水文地质学基础课程读书报告
水文地质学基础
学习要求 掌握水循环及其影响水循环的影响因素的基本概念，在此基础上，
了解水循环的过程及地下水在其中所受的影响和作用，全面正确认识 地下水的形成与自然界水循环的制约关系。重点掌握气象水文及地质 诸因素对地下水形成运移的影响关系，充分认识到自然界水循环只是 在运动形式和存在状态上的转换，在数量上服从于水均衡规律，概略 了解我国的水循环状况。
主要教学参考书
房佩贤等编著《专门水文地质学》北京： 地质出版社，1996
任天培等编著《水文地质学》北京：地质 出版社，1986
夏邦栋主编《普通地质学》 北京：地质 出版社，1998
课程内容及各章节主要知识点学习指导
绪论
课程内容
一、水文地质学基础的研究内容及任务；
二、水文地质学在国民经济中的重要作用及其与其他学 科的关系
8）地下水作为自然界水循环的重要组成部分，在国民经济发展中必须把 它纳入到总的水资源中进行统一的水资源调配，以兴利除弊。
第一章 自然界的水循环与水均衡
课程内容 一、自然界的水循环 1.自然界的水分布； 2.自然界的水循环：水文循环、地质循环。 二、自然界的水均衡。 三、影响水循环的因素 1.气象因素； 2.水文因素； 四、我国水资源概况。
课程的任务是通过对《水文地质学基础》课程的学习， 使学生掌握各种现代水文地质学的基本概念与原理, 并正 确运用水文地质学的基本概念与原理进行相应的工程水文 地质分析。本课程阐述的各种地下水的类型，赋存特点， 地下水运动的基本规律，地下水的化学成份及其形成作用， 地下水的补给，排泄与径流，地下水的动态与均衡以及地 下水资源分析等内容为学生们学会水文地质学基本概念和 原理去分析和解决实际工程问题, 并为后续相关课程的学 习奠定相应的基础。
水文地质学实践报告(2篇)
第1篇一、前言水文地质学是一门研究地下水的形成、分布、运动和利用的科学。
为了深入了解水文地质学的基本原理和应用，我们组织了一次水文地质学实践课程。
本次实践课程旨在通过实地考察和实验操作，使学生掌握水文地质学的基本知识和技能，提高学生的实际操作能力。
以下是本次实践报告的主要内容。
二、实践目的1. 了解水文地质学的基本原理和概念；2. 掌握地下水调查和勘探的方法；3. 学会水文地质实验的基本操作；4. 提高学生解决实际问题的能力。
三、实践内容1. 实地考察（1）考察地点：某市郊地区（2）考察目的：了解该地区地下水的分布、水质和水量等情况。
（3）考察内容：1）调查该地区地质构造和地层分布；2）了解该地区水文地质条件；3）调查该地区地下水类型、水质和水量；4）分析该地区地下水资源的开发利用现状。
2. 水文地质实验（1）实验目的：通过实验了解地下水的水文地质参数，如渗透系数、给水度等。
（2）实验内容：1）野外采样：采集地下水样品，进行水质分析；2）室内实验：进行渗透实验，测定渗透系数；3）计算地下水的水文地质参数。
四、实践过程1. 实地考察阶段（1）分组：将学生分为若干小组，每组由一名指导教师负责。
（2）考察前准备：了解考察地点的地理、地质、水文等情况，制定考察计划。
（3）实地考察：按照考察计划，分组进行实地考察，记录地质、水文、水质等数据。
2. 水文地质实验阶段（1）实验前准备：了解实验原理，熟悉实验仪器和操作步骤。
（2）实验操作：按照实验步骤进行实验，确保实验数据准确。
（3）数据处理：对实验数据进行整理和分析，得出水文地质参数。
五、实践结果与分析1. 实地考察结果通过实地考察，我们了解到该地区地质构造复杂，地层分布不均，地下水类型多样。
该地区地下水主要为松散岩类孔隙水，水质较好，水量较丰富。
但在部分地区，由于人类活动的影响，地下水受到一定程度的污染。
2. 水文地质实验结果通过实验，我们得到以下水文地质参数：（1）渗透系数：0.5～1.0m/d；（2）给水度：0.05～0.1；（3）地下水矿化度：500～1000mg/L。
水文地质读图
岩层含水性说明表
