科学入门复习教案
2024年浙教版七年级科学上册《科学入门》复习课件
2024年浙教版七年级科学上册《科学入门》复习课件一、教学内容本节课复习的内容为2024年浙教版七年级科学上册《科学入门》章节。
详细内容包括：科学探究的基本方法、科学观察与实验、科学数据记录与处理、科学思维方法以及科学创新与实践。
二、教学目标1. 理解并掌握科学探究的基本方法，能运用所学方法进行简单的科学实验。
3. 学会科学数据记录与处理，提高分析问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：科学探究方法的运用，科学实验的操作。
教学重点：科学观察与实验，科学数据记录与处理，科学思维方法的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材（如显微镜、天平、温度计等），教学课件。
2. 学具：实验报告单，笔，笔记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示生活中的科学现象，引导学生思考科学探究的方法。
2. 例题讲解（15分钟）以科学实验为例，讲解科学观察与实验的方法，引导学生运用所学方法进行分析。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实验，观察现象，记录数据，锻炼科学探究能力。
4. 学生展示与讨论（10分钟）6. 科学创新与实践（10分钟）鼓励学生运用所学知识，提出创新性的科学问题，并进行实践探究。
六、板书设计1. 科学探究方法2. 科学观察与实验3. 科学数据记录与处理4. 科学思维方法5. 科学创新与实践七、作业设计2. 答案：根据实验报告，评估学生对科学探究方法的掌握程度。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学竞赛，开展科学实践活动，提高科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 科学探究方法的运用：要求学生在实验过程中，能够有意识地运用观察、假设、实验、验证等基本方法，培养科学思维。
2. 科学实验的操作：学生需要掌握实验器材的正确使用方法，注意实验安全，提高实验操作的准确性。
二、教具与学具的准备1. 教具：根据实验内容，提前准备好所需的实验器材，并检查器材的完好性，确保教学过程中能够顺利进行。
七年级上册第一章科学入门复习教案
第二节实验与观察一、目标导航[知识与技能]了解观察和实验的意义，基本了解实验仪器的功能及使用方法，初步学会操作溶解等实验过程，了解人的感觉不一定都是客观的，科学研究必须借助于仪器与工具．[科学思考]观察与实验是学习科学的基本方法，如何才能更好地掌握观察与实验的方法?[解决问题]养成在问题情境与矛盾中发现问题、提出新问题的能力．[情感与态度]通过错觉的例子，养成实事求是的科学作风，养成认真细致的观察态度，树立严谨的科学实验作风．二、要点扫描[课标解读]《实验和观察》属于《科学（7～9）课程标准》中“科学探究”部分的科学探究方法. 学习科学的方法就是利用科学探究，而探究包括了实验与观察科学方法. 实验时需利用一定的工具，学习实验室常用仪器的名称和用途，学习实验的操作、观察和记录方法，明白仪器的作用，使学生掌握科学探究的基本技能.[内容分析]本课时在教科书的第7~9页．主要内容是，在人们仅仅依靠于感官去认识自然、研究科学，往往达不到相应的目的，而且感官给人的印象不一定都是正确的，的以必须借助于仪器与工具．从科学探究的角度来看，本节内容是培养学生对实验的观察能力以及对实验现象进行正确记录的一种科学探究的基本技能．从知识要求来看，通过本节学习，使学生了解实验室常用仪器的名称和用途，知道借助仪器可以扩大观察范围和进行测量．从科学态度、情感与价值观来看，通过对实验现象的观察和记录，可以培养学生在实验中实事求是的科学态度和观察能力．从STS角度看，通过对显微镜、望远镜的作用介绍，使学生初步认识科学技术对社会发展的影响．所以，本节课的重点是仪器的认识及基本实验操作技能的训练，难点是客观地、科学地对实验过程的现象进行观察与记录．