部编人教版四年级语文上册第七单元《习作：写信.》精品课件
③表达自己对妈妈的感谢，同时提出希望—— 希望有更多属于自己的时间。
Байду номын сангаас
妈妈，您对我的爱、对我的付出，我无 法用语言来表达对您的感激。可是您包揽了 我生活中的一切大小事务，使我除了学习， 其他的事都不用操心。这样下去，长大后我 该如何自立呢？难道您希望今后我的事业还 要您您来包办、代替吗？妈妈，请您打开鸟
②提出第一个意见：希望自己的事情能自己做。
除了生活，您对我的学习也非常关心。 每天我做作业时，您总是在一旁辅导、陪伴。 每次考试过后，您都会和我一起分析试卷上 的错题，分析这次考试有哪些做得好的地方 和做得不足的地方。对于这些，我真的非常 感谢您。可是，周末的时候，我能不去上那 么多补习班吗？
我希望能有更多属于自己的时间，看一些有趣 的课外书，和同学一起去参加一些户外活动， 增长自己的见识。③
习作：写信
习作内容
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通 消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重 要的联络手段。请给你的亲友或者其他人写 一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通 过电子邮件发给对方。
写法指导
第一步：审题 本次习作要求给亲友或者老师写一封信。
第二步：立意 通过写信，说出自己想说的话，表达出
笼，让您的女儿像海燕一样迎着暴风雨展
翅飞翔吧！④
祝
身体健康！
④祈使句写出自己发自 内心的呼喊，想像海燕一样 展翅飞翔。
您的女儿：叶宁 2019年5月8号
点评：
这封信感情真挚，条理清晰，小作者 针对妈妈把一切事情都包揽下来，让自己 除了学习以外其他都不用管的做法，提出 了自己的看法。习作结尾发出了自己的呼 声，引人共鸣。
自己心中的情感。
第三步：思维导图
第四步：方法 注意书信的正确格式，写信时用词准确，
根据写信的对象表述得体。
习作范文
给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：
您好！ 我有很多心里话想对您讲，只是一直没 有机会，借这次写信的机会，我想给您提一 些意见。① ①直接点明写信的原因。
妈妈，您给我的爱的确是无微不至的， 可是，您对我过分溺爱。在家里，我不知不 觉地当上了 “小公主”，洗碗、扫地、叠被 子，一切事都由您包揽了下来，就连我参加 活动，您也是一百个不放心。我已经长大了， 您应该让我学会自己的事情自己做呀！②
Байду номын сангаас
妈妈，您对我的爱、对我的付出，我无 法用语言来表达对您的感激。可是您包揽了 我生活中的一切大小事务，使我除了学习， 其他的事都不用操心。这样下去，长大后我 该如何自立呢？难道您希望今后我的事业还 要您您来包办、代替吗？妈妈，请您打开鸟
②提出第一个意见：希望自己的事情能自己做。
除了生活，您对我的学习也非常关心。 每天我做作业时，您总是在一旁辅导、陪伴。 每次考试过后，您都会和我一起分析试卷上 的错题，分析这次考试有哪些做得好的地方 和做得不足的地方。对于这些，我真的非常 感谢您。可是，周末的时候，我能不去上那 么多补习班吗？
我希望能有更多属于自己的时间，看一些有趣 的课外书，和同学一起去参加一些户外活动， 增长自己的见识。③
习作：写信
习作内容
书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通 消息、交流感情的主要方式，现在仍然是重 要的联络手段。请给你的亲友或者其他人写 一封信，可以通过邮局寄给对方，也可以通 过电子邮件发给对方。
写法指导
第一步：审题 本次习作要求给亲友或者老师写一封信。
第二步：立意 通过写信，说出自己想说的话，表达出
笼，让您的女儿像海燕一样迎着暴风雨展
翅飞翔吧！④
祝
身体健康！
④祈使句写出自己发自 内心的呼喊，想像海燕一样 展翅飞翔。
您的女儿：叶宁 2019年5月8号
点评：
