全科医师转岗培训
全科医生转岗培训大纲
（2019年修订版）
为贯彻落实《国务院办公厅关于改革完善全科医生培养与使用激励机制的意见》要求，规范全科医生转岗培训工作，提高全科医生转岗培训质量，加强全科医生队伍建设，制定本培训大纲。
一、培训目标
以全科医学理论为基础，以基层医疗卫生服务需求为导向，通过较为系统的全科医学相关理论学习和实践技能培训，培养具有高尚职业道德和良好专业素质，热爱全科医学事业，掌握全科专业基本知识和技能，达到全科医生岗位胜任力基本要求，能够为个人、家庭、社区提供综合性、连续性、协调性基本医疗卫生服务的合格全科医生。
二、培训对象
符合以下条件的临床医师可申请参加全科医生转岗培训：
（一）基层医疗卫生机构中已取得临床执业（助理）医师资格、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的临床执业（助理）医师。
（二）二级及以上医院中取得临床执业医师资格、从事临床医疗工作三年及以上、拟从事全科医疗工作、尚未接受过全科医生转岗培训、全科专业住院医师规范化培训或助理全科医生培训的其他专业临床执业医师。
三、培训时间和方式
（一）培训时间。
培训总时长不少于12个月，可以在2年内完成。其中，全科医学基本理论知识培训不少于1个月（160学时）、临床综合诊疗能力培训不少于10个月、基层医疗卫生实践不少于1个月（160学时）、全科临床思维训练时间不少于20 学时（穿插培训全过程）。
（二）培训方式。
培训采取模块式教学、必修与选修相结合的方式进行，允许培训基地根据培训对象的专业背景、工作年限和个性化需求，按照“填平补齐”的原则，灵活安排培训内容，重在全科岗位胜任能力的培养。（具体要求请点击左下方“阅读原文”从国家卫生健康委网站下载）
四、培训内容及要求
（一）全科医学基本理论知识培训。
主要包括：全科医学及其相关理论、国家医疗卫生体系与基层医疗卫生服务、医患关系与人际沟通、健康管理及慢性病管理、社区康复、卫生信息管理、预防医学等内容。（具体培训细则请点击左下方“阅读原文”从国家卫生健康委网站下载）
（二）临床综合诊疗能力培训。
根据基层医疗卫生服务实际需求，以临床科室轮转方式组织安排教学活动，包括临床基础培训（岗前培训，1周）和临床科室轮转两部分。（具体内容请点击左下方“阅读原文”从国家卫生健康委网站下载）
（三）基层医疗卫生实践。
培训对象通过基本医疗和基本公共卫生服务相关实践，树立以居民健康为中心、家庭为单位、社区为基础的全科医学观念，培养个体与群体相结合的综合性、连续性、协调性服务能力，同服务对象建立良好沟通和医患关系的能力；提升基层医疗卫生服务管理和团队合作的能力，以及结合实际发现问题和解决问题的能力。
主要内容包括基本医疗卫生服务、基本公共卫生服务和基层医疗卫生服务管理。（具体内容请点击左下方“阅读原文”从国家卫生健康委网站下载）
（四）全科临床思维训练。
主要以病例讨论为主的方式进行，穿插于培训全过程，提高培训对象关于常见健康问题的临床诊疗和常见慢性病基层管理过程中的全科临床思维能力。（具体内容请点击左下方“阅读原文”从国家卫生健康委网站下载）
五、相关培训内容减免办法
培训基地可根据培训对象从事临床医疗工作的专业背景和工作经历（时间截至培训报到当日），适当减免相关培训内容。
（一）取得省级及以上卫生健康行政部门颁发的全科医学师资培训合格证书的培训对象，其全科医学基本理论知识培训可予以减免。
（二）来自基层医疗卫生机构的培训对象，在基层医疗卫生机构从事医疗工作2年及以上、具有中级及以上职称的，其基层医疗卫生实践可予以减免。
（三）来自二级及以上医院的培训对象，具有主治医师资格的，其原从事专科（以医师执业证书中的注册范围为准）所对应二级学科的临床轮转培训可予以减免，其中医师执业注册范围为内科、神经内科、急诊科专业的，其内科、神经内科、急诊科的临床轮转培训可同时予以减免；在所在医院独立设置的全科医学科全职从事全科医疗、教学工作满2年的，其临床轮转培训、基层医疗卫生实践和全科临床思维训练可予以减免。
（四）来自二级及以上医院的培训对象，具有副主任医师及以上资格的，其临床轮转培训可予以减免；在所在医院独立设置的全科医学科从事全科医疗、教学工作满1年的，其基层医疗卫生实践和全科临床思维训练可予以减免。
（五）注册为其他专业专科医师，但已通过全科专业住院医师规范化培训并获得合格证书者，或通过省级及以上卫生健康行政部门组织的全科医师骨干培训，培训时间超过10个月并获得合格证书者，可在原注册执业范围基础上增加全科医学专业执业范围。
六、组织管理
省级卫生健康行政部门负责培训的组织与管理，并制订具体的培训计划和管理方案，充分发挥住院医师规范化培训基地和助理全科医生培训基地的作用。
（一）全科医学基本理论知识培训：由省级卫生健康行政部门遴选具有大专及以上学历教育资质的培训机构或全科医生转岗培训基地承担。
（二）临床综合诊疗能力培训：由省级卫生健康行政部门遴选的临床培训基地承担，优先考虑国家建设的全科医生临床培养基地。
（三）基层医疗卫生实践：由省级卫生健康行政部门遴选的基层实践基地承担。
七、考核与结业
全科医生转岗培训结业考核分为理论考核和实践技能考核两部分，考核工作由省级卫生健康行政部门统一组织。理论考核或实践技能考核不合格者，由省级卫生健康行政部门统一组织补考。理论考核和实践技能考核全部合格者，获得全科医生转岗培训合格证书。
全科医师转岗培训手册范本
省农垦总医院 全科医生转岗培训登记手册 培训医院: 姓名: 工作单位: （选填） 毕业时间: 学位: 培训年度: 年月至年月 省农垦总医院印制