代 号 Qal 时代 岩性 裂隙及岩溶发育 情况 泉 流 量 （l/s） 钻 孔 单 位 涌 水 量 岩层含水性质 第四纪（ 冲积物） 砂砾石
角度不整合 J3 晚侏罗世 泥质砂岩与砂质页 岩互层 长石石英砂岩 页岩 裂隙闭合
J2 J1
中侏罗世 早侏罗世
裂隙张开 裂隙闭合
角度不整合 P C 二叠纪 石炭纪 纯质石灰岩 页岩夹薄层砂岩
读图提纲
I、区域自然地理条件 (地形、气候、水文)
分析本区地势及汇水条件
Ⅱ、区域地质条件
1 ．地层：层序、时代、岩性、接触关系、出露 及分布情况。 2．构造：褶皱特征、断层走向、断距及性质
构造对地层分布的控制 构造对地下水形成过程的控制
Ⅲ、区域水文地质条件
1．岩层含水性：
哪些是含水层，哪些是隔水层；分析其 相对强、弱含水层
角度不整合 An D 前泥盆纪 片麻岩及片岩 构造裂隙闭合发 育风化裂隙
东王村水文地质图--平面图
东王村水文地质图--平面图图例
东 王 村 水 文 地 质 图 剖 面 图
分组讨论以下问题--推选发言代表
按学号每5人1组，每组推选一名代表发言！ 1. 地表水的分布特点，地表水与地下水的关系 2. 各岩层的含水性及其差异（哪些是含水层、隔水层) 3. 泉的类型、名称、出露条件特征（1-17号泉） 4. 断裂带的水文地质意义 5. 二迭系岩溶含水层的补给与排泄条件 6. 估算二迭系含水层的年补给量
(3)二叠系含水层的水温及水质变化特征 (4)中侏罗统含水层的水温及水质变化特征 (5)二叠系各含水层的补给、排泄、径流条件
3．断裂带的水文地质特征：根据两盘岩性、出露于
断裂带上泉的流量、水质、水温及河水流量等，分析 断裂带的导水性能及其对二叠系含水层的影响
水文地质学结课报告
《水文地质学》课程的结课报告浅谈我国地下水污染现状与防治对策[摘要]：地下水是水资源的重要组成部分，是人类赖以生存的物质基础。
它是中国北方城市重要的供水来源更是中国非常重要的战略储备资源，因此地下水环境的好坏关系到国民经济的发展和人们身体健康。
然而近年来由于人类活动的影响，特别是城市生活污水、垃圾以及工业三废的排放，农业生产大量使用农药化肥等，导致地下水污染问题日益突出，严重制约着国民经济的可持续发展，威胁着人类生命的健康，同时也给环境带来了很大的压力。
地下水由于其自身特点极易受到人类活动的影响而被污染。
在我国地下水污染途径主要有沿海地区的海水人侵、硝酸盐污染、石油和石油化工产品的污染等。
因此，必须加强对地下水的水质监测和防治工作，如加强污水的处理，回用及防止水污染的宣传教育与切断污染源，综合防治地下水污染等。
[关键词]：地下水水质监测地下水污染防治对策研究；可持续利用1地下水对整个国民经济以及人类生存的重要性。
我国地下水资源不仅储存量大，还具有水质好、分布广泛、便于就地开采利用等优点据统计，我国约有70％的人口以地下水为主要饮用水源，在北方地区，地下水开发利用率比较高，如海河流域的地下水利用率达90％以上。
在全部用水量中，地下水占5 0％以上。
地下水的利用和保护是关系到我国经济和社会可持续发展的战略问题。
但是地下水一旦由于开发和保护不当而遭受污染，不但其自净能力极弱，而且会对生态环境造成严重影响，直接对人类及其活动造成危害因此加强对珍贵的地下水资源保护具有非常重要的意义。
近年来，随着我国人口的迅速增加和城市经济建设的飞速发展，使水资源的供需矛盾日益突出，水资源短缺已成为制约经济发展的严重阻碍。
特别是随着城市的发展，城乡生活和工业生产污水排放量逐年增多，地表水和地下水遭受污染，水质恶化现象日趋严重。
因此，查清地下水的污染源和污染物、污染途径，对地下水污染现状进行评价，提出地下水污染的防治措施，使水源地地下水的污染状况得以控制，对促进我国工农业生产的持续发展，改善城区居民饮水质量，提高居民健康水平有重要意义。
地质基础总结报告范文(3篇)
第1篇一、前言地质学是一门研究地球的物质组成、结构、演化以及地球与生物之间相互关系的科学。
地质基础是地质学的基础，它涉及地质学的各个分支学科，包括矿物学、岩石学、构造地质学、地层学、古生物学等。
