数鸭子PPT教学课件
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2024版年度《数鸭子》PPT课件

寓教于乐
歌曲通过数数的方式将鸭子的形象与数学知识相结合,让孩子们在欢唱 的同时也能学习到一些基本的数学知识,实现了寓教于乐的教育目的。
2024/2/2
03
传承文化
作为一首具有浓郁中国特色的儿童歌曲,《数鸭子》还承载着传承中华
文化的使命。它让孩子们在欢唱的过程中感受到中国传统文化的魅力和
精髓,从而增强了对民族文化的认同感和自豪感。
的感觉。
10
03 节奏、旋律与和 声分析
2024/2/2
11
歌曲节奏型及变化规律
01
02
03
节奏型概述
《数鸭子》这首歌曲采用 了明快、活泼的节奏型, 以符合儿童歌曲的特点。
2024/2/2
典型节奏型分析
歌曲中运用了多种节奏型, 如附点节奏、切分节奏等, 使得旋律更加生动有趣。
节奏变化规律
在歌曲的不同段落中,节 奏型会有所变化,以丰富 歌曲的表现力。
17
舞台表现力提升建议
自信心培养
在表演前进行充分的练习和准备,增强自信心。
舞台适应能力
熟悉舞台环境和设备,提高对不同舞台的适应能 力。
观众互动技巧
学会与观众进行互动,调动观众的情绪和参与度。
2024/2/2
18
05 拓展活动设计与 实践
2024/2/2
19
结合生活实际进行拓展
观察实物鸭子
组织幼儿观察真实的鸭子,了解鸭子的外形特征、生活习 性等。
制作鸭子面具
提供纸板、颜料等材料,引导幼儿制作鸭子面具,增加活动的趣味性 和互动性。
2024/2/2
21
亲子互动游戏设计
2024/2/2
鸭子捉迷藏
家长和幼儿一起玩捉迷藏游戏,以鸭子为角色进行追逐和躲藏, 增进亲子间的情感交流。
歌曲通过数数的方式将鸭子的形象与数学知识相结合,让孩子们在欢唱 的同时也能学习到一些基本的数学知识,实现了寓教于乐的教育目的。
2024/2/2
03
传承文化
作为一首具有浓郁中国特色的儿童歌曲,《数鸭子》还承载着传承中华
文化的使命。它让孩子们在欢唱的过程中感受到中国传统文化的魅力和
精髓,从而增强了对民族文化的认同感和自豪感。
的感觉。
10
03 节奏、旋律与和 声分析
2024/2/2
11
歌曲节奏型及变化规律
01
02
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节奏型概述
《数鸭子》这首歌曲采用 了明快、活泼的节奏型, 以符合儿童歌曲的特点。
2024/2/2
典型节奏型分析
歌曲中运用了多种节奏型, 如附点节奏、切分节奏等, 使得旋律更加生动有趣。
节奏变化规律
在歌曲的不同段落中,节 奏型会有所变化,以丰富 歌曲的表现力。
17
舞台表现力提升建议
自信心培养
在表演前进行充分的练习和准备,增强自信心。
舞台适应能力
熟悉舞台环境和设备,提高对不同舞台的适应能 力。
观众互动技巧
学会与观众进行互动,调动观众的情绪和参与度。
2024/2/2
18
05 拓展活动设计与 实践
2024/2/2
19
结合生活实际进行拓展
观察实物鸭子
组织幼儿观察真实的鸭子,了解鸭子的外形特征、生活习 性等。
制作鸭子面具
提供纸板、颜料等材料,引导幼儿制作鸭子面具,增加活动的趣味性 和互动性。
2024/2/2
21
亲子互动游戏设计
2024/2/2
鸭子捉迷藏
家长和幼儿一起玩捉迷藏游戏,以鸭子为角色进行追逐和躲藏, 增进亲子间的情感交流。
《数鸭子》PPT 图文

请同学们跟老师学唱《数鸭子》
门前大桥下,游过一群鸭,快来快
来数一数,二四六七八,咕嘎咕嘎真呀
真多呀,数不清到底多少鸭,数不清到 PPT模板:/moban/ PPT背景:/beijing/ PPT下载:/xiazai/ 资料下载:/ziliao/ 试卷下载:/shiti/ PPT论坛: 语文课件:/kejian/yuw en/ 英语课件:/kejian/ying yu/ 科学课件:/kejian/kexu e/ 化学课件:/kejian/huaxue/ 地理课件:/kejian/dili/
PPT 素材:www.1ppt .com/suc ai/ PPT 图表:/tub iao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fa nwen/ 教案下载:/ji aoan/ PPT课件:/ke jian/ 数学课件:/kej ian/shuxue/ 美术课件:/kej ian/me ishu/ 物理课件:/kej ian/wul i/ 生物课件:/keji an/she ngwu/ 历史课件:/kej ian/lishi/