手册使用说明....................................................... ２一般情况登记表..................................................... ３第二部分临床培训.................................................. ７ 一、临床基础培训.............................................. ７ 1. 常见症状的诊断与鉴别诊断 ............................... ７ 二、科部分.................................................... ８ 1. 心血管系统（必修）...................................... ８ 2. 呼吸系统（必修）........................................ ９ 3. 消化系统疾病（必修）.................................. １０ 4. 分泌及代性疾病（必修）................................ １０ 5. 泌尿系统疾病（必修）.................................. １１ 6. 神经系统疾病（必修）.................................. １１ 7. 血液系统疾病（必修）.................................. １２ 三、急诊急救部分（必修）.................................... １４ 四、外科部分（选修）........................................ １７ 五、妇产科部分（选修）...................................... １９ 六、儿科部分（选修）........................................ ２１ 七、传染科部分（选修）...................................... ２３ 八、皮肤科部分（选修）...................................... ２５ 九、耳鼻喉科部分（选修）.................................... ２７ 十、眼科部分（选修）........................................ ２９ 十一、康复科部分（选修）.................................... ３１十二、临床基本技能操作考核.................................. ３４十三、临床基本技能操作培训登记.............................. ３５十四、病例讨论、理论授课等登记.............................. ３６十五、临床培训总结.......................................... ３８第三部分基层实践培训............................................ ３９ 一、基层实践培训评估表....................................... ３９ 二、社区培训个人小结与评估：................................. ４１对转岗培训的个人总结............................................. ４３结业考试考核成绩................................................. ４４培训学员守则..................................................... ４５
全科医师转岗培训试卷附
2017全科医生转岗培训理论测试 （4月份） 单位: 姓名: 座位号: 得分： 一、单项选择题（每题1分，共100题） 1. 患儿，5月，反复阵发性哭闹，发作时面色苍白，呕吐3次，为胃内容物。体检腹部扪及腊肠样块物，肛指检查指套上有果酱样大便。最可能的诊断为 ( E ) A. 急性胃炎 B. 急性肠炎 C. 急性阑尾炎 D. 急性胰腺炎 E. 肠套叠 2. 小儿惊厥的家庭处理措施错误的是( A ) A. 立即让患儿平躺，头部垫高 B. 保持呼吸道通畅，及时清除小儿口、鼻中的分泌物 C. 保持周围环境的安静和空气清新，减少刺激 D. 控制体温，应用物理降温 E. 慎用药物，及时就医 3. 为什么对患者的家庭也要进行心理干预，以下哪一条理由是错误的：( D ) A. 家庭成员的态度影响患者的情绪 B. 家人对慢病的认识影响患者对治疗的态度 C. 有的患者家属自己也有慢病 D. 引导患者与家人保持距离，排除干扰 4. 下列不属于健康咨询的基本原则的一项是 ( A ) A . 弹性原则 B. 理解性原则 C. 保密性原则 D. 中立性原则 E. 建立关系的原则 5. 在新药疗效评价的临床试验中，如果采用等效性试验设计，为保证结论的可靠性，要求试验组和对照组病人服药的依从性( A ) A . 相同 B. 相差2倍 C. 相差4倍 D. 相差6倍 6. 传染病流行必须具备的三个环节是( A ) A. 传染源、传播途径、易感人群 B. 自然因素、社会因素、病原体 C. 自然因素、病原体的数量、致病力 D. 人、动物、自然条件 E. 传染源、自然条件、病原体的数量 7. 传染病防治法的特点不正确的是 ( A ) A. 强调了基层组织的职责 B. 强调了卫生行政部门的职责 C. 强调了医疗卫生机构的职责 D. 强调了基层组织的作用 E. 强调了部门协作与配合 8. 我国目前公共卫生特点有 ( E ) A. 仅半个世纪基本完成了西方国家一个半世纪的任务 B. 八十年代之后，由于计划生育政策的实施、生活水平的快速提高和人口老龄化，疾病谱也发生变化 C. 我国快速进入“第二次卫生革命”的历史时期
全科医生转岗培训计划