这封信感情真挚，条理清晰，小作者 针对妈妈把一切事情都包揽下来，让自己 除了学习以外其他都不用管的做法，提出 了自己的看法。习作结尾发出了自己的呼 声，引人共鸣。
自己心中的情感。
第三步：思维导图
第四步：方法 注意书信的正确格式，写信时用词准确，
根据写信的对象表述得体。
习作范文
给妈妈的一封信 亲爱的妈妈：
您好！ 我有很多心里话想对您讲，只是一直没 有机会，借这次写信的机会，我想给您提一 些意见。① ①直接点明写信的原因。
妈妈，您给我的爱的确是无微不至的， 可是，您对我过分溺爱。在家里，我不知不 觉地当上了 “小公主”，洗碗、扫地、叠被 子，一切事都由您包揽了下来，就连我参加 活动，您也是一百个不放心。我已经长大了， 您应该让我学会自己的事情自己做呀！②
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部编版语文四年级上册第7单元习作《写信》课件
虽然我们不能经常见面，但是我们
列举美景 选取主要 的旅游景 点介绍了 深圳的美。
可以通过网络建立“手拉手”的结对关
系，还可以开展丰富多彩的活动。我们 活动设想
可以经常通过网络进行学习、生活方面 具体介绍 的交流。当我们遇到困难，不愿意和爸 了对“手 爸、妈妈、老师说时，可以向对方诉说， 拉手”活
动的设想，
修辞手法 运用排比的 修辞手法， 表达了对王 老师的感激 之情。
拿写字来说吧，原来我的字写得很难看， 对比手法
可是您不厌其烦地一遍一遍告诉我写字要 小作者详细
领，给我足够的时间来练字，让我养成了 每天练字的好习惯。现在我的字写得越来 越漂亮了，我也爱上了写字。
您的课堂是最有趣的，您在课堂上给 我们讲一个个引人入胜的故事，让我们的
小作者写给远方小学生的信，思路比较清晰， 对自己的介绍有姓名、年龄和性别，有自己的性 格特点，收信人能大致了解写信的是一个怎样的 人；小作者对深圳的介绍选取了主要景点，集中 展现了深圳的美景；小作者对“手拉手”活动进 行了设想，为后面进一步交流提供了可能。
王老师，您辛苦了，谢谢您对我们 的教育。也请您相信，在您的教育下， 我们一定会成为对社会有用的人。
祝 身体健康，工作顺利！
学生：XXX 2023年11月9日
直抒胸臆 文字简洁， 再次表达了 对王老师的 感激之情。
名师点评
小作者在信中列举王老师教“我”写字和课堂教 学的事例，表达了对王老师的感激之情。同时，小 作者也很关心王老师的身体，提醒王老师注意休息， 我们能从中感受到小作者是个有心的孩子。
还有，奶奶家旁边盖了几家超市，里
面的物品既干净又便宜，爷爷再也不用到 远处的市场去买东西了。爷爷奶奶的身体 健朗得很，田里的活儿 依然在干，他们总 是笑着说：“就等于锻炼身体喽！”
列举美景 选取主要 的旅游景 点介绍了 深圳的美。
可以通过网络建立“手拉手”的结对关
系，还可以开展丰富多彩的活动。我们 活动设想
可以经常通过网络进行学习、生活方面 具体介绍 的交流。当我们遇到困难，不愿意和爸 了对“手 爸、妈妈、老师说时，可以向对方诉说， 拉手”活
动的设想，
修辞手法 运用排比的 修辞手法， 表达了对王 老师的感激 之情。
拿写字来说吧，原来我的字写得很难看， 对比手法
可是您不厌其烦地一遍一遍告诉我写字要 小作者详细
领，给我足够的时间来练字，让我养成了 每天练字的好习惯。现在我的字写得越来 越漂亮了，我也爱上了写字。
您的课堂是最有趣的，您在课堂上给 我们讲一个个引人入胜的故事，让我们的
小作者写给远方小学生的信，思路比较清晰， 对自己的介绍有姓名、年龄和性别，有自己的性 格特点，收信人能大致了解写信的是一个怎样的 人；小作者对深圳的介绍选取了主要景点，集中 展现了深圳的美景；小作者对“手拉手”活动进 行了设想，为后面进一步交流提供了可能。
王老师，您辛苦了，谢谢您对我们 的教育。也请您相信，在您的教育下， 我们一定会成为对社会有用的人。
祝 身体健康，工作顺利！
学生：XXX 2023年11月9日
直抒胸臆 文字简洁， 再次表达了 对王老师的 感激之情。
名师点评
小作者在信中列举王老师教“我”写字和课堂教 学的事例，表达了对王老师的感激之情。同时，小 作者也很关心王老师的身体，提醒王老师注意休息， 我们能从中感受到小作者是个有心的孩子。