时光就是这么不经用,很快自己 做了母 亲,我 才深深 的知道 ,这样 的爱, 不带任 何附加 条件, 不因万 物毁灭 而更改 。只想 守护血 浓于水 的旧时 光,即 便峥嵘 岁月将 容颜划 伤,相 信一切 都是最 好的安 排。那 时的时 光无限 温柔, 当清水 载着陈 旧的往 事,站 在时光 这头, 看时光 那头, 一切变 得分明 。执笔 书写, 旧时光 的春去 秋来, 欢喜也 好,忧 伤也好 ,时间 窖藏, 流光曼 卷里所 有的宠 爱,疼 惜,活 色生香 的脑海 存在。
无论什么,我仍心怀感激,或许 你我只 是在人 生的烟 雨小巷 里,水 榭楼亭 旁一场 花的邂 逅,一 场流水 的情缘 。谢谢 你,曾 经来过 我的世 界,不 惊,不 扰!
《数鸭子》PPT课件

多 抱 少 回 鸭, 家,
0
|
咕 嘎 小 孩
i 556
数 不清到 别 考个鸭 ×
(念)门
3
底 蛋
|21231
多 抱 少 回 鸭。 家。
–
:︱︳
× 前
×× ×∣×× ×× × 大桥 下 游过 一群 鸭,
0 ∣ ×× ×× ×× ×∣×× ×× × 快来 快来 数一 数
0 ∣
二四 六七 八。
×
(念)门
3
底 蛋
|21235
多 抱 少 回 鸭, 家,
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i 556 3
数 不清到 别 考个鸭 ×
(念)门
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多 抱 少 回 鸭。 家。
– :‖
底 蛋
× 前
×× ×∣×× ×× × 大桥 下 游过 一群 鸭,
0 ∣ ×× ×× ×× ×∣×× ×× × 快来 快来 数一 数
0 ∣
二四 六七 八。
1
331 | 33565
大桥下 老爷爷 游过一群鸭, 胡子白花花,
0
| 6665444
快来快来数一数 唱呀唱着家乡戏
| 23212
二四六七八。 还会说笑话。
0
|
1、 门 前 2、 赶 鸭
3 103 10|33566
咕 嘎 小 孩 咕 小 嘎 孩 真呀真多呀, 快去上学校,
0
|i
数 别
556
不清到 考个鸭
二四六七八。 还会说笑话。
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1、 门 前 2、 赶 鸭
·
3真呀真多呀, 快去上学校,
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数 别
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不清到 考个鸭
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咕 嘎 小 孩
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数 不清到 别 考个鸭 ×
(念)门
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多 抱 少 回 鸭。 家。
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× 前
×× ×∣×× ×× × 大桥 下 游过 一群 鸭,
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多 抱 少 回 鸭, 家,
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数 不清到 别 考个鸭 ×
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多 抱 少 回 鸭。 家。
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底 蛋
× 前
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大桥下 老爷爷 游过一群鸭, 胡子白花花,
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快来快来数一数 唱呀唱着家乡戏
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二四六七八。 还会说笑话。