[学情认识]刚刚接触科学实验仪器，要初步认识它们的名称、用途及基本使用方法，必须有实物对照认识，所以本节课最好是进行分组实验，让学生在教师边讲解演示边对照的基础上进行观察、对比，形成在实验中认真操作、仔细观察和科学记录的实验素质.学生实验时，考虑到学生初次亲身实验，对实验操作很陌生，教师在充分地进行演示的基础上，及时指正学生操作过程中出现的问题.[学法点拨]（1）认真操作、仔细观察.认真操作、仔细观察是对学生实验的基本要求，也是学生形成科学实验操作技能的基础，特别是针对初步接触实验仪器的学生，更应如此.（2）如实记录实验现象.实验现象的记录是实验观察结果的体现，实验记录总是想能体现出能反映实验结果的现象，这培养了学生实事求是的科学精神.[经验介绍]学习科学必须的科学的方法与严谨的态度，学习科学的基础方法就是观察与实验，通过观察自然现象并做简单的能引起学生兴趣的实验，进一步让学生体会观察与实验在学习科学过程中的作用。
部编版三年级下册科学复习教案(新)
部编版三年级下册科学复习教案(新)教学目标本教案旨在帮助三年级学生复部编版三年级下册科学课程的重点知识和技能，以便能够巩固研究成果，提高科学素养。
具体目标如下：1. 复并巩固三年级下册科学知识点；2. 提升学生对科学实验的理解和实际操作能力；3. 强化学生科学探究和问题解决的能力；教学内容本教案将按照以下科学课程章节的次序进行复教学：1. 第一章：性状相同的物体- 复物体的性状分类；- 通过对物体的性状进行观察和描述，培养学生的观察能力；- 开展与物体性状相关的实验活动，提高学生的实验操作能力。
2. 第二章：动物的生活和养分- 复动物的分类和生活性；- 回顾动物营养的来源和分类；- 研究动物的饲养管理，加深对动物生活的理解。
3. 第三章：灵敏的感觉器官- 复人体的感觉器官及其功能；- 进一步理解感觉器官与身体健康的关系；- 开展感官训练活动，提高学生的感知能力。
4. 第四章：太阳给我们带来了什么- 回顾太阳对地球的照射和影响；- 研究太阳能的利用和应用；- 进行与太阳能相关的实践活动，增强学生的实践动手能力。
教学方法为了达到上述目标，本教案将采用多样化的教学方法，包括但不限于以下几种：- 讲授法：通过教师讲解、示范等方式传授科学知识；- 实验法：通过实验活动让学生亲自动手，探究科学现象；- 图片展示法：通过图片展示、多媒体辅助等方式呈现科学实例；- 小组合作研究法：组织学生进行小组合作研究和讨论，促进互动与思考。
教学评估为了评估学生的研究成果，本教案将采用以下几种教学评估方法：- 平时成绩记录：记录学生的课堂表现、实验报告等；- 口头提问：通过提问学生的方式检测他们对知识的掌握程度；- 实验成果展示：学生通过实验和观察得出的结论和成果展示；- 书面测试：通过小测验或考试评估学生的理论知识掌握情况。
教学资源本教案所需教学资源如下：1. 《部编版三年级下册科学教材》；2. 实验器材和实验用品；3. 多媒体设备和图片资源；4. 学生练册和作业本。
七年级科学上册《科学入门》教案及反思
七年级科学上册《科学入门》教案及反思一、教学目标：1. 让学生了解科学的定义、特点和科学方法，培养学生的科学素养。
2. 让学生掌握一些基本的科学实验技能，能够进行简单的科学实验。
3. 通过学习，使学生对科学产生浓厚的兴趣，激发他们探究科学的欲望。
二、教学内容：1. 科学的定义与特点2. 科学方法3. 科学实验技能4. 科学探究的过程5. 科学伦理与科学精神三、教学重点与难点：1. 教学重点：科学的定义、特点、科学方法以及科学实验技能。
2. 教学难点：科学实验技能的掌握和科学探究的过程。
四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考科学的意义和价值。
2. 采用案例分析法，让学生通过具体的科学案例，理解科学的方法和过程。
3. 采用实践操作法，让学生亲自动手进行科学实验，提高他们的实践能力。
五、教学准备：1. 准备相关的科学实验器材和实验药品。
2. 准备科学实验案例，供学生分析。