泸县第二人民医院 全科医师培训计划 一、入科教育 前来接受培训的全科医师进入医院后，首先对其进行入科教育。时间半天，内容包括全面领会培训要求，学习卫生部颁布的《病史书写基本规范》内容、《医疗事故处理条例》的主要精神、医院医疗工作常规以及讨论专科医师培训计划等。选举培训学员班长及联系员以便加强沟通及管理。入科教育由基地主任及学科秘书直接负责。 二、师资队伍 姓名性别年龄学历职称/职务本专业临床工作年限 基地主任 基地副主任 基地兼职管理人员 带教老师 三、日常考勤管理 1、全科医师培训期间按国家规定临床专科医师的工作日进行日常考勤。临床专科医师的工作日每年应为240天。因事假、病假及其他事由耽搁的工作日，需在次年内补足。假期应在本年内根据情况酌情予以安排。 2、请假2天以下（含2天），由本人提出书面申请，指导教师和培训基地主任签字后生效，并在考核表上予以登记。2天以上者，需经医务处签字后生效。未办理请假手续离开医院超过3天者，培训基地主任立即报告医务处；未办理请假手续离开医院超过5天者，视情节及原因给予包括终止培训等处罚。 四、业务学习 1、培训小组将指派专业技术精良、工作责任心强的副高职称以上专业人员担任培训教师，对前来学习的全科医师进行系统培训及带教。每位高年资医师负责带教数名全科培训医生，并对其进行单独辅导与培养，以切实提高全科医师的业务水平，同时也便于科室统一管理。 2、全科医师将在医院的主要科室轮转学习，其中第一年主要在内科（5个月）、外科（3个月）、妇产科（2个月）、儿科（2个月）学习，第二年在继续以上4个科室学习的基础上进入皮肤科、耳鼻喉科、眼科、口腔科、心电图、放射科、超声、中医科、急诊病房（门诊或病房各1个月）学习，第三年将重点在带教医师的指导下参与急诊病房的工作和各科急诊的工作。期间将有3个月到卢湾区各社区卫生中心参与病人的诊治工作。 3、全科医师在各科轮转学习期间，将参与相关科室的业务讲座，了解各科室常见病的诊疗常规，以及相关知识的新进展，扩大知识面。此外，全科医师将参加医院组织的全院业务学习。 五、考核 1、日常考核 全科培训医师每天将当天完成的工作内容如实填写在培训工作量化登记表上，由指导教师签字。培训基地兼职管理人员每月审核，并将结果汇总，培训基地主任审核签字后报送医务处。 2、每月考核 培训小组每二月对全科培训工作进行一次总结，寻找差距，并制定相应的改进措施，努力提高全科培训工作的教学质量。 3、出科考核
全科医师转岗培训心得
全科医师转岗培训心得 全科医师转岗培训心得 为期一年的全科医师转岗培训即将结束，这一年的学习不仅让自己的执业能力得到历练，更让自己重新理解医生的价值所在。培训过程包括一个月的**医科大学全科医学理论学习、十个月的**医科大学附属第*医院临床实践和最后一个月的社康全科医学实践，下面说说我的学习心得。 首先开始的是全科医学理论学习，20XX年1月**省卫计委的领导为我们邀请到了具有丰富临床实践经验和全科医师规范化培训教学经验的一批优秀老师为我们授课。他们理论联系实际对教学案例进行剖析，开展互动式教学模式，通过播放幻灯片进行直观讲解，使枯燥的理论知识变得变得深入浅出，易于接受。 老师们提纲挈领、谆谆善诱的点拨，使我对全科医学各学科理论知识有了更深层次的理解和领悟，更新了一些过时的医学观念，通过对中医全科相关课程的学习，增强了我守护社区百姓医护健康的信念，立志成为一名合格的全科医生，运用所学的中西医知识，为社区群众提供持续性、综合性、个体化的医疗关爱。
2月份之后，我在**医科大学附属第一医院参加临床技能学习。按照医院的统一安排，在急诊内外、内科、普外、精神、神经、儿科、妇科、感染等科室进行科室轮转。在这里，严格遵守医院的相关规章制度和考勤规定，按时上下班，不迟到，不早退。认真书写门急诊和住院病历，参加科室早会、主任查房、病例讨论、小讲课、以及医院组织的继续教育。在带教老师的指导下，注重临床实践操作，虚心学习，不耻下问。 经过近10个月的临床基地学习，查缺补漏，更新理念，系统掌握了临床各科的基本理论、基本操作和基本技能。提升了治疗常见病和多发病能力、急诊急救应急处理能力和社区双向转诊能力。 十个月的**医科大学附属第一医院临床实践学习过的很快，在这十个月的学习期间，我从带教医生*老师身上不仅学到了先进的医疗实践知识，更学到了医者仁心、悬壶济世的高尚的大医情怀。学习期间，老师和医生们都会不停问诊、听诊、查体、开辅助检查、开诊断、药物治疗、安抚患者，他们忙碌的根本没有片刻休息的机会。问诊的紧张过程中*老师连喝口水的时间都没有，常常导致老师声音嘶哑。有的患者还通过个人关系找到*老师想通过插队的方式，提前看上病，都被*老师给回绝了，病人面前机会都是均等的，*老师的公正行医的举动获得其他病人的一致赞许。
全科医师转岗培训手册
全科医师转岗培训手册 Document number：WTWYT-WYWY-BTGTT-YTTYU-2018GT
海南省农垦总医院 全科医生转岗培训登记手册 培训医院: 姓名: 工作单位: （选填） 毕业时间: 学位: 培训年度:年月至年月 海南省农垦总医院印制
手册使用说明 欢迎您到海南农垦总医院参加全科医师转岗培训，，在使用本手册时，请注意以下几点： 1.本手册供参加全科医生转岗培训的学员使用，使用期限为一年。 本手册是您接受本项培训的原始记录和凭证，务必妥善保管。 2.请选用钢笔或签字笔认真填写手册内的内容，不得涂改、缺项， 不得撕掉缺页。 3.请及时、客观、详细填写培训内容，严禁弄虚作假，如发现有弄 虚作假，将按照有关规定给予相应处理。
4.您在培训基地参加的实践技能操作项目与理论培训的内容要如实 记入本手册，每一个轮转科室结束时，使用者先进行个人小结，再由科室负责人进行检查并签字。 5.培训结束时，使用者应如期将此手册交至基地管理部门进行审 核，登记存档。 6.以下表中的优表示可以熟练掌握的；良表示80%可以准确掌握 的；一般表示可以基本掌握的；差表示不能掌握的 7.本手册所有内容解释权归海南省农垦总医院所有 一般情况登记表
注：此表由学员本人如实填写相关个人信息。“培训科室”是指您在本次培训中所选的科室，包括必修和选修的，请“√”选择。“培训时段”为实际培训时间，在每轮完一个科室后填写。 第一部分理论培训 欢迎您进入理论培训阶段。全科医生转岗培训理论培训主要采取集 中培训，请您按照培训大纲的要求，通过对教材本单元相关理论知 识的学习，掌握所要求的理论知识要点。
