七年级下册美术教案
七年级下册美术教案6篇
七年级下册美术教案6篇七年级下册美术教案1教学内容：义务教育课程规范实验教科书，第2课花手帕的教学活动一。
教学目标：1、了解制作花手帕的基本方法与要领，在实际操作中感受色彩的变化与韵味。
2、培养同学耐心、细致的学习态度和对民间艺术的热爱。
3、同学自主完成一张花手帕。
教学重点：让同学学会手帕的制作方法与步骤。
教学难点；同学耐心、细致的学习态度的培养。
教学准备1、同学：水彩颜料和生宣纸。
2、教具和课件。
教学过程一、谈话引入：同学们，请大家观察老师手中的手帕与我们平时的手帕有什么不同？然后说一说你有什么感受？生：述自身的想法与感受。
师：既然同学们都觉得老师手重的手帕非常的漂亮，那你们想制作一张这样的手帕吗？（想）我们今天就一起来制作一张这样的手帕吧！老师板书：花手帕二、欣赏感受1、在同学们制作话手帕以前，首先请同学们欣赏以下其他同学制作的手帕吧！并边看边想怎样才制作成这样的话手帕？2、同学们欣赏。
3、抽同学说一说制作话手帕的步骤。
教师小结：制作花手帕需要两个步骤，一是折纸，二是染色。
三、方法指导1、教师：首先我们来了解一下折纸，看一下这里边有那些学问。
我想知道同学们能用几种方法把这张纸折起来。
每个同学试一试，然后老师抽同学起来折给大家看看，希望同学们想到的方法不一样。
2、同学展示自身的折法。
3、教师小结：从同学们刚才的折法中我们可以看出，折纸的方法是多种多样的，等会儿同学们在制作花手帕时，请同学们根据当时的情况，选择合适的折法。
4、教师：现在我们来学习染法。
染法的种类很多，根据教材，我们今天着重介绍两种，一种是浸染，一种为点染。
（1）我先为同学们介绍浸染。
浸染就是把折好的纸放入调好的颜料中浸一下，其具体的操作方法请同学们看课件。
（课件展示）老师：现在同学们明白什么是浸染了吧？（明白了）那我们就来学习另一种染法，点染吧！（2）点染就是把水彩颜料直接滴在折好的纸上，其具体的操作方法请同学们看课件。
（课件展示）5、老师小结并提出制作中的注意事项。
七年级美术下册《大自然之歌》教案、教学设计
1.培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感，使他们意识到保护大自然就是保护我们自己。
2.引导学生关注生活中的美好事物，学会用美术的眼光发现和欣赏美，提高他们的审美素养。
3.培养学生积极向上的生活态度，使他们懂得用美术表达自己的情感和思想，增强自信心和自我表达能力。
教学设计：
1.导入：通过播放大自然风光的视频，引导学感受大自然的美好，激发他们的学习兴趣。
七年级美术下册《大自然之歌》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握大自然的色彩、形态、纹理等基本美术元素，并能运用这些元素创作出具有自然美的美术作品。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等技巧表达自己对大自然的感受和认知，提高他们的绘画表现力。
3.引导学生学会观察大自然，发现大自然中的美，培养他们的审美情趣和美术鉴赏能力。
因此，在本章节的教学中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性，鼓励他们勇于实践，不断提高绘画技能和审美素养。同时，教师还应关注学生的情感需求，引导他们在创作中表达自己的情感，使美术课堂成为他们展示自我、体验成长的舞台。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.观察力的培养：如何引导学生学会仔细观察大自然，发现自然之美，并将其融入美术创作中，是本章节的教学重点和难点。
2.教学引导：
a.让学生分享自己的学习心得和创作体会，提高他们的表达能力。
b.教师点评本节课学生的优秀作品，分析其优点，推广成功经验。
3.教学拓展：布置课后作业，鼓励学生继续观察大自然，用美术作品表达自己的情感。
4.教学反思：教师针对课堂教学效果进行反思，不断调整和完善教学方法，以提高教学效果。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
4.强调装饰画在生活中的应用价值，激发学生对美术创作的热爱，培养学生对美的追求和表现欲识，学生需独立完成一幅装饰画作品。要求作品主题明确，构图合理，运用所学装饰手法，表现出装饰画的美感。