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1、 门 前 2、 赶 鸭
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咕 嘎 小 孩 咕 小 嘎 孩 真呀真多呀, 快去上学校,
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数 别
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不清到 考个鸭
二四六七八。 还会说笑话。
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1、 门 前 2、 赶 鸭
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数 别
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不清到 考个鸭
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课件ppt数鸭子

案例分析:鸭子养殖的环保问题与解决方案
环保问题
分析鸭子养殖对环境的 影响,如水污染、空气
污染、土壤污染等。
解决方案
提出针对性的解决方案 ,如建立污水处理设施 、改进养殖技术、推广
环保饲料等。
实施效果
评估解决方案的实施效 果,分析其对改善环境
的作用和贡献。
政策建议
根据分析结果,提出政 策建议,为政府制定相
01
02
03
逐一清点
对每一只鸭子进行逐一清 点,确保不漏掉任何一只 鸭子。
区域划分
将鸭群分成若干个小区域 ,然后对每个区域内的鸭 子进行计数,最后将各区 域数量相加得出总数。
标记法
给每一只鸭子做上标记, 然后按照标记进行计数, 这种方法适用于数量较多 且不易分辨的鸭子群。
鸭子的捕捉技巧
慢速接近
在捕捉鸭子时,要缓慢接 近,避免惊吓到鸭子。
关政策提供参考。
05
总结与展望
本课程总结
掌握鸭子的养殖技术
通过本课程的学习,学员们能够全面 了解和掌握鸭子的养殖技术,包括鸭 子的品种选择、饲养管理、疾病防治 等方面的知识和技能。
了解市场需求和趋势
提升实践操作能力
本课程注重实践操作,通过案例分析 和实地考察等形式,提升学员的实践 操作能力,使学员能够更好地将理论 知识应用到实际养殖中。
课件ppt数鸭子
xx年xx月xx日
• 引言 • 数鸭子的基础知识 • 数鸭子的方法与技巧 • 实践操作与案例分析 • 总结与展望
目录
01
引言
主题简介
主题名称:数鸭子 主题内容:通过观察鸭子的数量和特征,培养幼儿的数学思维和观察能力。
适用年龄段:3-6岁幼儿。
幼儿园音乐数鸭子ppt课件

在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
• 3 1 0 ︱3 1 0 ︱2 1 2 3 ︱1 –
• gu ga gu ga gugaguga ga
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
• 请问这里有多少只鸭 子呢?
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
声音的辨别
• 小狗、小鸟、小猪、山羊
鸭
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
调皮的休止符
0
在整堂课的教学中,刘教师总是让学 生带着 问题来 学习, 而问题 的设置 具有一 定的梯 度,由 浅入深 ,所提 出的问 题也很 明确
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
数鸭子ppt课件

情感目标
激发孩子们对数学的兴趣和热爱 ,培养他们的自信心和创造力, 让他们在快乐的氛围中成长。
02 数鸭子的基础知识
CHAPTER
鸭子的种类
绿头鸭
最常见的鸭子种类之一 ,头部呈绿色,善于游
泳和潜水。
赤麻鸭
体型较大,羽毛呈棕色 ,喜欢栖息在湖泊和河
流附近。
斑嘴鸭
嘴部呈黄色,有明显的 黑白斑纹,常见于亚洲
地区。
绿翅鸭
翅膀呈蓝绿色,善于飞 行,是迁徙性鸟类。
鸭子的习性
01
02
03
04
群居性
鸭子通常成群结队生活,这样 可以提高警觉性和生存机会。
迁徙性
许多鸭子种类会进行长距离迁 徙,以寻找更好的栖息地和食
物来源。
杂食性
鸭子的食物来源广泛,包括水 生植物、昆虫、小鱼等。
