第一章 科学入门
科学目录
七年级上第一章科学入门第一节科学并不神秘第二节走进科学实验第三节科学观察第四节科学测量第五节科学测量第六节科学探究第二章观察生物第一节生物与非生物第二节细胞第三节生物体的结构第四节常见的动物第五节常见的植物第六节物种的多样性行第三章人类的家园——地球第一节地球的形状与内部结构第二节地球仪与地图第三节组成地壳的岩石第四节地球变动与火山地震第五节泥石流第六节地球表面的板块第七节地形与地形图第四章物质的特性第一节物质的构成第二节质量的测量第三节物质的密度第四节熔化与凝固第五节物质的比热第六节汽化与液化第七节升华与凝华七年级下第一章代代相传的生命第二节走向成熟第三节动物的生长期第四节植物的一生第五节植物生殖方式的多样性第六节细菌与真菌的繁殖第二章对环境的察觉第一节感觉世界第二节声音的产生和传播第三节耳和听觉第四节光和颜色第五节光的反射和折射第六节透镜与视觉第三章运动和力第一节机械运动第二节力的存在第三节重力第四节牛顿第一定律第五节二力平衡的条件第六节摩擦力第七节压强第四章地球和宇宙第一节太阳与地球第二节地球的自转第三节地球的绕日运动第四节月相第五节日食和月食第六节太阳系第七节探索宇宙八年级上第一章水和水的溶液第二节水的组成第三节水的浮力第四节物质在水中的分散状况第五节物质的溶解第六节物质的分离第七节水资源的利用、开发和保护第二章天气与气候第一节大气层第二节气温第三节大气的压强第四节风和降水第五节天气预报第六节气候与影响气候的因素第七节我国的气候特征与主要的气象灾害第三章生命活动的调节第一节植物生命活动的调节第二节人体激素的调节第三节神经调节第四节动物的行为第五节体温的控制第四章电路探秘第一节电荷与电流第二节电流的测量第三节物质的导电性与电阻第四节变阻器第五节电压的测量第六节电流、电压和电阻的关系第七节电路分析与应用八年级下第一章电与磁第一节指南针为什么能指方向第二节电生磁第三节电磁铁的应用第四节电动机第五节磁生电第六节家庭用电第七节电的安全使用第二章微粒的模型与符号第一节模型、符号的建立与使用第二节物质的微观粒子模型第三节原子结构的模型第四节组成物质的元素第五节表示元素的符号第六节表示物质的符号第七节元素符号表示的量第三章空气与生命第一节空气与氧气第二节氧化与燃烧第三节化学方程式第四节二氧化碳第五节生物的呼吸与呼吸作用第六节自然界中的氧循环与碳循环第七节空气污染与保护第四章植物与土壤第一节土壤的成分第二节各种各样的土壤第三节植物的根与物质的吸收第四节植物的茎与物质运输第五节植物的叶与蒸腾作用第六节保护土壤九年级上第一章探究物质的变化第一节物质的变化第二节探索酸的性质第三节探索碱的性质第四节几种重要的盐第五节寻找金属变化的规律第六节有机物的存在与变化第二章物质转化与材料利用第一节物质的分类和利用第二节物质转化的规律第三节常见的材料第四节材料的发展第三章能量的转化与守恒第一节能量的相互转化第二节能量转化的量变第三节认识简单机械第四节动能与势能第五节物体的内能第六节电能的利用第七节电热器第八节核能的利用第九节能量的转化与守恒第四章代谢与平衡第一节食物的摄食第二节食物的消化与吸收第三节体内物质的运输第四节能量的获得第五节体内物质的动态平衡第六节代谢的多样性九年级下第一章演化的自然第一节宇宙的起源第二节太阳系的形成第三节恒星的一生第四节地球的演化和生命的诞生第五节生物的进化第六节进化与遗传第二章生物与环境第一节种群与生物群第二节生态系统第三节生态系统的稳定性第三章人的健康与环境第一节健康第二节来自微生物的威胁第三节身体的防卫第四节非传染性疾病第五节照顾好你的身体第四章环境与可持续发展第一节人类发展与环境问题第二节能源的开发与利用第三节实现可持续发展。
浙教版七年级上册第一章科学入门复习
温度的测量
1、温度——表示物体的冷热程度 2、温度的单位：摄氏度（0C）
00C——冰水混合物的温度 1000C——水沸腾时的温度 3、温度测量工具：温度计(根据液体热胀冷缩的性质 制成的) 4、温度计的正确使用
选、观、放、 读、记（结果带上单位）
体温计的特点
⑴测温范围小：35℃～42℃ ⑵精确度高：每小格为0.1℃ ⑶体温计离开人体后，细管中的液体 会自动断开
3、下列物体中，长度最接近40厘米的是 A、
钢笔的长度
B、热水瓶的高度