提交作品时，请附上作品构思说明，阐述创作过程中的思路和心得。
2.学生以小组为单位，共同探讨装饰画在实际生活中的应用，并收集相关实例。每组整理一份报告，内容包括：装饰画的应用场景、设计特点、视觉效果等，并进行课堂分享。
3.学生撰写一篇关于装饰画的短文，可以是学习心得、对装饰画的感悟，或者对某一幅装饰画作品的鉴赏分析。要求短文观点明确，论述清晰，字数在300-500字之间。
2.如何引导学生将所学知识运用到实际创作中，培养学生的实践操作能力。
3.如何在教学中关注学生的情感需求，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的情感体验中学习装饰画。
（三）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：通过展示生活中的装饰画作品，让学生感受到装饰画的美，从而激发学生的学习兴趣。
2.分步骤教学，循序渐进：将装饰画创作分为观察、分析、实践三个阶段，引导学生逐步掌握装饰画的创作方法。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一个主题，进行装饰画创作讨论。
2.小组成员共同探讨如何运用所学知识，将主题进行创意表现，形成初步的构图思路。
3.各小组分享讨论成果，教师进行点评，引导学生借鉴优秀创意，完善自己的作品构思。
（四）课堂练习
1.学生根据讨论的成果，开始进行装饰画创作实践。教师巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化指导。
七年级美术下册《装饰画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
七年级美术下册教案 七年级美术下册教案设计(优秀5篇)
七年级美术下册教案七年级美术下册教案设计（优秀5篇）作为一位杰出的老师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
来参考自己需要的教案吧！读书之法，在循序而渐进，熟读而精思，以下是勤劳的编辑为大伙儿整理的七年级美术下册教案设计（优秀5篇），欢迎借鉴，希望对大家有所帮助。
七年级美术下册教案设计篇一（一）教学目标1、知识技能目标：初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。
能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。
2、人文情感目标：通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。
（二）教学重点１、卡通画的造型方法及特有的表现语言。
２、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。
３、尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的。
思想和情感。
（三）教学难点运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。
一节有趣的卡通一课时教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。
教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。
教学准备：《米老鼠和唐老鸭》VCD、常见的卡通人物或主角图片若干、人物表情图片若干、各种特殊场面画若干（夜晚、紧张、热闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表现）、弹弓、木棍等。
教学过程：一、组织教学师生问好二、导入新课１、学生回答问题：你们较喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。
（播放《米老鼠和唐老鸭》VCD）３、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点较吸引我们？教师点评：我们喜欢它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。