全科医师转岗培训手册
海南省农垦总医院 全科医生转岗培训登记手册 培训医院: 姓名: 工作单位: （选填） 毕业时间: 学位: 培训年度: 年月至年月 海南省农垦总医院印制
手册使用说明 ................................................................................................. ２一般情况登记表.............................................................................................. ３第二部分临床培训 ........................................................................................ ７ 一、临床基础培训 ................................................................................. ７ 1. 常见症状的诊断与鉴别诊断 ........................................................ ７ 二、内科部分 ........................................................................................ ８ 1. 心血管系统（必修）.................................................................... ８ 2. 呼吸系统（必修） ....................................................................... ９ 3. 消化系统疾病（必修）............................................................. １０ 4. 内分泌及代谢性疾病（必修） .................................................. １０ 5. 泌尿系统疾病（必修）............................................................. １１ 6. 神经系统疾病（必修）............................................................. １１ 7. 血液系统疾病（必修）............................................................. １２ 三、急诊急救部分（必修）................................................................ １４ 四、外科部分（选修） ....................................................................... １７ 五、妇产科部分（选修）.................................................................... １９ 六、儿科部分（选修） ....................................................................... ２１ 七、传染科部分（选修）.................................................................... ２３ 八、皮肤科部分（选修）.................................................................... ２５ 九、耳鼻喉科部分（选修）................................................................ ２７ 十、眼科部分（选修） ....................................................................... ２９ 十一、康复科部分（选修）................................................................ ３１
全科医师转岗培训心得
全科医师转岗培训心得 为期一年的全科医师转岗培训即将结束，这一年的学习不仅让自己的执业能力得到历练，更让自己重新理解医生的价值所在。培训过程包括一个月的**医科大学全科医学理论学习、个月的**医科大学附属第*医院临床实践和最后一个月的社康全科医学实践，下面说说我的学习心得。 首先开始的是全科医学理论学习，xx年1月**省卫计委的领导为我们邀请到了具有丰富临床实践经验和全科医师规范化培训教学经验的一批优秀老师为我们授课。他们理论联系实际对教学案例进行剖析，开展互动式教学模式，通过播放幻灯片进行直观讲解，使枯燥的理论知识变得变得深入浅出，易于接受。 老师们提纲挈领、谆谆善诱的点拨，使我对全科医学各学科理论知识有了更深层次的理解和领悟，更新了一些过时的医学观念，通过对中医全科相关课程的学习，增强了我守护社区百姓医护健康的信念，立志成为一名合格的全科医生，运用所学的中西医知识，为社区群众提供持续性、综合性、个体化的医疗关爱。 2月份之后，我在**医科大学附属第一医院参加临床技能学习。按照医院的统一安排，在急诊内外、内科、普外、精神、神经、儿科、妇科、感染等科室进行科室轮转。在这里，严格遵守医院的相关规章制度和考勤规定，按时上下班，不迟到，不早退。认真书写门急诊和住院病历，参加科室早会、主任查房、病