C、铅笔盒的长度
D、墨水瓶的高度
• 4、如图1所示，木块的长度是2.70厘米，
若改用最小刻度是厘米的刻度尺测量同 XXX块的长度，测量结果应是2.7 厘米
。
• 5、如图3所示，本来水的体积是
、
头后量筒的示数是
。
• 这块碎石的体积是 少
B 、 A 、 C、 E 、 D 、 F 。
12、科学探究的基本过程是①合作与交流②制
定计划③建立猜测和假设④提出问题⑤检验C 与评 价⑥获取事实与证据。
正确排列顺序是…………………………（ ）
A ①②③④⑤⑥
B ④⑥⑤③②①
C ④③②⑥⑤①
D ③④⑥①②⑤
13、 完成下列单位换算：
5.6吨＝ 5600 千克＝5.6x106克；
正确答案:3789.6730℃
质量的测量
1、质量——表示物体所含物质的多少 2、质量是物体的一种属性，与形状、位置、 状态、温度等因素无关
3、质量的单位： 4、实验室测物体质量常用的工具：天平
5、天平的正确使用： （1）使用前：视察“铭牌”——量程、横梁 标尺最小刻度值 （2）放平、归零： （3）调平：调节平衡螺母 （4）称量：左物右码
七年级上册科学第一章科学入门知识点
七年级上册科学第一章科学入门知识点2、科学研究是从疑问开始的。
一个小小的疑问都有可能引发科学的发现。
只要留心观察，从发现周围的问题招手，我们都可以进入科学的世界，科学就在我们身边。
如牛顿好奇于苹果落地而发现了万有引力;瓦特好奇于水沸腾后顶起壶盖而改进了蒸汽机。
3、科学带给我们什么?①科学的发展改变人们对自然界各种事物的认识，人类的技术水平和生产能力逐渐提高。
工业化时代-电器时代-信息时代②科学技术改变了我们的生活③科学技术改变了我们的生活，促进了社会的进步，但是如果使用不当，也会给自然环境和人类社会带来负面影响4.我们要学会科学的思维方法，正确运用科学知识和方法，为人类创造更加美好的明天。
走进科学实验室1、科学实验室包括实验准备室(仪器室)和实验操作室(实验室)2、常见的仪器的用途和操作方法:附:常用仪器一、试管主要用途: ①、盛放少量固体或液体②、收集少量气体或验纯③、在常温或加热时，用作少量物质的反应容器④用作少量气体的发生容器使用方法：①、可直接在酒精灯上加热，先均匀加热，再集中在药品部位加热②给液体加热时液体体积不得超过试管容积的1/3③使用时试管应干燥，加热液体时试管口不要朝着别人或自己，试管倾斜与桌面成45°角④加热固体时，试管口略向下倾斜⑤使用试管夹夹持，夹在试管中上部(约离试管口1/3处)，加热后不能骤冷，也不能立即放回塑料试管架上原因: ①防止试管因受热不均而破裂②防止液体溢出③防止液体喷出伤人，倾斜可增大受热面积，使受热均匀④避免管口冷凝水倒流使试管炸裂⑤避免烫伤手，防止试管炸裂，塑料试管架熔化变形二、试管夹主要用途: 夹持试管。
使用方法: ①试管夹应从试管底部往上套，然后夹在试管中上部(约离试管口1/3处) ②手握长柄，不要把拇指按在短柄上原因: ①防止杂质带入试管，加热时烧焦试管夹②防止试管脱落三、烧杯主要用途: ①用作常温或加热时较多量的液体物质的反应容器②溶解物质或配制溶液使用方法: ①加热时要垫石棉网，液体体积不超过容积的2/3，加热前外壁应擦干，不能用于固体加热②进行反应时液体体积不得超过容积的1/3③配置溶液时，要用玻璃棒轻轻搅拌原因: ①避免受热不均引起破裂，加热沸腾使液体外溢②便于加热、搅拌以免溅出;③以免损坏烧杯四、玻璃棒主要用途: ①用于搅拌②转移液体时引流③蘸取少量液体使用方法: ①搅拌时不可碰击容器壁，不可用棒端击碎固体②用后要立即清洗原因: ①防止容器破裂②防止污染所取药品五、酒精灯主要用途: 用于加热物质使用方法: ①灯内酒精的量不可超过容积的2/3, 不少于容积的1/4②灯芯松紧适宜，不能烧焦且应剪平③不准用燃着的酒精灯引燃另一酒精灯;应用火柴点燃④不准用嘴吹灭(用灯帽盖灭) ⑤不可向燃着的酒精灯内添加酒精⑥不用时必须盖上灯帽⑦调节灯焰大小时应熄灭酒精灯⑧应用外焰加热原因: ①酒精过多，在加热或转移时易溢出，太少时易引起爆炸②保证更好地燃烧，火焰保持较高温度③防止酒精洒出引起火灾④防止灯内酒精引燃失火⑤防止引起火灾⑥防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃⑦防止引燃酒精蒸气而失火⑧外焰温度最高六、量筒主要用途: 量取液体体积(精确到0.1ml，无零刻度)使用方法: ①量筒要放平，视线要与凹液面的最低处保持水平(三点一线)②不可加热、不可量取热溶液，不可用于配制溶液不可作反应容器③应根据所取液体量选取量程合适的量筒原因:①保证读数准确②防止破裂③以免增大误差发皿不能直接放在试验台上。
