木块、铅笔、尺子。
实验三：探究影子的形状和光源所照射物体侧面形状的关系
我们发现
（1）从小木块的正上方照射得到影子的形状与小木块 上表面的形状一致：从右侧面照射得到影子的形状也 与小木块右侧面的形状一致。 （2）当物体不同侧面的形状不同时，从不同的侧面照 射就会得到不同的影子，这是由于不同侧面对光的遮 挡情况不同而造成的。
光源的照射角度和方向不变
实验材料：
手电筒、白卡纸（屏）、小木块、铅笔、尺子。
实验二：探究影子的大小与遮挡物和光源之间的距离的关系
我们发现
物体离光源的距离越近，被照射物体的影子 越大，反之则越小。
活动二：探究在光的照射下影子的变化规律
实验三：探究影子的形状与光源所照射物体 侧面形状的关系
从不同的方向照射遮挡物，观察影子的 形状和光源所照射物体侧面形状的关系。
有关。
活动二：探究在光的照射下影子的变化规律 实验一：探究影子随着光源位置的改变而改变
·
对比实验：只改变一个条件 改变条件：光源的位置 不改变条件：光源离遮挡物的远近
C
B
D
A
E
实验发现
实验发现
实验发现
我们的结论
影子的方向随着光源方向的改变而改变，影子总是在背 光的一面。
实验发现
物体影子的长短、方向随着光源照射角度 和方向的改变而改变。
物体影子的大小与物体和光源之间的距离有关。
物体影子的形状与光源所照射物体侧面的形状有关。
从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。
投影在生活中的应用
投影在生活中的应用
影子的产生需要有光源、遮挡物和屏，并且遮挡 物要在光源和屏之间。 可以自己发光并且正在发光的物体叫做光源。
光与影 课件 (共34张PPT)
实 验 一
实 验 二
我的发现
影子的方向变化与手电筒的方向变化有关。 在水杯和墙面位置不变的情况下，手电筒向左移 动，则影子向右移动；反之，手电筒向右移动， 则影子向左移动。
影子的长短、形状变化与哪些因素有关？如何研究？ 可以利用同样方法进行研究。 设计和操作实验时，要注意控制实验条件。
课后实践：请你找到以上问题的答案……
光与影
四年级 科学
猜谜语
生活中的影子
阻 挡 物
思考：影子是怎样形成的？
可能与光的出现有关。 可能与阻挡物和光两者同时出现有关。
【学习任务一】ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
研究的问题：影子是怎样形成的？
我的推测：
。
影子的形成与光和阻挡物同时出现有关。
研究三种不同情况： 1.有光、无阻挡物； 2.光和阻挡物同时存在； 3.有阻挡物、无光。 观察现象、记录并分析。
观察结果：（ 有 / 无 ）阻挡物 的影子出现。
你有什么发现？
影子的形成与光和阻挡物有关。 阻挡物使光无法继续前进，形成影子。 要仔细分辨哪个是实验产生的影子。
请试着描述和分析，影子形成的过程和条件。
得出结论
行进中的光被阻挡时，就形成了
的影子。
我发现：影子是由
形成的 。
影子有哪些变化？
你发现了哪些变化？还有哪些变化？
做好《阳光下影子的变化》学习准备
橡皮泥 小棍 白纸
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
不同条件：手电筒前后位置。 实验的方法：1.保持手电筒左右方向位置不变，
2.前后移动手电筒，观察影子是否出现大小变化。
《光与影》多彩的光PPT课件(上课用)
影子的特点一：物体影子 的长短、方向随着光源位 置、方向的改变而改变
实验中，要改变的条件是遮挡物离光源的距离 光源 不能改变的条件是光源和屏各自的位置
位置一定
屏 .用手电筒照射离桌面不 同远的三个遮挡物 改变遮挡物离光源 的距离
.将实验结果填写 在记录单上。
遮挡物离光源 的远近
影子的大小 大 小 影子的大小和 有关， 遮挡物与光源的距离 时， 影子就大；遮挡物与光源的 距离 时，影子就小。
一、认识光源
注意: 月亮不是 光源，它不会自 己发光，只是反 射太阳的光
不是光源
定义:
自己正在 像电灯一样自己正在发光的物体
二、影子产生的条件
遮 挡 物 在 光 源 和 屏 之 间
光源
遮挡物
屏
三、影子的特点
实验中，要改变的条件是光源的位置 不能改变的条件是光源与木块间的距离 .用手电筒从不同位 置照射小木块
课后作业