例讨论、小讲课、以及医院组织的继续教育。在带教老师的指导下，注重临床实践操作，虚心学习，不耻下问。 经过近10个月的临床基地学习，查缺补漏，更新理念，系统掌握了临床各科的基本理论、基本操作和基本技能。提升了治疗常见病和多发病能力、急诊急救应急处理能力和社区双向转诊能力。 个月的**医科大学附属第一医院临床实践学习过的很快，在这个月的学习期间，我从带教医生*老师身上不仅学到了先进的医疗实践知识，更学到了医者仁心、悬壶济世的高尚的大医情怀。学习期间，老师和医生们都会不停问诊、听诊、查体、开辅助检查、开诊断、药物治疗、安抚患者，他们忙碌的根本没有片刻休息的机会。问诊的紧张过程中*老师连喝口水的时间都没有，常常导致老师声音嘶哑。有的患者还通过个人关系找到*老师想通过插队的方式，提前看上病，都被*老师给回绝了，病人面前机会都是均等的，*老师的公正行医的举动获得其他病人的一致赞许。 记得有一次临近下班，一位远道而来的老人已经错过了挂号时间，但考虑到老人那么老远的路来看一次病不容易，可是*老师也累了一大天，连一口水也没有顾得上喝，身体严重透支，但还是托着疲惫的身体给这位老人看完了病，我们这些助理都被*老师这种大医情怀所深深打动，行医治病，医术固然重要，但更要有医者仁心，医者情怀，*老师不仅教会我们如何做一个好医生，更教会我们做一个心中有爱的良医。
四川省全科医生转岗培训手册
四川省全科医生转岗培训 培训手册 姓名 工作单位 培训基地 所属市州 培训时间年月至年月 四川省卫生与计划生育委员会 四川省全科医师培训中心 —1—
医德规范 1．救死扶伤，实行人道主义。时刻为病人着想，千方百计为病人解除病痛。 2．尊重病人的人格与权利，对待病人，不分民族、性别、职业、地位、财产状况，都应一视同仁。 3．文明礼貌服务。举止端庄，语言文明，态度和蔼，同情、关心和体贴病人。 4．廉洁奉公。自觉遵纪守法，不以医谋私。 5．为病人保守医密，实行保护性医疗，不泄露病人隐私与秘密。 6．互学互尊，团结协作。正确处理同行同事间关系。 7．严谨求实，奋发进取，钻研医术，精益求精。不断更新知识，提高技术水平。—2—
填表说明 1.本手册根据原卫生部《基层医疗卫生机构全科医生转岗培训大纲（试行）》制定。 2.本手册在培训期间由学员保管，培训结束后交市州全科医学基地教育培训管理部门保存。 3.学员应按照《大纲》要求及手册安排内容认真参加各项培训及考核。根据手册内容要求及时填写各项内容，交带教老师（简称“教师”，下同）签名及基地负责人确认。完成全部培训后，认真填写“学员个人总结”，手册交县级临床培训基地，由县级临床培训基地统一报送至市州全科医学临床培训基地汇总审核并存留。 4.带教老师和基地负责人要认真审核并签字确认，他人不得代签，如果发现是他人代签，该手册作废，成绩计零分，并追究相关人员责任。 5.县级临床培训基地按照手册内容安排组织学员开展临床培训及各科考核，汇总各科成绩并填写到“临床培训考核成绩登记表”内，根据学员在临床培训期间的表现及成绩，对学员的临床培训作出综合评价。 6.市州全科医学基层实践基地指导学员开展基层实践自学，批阅学员自学成绩，并填写到“基层实践作业登记与评分表中”。 7.市州全科医学临床培训基地指导县级临床培训基地开展临床培训及学员自学。学员培训结束后，收集、审核并存留学员培训手册及自学作业，汇总学员成绩，填写“学员培训成绩汇总表”并作出培训综合评价。培训全合格方能参加结业考核。 —3—
全科医生转岗培训总结23813
全科医生转岗培训总结 经过一年时间的全科医生的转岗培训班的学习，本人对全科医学知识有了一定的认知和了解。悉知全科医学的含义：是一个面向社会与家庭，整合临床医学、预防医学康复医学以及人文社会学科相关内容与一体的综合性医学学术 专科。将各科相关知识机能有机的融合为一体，从而服务于社区和家庭维护与促进健康的需要。同时熟悉和了解了全科医疗是一个对个人和家庭提供持续性与综合性保健的医学 专业，又整合了生物医学、临床医学于行为医学的宽广专业。 做为全科医生将在全科医疗中充当重要角色，全科医生是对个人、家庭和社区提供优质、方便、经济有效的一体化的基层医疗保健服务，进行生命、健康与疾病的全过程、全方位负责式的管理的医生。 在一年的学习时间里，老师给我们传授了社区医学、全科医学、社区预防与保健、社区常见健康问题、康复医学、健康教育与健康促进、社区常见病症的中医药照顾、急症与急救、物理性诊断、心理障碍与精神卫生等学科，从中了解了社区卫生服务的特点，为了实施六位一体化服务体系的所需要掌握的广泛的全科医疗知识，尤其是突出社区卫生医疗健康、疾病、保健等特点的医学知识理论受益匪浅。
在皋兰县医院10个月临床技能实践期间，我对内科、急诊科、外科、儿科常见病、多发病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则及方法、转诊指征及预防有了一定的掌握，认真完成了临床培训要求。给我感触最深的就是各临床科室共同的特点，就是充分体现出对广大居民解决看病难、看病贵的难题。方便、快捷、周到、便宜、知情。接受到全方位的服务。县医院基本设施齐全，药品丰富便宜、化验室（常规化验、生化化验基本满足常见病的需要）、B超、心电图等。还开展了针灸、按摩、拔罐、封闭等多样化的服务，对诸多疾病后遗症，慢性病的康复治疗起到积极的作用。 在黑石乡卫生院1个月的基层实践培训期间，我能够独立处理农村常见病、多发病，能够结合工作中发现的问题，及时解决，掌握的全科医疗服务技能，社区慢病管理，重点人群保健。 通过实践更进一步认识到做全科医生，卫生院医生在乡卫生院职责的重要性。卫生院医生可以通过各种形式（门诊、家庭访视、健康档案等）了解全乡居民的健康状况，经常通过各种形式宣传卫生知识达到健康教育与健康促进的目的。 通过实践使我们更深刻的认识到全科医疗与专科医疗 的区别和联系，充分显示出全科医疗在现今社会中社区居民的需求中所处的重要地位。
全科医师转岗培训的个人总结