社交行为
鸭子之间有丰富的社交行为, 如求偶、争斗、互助等。
将制作好的鸭子模型放在桌子上展示 ,并与其他人分享制作过程和心得体 会。
制作过程
按照鸭子的形状和特点,将纸箱剪裁 成合适的形状,用纸巾填充内部,并 用胶水粘合。最后用颜料上色,使模 型看起来更加逼真。
观察鸭子的生活习性
选择观察地点
选择一个有鸭子活动的自然环境 或养殖场,如池塘、湖泊或养鸭
场等。
观察记录
主题特点
该主题具有趣味性、教育性和互动性,能够激发孩子们的好 奇心和探索欲望,让他们在快乐的氛围中学习数学和计数知 识。
课程目标
知识目标
通过学习《数鸭子》,让孩子们 掌握从1到10的数字概念,了解数 字的顺序和大小关系。
能力目标
培养孩子们的观察能力、思维能 力和语言表达能力,让他们能够 按照一定的顺序观察事物,并准 确表达观察结果。
幼儿园数鸭子ppt课件

法运算。
2024/1/28
能力目标
培养幼儿的观察力、记忆力和思维 能力,提高他们解决数学问题的能 力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心, 培养他们的自信心和合作精神。
5
教具和多媒体资源准备
01
02
03
教具准备
数鸭子图片、数字卡片、 加减法运算符号卡片等。
2024/1/28
多媒体资源
电脑、投影仪、音响设备 等,用于播放ppt课件和 儿歌。
2024/1/28
26
家园沟通渠道建设和信息反馈机制
2024/1/28
家园沟通渠道建设
建立多种家园沟通渠道,如微信群、电话热线、定期家访等,方便家长和教师之 间的及时沟通和交流。
信息反馈机制
设立专门的信息反馈机制,收集家长对数鸭子游戏的意见和建议,及时调整游戏 方案,确保游戏的顺利进行和目标的达成。同时,也要向家长及时反馈孩子在游 戏中的表现和进步情况,让家长更加了解和支持幼儿园的教育工作。
橙色表现鸭子的羽毛等。
构图和比例
引导幼儿注意画面的构图和比例 ,如将鸭子画在画面中央,周围 添加一些背景元素,同时注意鸭
子的大小和位置关系。
作品展示评价
将幼儿们的绘画作品展示出来, 让他们互相欣赏和评价。鼓励幼 儿表达自己的创作想法和感受, 同时引导他们学习欣赏他人的作
品。
2024/1/28
21
手工制作创意激发和实践操作
23
06 家园共育策略在 数鸭子游戏中实 施
2024/1/28
24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家长参与方式探讨和邀请信撰写
2024/1/28
家长参与方式
组织家长志愿者团队,共同参与 数鸭子游戏的设计、准备和实施 过程,促进家园合作。
2024/1/28
能力目标
培养幼儿的观察力、记忆力和思维 能力,提高他们解决数学问题的能 力。
情感目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心, 培养他们的自信心和合作精神。
5
教具和多媒体资源准备
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教具准备
数鸭子图片、数字卡片、 加减法运算符号卡片等。
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多媒体资源
电脑、投影仪、音响设备 等,用于播放ppt课件和 儿歌。
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家园沟通渠道建设和信息反馈机制
2024/1/28
家园沟通渠道建设
建立多种家园沟通渠道,如微信群、电话热线、定期家访等,方便家长和教师之 间的及时沟通和交流。
信息反馈机制
设立专门的信息反馈机制,收集家长对数鸭子游戏的意见和建议,及时调整游戏 方案,确保游戏的顺利进行和目标的达成。同时,也要向家长及时反馈孩子在游 戏中的表现和进步情况,让家长更加了解和支持幼儿园的教育工作。
橙色表现鸭子的羽毛等。
构图和比例
引导幼儿注意画面的构图和比例 ,如将鸭子画在画面中央,周围 添加一些背景元素,同时注意鸭
子的大小和位置关系。
作品展示评价
将幼儿们的绘画作品展示出来, 让他们互相欣赏和评价。鼓励幼 儿表达自己的创作想法和感受, 同时引导他们学习欣赏他人的作
品。
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手工制作创意激发和实践操作
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06 家园共育策略在 数鸭子游戏中实 施