七上科学第一章科学入门教学反思
七上科学第一章科学入门教学反思七上科学第一章《科学入门》是我们初中科学学习的开端，它为我们打开了科学的大门，引导我们认识科学、了解科学、学会科学的思维方式和方法。
通过学习这一章，我对科学的认识有了更深刻的理解，并对科学的研究方法和实践活动有了初步的了解。
在这一章中，我学到了科学的基本概念和科学的特点。
科学是一种探索和认识客观世界的方法，它追求真理、依靠观察和实验、重视理论和实践的结合。
科学的特点包括客观性、可验证性、可重复性、理论性和实践性等。
通过学习这些科学的基本概念和特点，我明白了科学是如何通过观察和实验来揭示客观规律，如何通过构建理论来解释和预测现象。
在学习科学入门的过程中，我还了解了科学的发展历程和科学研究的方法。
科学的发展是一个不断积累和修正的过程，科学家们通过观察、实验、假设和验证等方法来进行科学研究。
科学研究的方法包括观察法、实验法、比较法和统计法等。
通过学习这些科学的发展历程和科学研究的方法，我明白了科学是如何不断推进的，如何通过科学方法来解决问题和获取知识。
除了了解科学的基本概念和发展过程，我们还学习了科学实践活动的基本要素和步骤。
科学实践活动是科学学习的重要内容，它包括观察、提出问题、做实验、收集数据、分析结果和得出结论等步骤。
通过实践活动，我们可以锻炼科学思维能力，培养科学态度，提高科学素养。
通过学习这些科学实践活动的基本要素和步骤，我明白了科学是如何通过实践来推动科学的发展，如何通过实践来验证和修正科学的理论。
在学习科学入门的过程中，我还意识到科学与日常生活息息相关。
科学不仅存在于实验室和学校里，而且贯穿于我们的日常生活中的方方面面。
我们可以通过科学的方法来观察、思考和解决日常生活中的问题，比如如何预测天气、如何判断水的净化程度、如何选择食物等等。
通过将科学与日常生活相结合，我们可以更好地理解科学的原理和应用，培养科学意识和科学素养。
通过对七上科学第一章《科学入门》的学习，我不仅了解了科学的基本概念和特点，还了解了科学的发展历程和研究方法，掌握了科学实践活动的基本要素和步骤。
七上科学知识点总结
七上科学知识点总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第一章 科学入门全部课件
4．托盘天平的使用
1）把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零 刻线处．（放平、归零）
2）调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处， 这时横梁平衡．当指针偏向左边时，右边的平衡螺母应往右调。
3）把被测物体放在左盘 里．
4）用镊子向右盘里加 减砝码．
5）调节游码在标尺上的位 置，直到横梁恢复平衡．
脚印的用途
1、可以判断个人的体重和胖瘦程度 2、可以大致判断个人的年龄和体力情况 3、可以大致发生的时间
少年罪犯步子短，脚印瘦小，脚印之 间的距离往往不规则，步行的路线往往弯 曲。 青年罪犯往往脚印大，步子跨得大，脚 印间的距离均匀，走直线。 中年罪犯走路 稳、慢，脚印间的距离变短。 老年罪犯的步幅变得更短，足迹中脚后 跟的压力比脚掌重。 步伐很乱，脚印间距离不匀，说明罪 犯可能精疲力尽，或者已经受了伤。 脚印 的后跟凹印很深，前掌浅，说明走路的人 挺胸收腹，身子比较直。
3）天平的使用注意事项
1．不要超过量程．每台天平能够称的最大质量叫 做天平的量程．用天平称物体的质量不能超过天平的 量程．用镊子往盘里加减砝码时要轻拿轻放． 2．保持天平干燥、清洁．不要把潮湿的物体和化 学药品直接放在天平盘里．不要用手直接拿砝码，不 要把砝码弄湿弄脏，以免锈蚀． 3、读数时，衡量标尺上游码的读数看游码左侧对 齐的刻度线，物体的质量等于右盘砝码的总质量加上 游码在标尺上的读数。