3. 准备科学实验的安全措施，确保实验的安全进行。
教案及反思的后续章节因需要根据实际教学情况进行编写，请提供相关要求和内容，以便我能够为您提供更加详细和实用的教案。
六、教学过程：1. 引入：通过一个有趣的科学现象，引发学生对科学的兴趣，激发他们的探究欲望。
2. 讲解：讲解科学的定义、特点和科学方法，引导学生理解科学的基本概念。
3. 案例分析：分析具体的科学案例，让学生了解科学探究的过程和方法。
4. 实践操作：指导学生进行科学实验，让学生亲身体验科学的实践过程。
5. 总结与反思：总结本节课的重点内容，让学生反思自己的学习过程和实验操作。
七、作业布置：1. 让学生写一篇关于科学实验的体验文章，反思自己在实验中的表现和收获。
2. 让学生预习下一节课的内容，了解科学探究的方法和技巧。
八、教学评价：1. 评价学生的实验操作技能，看他们是否能够正确地进行科学实验。
2. 评价学生的实验报告，看他们是否能够清晰地表达自己的实验过程和结果。
3. 评价学生的学习态度，看他们是否能够积极参与实验和讨论。
2021年七年级科学上册 第章 科学入门复习教案
1.科学要研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案。
2.定量观察：是观察具体的数据的，结果用具体的数字来表示。
（需要仪器）定性观察：表示一种粗略的观察（观察的结果不需要具体的数字）3.测量是将一个待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
4.长度的单位：国际：米（m）常用：千米（km）、厘米(cm)、毫米(mm)、微米（μm）5.长度单位的换算：1米=100厘米=1000毫米 1千米=1000米1米=106微米=109纳米6.科学计数法：a×10n(1≤a<10)7.常用的长度的测量工具：刻度尺。
（米尺、卷尺、三角板、直尺、游标卡尺）8.刻度尺的使用：(使用前要估计被测物体的长度,选用合适的工具)1)放正确：使零刻度线对准被测物体的一端，刻度线紧靠被测物体。
2)看正确：读数时视线要跟尺面垂直，不可斜视，若斜视就会偏大或者偏小3)读正确：先读被测物体长度的准确值，再读最小刻度的下一位。
（准确值＋估计值）4)记正确：在记录测量结果时，数值后面要注明所用的单位。
9.工具的选择：先看量程（最大测量范围），再看所需的最小刻度。
再选择工具。
10.有关长度测量的实验：(步骤、方法)1)如何测量硬币直径 2) 如何测量铜丝直径(累计法)3) 如何测量曲线的长度 (方法3种:重合法、滚轮法、以直代曲)4)如何测量一张纸的厚度(累计法) 5)如何测量树叶的面积：数格子10、体积是物体占有空间的大小.11、体积的单位：国际：立方米（m3）常用：立方厘米(cm3)．液体常用升（Ｌ）或者毫升（mL）12、体积单位的换算：1立方米=1000升１毫升＝１立方厘米1升＝1分米313、测量液体的体积,我们一般用量筒或者量杯.14、量筒的使用:1)测量前估计液体的体积,选用适当的量筒(所需液体尽可能一次量取)2)把量筒平放在桌面上.3)再把液体倒入量筒内,放平稳.4)等到液体静止时读数,读数时要视线要与凹形液面最低处相平注：若俯视则读数比真实值偏大，仰视则偏小。
部编版小学五年级科学上册复习教案(全册)
部编版小学五年级科学上册复习教案(全册)第一部分：全册复习目标1. 理解并掌握全册的科学概念和知识点。
2. 提高学生的实验操作能力和科学思维能力。
3. 培养学生的科学探究兴趣和团队合作精神。
第二部分：全册复习内容第一单元：物质世界1. 复习物质的性质和变化，包括固态、液态、气态的特点，以及物质的溶解、沉淀、过滤等现象。
2. 复习物质的分类，包括无机物、有机物、混合物等概念。
3. 复习物质的组成，包括元素、化合物、分子等概念。
第二单元：生物世界1. 复习生物的基本特征，包括生命活动、生长、繁殖等。
2. 复习植物的分类，包括种子植物、孢子植物等。
3. 复习动物的分类，包括脊椎动物、无脊椎动物等。
第三单元：地球与宇宙1. 复习地球的结构，包括地壳、地幔、地核等。