2024/1/28
24
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
家长参与方式探讨和邀请信撰写
2024/1/28
家长参与方式
组织家长志愿者团队,共同参与 数鸭子游戏的设计、准备和实施 过程,促进家园合作。
2024版《数鸭子》PPT图文

不同儿歌针对不同年龄段听众的适应性分析
《小星星》适合年龄较小的儿童,其 简单的旋律和歌词易于理解和记忆。
《数鸭子》则适合正在学习数字和动 物的儿童,通过歌曲的形式帮助他们 更好地掌握知识。
《两只老虎》和《小兔子乖乖》适合 稍大一些的儿童,其歌词内容更加丰 富,可以激发儿童的想象力和创造力。
跨文化背景下儿歌传播与接受度探讨
《数鸭子》PPT图文
目录
• 歌曲背景与简介 • 歌词分析与解读 • 曲调特点与演唱技巧 • 图文结合展示方式探讨 • 拓展延伸:其他经典儿歌欣赏与比较 • 教育意义及实际应用场景举例
01
歌曲背景与简介
《数鸭子》创作背景
01
02
03
源于儿童游戏
歌曲灵感来源于儿童常玩 的数鸭子游戏,通过歌曲 形式表现童年乐趣。
现场表演氛围营造
舞台布置
可通过布置一些与歌曲主题相关的道具, 如鸭子模型、荷叶等,营造出欢快的现场 氛围。
VS
灯光音效
运用多彩的灯光和音效设备,为现场表演 增色添彩,提升观众的观赏体验。
04
图文结合展示方式探讨
图片素材选择与处理技巧
选择生动可爱的鸭子 图片,以吸引观众注 意力。
对图片进行适当裁剪、 调整大小和添加滤镜 等处理,以突出主题 内容。
通过《数鸭子》歌曲的欢快旋律和有 趣歌词,激发孩子对音乐的兴趣和喜 爱。
利用PPT中的生动图片和动画效果,引 导孩子感受音乐与画面的结合,提高审 美能力。
促进亲子沟通和情感交流
家长可以陪伴孩子一起观看《数鸭子》PPT,共同欣赏歌曲和 画面,增进亲子间的情感交流。
通过一起唱歌、模仿鸭子动作等互动方式,加深家长与孩子之 间的沟通和默契。
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五、捕食
捕食关系是一种微生物直接吞食 另一种微生物。在自然界中,捕食关 系是微生物中的一个引人注目的现象。 主要的细菌捕食者是原生动物,它们 吞食数以万计的细菌,明显影响细菌 种群的数量。另外,粘细菌和粘菌也 直接吞食细菌,并且,粘细菌也常侵 袭藻类、霉菌和酵母菌。
第三节 微生物与环境保护
• 生物圈内的各种物质,都是处于不断地合成、
二年级下册
X X | X X X ||
我 是 宦老 师 !
节奏游戏
汪汪
XX
呱呱 X X
汪汪XX 呱呱X X 1=4/4 X X XX X | XX XX X 0 |
呱呱 汪汪呱 汪汪 汪汪呱
XX XX XX X | XX XX X 0|| 汪汪汪汪汪汪 呱 汪汪汪汪呱
1=4/4 X X XX X | XX XX X 0 | 门前大桥下,游来一群鸭。
XX XX XX X | XX XX X 0|| 快来快来数一数,二四六七八。
《数鸭子》 歌表演
《鸭子拌嘴》
— —安志顺
你能够感觉到鸭子拌嘴的情形吗? 你听到了什么乐器的声音?
(镲— — 民间打击乐器)
鸭子拌嘴的形象
1、你觉得哪里的旋律更像鸭子拌嘴? 2、小鸭子是怎么拌嘴的?你能模仿一 下吗?
气池中,作为活性污泥接种物。
(3) 氧化塘法
氧化塘亦称稳定糖,是一种大面积敝开式 的污水处理塘。其基本原理是利用藻菌共生系 统来分解污水中的有机污染物,使污水得以净 化。
污水进入长有大量水草和藻的氧化塘后,其 中的有机污染物被好氧微生物氧化分解,产生 CO2,同时消耗O2;藻类进行光合作用,固 定CO2并产生O2。只要该过程处于平衡,可 使污水的BOD5减少80-95%。
❖ 生物膜由污水与载体的接触而形成。由于污 水通过载体时,污水中的有机污染物和微生 物吸附到载体上,并发生微生物的增殖。经 历一个初生、生长和成熟的过程,在载体表 面形成一层约2毫米厚的生物膜。生物膜在污 水处理过程中不断增厚,最后老化整块剥落, 随废水流入沉淀池中。然后又开始新生物膜 的形成过程,这是生物膜的正常更新。
• 目前生物修复技术主要用于土壤、水 体(包括地下水)、海滩的污染(如 原油的泄漏)治理以及固体废弃物的 处理。主要的污染物是石油烃及各种 有毒有害难降解的有机污染物。
四、环境污染的微生物监测
生态环境中的微生物是环境污染的直接承受者, 环境状况的任何变化都对微生物群落结构和生态 功能产生影响,因此可以用微生物指示环境污染。
谢谢指导!