七年级美术下册《用相机记录我的旅行》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：掌握相机的基本操作和拍摄技巧，学会运用摄影构图原则，提高照片的艺术表现力。
2.难点：
（1）理解并运用光影、色彩等元素，提升照片的视觉效果；
（2）培养学生的创新意识和审美观念，使他们在拍摄实践中能够独立思考、发挥个性。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用讲授与示范相结合的方式，让学生直观地了解相机的基本操作和拍摄技巧；
1.教师引导学生回顾本节课所学的内容，总结摄影的基本知识、拍摄技巧和构图原则。
2.邀请学生在课堂上分享自己的拍摄心得，交流在实践过程中遇到的困难和解决方法。
3.教师针对学生的表现，给予肯定和鼓励，强调摄影艺术的实践性和创新性，激发学生继续探索摄影的兴趣。
4.布置课后作业：要求学生结合所学知识，拍摄一组旅行照片，并进行后期处理，提升照片的艺术效果。
2.实践与探究：学生分组进行拍摄实践活动，互相交流心得，共同探究摄影技巧；
3.评价与反馈：教师对学生作品进行点评，指出优点和不足，引导学生不断改进；
4.展示与交流：组织学生进行作品展示，鼓励学生分享自己的拍摄经历和感悟。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对摄影艺术的热爱，激发他们用相机记录生活的兴趣；
（2）终结性评价：以学生作品的质量和进步程度为主要评价标准，综合评价学生的摄影技能和审美素养。
四、教学内容பைடு நூலகம்过程
（一）导入新课
1.教师通过多媒体展示一组富有特色的旅行照片，引导学生关注照片中的美景和生动瞬间，激发学生对摄影的兴趣。
2.提问：“同学们，你们喜欢旅行吗？在旅行中，你们是如何记录那些美好回忆的？”引导学生思考旅行与摄影之间的关系，为新课的学习做好铺垫。
七年级美术下册《昭陵六骏》教案、教学设计
2.针对学生对艺术表现手法的掌握程度，设计由浅入深的教学环节，使学生逐步掌握《昭陵六骏》的艺术特点。
3.鼓励学生发挥想象，勇于创新，为学生提供充足的创作空间，培养他们的实践能力和创新精神。
4.关注学生个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高，增强他们的自信心和成就感。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每组观察《昭陵六骏》的图片，讨论以下问题：
-《昭陵六骏》的线条、构图、色彩等艺术手法有哪些特点？
-你认为这些特点如何体现了骏马的英勇、忠诚、速度等品质？
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，引导学生深入理解《昭陵六骏》的艺术内涵。
（四）课堂练习
1.教师布置课堂练习：以《昭陵六骏》为主题，创作一幅美术作品。要求学生运用所学知识，如线条、构图、色彩等，展现骏马的特点。
七年级美术下册《昭陵六骏》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够了解并掌握《昭陵六骏》的历史背景、文化内涵及艺术特点，理解其在中国美术史上的重要地位。
2.学生通过观察、分析、临摹《昭陵六骏》的图像，掌握其线条、构图、色彩等基本表现手法，提高审美鉴赏能力。
3.学生能够运用所学知识，创作一幅以《昭陵六骏》为主题的美术作品，展示自己的创意和技能。
2.写一篇关于《昭陵六骏》的鉴赏短文，内容包括：
-对《昭陵六骏》艺术特点的分析和评价；
-结合历史背景，谈谈你对《昭陵六骏》文化内涵的理解；
-对《昭陵六骏》在中国美术史上的地位及其影响的看法。
3.进行一次家庭作业展示活动，邀请家长参与，让学生向家长介绍自己的作品和所学知识。要求如下：
2024年【浙美版】七年级下册美术教案+课本
2024年【浙美版】七年级下册美术教案+课本一、教学内容本节课选自2024年【浙美版】七年级下册美术，涉及第三章“色彩的世界”中的第1节“色彩的基本知识”。
详细内容包括：色彩的三要素（色相、明度、纯度）的讲解与实践，色彩搭配原则，以及色彩的情感表达。