、课下继续玩手影游戏，在游戏中做实验 ，巩固影子的规律。 、在阳光下观察和测量自己的影子，完成 下表
早上 太阳在（ 影子在（ ）方 ）方 中午 太阳在（ 影子在（ ）方 ）方 ） 下午 太阳在（ 影子在（ ）方 ）方 ）
我的影子长（ ） 我的影子长（ 厘米 厘米
我的影子长（ 厘米
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
改变光源的位置
.先在桌面上铺上开的白纸，将小木 块竖放在白纸上
.最后在白纸上 分别画出木块 的影子
实验一记录单：
越长 长 短 长 越长
光源照射的角度 (填直射或斜射) 直射（光源照射角度大） 斜射（光源照射角度小）
光与影的课件ppt
光的角度
光线的入射角和反射角、折射角之间存在一定的关系，遵循 入射角等于反射角、折射角与入射角和折射角的关系。
光的反射与折射
光的反射
光在平滑表面上的反射遵循反射定律，即入射角等于反射角。
光的折射
光从一种介质进入另一种介质时，由于速度变化而发生传播方向的改变，形成折射现象。
03
光与影的艺术效果
摄影中的光与影
全性。
摄影技巧
要点一
总结词
摄影是捕捉光与影的艺术，通过掌握一定的摄影技巧，可 以拍摄出更具表现力和感染力的照片。
要点二
详细描述
摄影技巧包括曝光控制、构图、景深、色彩等方面的知识 。曝光控制是摄影的基本技巧，通过调整光圈和快门速度 ，可以控制照片的亮度和氛围。构图则关乎画面的布局和 元素的安排，以突出主题和引导观众的视线。景深影响画 面的清晰度和层次感，合理的景深控制可以使照片更具立 体感。色彩的运用则可以增强照片的情感和视觉冲击力。
未来发展方向
随着技术的不断进步，新型光源的性能将进一步提升，成 本将进一步降低，未来将在更多领域得到广泛应用。
光与影在虚拟现实和增强现实中的应用
虚拟现实和增强现实技术
虚拟现实和增强现实技术是当前科技领域的热点，它们通过模拟真实场景或增强现实世界 ，为用户提供沉浸式的体验。
光与影在虚拟现实和增强现实中的作用
照明设计
总结词
照明设计是光与影实践应用的重要领域，通过合理的设计，可以创造出舒适、艺术和高 效的照明环境。
详细描述
照明设计主要应用于室内和室外空间，需要考虑照度、色温、光线分布等因素，以实现 功能性和美学性的统一。在室内设计中，照明设计能够营造出不同的氛围和风格，如温 馨、浪漫、现代简约等。在室外设计中，照明设计则可以提升景观的艺术效果和夜间安
光线的入射角和反射角、折射角之间存在一定的关系，遵循 入射角等于反射角、折射角与入射角和折射角的关系。
光的反射与折射
光的反射
光在平滑表面上的反射遵循反射定律，即入射角等于反射角。
光的折射
光从一种介质进入另一种介质时，由于速度变化而发生传播方向的改变，形成折射现象。
03
光与影的艺术效果
摄影中的光与影
全性。
摄影技巧
要点一
总结词
摄影是捕捉光与影的艺术，通过掌握一定的摄影技巧，可 以拍摄出更具表现力和感染力的照片。
要点二
详细描述
摄影技巧包括曝光控制、构图、景深、色彩等方面的知识 。曝光控制是摄影的基本技巧，通过调整光圈和快门速度 ，可以控制照片的亮度和氛围。构图则关乎画面的布局和 元素的安排，以突出主题和引导观众的视线。景深影响画 面的清晰度和层次感，合理的景深控制可以使照片更具立 体感。色彩的运用则可以增强照片的情感和视觉冲击力。
未来发展方向
随着技术的不断进步，新型光源的性能将进一步提升，成 本将进一步降低，未来将在更多领域得到广泛应用。
光与影在虚拟现实和增强现实中的应用
虚拟现实和增强现实技术
虚拟现实和增强现实技术是当前科技领域的热点，它们通过模拟真实场景或增强现实世界 ，为用户提供沉浸式的体验。
光与影在虚拟现实和增强现实中的作用
照明设计
总结词
照明设计是光与影实践应用的重要领域，通过合理的设计，可以创造出舒适、艺术和高 效的照明环境。
详细描述
照明设计主要应用于室内和室外空间，需要考虑照度、色温、光线分布等因素，以实现 功能性和美学性的统一。在室内设计中，照明设计能够营造出不同的氛围和风格，如温 馨、浪漫、现代简约等。在室外设计中，照明设计则可以提升景观的艺术效果和夜间安
光与影讲课PPT课件
用手电筒从上面和侧面照射一个长方体。 注意光源的位置
知识探究
改变物体侧面的形状
知识探究