全科医师转岗培训的个人总结 篇一：94一王素词一全科医生转岗培训心得体会 XX年度第一批全科医生转岗培训心得体会 漯河医专培训点王素词 本人非常荣幸参加全科医生转岗培训，在培训期间从各方面严格要求自己，虚心学习、善于思考、态度端正、积极认真、不怕苦不怕累，只为珍惜这次宝贵的学习机会，用更规范更全面的临床知识和经验武装自己，通过这一学期的学习，我对于全科医学这一学科有了新的认识，对于全科医生这一职业有了更充分的了解。 一学习体会： 所谓全科医生就是执行全科医疗的卫生服务提供者，故在培训期间我积极加入各科室进行学习、实践，分别在急诊内科、急诊外科、呼吸内科、内分泌科、心内科、消化内科、泌尿外科、神经内科、神经外科，共九个科室学习。为个人增加了许多“宝贵”的门诊、临床经验，在此培训之前很少有机会能接触到如此大量的住院病例诊断、常见急症的诊治，以及参加泌尿外科和神经外科数台手术，例如常见外伤的清创缝合术、泌尿系结石手术颅膜外血肿清除术、颅膜内血肿清除术等等。每次进入不同的科室主动协同老师分管病人，其中包括对病人疾病进行系统全面的诊断治疗，加强心理交流和安抚，指导病人日常合理营养搭配与膳食的调理与平衡，
以助病人能尽快获得最佳恢复效果。通过这些学习让我获得了难能可贵的经验知识积累，为将来能更好的工作奠定了一定的基础。 二.学习收获： 这次学习的最大收获，就是让我更加懂得如何使自己成为一名合格、优秀的全科医生？ 首先，当然是要具备综合性的医疗知识。全科医生需要拥有丰富的专业知识和临床经验，更好的对于疾病进行分类和初步诊断。尽管，这种培训模式在监狱工作中实施起来不太容易，可作为一名全科医生，就要时刻加强学习医疗相关知识，不断提高完善自己的技能，再苦再累也要将自己的所学应用于监狱医疗工作中去。 其次，全科医生还要是一名生活经验丰富，具有卓越的领导才能的医生。全科医生的职责中不仅有治疗疾病还有预防疾病和控制疾病的发展。全科医生面对的疾病多以慢性病为主，需要长期对患者进行医学干预，才能更好的控制疾病。这些都需要全科医生有丰富的生活经验和卓越的领导才能，必须更深入的了解服刑病人，只有得到所管理的病人的充分信任，才更有利全科医生的工作开展，病人才更愿意配合全科医生的工作。 而后，全科医生要有高尚的医德。高尚的医德是每一个医生必须具备的品质。医生面对的对象是饱受病痛折磨的病
广东省中医类别全科医师转岗培训三方协议
广东省中医类别全科医生转岗培训三方协议 甲方： (培训学员) 乙方：湛江市赤坎区中山街道 社区卫生服务中心（学员所在工作单位） 丙方：（地市卫生计生局(委) ） 现就甲方参加广东省中医类别全科医师转岗培训事宜，甲、乙、丙三方签定以下协议： 1、甲方按《广东省中医类别全科医师转岗培训项目实施方案》要求，从2015年月起至2016年月止，参加中医类别全科医生转岗培训，完成相关理论、临床实践和社区实践的培训和考核，并参加由省中医药局组织的结业考试，考试合格，可获得《广东省中医全科医生转岗培训合格证书》。考试合格的学员2016年继续医学教育学分视为达标。 2、甲方获得《广东省中医全科医生转岗培训合格证书》后，可转注册为中医全科执业范围，符合条件的并可提前一年参加职称晋升考试。 3、甲方结束培训后，必须回到当地城乡基层卫生机构服务满3年以上，3年内执业注册服务地仅限于社区卫生服务中心或乡镇卫生院。 4、甲方培训费用由省财政给予补助，总费用为每人1.4万元，其中：理论和社区实践6000元（含理论培训学费5200元和食宿补助800元（2个月），由理论培训基地负责管理）；临床实践8000元（含
每月实习带教管理费400元、学员生活补助400元，由临床实习单位负责管理和发放）。因个人原因未能如期完成培训，所产生的费用由甲方个人承担。 5、甲方有下列情形之一，须退赔所有培训费用。⑴无故自行终止培训；⑵培训期间病（事）假超过15天，或无故旷工，或无故迟到、早退超过10次；⑶无故不参加理论和临床实践考核；⑷理论和临床实践考核不及格，经补考仍不及格；⑸培训后未满服务年限。 6、乙方承诺保证甲方参加培训期间，享受原有工资福利待遇，并计算工作年限。 7、乙方应提供必要条件支持甲方参加培训，如因乙方原因导致甲方不能正常参加培训，由乙方承担赔偿责任。 8、丙方负责组织安排学员在已通过评审认定的中医类别全科医生临床培训基地进行临床轮科实习，并督促临床实践基地落实和发放学员参加临床实践期间的生活补助。 9、丙方负责对甲、乙双方签订协议的落实情况进行监管，对违约者负责追缴赔偿金。 10、本协议一式4份，甲、乙、丙三方各执1份，省中医药局存档1份。 甲方(签字)：乙方(盖章) 丙方（盖章） 身份证号码：负责人签名：负责人签名： 联系电话：联系电话：联系电话： 年月日年月日年月日
20XX年中医类别全科医生转岗培训理论培训课程安排表
20XX年中医类别全科医生转岗培训理论培训课程安 排表 以下是为大家整理的20XX年中医类别全科医生转岗培训理论培训课程安排表的相关范文，本文关键词为20XX年,中医,类别,全科,医生,转岗,培训,理论,培训课，您可以从右上方搜索框检索更多相关文章，如果您觉得有用，请继续关注我们并推荐给您的好友，您可以在教师教学中查看更多范文。 附件1： 20XX年中医类别全科医生转岗培训理论培训课程安排表1234567891011 课程内容中医全科医学概论：以家庭为单位的卫生服务国家公共卫生服务中医药健康管理规范解读如何有效地开展社区重点人群的中医药服务中成药的合理的应用中医基本诊查技能：舌诊的临床意义与应用；中医辨证诊断临床思维与要领中医急症学：厥脱、中风慢性病（冠心病、高血压，糖尿病）的规范诊断和中西医治疗及健康管理中医外科学:痔疮及其它肛周疾病的诊治中医骨伤学：骨质疏松症、腰椎间盘突出症；骨伤常见病诊治中医针灸推拿：毫针刺法；常见疼