质量为900克
生活中还有哪些和质 量有关的事物？
买菜、体检等
2、质量的单位及其换算关系 1、质量表示物体所含物质的多少
2、质量的单位 千克，符号是kg。
质量的单位还有吨(t)、克(g)、毫克(mg)等， 它们之间的换算关系：
1吨= 1000 千克= 103 千克 1克= 0.001 千克= 10－3 千克 1毫克= 10－3克= 10－6 千克
新浙教版第一章科学入门期末复习提纲及重难点例题
第一章科学入门一、科学并不神秘1、科学是一门研究各种和二、走进科学实验室1和是进行科学研究最重要的方法，又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验，就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的规程。
2、实验室常用仪器： 1）写出下列仪器的名称：B C2）下列仪器中，用来加热的是，取用少量固体药品的是，滴加少量液体的是，用作少量物体反应的容器的是，常用来搅拌的是。
（1）烧杯（2）滴管（3）酒精灯（4）玻璃棒（5）药匙（6）试管3、下图所示实验操作正确的是(滴管滴加液体的方法：①将胶头滴管竖直悬于试管口的正上方。
②（能或不能）将试管倾斜滴加。
③（能或不能）伸入试管内。
④（能或不能）接触容器内壁。
滴管用完后应立即。
4、被烧伤或烫伤用被化学试剂灼伤用冲洗1分钟以上。
5．物质的加热:（1）酒精灯的使用:熄灭酒精灯时, 必须用盖灭, 不能用嘴吹灭。
（2）对试管里液体物质加热时：先预热，再固定加热，液体不超过试管容积的，试管口不对着自己和他人。
（3）写出2种可直接加热的仪器: 、（4）写出1种需垫在石棉网上加热的仪器：三、科学观察1、在很多情况下，单凭我们的感官填“能”或“不能” 对事物作出可靠的判断。
因此我们经常要借助于一些_ __和_ __来帮助我们做出准确的判断。
2、在科学研究过程中，常借助各种仪器来扩大____。
用能将微小的物体放大，用__ __可以观察遥远的星体。
在观察实验中，要准确记录实验__________和___。
1观察和实验是重要的科学研究方法，观察记录的方法常见的有___________、___________、______________三种。
3、将生鸡蛋放在盛有清水的烧杯中，鸡蛋；在烧杯中加入少量食盐并不断搅拌使食盐溶解，鸡蛋将。
四、科学测量测量是指将一个_______________和一个公认的进行比较的过程。
1、长度的测量。
1、国际单位制中长度的主单位是，单位符号是。
完成下列换算：（1）2米= 厘米（2）880毫米＝米＝微米2、下列单位换算过程中正确的（）A．1.8米=1.8×1000=1800毫米 B．1.8米=1.8米×1000=1800毫米C．1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D．1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米3、测量长度的基本工具是。
(完整word版)浙教版新版科学七年级上基础知识汇总
第一章科学入门姓名：一、科学在我们身边作为科学的入门, 本节内容从自然界的一些奇妙现象入手, 通过对这些自然现象的疑问, 引发学生的探究兴趣, 从而理解科学的本质——科学是一门研究各种自然现象, 并寻找相应答案的学科。
观察、实验、思考是科学探究的重要方法。
科学技术的不断发展改变着世界, 但是我们要辩证地来看待这个问题。
它对我们的生活既带来了正面的影响, 也带来了负面的影响, 从而理解学习科学知识的重要性, 并使之更好地为人类服务。
二、实验和观察观察和实验是学习科学的基础, 实验又是进行科学研究最重要的环节。
要进行实验, 就要了解一些常用的仪器及其用途和实验室的操作规程。
试管: 是少量试剂的反应容器, 可以加热, 用途十分广泛。
试管加热时要用试管夹（长柄向内, 短柄向外, 手握长柄）。
给试管内的液体加热时, 液体体积不能超过试管容积的1/3, 试管夹应夹在距离试管口1/3处, 试管外壁不能有水。
加热时试管要倾斜450, 并先均匀预热, 再在液体集中部位加热。