第九章 微生物生态
在生物圈内一切生物,包括微生物,都有
一定的分布规律,它们的分布除直接受环境 因子的影响外,还由生物本身所具有的适应 性决定。微生物生态就是研究处于环境之中 的微生物,和与微生物相联系的物理、化学 和生物等环境条件,以及它们之间的相互关 系。
了解微生物在自然界的分布规律,可为人 类开发利用微生物资源提供理论依据;根据 微生物生态学原理,利用微生物对环境的保 护作用来修复被污染、被破坏了的环境。总 之,进行微生物生态的研究,无论在理论上 或实践上都是十分有意义的。
1、污水 当进入水体的外来污染物质数 量,超过了水体的自净能力, 并达到破坏水体原有用途的程 度,即为水污染。
2、污水生物处理原理
在自然界,有些水体中的污染物质浓度,
可通过河水向下游流动而自然降低,此种现 象称为水体自净作用。在天然水体自净中, 除了稀释、沉淀等作用外,主要是微生物的 作用。水体内的微生物,在其生命活动中, 吸收和转化某些污染物质,并将大量有机物 分解成无机盐类、二氧化碳和水,从而使水 体得到自净。污水生物处理主要是根据水体 自净原理,利用微生物的催化作用和代谢活 性,好氧或厌氧分解和转化污水中的污染物 质。
(4) 厌氧处理法
厌氧处理法是在缺氧情况下,利用厌氧微
生物(包括兼性微生物)分解污水中有机污染物 的方法。又称厌氧消化法或厌氧发酵法。主 要用于处理农业和生活废弃物,或污水厂的 剩余污泥。其净化效率可达到90%。
污水厌氧处理包括一系列复杂的消化和发 酵反应。首先,复杂有机污染物如纤维素、 蛋白质、脂肪等,被以兼性菌为主的酸菌分 解成为H2、CO2、简单有机酸和醇等。随后, 由于产甲烷细菌的作用,将有机酸、H2、 CO2等转化为甲烷。
寄生型的放线菌照片
四、拮抗
拮抗关系是两种微生物生活在一起时, 一种微生物产生某些特殊的代谢产物或改变 环境条件,从而抑制甚至杀死另一种微生物 的现象。
许多微生物在其生命活动过程中,产生抗 菌物质(抗菌素和杀菌素),能抑制对它分泌 物敏感的微生物,这是一种特异性拮抗关系。 另外,在酸菜、泡菜和青贮饲料的制作过程 中,由于乳酸细菌的旺盛繁殖,产生大量乳 酸,使环境变酸而抑制腐败细菌的生长。这 是一种非特异性拮抗关系,
(1)生物膜法
生物膜法是以大量好氧微生物组成的生物膜为净
化主体的生物处理方法。根据不同的处理装置, 又分滴滤池法、生物转盘法、生物接触氧化池 法、流化床生物膜法等。生物膜法已广泛用于 石油、印染、制革、造纸、食品、医药、等工 业废水的处理。净化效果较好,一般可使污水 的BOD5减少75-90%。
生 物 转 盘 法
3、生化需氧量 在特定的时间和温度下
(通常为5天,20℃),微生物氧化有机物所消 耗的氧量称为生化需氧量,常以BOD5表示。 在污水生物处理中,常用BOD5表示污水中的 有机污染物的含量。BOD5是以氧来表示有机 污染物浓度的一种指标,如污水的BOD5值高, 表示微生物分解有机污染物时消耗的氧多,进 而反映出污水中的有机污染物多。BOD5只是 一个间接指标。
(二) 固体废物的生物处理
❖ 处理固体废物的方法很多,有填坑、综合 利用、焚烧、化学固定、堆肥、制取沼汽等 物理、化学和生物方法。其中固体废物的生 物处理,主要是利用微生物分解有机污染物 的能力,制作有机肥料和沼气、化害为利。 同时,在堆肥制作过程中,产生70-80℃ 高温,还可杀灭许多病原菌、虫卵及杂草种 子。
❖ 经过沉淀处理的污水,进入接种有活性污泥的曝气 池后,充分混合和通气,使活性污泥中的冻胶菌等大 量繁殖,形成菌胶团絮凝物。它具有很强的吸附与分 解有机污染物的能力,当污水与这些颗粒接触时,其 中的有机污染物可以很快地被吸附与分解。当处理结 束时,将曝气池中的混合液输入二次沉淀池,使其中 的活性污泥在此凝集而沉淀。其中一部分再回流到曝
❖ 通常根据处理过程中的通气情况,可分为 需氧性堆肥法和厌氧发酵法两大类。
二、沼气发酵与环境保护
• 沼气又称生物气,是一种混合可燃气体.