痛性疾病临床推拿要领中医康复学：腰部伸展疗法、颈部伸展疗法学时444484448128授课方式集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学1213141516171819202122合计 耳鼻喉科、眼科、皮肤科常见病的中医治疗中医妇科学：月经不调的中医药调治；带下病与女性生殖系统感染中医儿科学：儿科常见病中医治疗；经方在儿科临床中的运用心法；中医养生保健学：《内经》学术及其临床指导意义；热论篇的临床应用中医药适宜技术：小儿推拿呵护孩子健康；治疗脊椎相关疾病新技术中医经典：六经辩治咳嗽；以火热立论辩治2型糖尿病实践与思考专家讲座：社区中医“治未病”应用与推广、中医体质辨识等流行病与统计学概述12812888204集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学集中理论教学全科医生诊疗能力的提高4论文写作、科研设计与课题申报理论考试84160 最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请
中医类别全科医师岗位培训大纲(试行)
附件2 中医类别全科医师岗位培训大纲(试行) 一、培训目标 通过培训,使学员掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点,能够熟练运用中医药理论与方法,开展中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务,达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。 二、培训对象 从事城市社区卫生服务工作的中医类别执业医师。 三、培训方法 1.根据各地区实际情况,采取脱产或半脱产的集中培训方式。 2.教学方法采用理论授课、临床实践与社区实践相结合的方式,突出实践技能的培训,合理使用现代化教学手段,提高教学效果。 3.参考学时:500学时,其中:理论教学300学时,实践教学200学时。 四、培训内容与要求 (一)全科医学概论 1.基本理论 掌握全科医学的概念,具有中医药特色的全科医疗的基本原则和服务模式,中医类别全科医师临床诊疗与思维方式。掌握中医学的健康概念,以及未病先防、既病防变、病后调护等理论。掌握家庭的定
— 7 — 义、结构与功能、家庭与健康及疾病的关系。掌握社区为导向的基层医疗模式和原则。熟悉病人管理与教育及医源性疾病的预防。熟悉中医药、社区卫生服务管理有关卫生法律法规、医疗保险的相关政策及有关问题。 掌握社区合理用药的基本原则和不同人群的用药特点。 2.基本技能 掌握具有中医药特色的全科医疗健康档案的建立和病历的书写,中医药特色的全科医疗综合模式和医患交流的技巧,掌握社区诊断的方法,熟悉居民家庭档案的建立和运用。 掌握处方药、非处方药区别,老年用药、儿童用药特点,中药、西药合用的用药方法和注意事项。 3.参考学时 理论教学34学时,社区实践2学时。 (二)医学心理学与精神卫生 1.基本理论 掌握医学心理学的基本知识,掌握社区常见精神疾病(老年痴呆、抑郁症等)防治的中医药基本知识,熟悉医学伦理学的基本知识,了解这些知识与全科医学的关系和在社区卫生服务中的应用意义。 2.基本技能
中医类别全科医师岗位培训管理办法(试行)
附件1 中医类别全科医师岗位培训管理办法（试行） 第一章总则 第一条为了充分发挥中医药在城市社区卫生服务工作中的特色优势，规范中医类别全科医师岗位培训（以下简称“岗位培训”），提高城市社区中医药服务水平，根据《国务院关于发展城市社区卫生服务的指导意见》、《关于加强城市社区卫生人才队伍建设的指导意见》等，制定本办法。 第二条岗位培训的对象是从事城市社区卫生服务工作的中医类别执业医师。 第三条岗位培训的任务是使培训对象保持高尚的职业道德，掌握全科医学概念和社区卫生服务工作特点，熟练运用中医药理论与方法，开展社区中医药预防、养生保健、康复、计划生育技术服务、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师岗位执业的基本要求。 第四条凡在社区卫生服务机构中从事社区卫生服务工作，但未参加经省级中医药管理部门认可的中医类别全科医师规范化培训者，均需参加岗位培训，并取得《中医类别全科医师岗位培训合格证书》，作为在社区卫生服务机构从事中医全科医学工作，申请注册中医类别医师执业范围中“全科医学专业”为执业范围的条件之一。
第二章职责 第五条国家中医药管理局负责管理和指导全国中医类别全科医师的岗位培训工作。其主要职能是： （一）研究制定岗位培训政策，提出岗位培训规划； （二）制定并发布《中医类别全科医师岗位培训大纲》，组织教材编写、师资骨干培训和培训基地建设，制定统一的《中医类别全科医师岗位培训合格证书》格式； （三）检查、指导各省、自治区、直辖市岗位培训工作的实施。 第六条省、自治区、直辖市中医药管理部门负责组织和管理本地区岗位培训工作。其主要职责是： （一）结合本地区实际情况，制定岗位培训的实施方案； （二）负责本地区岗位培训的师资骨干培训和基地建设； （三）负责监管本地区岗位培训工作，组织本地区岗位培训的考核，颁发由国家中医药管理局统一格式的《中医类别全科医师岗位培训合格证书》。 第七条岗位培训实施机构应指定专人负责岗位培训管理工作，建立培训档案，对培训对象的学习情况、各科考核情况等进行真实记录和管理。 第三章实施与考核 第八条省、自治区、直辖市中医药管理部门应结合本地区实际情况，采取脱产或半脱产的方式，开展理论授课、临床实践与社区实
大埔县中医医院全科医师转岗、助理全科医师培训实施方案
大埔县中医医院中医类别 全科医师转岗、助理全科医师培训实施方案 根据省中医药局《关于进一步做好我省中医类别全科医生培训工作的通知》（粤中医办函〔2017〕130号）和梅州市卫计局《关于组织实施中医类别全科医生培训工作的通知》（梅市卫函﹝2017﹞507号）的要求，我县对2017年中医类别全科医生培训工作将于11月24日展开，我院作为梅州市中医类别助理全科医生培训（临床培养基地）之一，将接受培养和教学任务，现结合我院实际情况，特制定本实施方案。 一、组织管理机构：为确保中医类别全科医生培训工作有序开展，成立大埔县中医医院中医类别助理全科医生临床实践培训基地领导小组，由刘小平院长亲自担任组长，成员由业务副院长、院办、医务科和带教师资组成。领导小组在医务科下设办公室，具体负责培训基地的日常事务。 二、培训对象：根据梅州市卫计局文件的通知，分配到我县参加中医类别全科医生转岗培训和中医类别助理全科医生培训的人员。 三、培训目标：通过培训，使学员掌握中医类别全科医学的基本理论、基础知识和基本技能，熟悉中医类别全科医疗的诊疗思维模式，提高学员对常见健康问题和常见病、多发病疾病的防