二、教学目标1. 让学生掌握色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度的概念及其运用。
2. 培养学生运用色彩搭配原则进行创作的能力，提高审美素养。
3. 引导学生通过色彩表达情感，激发创造力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩搭配原则的运用及色彩的情感表达。
教学重点：色彩的三要素及其在实际创作中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、PPT、色彩搭配案例、画笔、颜料、调色板等。
2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入：展示一组色彩丰富的图片，引导学生关注色彩的魅力，提出问题：“色彩有什么作用？如何运用色彩表达情感？”2. 知识讲解：讲解色彩的三要素（色相、明度、纯度），并通过PPT展示相关案例。
3. 实践操作：a) 学生分组讨论，探讨色彩搭配原则；b) 教师示范调色技巧，学生跟随操作；c) 学生根据所学知识，进行色彩创作练习。
4. 例题讲解：分析一幅名画中的色彩搭配，讲解其色彩情感表达。
5. 随堂练习：学生根据所学知识，创作一幅表达情感的作品。
六、板书设计1. 色彩的基本知识a) 色相b) 明度c) 纯度2. 色彩搭配原则3. 色彩的情感表达七、作业设计1. 作业题目：运用色彩表达情感，创作一幅画作。
2. 答案要求：作品需体现色彩的三要素，色彩搭配合理，具有一定的情感表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，了解他们在创作过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：a) 带领学生参观美术馆，欣赏名画，提高审美能力；b) 开展课后创作活动，鼓励学生将所学知识运用到生活中；c) 组织色彩知识竞赛，激发学生学习兴趣。
七年级美术下册《科幻画》教案、教学设计
-家长对孩子进行评价，关注孩子的成长，提出鼓励和建议；
-教师与家长保持沟通，共同关注学生的美术学习，促进家校共育。
-分析科幻画的基本元素，如未来科技、外星生物、奇异建筑等，并举例说明；
-讲解科幻画的创作方法，包括线条、色彩在科幻画创作中的重要性。
2.教学目标：
-让学生掌握科幻画的基本概念、特点和创作方法；
-培养学生的创新意识和想象力。
（三）学生小组讨论
1.教学活动设计：
3.学会运用线条、色彩、光影等表现手法，创作出富有想象力和创意的科幻画作品；
4.掌握基本的绘画技巧，提高绘画能力。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法，引导学生学习科幻画：
1.启发式教学：通过展示优秀的科幻画作品，激发学生的创作灵感，引导学生主动探索科幻画的创作方法；
2.讲解与示范：教师讲解科幻画的基本概念、特点及创作方法，并进行现场示范，让学生直观地了解创作过程；
3.分组讨论与实践：学生分组进行讨论，分享创作思路，互相学习，并在实践中不断提高；
4.个性化指导：针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，帮助每个学生找到适合自己的创作方法。
（三）情感态度与价值观
1.培养对科幻画的兴趣和热情，激发学生的创造力和想象力；
2.培养学生的团队协作精神，学会在讨论中取长补短，共同提高；
-教师参与评价，给予指导，引导学生正确看待他人作品，学会尊重和欣赏。
4.收集科幻画素材，建立自己的科幻画素材库。要求如下：
-通过查阅书籍、网络搜索等方式，收集与科幻画相关的图片、文字等素材；
-对收集到的素材进行分类整理，以便于今后创作时参考；
-定期与同学分享素材库，互相学习和借鉴。
【新版】人教版七年级美术下册《色彩的魅力》教案【名校精品】（大全5篇）
【新版】人教版七年级美术下册《色彩的魅力》教案【名校精品】（大全5篇）第一篇：【新版】人教版七年级美术下册《色彩的魅力》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《色彩的魅力》教学设计学习目标：知识与能力：通过观察，分析，讲授。