2. 复习地球的运动，包括自转、公转、四季变化等。
3. 复习宇宙的构成，包括恒星、行星、星系等。
第四单元：技术与生活1. 复习简单的机械原理，包括杠杆、滑轮等。
2. 复习常见的能量形式，包括机械能、热能、电能等。
3. 复习日常生活中的科学现象，包括摩擦力、浮力等。
第三部分：复习教学方法1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生提出问题、分析问题、解决问题。
2. 采用实验教学方法，让学生通过实验操作和观察，加深对科学知识的理解。
3. 采用分组讨论的教学方法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
第四部分：复习教学评价1. 课堂问答：通过提问学生，检查学生对科学知识的理解和掌握程度。
2. 实验报告：通过评价学生的实验报告，检查学生对实验操作和观察的理解和掌握程度。
3. 小组讨论：通过评价学生的讨论参与度，检查学生的团队合作精神和沟通能力。
以上是部编版小学五年级科学上册复习教案的全部内容，希望对您的教学有所帮助。
2024年2015浙教版科学七上《科学入门》复习课件
2024年2015浙教版科学七上《科学入门》复习课件一、教学内容本节课复习课件基于2024年2015浙教版科学七上教材《科学入门》章节。
详细内容包括：科学探究的基本方法、科学观察与实验、科学思维与论证、科学本质与科学精神。
二、教学目标1. 掌握科学探究的基本方法，能运用所学方法进行简单的科学探究活动。
2. 提高观察能力和实验能力，学会运用科学思维分析和解决问题。
3. 培养学生的科学精神，了解科学的本质，增强科学素养。
三、教学难点与重点重点：科学探究的基本方法、科学思维与论证、科学本质与科学精神。
难点：如何将所学知识运用到实际探究活动中，提高学生的实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实验器材（显微镜、试管、酒精灯等）。
2. 学具：笔记本、笔、实验报告单。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组科学实验图片，引发学生对科学探究的兴趣，导入本节课内容。
2. 复习科学探究的基本方法：讲解观察法、实验法、调查法等基本方法，结合实例进行分析。
3. 实践情景引入：分组进行显微镜观察实验，让学生亲身体验科学探究过程。
4. 例题讲解：针对科学思维与论证部分，选取典型例题进行讲解，引导学生运用科学思维分析问题。
5. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。
6. 小组讨论：让学生分组讨论科学本质与科学精神，分享各自观点。
六、板书设计1. 科学探究的基本方法2. 科学观察与实验3. 科学思维与论证4. 科学本质与科学精神七、作业设计1. 作业题目：（1）简述科学探究的基本方法，并举例说明。
（3）谈谈你对科学本质与科学精神的理解。
2. 答案：（1）观察法、实验法、调查法等。
例如，观察法：观察动物的生活习性；实验法：进行化学反应实验；调查法：调查当地空气质量。
（2）树叶在秋天变黄是因为气温降低，叶绿素分解，显示出类胡萝卜素的颜色。
（3）科学本质：客观性、实证性、逻辑性；科学精神：求真务实、勇于探索、善于合作。
三年级科学上册复习教案
三年级科学上册复习教案一、复习目标1. 知识与技能：通过复习，使学生巩固和掌握上册所学的基本知识和技能，提高学生的科学素养。
3. 情感态度价值观：激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的科学思维和科学精神。
二、复习内容1. 第一单元：我们周围的物体复习内容：物体的性质（如颜色、形状、硬度等）、物体的运动、物体的比较。
2. 第二单元：植物的世界复习内容：植物的特征、植物的分类、植物的生长和变化。
3. 第三单元：空气和水的奥秘复习内容：空气的组成、空气的作用、水的性质、水的循环。
4. 第四单元：健康生活复习内容：健康饮食、健康运动、健康习惯。