治能力，熟练运用中医药理论与方法，开展中医药预防、养生保健、康复、健康教育和常见病、多发病的诊疗服务，达到中医类别全科医师、助理全科医师岗位执业的基本要求。 四、培训内容：培训内容包括理论学习、临床科室实践和基层实践等，按照国家《中医类别全科医生规范化培养标准（试行）》开展培训，具体按照中医住院医师规范化培训相关管理规定执行。主要讲授临床常见病的中医、中药治疗方法和卫生部关于“面向农村推广适宜的中医药技术十年百项计划”的内容，通过培训使参加培训人员的中医药技术水平得到大幅度提高，进而提高中医药解决临床问题的能力，达到岗位培训合格的要求。 五、考核发证。中医类别全科医生转岗培训和助理全科医生培训临床培训阶段考核，包括出科考核和临床培训阶段综合考核，由培训基地负责组织和实施。基层实践阶段考核由实践基地组织阶段综合考核。可采用综合考卷和实际病人管理案例等多种形式进行。市卫生计生行政部门统筹安排结业理论及技能考核，由嘉应学院医学院负责组织实施，市卫生计生行政部门负责监督考核。考核合格，并且通过执业助理中医师资格考试者，由市卫生计生行政部门发放省统一制式的《中医类别助理全科医生培训合格证书。 大埔县中医医院 二0一七年十一月一日
江苏省社区卫生服务机构全科医生转岗培训大纲
附件1： 江苏省社区卫生服务机构全科医生转岗培训大纲 （试行） 一、培养目标 以全科医学理论为基础，以社区卫生服务需求为导向，以提高全科医生综合服务能力为目标，在全科医学知识岗位培训基础上，通过较为系统的临床技能培训和社区实践培训，建立连续性医疗保健意识，掌握全科医疗工作方式，全面提高我省社区骨干医生基本医疗和公共卫生服务能力，达到全科医生岗位基本要求。 二、培训对象 已完成全科医学知识岗位培训、拟聘任相关科室负责人或全科团队长的我省社区卫生服务机构正在从事医疗工作的临床执业（助理）医师。 三、培训时间和方式 培训时间：不少于12个月。其中，临床技能培训不少于11个月，社区实践培训不少于1个月。 培训方式：采取必修和选修相结合的方式，在省级全科医师规范化培训基地进行脱产培训。 四、培训内容及要求 第一部分 临床技能培训 本部分分为临床基础培训（不少于40学时或1周）和临床科室轮转两部分。轮转科室及时间为：内科4个月（必修）；急诊急救3个月（必修）；其它科室4个月（选修）。 （一）临床基础培训 1、常见症状的诊断与鉴别诊断
掌握：头痛、胸痛、腹痛、腰痛、发热、腹泻、失眠、消瘦、乏力等常见症状的诊断和鉴别诊断。 2、临床基本技能 掌握：体格检查操作规范；心电图机操作及注意事项；无菌操作基本步骤与方法；临床常见X线、B超结果解读；常用实验室检查项目和化验值解读；门诊、住院病历基本内容与书写要求；常用药物合理应用。 3、临床培训基地有关规章制度 （二）科室轮转 1、内科 （1）心血管系统疾病 ①实训内容：高血压病、冠心病、心功能不全、心律失常、心肌炎。 ②基本知识：掌握以上疾病的主要病因、临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原则与方法、转诊指征及预防。 ③基本技能： 掌握：循环系统的体格检查；血压的测量、高血压病及其合并症的早期识别、连续性随访管理、高血压的合理用药；心绞痛、心肌梗塞、心功能不全的应急处理；心电图检查方法及常见典型异常心电图特征。 熟悉：心脏X线特点；超声心动图结果解读；心脏起博器安装的适应症及社区指导原则；动态心电图、动态血压监测的适应症及其检查结果的临床意义。 （2）呼吸系统疾病 ①实训内容：上呼吸道感染、急慢性支气管炎、肺炎、支气管哮喘、慢性阻塞性肺病、肺源性心脏病、肺癌、胸膜炎、呼吸衰竭。 ②基本知识：掌握以上疾病的临床特征、诊断、鉴别诊断、处理原
全科医师转岗培训单位合作协议
医疗机构定点协作协议书 甲方： 乙方：泸县第二人民医院 为了加强医院之间的技术协作，充分利用双方医疗资源优势互补、资源共享；满足全科医生临床培训基地要求，根据“填平补齐”的原则，与专科医院联合。经友好协商，甲乙双方本着诚实守信、优质服务、互惠互利的原则作为协作基地共同完成培训任务。特签订以下协议。 一、甲方责任与义务 1、甲方利用自身医疗技术优势和管理优势帮助乙方提高医疗技术和医院管理水平。 2、结合乙方实际需要甲方接受乙方医务人员及管理人员观摩学习、学术交流。 3、甲方应乙方请求派专职人员到乙方进行传染病防治、医院感染控制知识培训、现场指导、业务咨询并协助乙方完善医传染病防治、院感染管理制度。如乙方条件允许开展医院感染目标性监测可使用甲方设计的表格参加相关监测项目定期将监测资料交给甲方分析双方共享监测与控制信息。 4、甲方根据乙方的实际需求有计划、分期分批地接收乙方医务人员的进修培训、业务咨询、全科医生培养及参加继续教育活动对乙方进修培训人员每年给予一定名额免费的优惠的政策。由甲方举办的继续医学教育活动根据具体情况给予乙方一定名额免交会务费。
5、根据需要和可能甲方优先与乙方开展科研合作推广适宜医疗技术。 二、乙方责任和义务 1、乙方凡遇危、急、难、重症病人应优先请甲方会诊或转送到甲方诊治。 2、乙方需转诊的传染病患者应按相关规定办理转诊手续后优先转诊到甲方进一步诊疗。 3、乙方限于功能定位和医疗条件而不能开展的诊疗、检查项目应优先介绍患者来甲方诊疗。 4、乙方在进修培训、学术交流及完善管理等方面应优先选择甲方。 5、乙方到甲方继续教育、学术交流或全科医生培训时须出示有效证件。 6、针对甲方各项工作乙方及时提出合理建议。 7、乙方在大门悬挂“医疗技术协作医院”牌匾。 三、其他 1、本协议由双方负责人签字盖章后生效。 2、本协议一式两份甲乙双方各执一份。 3、本协议有效期为五年期满后再行协商续订协议书。 4、本协议未尽事宜由双方协商解决。 甲方法人代表签名： 乙方法人代表签名： 单位公章 单位公章 年月日年月日