热的试管不能骤冷, 以免试管破裂。
停表：用来测量时间, 主要是测定时间间隔。
天平和砝码：配套使用, 测量物体的质量。
电流表: 测定电流的大小。
电压表: 测定电压的大小。
显微镜: 用来观察细胞等肉眼无法观察的微观世界的物质及变化。
酒精灯：是常用的加热仪器, 实验室的主要热源。
酒精灯的火焰有三层, 分别是外焰、内焰、焰心, 其中外焰温度最高, 焰心温度最低, 使用时用外焰加热。
熄灭时要用两次盖灭法。
烧杯：能用于较多试剂的反应容器, 并能配制、稀释溶液等。
表面皿: 可暂时盛放少量的固体和液体。
药匙: 用来取用少量固体。
玻璃棒: 主要用于搅拌、引流、转移固体药品。
试剂瓶: 用来盛放试剂, 打开后瓶盖应倒放在桌上, 倾倒液体时标签应朝向手心。
胶头滴管: 用来取用少量液体, 用它往试管中滴液体时, 试管应竖直, 胶头滴管在试管口上方约0.5厘米处竖直向试管中滴入液体, 绝不能把胶头滴管伸入试管内。
第1章-科学入门新教案
科学·新课标版（ZJ）
第2节 | 走进科学实验室 吸取 滴加 7．胶头滴管：用于_________和_________少量液体。胶 头滴管用完后应立即清洗干净，不能不洗干净就吸取其他试剂。
8．玻璃棒：用于________、过滤引流、转移液体或固体。
使用时用力不能过猛。 搅拌
9．放大镜：在一定范围内放大微小物体以便查看，离物 体越近放大倍数_________。 越小
科学·新课标版（ZJ）
第2节 | 走进科学实验室
教材分析
1.认识常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。 2.理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。 知识与技能 3.初步养成“动脑思考、规范操作、仔细观察、详细记录”的 实验习惯和严谨认真的科学态度。 过程与方法 掌握实验的基本方法。
识，使人类利用和保护环境的能力逐渐提高。
科学技术在推进人类文明进步的同时，不正确地利用也会 给 人 类 带 来 负 面 影 响 。 如
蒸汽机的发明，排出的废气和噪声污染了环境 ___________________________________________________。
科学·新课标版（ZJ）
第1节 | 科学并不神秘 三 学习科学的意义和方法 学习科学知识、学会科学探究的本领，对我们今后的发展 观察 实验 都至关重要。________和_______是学习和研究自然科学的基 本方法。我们要多观察、多实验、多思考。
科学·新课标版（ZJ）
第1节 | 科学并不神秘
应用示例
►类型一 例1 科学研究的对象 )
情感态 了解人的感官对事物判断的局限性，借助仪器可以扩大观察范 度与价值观 围。
教 学 目 标
重点 难点
重点： 1.认识常见的仪器，了解它们的主要用途和使用注意事项。 2．理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。 难点：理解实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。
科学7上第一章：科学入门 课堂笔记
科学7上第一章：科学入门课堂笔记1.1 科学并不神秘一、科学在我们身边－－奇妙的大自然1、科学的本质科学是一门研究各种自然现象,并寻找它们产生、发展的原因和规律的学问。
2、学习科学的方法：观察、实验、思考二、科学技术改变了我们的生活。
１、科学技术的重要作用２、科学技术的负面影响３、学习科学知识的重要性学科学的中心环节是学会科学研究的方法：仔细观察、积极实验、认真思考1.2 实验与观察一、从观察到实验1、观察和实验是进行科学研究的最重要的方法人们直接运用感觉器官的观察，叫直接观察。
借助于仪器进行的观察，叫间接观察。
人的感觉器官对事物的判断具有局限性——错觉2.要做出准确的判断，经常要借助于一些仪器和工具来帮助我们。
3. 用测量工具对物体进行测量。
4.借助各种仪器来扩大观察的范围。
二、实验仪器1、实验仪器的使用方法和操作试管用途：用于少量的试剂的反应。
烧杯：用于较多量的试剂的反应以及配制溶液玻璃棒：可搅拌、引流、移液、蘸取。