还有，奶奶家旁边盖了几家超市，里
面的物品既干净又便宜，爷爷再也不用到 远处的市场去买东西了。爷爷奶奶的身体 健朗得很，田里的活儿 依然在干，他们总 是笑着说：“就等于锻炼身体喽！”
部编(统编)人教版小学四年级语文上册《习作：书信》优质课件
书信格式
1、称呼 2、问候语 3、正文 4、祝福语 5、署名 6、日期
●
●
●
同学们，你们想对谁说 说心里话呢？快拿起笔来， 把内心最想说的话，最真实 的情感写下来，然后寄给对 方吧！
作业
1 2
本次所学知识总结在归纳本上。 放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
谢谢观 看 多提宝贵建议
下课啦！
Байду номын сангаас
人教版（部编版）小学语文四年级上册单元七
年级：六年级
写信
● 书信曾经是人们和远方的亲人朋友互通消
息、交流感情的主要方式，现在仍然是重要的 联络手段。书信作为应用文体的一种，在社会 的各个历史时期担当了不可忽视的使命，它更 是一种文化的标志。用书信沟通，可以使感情 更加深厚，快捷的电话、短信沟通达不到书信 的效果，书信还是很正式的一种社交手段，正 确的书信格式更是一种约定俗成的礼仪。
部编版四年级语文上册习作《写信》优秀课件(共36张PPT)
寄书表示 感谢
告诉您一个好消息，我们学校
搬进了新的校园。新教室宽敞明亮， 正文，告 配有多媒体设备，上课时老师经常 诉叔叔搬 使用它们。学校有一个很大的操场， 进新校园 我们每天都会去踢足球。搬进新校 的事
园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很 正文，传
想您。今年过年，您会回来吗？ 达问候
⑦正文结尾 后，写上祝 颂语及署名、 日期，格式 完整。
这是作者给远方姑妈的一封信。信中一 方面汇报了在姑妈的鼓励、帮助下，自己 半年来所取得的成绩，另一方面在字里行 间表达了对姑妈的感激之情，最后写出了 自己的远大志向。整篇书信语言简练、选 材集中、真实感人，值得一读。
习作实践
将写好的信读一读，检查称呼、祝福语是 否贴切，改好以后寄出去吧！
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会
回来吗？ 祝
工作顺利！
祝福语
侄儿小杰
署名
11月25日
日期
信写好了还要装进信封，才能 放进邮筒，信封要怎么写呢？
收信人的 邮政编码
收信人 的地址
25 31 00
某某市某某县 XXX 收
某某市某某县 XXX
收信人 的姓名
寄信人的地址和姓名
祝· 身体健康！
祝福语
侄儿小杰·
署名
2018年11月25日· 日期
书信格式顺口溜
称呼顶格写，后面用冒号。 问候空两格，谦虚有礼貌。 正文空两格，内容最重要。 结尾另起段，祝福不可少。 署名右下方，不要太潦草。 日期写精确，标于右下角。
习作要求
请给你的亲友或者其他人写一封信，可 以通过邮局寄给对方，也可以通过电子邮件 发给对方。
没有见面了，我非常想念您。您的身
最新部编版四年级语文上册第七单元习作《写信》精品获奖PPT课件
写信模板
称呼 给叔叔的一封信
亲爱的叔叔:
标题
您好!
您寄的书我已经收到了，我很喜欢。谢谢您!
正文
问候语 告诉您一个好消息，我们学校搬进了新的校园。新教室
宽敞明亮，配有多媒体设备，上课时老师经常使用它们。学
校有一个很大的操场，我每天都会去踢足球。搬进新校园，
同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想您。今年过年，您会回
【教学重难点】 能够运用书信与人进行交流、沟通，掌握写信格式。 【教学课时】 1~2课时
一、激趣导入，引出主题
1.播放《见字如面》《信·中国》等朗诵名人书信的视频片段，师生共同聆听故事。 2.说一说名人的书信带给自己的感受。 3.引导学生结合自己的认知，谈谈对“信”这一文体的理解。
二、了解习作的要求
素材宝库
精彩片 段
肩膀和蔼可亲地说：“你怎么没有写完作业 ?”