让学生了解色彩的三原色，色彩的三要素及色彩对比等基础知识，让学生体验不同的色彩及色调给人的感受。
过程与方法：让学生体验大自然的色彩及色调给人的感受。
让学生尝试用色彩来表现不同的感受，抒发内心的感受，用色彩的感情特征进行大胆表现。
情感、态度、价值观：提高审美情趣和热爱生活的情感，让学生发挥个性的表现，引导学生发挥创造性的思维。
促进学生个性发展。
教学重点：色彩的基础知识。
教学难点：色彩的基础知识的运用。
教学过程：一、导入播放课件，欣赏图片。
提问：1．请描述一下你心目中的春天？2．你会用哪些色彩来描绘春天的生机勃勃？二、新课提问：1．想一想，我们欣赏的画面中，都出现了哪些色彩？运用课件展示学生的答案。
2．尝试一下哪些颜色是无法调出的？运用课件展示学生的答案并出示“原色”定义。
3．尝试一下两个原色可以调和出哪些颜色？运用课件展示学生的答案并出示“间色”定义。
4．播放图片，比较两幅作品在色彩运用上有什么不同？表现出了什么样的意境？对比色的定义及其搭配的特点。
邻近色的定义及其搭配的特点。
5．表现形式网格填色法。
抽象形填色法。
装饰画法。
写实画法：生活情景表现的方法。
三、学生作业1．用色彩的形式表现出你对春天的感受。
2．运用写实或装饰的表现形式完成一幅创作，题目自定。
四、展示、总结教师做最后总结。
第二篇：【新版】人美版七年级美术上册《大自然的色彩》教案【名校精品】（此文档为word格式，下载后可以任意修改，直接打印使用！）《大自然的色彩》教学设计教学目标：1：能够了解光于色的关系，感知色调，培养学生感受大自然美丽色彩带来的变化，感知大自然的色彩。
2：引导学生认真准备，积极参与课本学习，通过欣赏，讨论等方法掌握相关色彩基础知识，努力完成好色彩作业。
人教版七年级美术下册教案
人教版七年级美术下册教案- 教学目标。
- 知识与技能目标：让学生了解艺术创作与生活的关系，能够举例说明艺术作品是如何源于生活又高于生活的。
- 过程与方法目标：通过欣赏不同类型的艺术作品（绘画、雕塑、摄影等），培养学生的观察能力、分析能力和审美能力。
- 情感态度与价值观目标：引导学生关注生活中的美，激发学生对艺术创作的兴趣。
- 教学重难点。
- 重点：理解艺术源于生活又高于生活的内涵，学会分析艺术作品与生活的联系。
- 难点：如何引导学生从生活中获取灵感进行简单的艺术创作。
- 教学方法。
- 讲授法、欣赏法、讨论法相结合。
- 教学过程。
- 导入（5分钟）- 展示一些生活场景的照片（如菜市场、校园操场等），然后再展示一些根据这些场景创作的艺术作品（如画家笔下的菜市场、校园雕塑等），引导学生观察两者之间的联系，从而引出课题“源于生活的艺术”。
- 新授（20分钟）- 欣赏摄影作品：展示一些具有创意的摄影作品，如通过特殊的拍摄角度、光影效果等表现出与众不同的生活场景，让学生分析摄影者是如何在生活中发现独特的美并通过摄影技术进行艺术呈现的。
- 小组讨论（10分钟）- 将学生分成小组，每组4 - 5人。
给每个小组发放一些艺术作品图片（包括绘画、雕塑、摄影等不同类型），让学生讨论这些作品是如何源于生活又高于生活的，然后每组推选一名代表进行发言。
- 课堂练习（10分钟）- 让学生根据自己的生活经历，选择一个生活场景（如家庭聚餐、课间活动等），用简单的线条或色彩进行初步的艺术创作构思，画出草图或者描述自己的创作思路。
- 课堂小结（5分钟）- 总结本节课的主要内容，强调艺术源于生活又高于生活的重要性，鼓励学生在生活中多观察、多思考，发现生活中的美并尝试进行艺术创作。
- 教学目标。
- 知识与技能目标：使学生进一步理解艺术高于生活的具体表现，掌握艺术作品通过哪些手段来提升生活素材的艺术价值。
- 过程与方法目标：通过对比分析、实践创作等方法，提高学生对艺术作品的鉴赏能力和创作能力。
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目标
通过学习，欣赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。培养对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的保护意识。
能力
目标
通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
教材分析