5. 第五单元：简单的机械复习内容：杠杆、滑轮、斜面等简单机械的原理和应用。
三、复习过程1. 自主复习：让学生自主回顾上册所学内容，整理出重点知识点，增强自主学习的能力。
2. 合作交流：分组进行合作交流，讨论复习内容，互相提问，提高合作交流的能力。
3. 实验探究：选取具有代表性的实验，让学生亲自动手操作，巩固实验操作技能，提高实验探究能力。
4. 课堂讲解：教师针对复习内容进行讲解，解答学生的疑问，帮助学生巩固知识点。
5. 练习巩固：布置适量的练习题，让学生进行练习，巩固所学知识。
四、复习评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的复习效果。
2. 练习反馈：检查学生的练习作业，了解学生对知识的掌握程度。
3. 学生自评：让学生对自己在复习过程中的表现进行自我评价，培养学生的自我认知能力。
五、教学资源1. 教材：三年级科学上册教材。
2. 实验器材：与复习内容相关的实验器材。
3. 课件：制作与复习内容相关的课件，辅助教学。
4. 练习题：根据复习内容，编写适量的练习题。
六、复习策略1. 针对不同学生的学习特点，采取个性化的复习方法，如：对于理解能力较强的学生，可以鼓励他们进行深入研究；对于基础知识掌握不牢固的学生，则需要重点辅导。
2. 注重知识点的整合，将本册所学内容与其他学科知识相结合，提高学生的综合运用能力。
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第一章《科学入门》复习教案（2课时）作者 pachbch一．教学目标1．认知目标:1）知道长度、体积的单位，及各单位间的进度关系，以及它们的测量。
2）知道温度的常用单位及温度计的使用。
3）了解质量的含义及单位、以及单位间的换算。
4）了解时间的单位及它们之间的进度关系。
5）了解科学研究的对象和方法，了解科学探究的基本过程。
6）掌握各种仪器使用时的注意事项、能够混合使用各种相关的仪器进行测量2．技能目标1）能正确使用刻度尺，天平、温度计、量筒来进行定量测量。
2）能根据生活经验以及所学，对生产生活中的一些量进行估测，培养从多角度思考问题的能力3．情感目标1）提高科学实验仪器使用的规范性和科学实验的严谨求实态度2）通过科学探究、培养科学探究意识，激发学习《科学》的兴趣。
二．教学重难点：教学重点：掌握实验观察和记录的方法，形成测量的基本技能，学会正确使用刻度尺、温度计和托盘天平。
了解科学探究的过程和方法教学难点：刻度尺的正确使用、科学探究意识的形成、体积单位的换算、秒表的读数三．教学准备1．多媒体课件2．刻度尺、量筒、托盘天平、温度计、秒表等四．教学方法：1．第一课时，通过构建知识网络，让学生整体把握本章知识结构及内容；2. 第二课时，通过恰当的讲解和练习，提升学生分析问题和解决问题的能力。
五．教学过程设计第一课时引入某同学说：今天是2009年12月23日，农历十一月初八，星期三，月相是下弦月。
早上六点十分，我被闹钟吵醒。
便赶紧从长2分米，宽9厘米的床上爬起来，我拿起长15毫米的牙刷刷牙，不知不觉过去了10小时。
想到今天快要迟到了，于是我赶紧端起一杯250升的牛奶一口气喝完，换上运动鞋，背起一个2000千克的书包高高兴兴上学去了。
请问这位同学的说法中、有那些是错的？----正确了解物理量的单位及进行合理的估计。
（一）本章知识结构（板书）科学研究对象：各种自然现象学习方法：多观察、多实验、多思考观察和实验：态度与方法；常见的实验仪器及使用长度：主单位及单位间的换算、测量工具（刻度尺）及使用科学入门体积：主单位及单位间的换算、测量工具（量筒）及使用测量质量：主单位及单位间的换算、测量工具（天平）及使用温度：常用单位（℃）、测量工具---温度计的原理和使用时间：主单位及单位间的换算、测量工具（钟表、停表）及使用科学探究：提出问题，建立猜测和假设，制定计划，获取事实与证据，检验与评价，合作与交流（二）知识要点讲解1、科学在我们身边研究各种自然现象寻找相应答案科学始于小小疑问细心观察，动手探究利：2、科技改变了世界弊：3、实验和观察4、长度的测量（1）测量：待测量与标准量比较的过程（2）长度的主单位：米（m）常用单位：千米、厘米、毫米等（3）刻度尺的正确使用使用前：观察最小刻度值，零刻度线，量程和单位使用时：放正确、看正确、读正确、记正确5、体积的测量体积的单位：1米3=1000分米3=106厘米31升=1000毫升1升=1分米3 