我吞吞吐吐地说：“我……我忘记带书了。”然
后把头深深地埋在胸前，不敢看您。而您却对我
说：“老师相信你不是那样的孩子，一会儿去把
作业补上吧。”您这简单的话语，却深深地印在
我的心田……
感谢老师
素材宝库
精彩片 段
爸爸，您承载着各种情绪的信纸，比起“嗖”的一下就送达 的微信和qq显得更加真实、郑重而又浪漫。 4.更有亲切感。见字如面，展信如晤。 5.自己心与心的交流。这也正是写信的曼妙之处，
我像是在同你倾诉，又像是说给自己听。
习作内容
书信曾经是人们和远方的亲人朋友 互通消息、交流感情的主要方式，现在仍 然是重要的联络手段。
佳作欣赏
赏析文章，体验情感 思考： 1.作者为什么写信？ 2.你觉得作者的信写得好吗？好在哪里？ 3.你打算给谁写信？写什么内容？列出提纲。
部编版小学四年级语文上册习作《写信》优质课件(共51张PPT)
注意一定是真实的事 情，前因后果写清楚， 语句要通顺。
3. 抓态度，表情感。
我们还要注 意什么呢？
无论是给亲友还是老师写信，一定要 端正自己的态度，格式要规范，叙述 的语言要流畅、亲切、诚恳，娓娓道 来，注意礼貌。
佳作在线：
王老师：❶ 您好! 我有个难题想向您请教。 我有个好朋友，我们亲如姐妹。可是，最近
佳作在线：
王老师：❶ 您好! 有件事情困扰了我很长时间，想向您请教，
我该怎么办呢？ 我有个亲如姐妹的好朋友。学校运动会上，
我和好朋友一起参加接力赛，交接棒的时候，我 的朋友由于跑得太快，没能把接力棒稳稳地递到 我的手上，接力棒一下子甩了出去。很多同学大
写法品析
❶书信的格式规范：称 呼在第一行顶格写，后 加冒号，表示后面有话 要说。
妈妈，您还记得吗？那一次，咱们乘公交车去奶奶 家，天气很冷，我冻得直打哆嗦。突然，我感到身上很 温暖……原来是您给我披了一件大衣——您那天出门穿 的大衣！我转过头来看您，只见您紧闭双眼，嘴唇冻得 发紫！
假如说女儿是行星，那您就是火红的太阳；假如说 女儿是骏马，那您就是辽阔的大草原；假如说女儿是小 草，那您就是呵护小草的大树！
亲爱的家乡的孩子们，我真羡慕你们。你们面前有无 比宽广的道路，你们心里有那么美好的事物，爱惜你们可 以使用的宝贵时间，好好地学习吧。希望在你们身上。
我真诚地祝福你们。 巴金
1991年5月15日 (有删改)
1．这封信是__巴__金___写给___家__乡__孩__子__们___的。
2．一封信主要由六部分组成，请你把相对应的内容连起来。
书信的要素是 哪些？
正文。这是信的主要部分。正文 信 的的开格头式要规先范写：问称候呼语在。第问一候行语同 顶 辈格之，间加可冒以号是，“表你示好后”面，有如话果给 要 长说辈。写就要写“您好”。正文开 头要空两格，内容一般比较详细。
部编版《习作：写信》PPT精品课件1
• 第二，若用“祝身体健康”之类，“祝”字占 一行，空两格书写，“身体健康”另起一行， 顶格写。
亲爱的奶奶：
好久没给您写信了。您近来身体好 吗？叔叔、婶婶好吗？
叔叔来信说，您经常念叨着我。奶 奶，我已经上四年级了，更懂事了。昨 天，爸爸不在家，妈妈下班回来忙着烧 菜做饭，我见妈妈忙不过来，就帮妈妈 洗菜、切菜。妈妈夸我说：“我的小学 长大了！”奶奶，您说我是不是长大了？
冬天到了，爸爸妈妈要我告诉您，
天冷要注意身体，穿得暖和些，下雪最
好别出去。奶奶，您可一定记住呀！
祝奶奶 身体健康！
祝福语
小雪 署名
11月30日 日期
① 称呼
书信的格式 ② 问候
③ 正文
④ 祝福语 ⑤ 署名 ⑥ 日期
亲爱的奶奶：
1 ．称谓
• 在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 • 为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加