重点
中国的世界遗产数量、所在地、艺术的美，保护的意义。
集体备课
个性备课
教学过程
一、图片对比，引出课题
1、浅析点与线的特征与体现
2、欣赏图片
播放ppt关于生活中常见的元素，（动物、植物）等，让学生能够从图片中感受到点线就在我们的生活当中。
小结：点和线在我们的生活当中是无所不在
二、学习难点
（一）点、线的组合规律
常见的点、线的组合规律有：引入例子（图示）
———渐变———重复——— ———放射———旋转———-
能力
目标
通过本单元的欣赏、评述活动,能够在感受、理解和体验的过程中,发现与描述美术作品某些层次的深层意蕴。
教材分析
重点
中国的世界遗产数量、所在地、艺术的美，保护的意义。
难点
通过欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，激发同学们的爱国热情。培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。
教具
视频、ppt
执笔人：备课时间：20xx.2.20授课时间：第2周星期一第7课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
中国世界遗产之美2
教学
目标
知识
目标
了解我国的世界文化遗产目前的数量、所在地、艺术和历史价值，保护的意义等方面的知识，丰富学生的艺术视野和文化素养。
情感
目标
通过学习，欣赏感受我国的世界遗产所具有的民族文化特征，感受中华民族的博大精深，激发同学们的爱国热情。培养对人类共有的世界遗产的珍视和强烈的保护意识。
第二学期教学计划进度表
周次
教学内容
总课时
1
中国世界遗产之美1
2
2
中国世界遗产之美2
2
3
外国世界遗产之美1
2
4
外国世界遗产之美2
2
5
点与线的魅力
1
6
面与色的美感
1
7
花卉与纹样1
2
8
花卉与纹样2
2
9
肌理与应用1
2
10
肌理与应用2
2
第二学期教学计划进度表
周次
教学内容
总课时
11
向画家学结构
1
12
我们的调色板
（二）看图片，参对资料，找出以下图片中点线的规律(必答题，先讨论再回答)
（三）优秀平面构成赏析（图示）
（四）小结：观看优秀点线面学生作品，用点、线设计的优秀作品是很多的。引导到设计。
（五）学生练习通过听两首不同的音乐，根据音乐节奏，让学生运用点线面创作。
(六）教师点评评价学生作品，给出意见与建议。
(七）总结
1、科学的美2、自然的美3、历史文化美
三、世界文化遗产的选定原则
四、《保护世界文化和自然遗产公约》
五、世界遗产的识别和申报程序
六、三清山“申遗”历程
七、世界遗产的保护
教学后记
即使处于青春期的青少年，他们对于美好的事物欣赏态度和成人一致的，可以通过介绍美好的东西引导学生乐观的学习。
执笔人：备课时间：20xx.2.27授课时间：第3周星期一第7课
2、根据同学们陈述，教师总结。
教学后记
让学生多多观察这些文化遗产之地，通过各种渠道去了解其背后的历史和文化意义。
执笔人：备课时间：20xx.3.6授课时间：第4周星期一第7课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
外国世界遗产之美2
教学
目标
知识
目标
1、了解世界文化遗产的标准和意义；2、如何手绘手抄报。
情感
目标
会收集整理相关资料，积极参与小组讨论交流；
2、教师示范手抄报模板。
3、欣赏数张幻灯片和学生作业，激发学生创作意识。
三、展评优秀作业，学生互评，自评。
教学后记
个别学生能较好的绘出遗产之美，但大部分学生对手抄报的排版还需要多多加强。
执笔人：备课时间：20xx.3.13授课时间：第5周星期一第7课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
点与线的魅力
教学
目标
知识
下面请同学们体验四季色彩联想的范例，并说说自己对四季色彩有什么感受？（课本图示：四季色彩的联想）
6、小结：通过本课的学习，使学生的色彩的感觉由个人的喜好升华到更科学、更广泛的、更具普遍意义的色彩美的境界，以培养学生的创造思维，最终达到能灵活运用色彩、自由表达色彩与情感的目的。
教学后记
让学生带着自己已有的知识、经验、思考参与课堂教学活动，使他们在探究中得到满足，获得成功。
（二）、世界自然遗产（8处）