影子的形状和光源照射物体的侧面有关
知识探究
物体从不同的侧面照射得到的物 体的影子叫做投影。
知识探究
投影在生活中的用处
投影仪
知识探究
• 影子随着光源位置的变化而变化影子的大小 • 与遮挡物和光源之间的距离有关
知识探究
知识探究
活动记录
遮挡物离光源的远近 近 远
影子的大小 大 小
结论
影子的大小与遮挡物光源的远近 有关，遮挡物和光源的距离近时， 影子就越大；遮挡物和光源的距 离远时，影子就越小。
知识探究
活动名称 改变的条件 不变的条件
活动步骤 活动要求
改变物体侧面的形状 光源的位置、物体的形状 屏的位置
知识探究
光照射的角度 （直射或斜射）
斜射 直射
结论
活动记录
影子的长度 长 短
斜射的程度大，影子就长。
知识探究
活动名称 改变的条件 不变的条件
活动步骤 活动要求
改变光源与遮挡物之间的距离 遮挡物的位置
光源的位置、屏的位置
用手电筒照射距离墙面 不同远近的三个木块。
注意光源与遮挡物的距离
知识探究
改变光源与遮挡物之间的距离
（╳）
2.月亮是光源，因为月亮是一个发光的物体。（╳）
3.彩虹是一种光学现象。 （√）
课后作业
学做手影，观察影子的变 化规律，做好记录。
板书设计
光和影
光源 活动内容
1.改变光源的位置 2.改变光源与遮挡物之间的距离 3.改变物体侧面的形状
第二单元 光
感谢您的聆听
教科版（五年级科学上册）
知识探究
改变物体侧面的形状
知识探究
影子的形状和光源照射物体的侧面有关
知识探究
物体从不同的侧面照射得到的物 体的影子叫做投影。
知识探究
投影在生活中的用处
投影仪
知识探究
• 影子随着光源位置的变化而变化影子的大小 • 与遮挡物和光源之间的距离有关
知识探究
知识探究
活动记录
遮挡物离光源的远近 近 远
影子的大小 大 小
结论
影子的大小与遮挡物光源的远近 有关，遮挡物和光源的距离近时， 影子就越大；遮挡物和光源的距 离远时，影子就越小。
知识探究
活动名称 改变的条件 不变的条件
活动步骤 活动要求
改变物体侧面的形状 光源的位置、物体的形状 屏的位置
知识探究
光照射的角度 （直射或斜射）
斜射 直射
结论
活动记录
影子的长度 长 短
斜射的程度大，影子就长。
知识探究
活动名称 改变的条件 不变的条件
活动步骤 活动要求
改变光源与遮挡物之间的距离 遮挡物的位置
光源的位置、屏的位置
用手电筒照射距离墙面 不同远近的三个木块。
注意光源与遮挡物的距离
知识探究
改变光源与遮挡物之间的距离
（╳）
2.月亮是光源，因为月亮是一个发光的物体。（╳）
3.彩虹是一种光学现象。 （√）
课后作业
学做手影，观察影子的变 化规律，做好记录。
板书设计
光和影
光源 活动内容
1.改变光源的位置 2.改变光源与遮挡物之间的距离 3.改变物体侧面的形状
第二单元 光
感谢您的聆听
教科版（五年级科学上册）
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一天，一夜又一年
不知不觉
我们的快乐幸福
就化作点点滴滴的回 忆留了下来
在属于我的节日里
Happy birthday❤
天虹为我准备了蛋糕还有蜡烛
Happy birthday❤
当一只只蜡烛背点燃
Happy birthday❤
我们都感受到了暖暖温情
Happy birthday❤
③成长 growing
导演
编剧
动作指导
配乐
演员
光与影
2012
深南天虹
GO
①生活 life
人生，就像一台时钟
从早上8点的朝阳
到晚上6点的落日
一刻都停不下来
忙忙碌碌
想要从中寻找些意义
发现， 人就像是光
有人的时候
光是亮着的。。。
没人的时候
光，就一个一个暗掉
回家的路上
• 感恩天虹，因为—— • 总有人照亮我前行的道路……
2011成就辉煌
回顾过去
我们共同见证
深南天虹茁壮成长
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
常常感谢我的亲人，我的 老师，我的领导和同事
• 感恩天虹，因为—— • 总有人照亮我前行的道路……
像光一样的人们啊
• 感恩天虹，因为—— • 总有人照亮我前行的道路……
是你们，照亮了我前行的道路
• 感恩天虹，因为—— • 总有人照亮我前行的道路……
②感动 moving
时间就像沙漏
在灯光的一闪一 烁中匆匆溜走