人教部编版小学语文四年级上册
习作七; 写 信
称呼
亲爱的奶奶：
好久没给您写信了。您近来身体好 问候语
吗？叔叔、婶婶好吗？
叔叔来信说，您经常念叨着我。奶
奶，我已经上四年级烧 正文
菜做饭，我见妈妈忙不过来，就帮妈妈
洗菜、切菜。妈妈夸我说：“我的小学
长大了！”奶奶，您说我是不是长大了？
敬礼！ 学生：小明 2012年6月2日
作 文 练 习
习作要求：给远方的亲人写一 封信。写些什么内容自己决定， 一定要写你最想说的话。写完 后，检查一下内容和格式，把 不妥当的地方改过来。
我也写信
• 写给“谁” • 写“什么” • 修改
写信的技巧
• 一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑清 楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪些详 写，哪些略写，做到心中有数，不能想到哪写到 哪，杂乱无章，没有头绪。
亲爱的奶奶：
好久没给您写信了。您近来身体好 吗？叔叔、婶婶好吗？
叔叔来信说，您经常念叨着我。奶 奶，我已经上四年级了，更懂事了。昨 天，爸爸不在家，妈妈下班回来忙着烧 菜做饭，我见妈妈忙不过来，就帮妈妈 洗菜、切菜。妈妈夸我说：“我的小学 长大了！”奶奶，您说我是不是长大了？
冬天到了，爸爸妈妈要我告诉您，
天冷要注意身体，穿得暖和些，下雪最
好别出去。奶奶，您可一定记住呀！
祝奶奶 身体健康！
祝福语
小雪 署名
11月30日 日期
① 称呼
书信的格式 ② 问候
③ 正文
④ 祝福语 ⑤ 署名 ⑥ 日期
亲爱的奶奶：
1 ．称谓
• 在首行顶格的位置写称谓，后加冒号。 • 为了表示尊敬、亲切，可在称谓前加
人教部编版小学语文四年级上册
习作七; 写 信
称呼
亲爱的奶奶：
好久没给您写信了。您近来身体好 问候语
吗？叔叔、婶婶好吗？
叔叔来信说，您经常念叨着我。奶
奶，我已经上四年级烧 正文
菜做饭，我见妈妈忙不过来，就帮妈妈
洗菜、切菜。妈妈夸我说：“我的小学
长大了！”奶奶，您说我是不是长大了？
敬礼！ 学生：小明 2012年6月2日
作 文 练 习
习作要求：给远方的亲人写一 封信。写些什么内容自己决定， 一定要写你最想说的话。写完 后，检查一下内容和格式，把 不妥当的地方改过来。
我也写信
• 写给“谁” • 写“什么” • 修改
写信的技巧
• 一、叙述事情要清楚明白。写信前必须要考虑清 楚要写哪几件事，先写什么，后写什么，哪些详 写，哪些略写，做到心中有数，不能想到哪写到 哪，杂乱无章，没有头绪。
部编版语文四年级上册第七单元习作：学写书信课件((共24张PPT)
很喜欢。谢谢您! 告诉您一个好消息，我们学校
搬进了新的校园。新教室宽敞明亮， 配有多媒体设备，
称呼 问候语
正文
上课时老师经常使用它们。学校有一
个很大的操场，我每天都会去踢足球。
搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想
您。今年过年，您会回来吗？
祝
身体健康！
侄儿小杰 2018年11月25日
例文2
给老师的一封信
尊敬的唐老师:
您好
不知不觉中，我已经在您的教育下度过
了四年阳光般温暖的日子。随着时间的流逝，
我对您的印象、感情逐渐加深。我忘不了您
在课堂上的妙语如珠；忘不了您在联欢会中
小作 者采用排
张 扬 活 力 的 舞 步 ； 忘 不 了 拔 河 比 赛 中 您 为 我 比的句式
们 呐 喊 助 威 ； 忘 不 了 您 为 我 们 所 做 的 一 切 。 赞美老师。
统编版义务教育四年级上册第七单元习作
学写书信
——学习书信格式 表达真情实感
一、谈话激趣
信也是我们日常生活中传递信息、情感的一种方式。这节课，我们一起学写信。
二、学习书信格式