1毫升=1厘米3量筒的正确使用A、使用前：观察最小刻度值、零刻度线，量程和单位B、使用：放正确：量筒必须放在水平桌面上看正确：视线要与凹形液面中央最低处相平读正确：写上单位6、质量的测量（1）、质量——表示物体所含物质的多少（2）、质量是物体的一种属性，与形状、位置、温度等因素无关（3）、质量的单位：千克（kg）1千克=1000克（g）（4）、实验室测物体质量常用的工具：天平（5）、天平的正确使用：A、使用前：观察“铭牌”——量程、最小刻度值B、调平：游码归零，调节平衡螺母C、称量：左物右码物体质量=砝码的总质量+游码指示的质量值D、完毕：写上单位，整理（6）、天平使用的注意事项：A、不能用手摸天平托盘和砝码B、取用砝码用镊子C、不可以把潮湿的物品或化学药品直接放在天平托盘上D、从大到小加减砝码E、加减砝码时要轻拿轻放7、温度的测量（1）、温度——表示物体的冷热程度（2）、温度的单位：摄氏度（℃）0 ℃——冰水混合物的温度100 ℃——水沸腾时的温度（3）、温度测量工具：温度计（4）、温度计的正确使用A、液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的B、使用前：观察最小刻度值、量程C、使用：放正确、看正确、读正确（写上单位）8、时间的测量（1）、在自然界中，任何具有周期性的运动都能用来测量时间。
古时，人们常用日晷、燃香、沙漏等方法来计时。
时间的单位：主单位：秒 常用单位：分、时、天、年 （2）时间的测量工具：停表、时钟、电子表实验室：机械停表和电子停表小结（板书）9、 科学探究的基本过程： 提出问题，建立猜想和假设，制订计划（设计实验），获取事实与证据，检验与评价，合作与交流（三）学生巩固练习1．科学要研究各种____________，并寻找它们______________________。
如牛顿好奇于苹果落地而发现了__________, 瓦特好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了___________。
只要留心________，从探究身边的_______着手，我们都可以进入科学的世界。
________________是学习科学的基本方法。
2． 天平的调节和使用：放在_________，把游码移到横梁标尺的_________，然后调节_________使指针对准__________________。
称量时，物体放在_________，砝码放在_________，然后移动________使天平平衡。
取放砝码，移动游码都要用__________。
3． 常见的体温计是根据液体____________性质制成的。
其优点和构造特点为：（1）能准确到_________，这是因为体温计的_________大，_________特别细；（2）能_________读数，这是因为体温计的_________和_________之间有一处______________________________。
4． 有关量的主单位和测量工具名称 长度 质量 时间 温度 主单位（常用）测量工具5． 科学探究的一般步骤：_________、_________、________、________、_______、__________。
6．鱼在水中的沉浮除了与_____有关外，还与_____的大小有关；鱼要上浮时，___的体积会_____。
7．将生鸡蛋放入盛有清水的烧杯里，鸡蛋会_______；然后在烧杯里放入较多的食盐，并用_________搅拌，其目的是___________，这时生鸡蛋会_________，最后_____________。