• 主要成分甲烷占60%, CO2占35 % .
• 4-65℃度都能产气,PH值7-7.5,一般家庭使
用建6-8方. 5月、10月大出料两次. • 一头牛产粪每天可做一顿饭,三口人、三头猪
• 标准:1mL自来水中的细菌总数不可超过100 个(37摄氏度培养24小时),而1000mL自 来水中的大肠菌群数不能超过3个( 37摄氏度 培养48小时)。
第二节 微生物与生物环境间的关系
一、互生
互生关系是微生物间比较松散的联 合,在联合中可以是一方得利,或双方 都有利。例如,土壤中纤维素分解细菌 和固氮菌之间的互生关系。
水资源污染日益严重
➢ 富营养化是指水体中因氮、磷等元素含量过高 而引起水体表层的蓝细菌和藻类过度生长繁殖 的现象。
水华:发生在淡水水体中的富营养化。
赤潮:发生在河口、港湾或浅海等咸水区水 体的富营养化现象。
(一) 污水的生物处理
处理污水的方法很多,可归纳为物理方法、化学
方法和生物方法三大类。目前国内外多采用二级处理 工艺或三级处理工艺治理污水。一级处理又称预处理, 主要是通过滤筛网及沉淀等物理化学方法除去污水中 的粘土,淤泥及其他碎屑等污染物。二级处理又称生 物处理,主要是利用微生物的作用分解污水中的有机 污染物。三级处理主要是除去排放水中的无机盐类及 其他悬浮污染物,因为在二级处理后的出水中,含有 氮、磷等无机盐类,当它们随水排入水体后,能促成 水体富营养化,造成二次污染。由此可看出,微生物 在污水处理中起着非常重要的作用。
分解和转化的动态平衡状态之中。由此,组成一个 自我调节、自我维持的协调整体,从而保证了地球 上生命的延续。但是,当人们违背了自然界的生态 平衡规律,将粪便、垃圾、污水等生活废弃物和工 业生产所形成的"三废"等,大量排放入江河湖海, 以及土壤和空气中,使排入环境的这些物质超过了 环境所能耐受的容纳量,即超过了环境的自净能力 时,就破坏了自然界的生态平衡,其结果使这些物 质大量累积于自然环境中,于是造成环境污染。
(一)粪便污染指示菌 (二)致突变物与致癌物的微生物检测 (三)发光细菌检测法
粪便污染指示菌--大肠菌群
环境保护涉及的范围很广,内容很 多,概括地说,主要包括"保护自然环境 "与"防治污染和其他公害"两个方面。微 生物与环境保护,关系极为密切,在环 保工作中,利用微生物处理环境污染物 和监测环境,已取得很大成就。而且, 微生物在这些方面的作用,还在不断地 研究之中,今后将会被利用于更多方面。
一、污染物的微生物处理
综合利用
• 一.沼气
1.能源 2.大棚应用 3.粮食水果保鲜
• 二.沼液
1.种植业应用:浸种.喷施.滴灌 2.养殖业应用:养鱼.养猪.养鸡
• 三.沼渣
1.高效有机肥 2.栽培蘑菇 3.特种养殖(养蚯蚓)
三、污染环境的生物修复
• 生物修复是微生物催化降解有机污染 物,转化其他污染物从而消除污染的 一个受控或自发进行的过程。
COD(chemical oxygen demand) :
即“化学需氧量”,是表示水体中有机物含 量的一个简便的间接指标。
一般是指1L污水中所含的有机物在用强氧 化剂将它氧化后,所消耗氧的毫克数 (mg/L)。
常用的化学氧化剂有K2Cr2O7, KMnO4