1.阅读例文，了解书信的格式。
请同学们仔细阅读小杰写给叔叔的一封信，说说信与平时读的文章有哪些不同之处。
亲爱的叔叔: 您好! 您寄来的书我已经收到了，我
书信连接了你和亲朋好友的心，如果把你们写的信，集在 一起，就成了一本书信主题的书了。其实，早已有人这样 做过，如《傅雷家书》《波斯人信札》，它们成了文学史
上的一块瑰宝。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
搬进了新的校园。新教室宽敞明亮， 配有多媒体设备，
称呼 问候语
正文
上课时老师经常使用它们。学校有一
个很大的操场，我每天都会去踢足球。
搬进新校园，同学们天天都很开心。
您好久没回来了，家里人都很想
您。今年过年，您会回来吗？
祝
身体健康！
侄儿小杰 2018年11月25日
例文2
给老师的一封信
尊敬的唐老师:
您好
不知不觉中，我已经在您的教育下度过
了四年阳光般温暖的日子。随着时间的流逝，
我对您的印象、感情逐渐加深。我忘不了您
在课堂上的妙语如珠；忘不了您在联欢会中
小作 者采用排
张 扬 活 力 的 舞 步 ； 忘 不 了 拔 河 比 赛 中 您 为 我 比的句式
们 呐 喊 助 威 ； 忘 不 了 您 为 我 们 所 做 的 一 切 。 赞美老师。
统编版义务教育四年级上册第七单元习作
学写书信
——学习书信格式 表达真情实感
一、谈话激趣
信也是我们日常生活中传递信息、情感的一种方式。这节课，我们一起学写信。
二、学习书信格式
1.阅读例文，了解书信的格式。
请同学们仔细阅读小杰写给叔叔的一封信，说说信与平时读的文章有哪些不同之处。
亲爱的叔叔: 您好! 您寄来的书我已经收到了，我
书信连接了你和亲朋好友的心，如果把你们写的信，集在 一起，就成了一本书信主题的书了。其实，早已有人这样 做过，如《傅雷家书》《波斯人信札》，它们成了文学史
上的一块瑰宝。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月1日
2023
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月15日
【精品】人教部编版四年级语文上册第七单元《习作写信》名师教学课件
尊敬的李白大诗人： 您好！ 您一定想不到吧！在几千年后的今
天，会有一个普普通通的小学生给您 写这样一封信。虽然几千年过去了， 但是我们一直没有忘记您。您的才华、 您的豪情、您的人品……仍然让我们景 仰。我也很崇拜您！
随堂演练
我想写信给李白，因为他那“天生我材必有用”的非凡自信。 我想写信给杜甫，因为_______________________________________。 我想写信给项羽，因为_______________________________________。 我想写信给___________，因为________________________________。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
在几百年后会有一个小学生给您写信吧! 为什么选择写信给您呢？可以说是志同道 合吧！我也是一个爱写作的人，我敬佩您 的妙笔生花，还有我站在女性的角度为您 感到自豪，您是一位才女，为我们争了口 气。
我喜欢读你的诗词，还有那首《夏日 绝句》中的：“至今思项羽，不肯过江 东”，将您宁折不屈的英雄情怀表达得真 切感人。
明确写信缘由
收信人邮编 收信人地址，姓名
寄信人地址姓名
邮票粘贴处 寄信人邮编
邮票
供寄递邮件贴用的邮资凭证， 一般由主权国家发行。邮票的方寸 空间，常体现一个国家或地区的历 史、科技、经济、文化、风土人情、 自然风貌等特色，这让邮票除了邮 政价值之外还有收藏价值。
邮筒
邮寄信件
还等什么?