8． 质量表示物体_________________. 质量是物体本身的一种属性, 改变物体的______, _________,__________和________, 都不会改变物体质量的大小.9．量筒的使用：放_________，读数时视线与____________________相平。
10、当调节天平平衡时，如指针向左偏，则应该调节_____________；如果在称量过程，指针向左偏，则应该调节________________或__________________。
11、200页的书本质量为175克，则每张纸的质量为_________克；200页课本厚度为2厘米，则每张纸的厚度为_________毫米。
12、 温度表示物体的__________,平时我们讲今天真热或真冷, 就是指今天的温度_____ 或_____. 常用测量内容 仪器 国际单位 换算关系 长度米尺 刻度尺米（m ）1千米=1000米 1米=100厘米=1000毫米体积刻度尺 量筒立方米（m 3）1立方米=1000升 1升=1000毫升 1毫升=1立方厘米质量 天平 千克（kg ） 1千克=1000克 时间 钟、表 秒（s ） 1时=60分 1分=60秒温度温度计℃（常用）的温度单位是__________, 用_________表示。
它的规定是: 把_____________的温度定为00C, ________________________的温度定为1000C。
13、测量是一个将待测的量与_______________进行比较的过程. 要测量物体的长度, 先要规定_________——即长度单位, 然后根据测量要求，选用合适的_________进行测量.14、下列仪器的用途名称酒精灯电流表电压表显微镜天文望远镜用途15、完成下列的单位换算：1.2吨=_____千克=_____毫克0.64千米=______米______厘米15分米3=_____米3=_____厘米33天=_____小时=_____分16、填上合适的单位1）一个人的表面积大概有1.5____ 2）一个人心跳36次约需0.5____3）我国的国土面积约有960万_____4）世界上最深的海沟：位于太平洋的马里亚纳海沟的深度大约有11034___5）埃及的金字塔是世界的一大奇迹每一块造塔的石头的质量大约有2.5____17、如图所示，这块碎石的体积是厘米3。
第二课时（四）一些特殊的测量方法1、长度的特殊测量法。
（1）积累取平均值法：利用积少成多，测多求少的方法来间接地测量。
如：测量一张纸的厚度、细铁丝的直径等。
（2）滚轮法：测花坛长度时，可先测出一个轮子的周长。
当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数。
长度=周长×圈数。
如：测量操场的周长。
（3）化曲为直法：测量一段较短曲线的长，可用一根没有弹性或弹性不大的柔软棉线一端放在曲线的一端处，逐步沿着曲线放置，让它与曲线重合，在棉线上做出终点记号。
用刻度尺量出两点间的距离，即为曲线的长度。
如：测量地图上两点间的距离。
（4）组合法：用直尺和三角尺测量乒乓球的直径。
2、体积的测量（1）排水法：对于不吸水也不溶于水且形状不规则的物体体积的测量，如小石块，则可以利用排水法进行测量，使用排水法进行测量的时候需要用到的工具和仪器有 量筒、烧杯、细线、等 。
水物＋水物－＝V V V（2）对于会溶于水但是不溶于其他液体的形状不规则的物体的体积的测量，则可以利用其他的液体替换水，使用和排水法原理一样的排液法进行测量。
如测量一堆蔗糖的体积，可以利用汽油代替水使用排液法进行测量。
排水（液体）法测量物体体积的原理：（3）不能直接放进量筒的不规则物体的测量：如用一只量筒，一只烧杯和水，测一只鸡蛋的体积（注：量筒口径较小，鸡蛋放不进去） 方法一：（1） 在倾斜的烧杯中装满水。
（2） 把鸡蛋轻轻的放入到水中，用小烧杯把满出的水接起来。
（3） 用量筒量出小烧杯中水的体积，为V ，即为鸡蛋的体积。
方法二：（1） 取满一烧杯的水，倒入量筒中，体积为V 1（2）把鸡蛋轻轻的放入盛满水的烧杯中，水满出，将烧杯中剩余的水倒入量筒中，量出体积为V 2（3） 计算：鸡蛋体积= V 1 - V 2 3、面积的测量。