搅拌时不要碰到容器底和壁2.实验的操作和观察实验的态度：认真操作；仔细观察实验时，要正确使用仪器、仔细观察实验现象、正确记录实验现象和所测数据。
1.3. 长度和体积的测量一、长度的测量1、测量的概念：测量是一个将待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
2、要测量物体的长度先要规定长度的标准----长度单位3、长度的国际主单位是：米（m）1米= 10 分米= 100 厘米= 1000 毫米= 106微米= 109纳米二、常用长度测量工具——刻度尺1、学会估计被测物的长度单位2、使用方法1）.观察:量程、最小刻度值、起始刻度线位置。
2）.正确使用:1）放正确：零刻度线与被测物体一端对齐，刻度尺紧贴被测物体；2）看正确：读数时视线要与刻度线垂直；3）读正确：先读准确值，再读一位估计值；4）记正确：数值后一定要写明单位。
误差测量值与真实值之间的差叫误差。
误差只能尽量减小，不能消除。
三、特殊的测量方法：使微小测量更精确1、累积法：测一张纸的厚度（总厚度÷张数）测细铁丝的直径（绕线法）2、辅助法：用直尺等测圆柱体直径、周长3、声纳、雷达、激光四、体积的测量1、体积的含义：物体占有空间的大小2、体积的单位：固体体积的常用单位：立方米（m3）较小的体积单位：立方厘米（cm3）立方分米（dm3）液体体积的常用单位：升（L）毫升（mL）单位换算：1毫升＝1 厘米3１升＝1 分米31立方米＝1000升1升＝1000毫升一个标准集装箱的体积：约33立方米3、液体体积测量：工具：量筒或量杯刻度特点: 量筒上的刻度均匀，量杯上的刻度上密下疏。
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单位换算：
1立方米= 1升= 1立方米 = 毫升 立方厘米 1毫升= 升= 1 立方厘米= 升 毫升 1毫升= 立方米 立方厘米
其它温度计
温度：物体的冷热程度
实验室常用温度计：液体温度计（水银温度计、酒精温度计） 液体温度计原理：液体热胀冷缩的性质
使用注意：
第一章 科学入门
概 述 长度和体积测量 质量测量 温度测量 时间测量
观察和实验是探究自然的基本方法。观察 可分为直接观察和间接观察。 在日常生活中，有些现象我们可直接用感 官感觉，而有些现象我们不能直接用感官感觉， 必须借助仪器或工具来观察，这就是间接观察。 常见的测量工具有尺、秤、钟表、温度计 等。
测量范围和最小刻度
手握上端玻璃泡与被测物体充分接触
一般不能从被测物体中拿出来读数 读数时与温度计内液面相平
温度单位
摄氏度（℃） 例: 37 ℃ 读37摄氏度
-12 ℃
读零下12摄氏度
练习
下列内容是使用温度计的操作步骤，将正确的操作顺序写
出来
A 使温度计和被测体接触几分钟 B 选取适当的温度计
C 估计被测物体的温度
D 正确读出温度计的读数 E 取出温度计 F 让温度计的玻璃泡与被测物体充分接触 答案: CBF A DE
1微米=
纳米
1米=
微米
1分米= 1毫米= 1纳米=
米 厘米 微米
1厘米=
米
1微米=
米
练习
用上图的刻度尺测量物体的长度，这把尺的最 小刻度是———，所测物体的长度是———。
有三支刻度尺，它们的最小刻度分别是分米、厘米、毫米， 你认为最好的刻度尺应该是
A. 分米刻度尺 C. 毫米刻度尺 B.厘米刻度尺 D.要根据测量要求而定，不能绝对地说哪一支好
（
）
下列单位换算中，正确的是
A 16克=16克x1/1000千克=0.016千克
（
）
B 16克=16克x1/1000=0.016千克
C 16克=16x1/1000千克=0.016千克
如图，用两把不同规格的尺子测量同一物体的长度，
用——尺测量时准确程度高。用A尺测得物体的长度
是——厘米。
体积：物体占有空间的大小
刻度尺
测量范围（量程）
最小刻度值
使用前，观察零刻度线、测量范围和最小刻度。 使用时，要“放正确”、“看正确”、“读正确”
长度单位换算
1千米= 1米= 公里 厘米 1千米= 1分米= 米 厘米 1米= 1厘米= 分米 毫米
1毫米=
1米= 1米= 1厘米= 1微米= 1纳米=
微米
纳米 千米 分米 毫米 米