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
您好！ 正文……
此致 敬礼！
人教部四年级语文上册第七单元《习作写信》课件
人教部四年级语文上册第七单元《习作写信》课件一、概述亲爱的小朋友们，你们好！今天我们要一起学习的内容是人教部四年级语文上册第七单元的习作课题——写信。
是不是感觉有些小激动呢？毕竟写信是一种非常温馨的沟通方式，让我们能够用纸笔记录下自己的情感，把我们的心里话传达给远方的朋友或亲人。
你们准备好跟我一起探索这封信的世界了吗？首先我们要明白，写信并不像我们平时在QQ、微信上打字聊天那样简单快捷，但它有着独特的魅力。
在信中我们可以尽情表达我们的情感，无论是思念、感谢、道歉还是分享喜悦。
而且写信的时候我们可以更细致地思考，把想说的内容有条理地展开，这样收信人读起来也会感到更加亲切和温暖。
现在让我们一起打开信封，开始这次奇妙的写信之旅吧！在接下来的学习中，我们将一起学习如何正确书写信封、格式和写作要点。
当然我还会分享一些写信的小技巧和小故事，帮助大家更好地理解写信的乐趣。
相信在学完这个单元后，你们一定能够写出一封充满真情和温馨的信件。
让我们开始吧！1. 介绍本课件的主题和内容，即四年级语文上册第七单元的习作写信亲爱的同学们，你们好！今天我们要一起学习的内容，是四年级语文上册第七单元的习作部分——写信。
本课件的主题就是围绕“写信”这一习作任务展开的。
你们知道吗，写信是一种特殊的交流方式。
它不同于我们日常的聊天，更像是一种心灵的对话，一种穿越时空的沟通。
在这封信里，你可以表达你的情感，分享你的喜怒哀乐，也可以向他人请教问题，分享你的想法和创意。
这次习作我们就要学会写信。
本课件的内容主要分为几个部分，首先我们会学习怎样构建一封信的基本框架，包括怎样写称呼、正文、结束语等。
接着我们会学习如何在信中表达情感，如何做到既真实又感人。
此外我们还会学习如何在信中清晰地表达自己的想法和需求，为了让大家更好地理解，课件中还会包含一些实际的信件范例，我们可以一起分析、学习。
2. 强调学习写信的重要性，以及本课件的学习目标和预期成果亲爱的同学们，今天我们要开启一段特别的旅程——学习如何写信。
部编版小学四年级语文上册习作《写信》优质课件(共51张PPT)
笑起来，我赶紧捡起接力棒向终点跑去，可是， 我们组的成绩还是最差。我生气极了，大声指责 我的好朋友，把一腔怒火都发泄在了她的身上。 好朋友哭着离开了比赛场地，从那时起，我们谁 也不理谁了。
我知道我不应该向好朋友发火，不应该把比 赛失败的责任都归结到她的身上，也知道应该向 她道歉。可是，我没有勇气面对她。
() (2)一般称呼和署名要对应，明确写信人和收信人的关
系。( )
(3)写问候语是一种文明礼貌的行为，体现了写信人对收 信人的关心。( )
(4)信中同时要谈几件事时，要注意主次分明，有头有 尾，详略得当，最好是一件事一段落，不要混为一 谈。( )
(5)书信的祝福语可因人、因具体情况选用适当的词，不 要乱用。( )
我心里后悔了一百次，道歉的话也想了一百 遍。我几次想对她开口，却张不开嘴。您说我该 怎么办呢？②
祝 身体健康！③
张小兰 11 月14 日❹
❷正文。这是信的主要 部分。正文的开头空两 格，先问候“您好”， 然后直接说明写信的目 的是向老师请教难题， 再具体写自己遇到了怎 样的难题。
❸正文结束送上祝福语。
说说本次习作对我们提出了哪些要求。
1.能用正确的格式写一封信，把内容写清楚。 2.能把书信通过邮局寄给收信人或通过电子邮件发给 对方。
我们应如何学 习写书信呢？
首先，明确给谁写信。 写信的对象可以是与你生 活在一起的人，如妈妈、 姑姑、舅舅、姥姥、叔叔； 也可以是与你朝夕相伴的 老师和同学。
其次，确定书信的内容。书信的作用是互相交流感情，在 信上可以写自己想说的话，想讲的事，想表达的愿望……
注意一定是真实的事 情，前因后果写清楚， 语句要通顺。
3. 抓态度，表情感。
我们还要注 意什么呢？