四川黄龙国家级名胜区、湖南武陵源国家级名胜区、四川九寨沟国家级名胜区、云南“三江并流”。1、四川大熊猫栖息地2、中国南方喀斯特3、江西三清山、中国丹霞山
（三）、世界文化与自然双遗产（4处）
山东泰山、安徽黄山、四川峨眉山—乐山大佛、福建武夷山。
（四）、世界文化景观（3处）
庐山、五台山、西湖
教学后记
积极调动学生已有的生活体验，寻找与教材的生活相似体验，使学生的情感和作者的情感产生共鸣，进而更好的进行教学实践活动，
执笔人：备课时间：20xx.3.20授课时间：第6周星期一第7课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
面与色的美感
教学
目标
知识
目标
掌握对视觉的欣赏有很好的观赏性；面与色的和谐构成，色彩的调和方法。
执笔人：备课时间：20xx.3.27授课时间：第7周星期一第7课
教学
内容
版本
岭南
页面
课型
课题
花卉与纹样1
教学
目标
知识
目标
了解纹样的特点，欣赏并感受花卉纹样的魅力
情感
目标
学生对花卉纹样的创新变化设计能力的培养,培养学生热爱大自然的好习惯
能力
目标
学习花卉纹样的基本设计方法，运用变形与装饰的手法设计简单的花卉纹样
1、音乐停，请学生以小组为单位各抒己见，派代表发言。
2、师生互动，探究问题，总结外国世界遗产的概况和特点。
3、鼓励学生大胆地说一说自己想到的外国世界遗产名称。
4、比较欣赏几例外国世界遗产的美感特点，研究出结论，小组代表陈述观点。
三、反思总结，拓展延伸
1、师述：刚才同学们各抒己见，谈了自己感兴趣的外国世界遗产，同时我们也一起探究了外国世界遗产的美感特点。那么我们对现在外国世界文化遗产的保护和发展有哪些看法和建议呢？
（五）、人类口述与非物质遗产（5处）
昆曲、中国古琴艺术、新疆维吾尔木卡姆艺术、蒙古族长调民歌、侗族大歌。
三、视频播放——各种文化遗产风景欣赏
故宫、福建土楼、九寨沟等著名风景圣地。
教学后记
学生对于详细介绍知名景观很感兴趣，有利于提升学生名族自豪感，弘扬爱国情操。课后要求查询著名国内经典5个，感受不一样的美感。
难点
通过欣赏感受我国的世界文化遗产所具有的民族文化特征，激发同学们的爱国热情。培养对人类共有的文化遗产的珍视和强烈的保护意识。
教具
视频、ppt
学具
集体备课
个性备课
教学过程
一、课堂引导：
通过投影展示我国“长城、故宫、敦煌莫高窟”等中国风景名胜，让学生欣赏感受：在漫漫的历史长河中，人类创造了无数精湛绝伦的文化艺术杰作，前人为后人留下了数不清的文化遗产，推动了文明的不断发展、进步和延续，但随着时间的推移，有很多文化遗产已经濒于消亡，作为后人，我们有责任保护这些人类共同的文化遗产。要保护他们，我们首先要了解他们、熟悉它们。今天我们就来认识我国的世界文化遗产。
情感
目标
研究范围加入了视觉因素,涉及到生理学、心理学、物理学、艺术形态学等门类，是形象思维和逻辑思维的产物。
能力
目标
培养学生视觉感透视感和形式美感。
教材分析
重点
让学生学会色彩调和的方法和进行色彩联想的正确表达。
难点
准确地用色彩的联想来表达自己的情感
教具
PPT、视频
学具
卡纸、剪刀、双面胶、彩色笔
集体备课
3，怎样运用基本形与骨格的设计进行面与色的构成？
4,色彩的调和是指两个或两个以上的色彩有秩序、和谐地组织在一起，给人以愉悦的感觉。常见用到的色彩调和方法有：
（1），面积优势的调和（2），互补色互混的调和
（3），置入共同色彩的调和（4），色彩分割的调和
5，色彩的联想，如红色可联想到火、血、太阳、热情、活力；绿色，可联想到草地、树叶、禾苗、和平、生长。蓝色，同学们联想到什么呢？紫色呢？
教具
视频、ppt
学具
集体备课
个性备课
教学过程
一、导入新课：
导入新课：展示引导，天才知道！
1、师述：今天老师要带大家“玩转外国”——你猜我猜。（分享感受，猜地名及景点再展示图片）
2、老师让学生小组讨论，举手回答问题。
3、播放音乐，引导学生展开想象，猜出描述的遗产名称。（创设情境，激发兴趣）
二、小组合作，探究方法
个性备课
教学过程
一，导入
展示色彩构成作品和大师的设计作品给学生欣赏，引起学生的学习兴趣。
二，课堂发展：
（向学生提出问题，师生共同探讨面、色构成的知识要素。）
1，面是线的移动轨迹。其形状各异，可分为几何形、有机形、偶然形、它们给予人的感觉是不一样的。你能说出有那些不同的感觉？