通过地质基础的系统学习，我们可以了解地球的形成、演变以及各种地质现象的成因。
本报告将对地质基础课程的学习内容进行总结，旨在提高学生对地质基础知识的掌握程度，为后续地质学科的学习打下坚实基础。
二、学习内容总结1. 矿物学矿物学是研究地球固体物质组成的基础学科。
在学习矿物学过程中，我们掌握了以下内容：（1）矿物学的基本概念：矿物、矿物晶体、矿物集合体等。
（2）矿物分类：根据化学成分、结构、成因等特征，将矿物分为不同的类别。
（3）矿物鉴定方法：通过光学显微镜、X射线衍射、电子探针等手段对矿物进行鉴定。
（4）典型矿物的特征：学习了几十种典型矿物的物理、化学性质，如石英、长石、云母、辉石、角闪石等。
2. 岩石学岩石学是研究地球岩石组成、结构和成因的学科。
在学习岩石学过程中，我们掌握了以下内容：（1）岩石的基本概念：岩石、岩浆、沉积岩、变质岩等。
（2）岩石分类：根据岩石的成因、结构和成分，将岩石分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。
（3）典型岩石的特征：学习了几十种典型岩石的成因、结构和成分，如花岗岩、玄武岩、砂岩、页岩、大理岩等。
3. 构造地质学构造地质学是研究地球构造现象和构造演化的学科。
在学习构造地质学过程中，我们掌握了以下内容：（1）构造地质学的基本概念：构造、构造运动、构造形迹等。
（2）构造类型：了解褶皱、断层、岩浆侵入等构造现象及其特征。
（3）构造演化：研究地球构造演化的历史和规律。
4. 地层学地层学是研究地层成因、分布和演化的学科。
在学习地层学过程中，我们掌握了以下内容：（1）地层的基本概念：地层、岩层、地层层序等。
（2）地层划分：根据岩性、生物组合等特征，将地层划分为不同的时代。
（3）地层对比：研究不同地区地层的对应关系。
水文地质学基础第六版教学反思
水文地质学基础第六版教学反思前言水文地质学基础是地质学、水文学和环境科学等学科交叉的一门基础课程。
在不同的学科领域中，对水文地质学的定义和研究内容也有所不同。
本文主要反思在教学中遇到的问题和挑战，并提供一些解决方案。
教学目标首先，我们需要明确教学目标。
在教学中，我们应该让学生了解水文地质学的基本概念、知识和方法，培养其对地下水形成、分布、运动、化学特性和污染等方面调查和评价问题的能力，并引导学生积极思考和探索学科未来发展的方向。
教学内容教学内容主要包括水文地质学的基本概念、水文地质调查、地下水运动、岩石圈地球化学、地下水污染和治理等方面的知识。
随着科技的不断发展和理论的不断更新，教材内容应不断地进行更新和改进。
同时，教师也应该把自己的科研成果融入教材中，让学生更加关注学科的前沿和发展趋势。
教学方法教学方法是教学成功的关键之一。
传统的课堂教学方法已经不能满足现代学生的需求。
现在，我们应该采用多种教学方法和手段，如PPT、互动式教学、课外讨论等，让学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识和技能。
同时，要注重教学过程的个性化，根据学生的个性、兴趣和能力等特点采取不同的教学方法，让学生更好地理解和掌握知识。
教学评估在教学过程中，教师需要及时对学生的学习情况进行评估和反馈。
这不仅可以帮助学生及时发现和纠正自己的错误，还可以让教师了解学生的学习效果和情况，及时调整教学策略和方法，提高教学效果和质量。
教学挑战在教学过程中，教师面临着许多难题和挑战。
首先，教学内容的广泛性和深度性给教师带来了压力和挑战。
其次，学生的学习兴趣和能力也有所不同，因此教师需要差异化教学，针对性地进行教学。
最后，教学方法和手段的多样化也需要教师不断地探索和改进。
解决方案为了应对教学挑战，教师可以采取以下措施：1.组织教师培训，提高教师的专业水平和教学能力；2.精心设计教学内容，保证教学内容的完整性、系统性和科学性；3.针对学生的差异化需求，采取差异化教学方法和策略；4.积极借助信息技术和多媒体手段，打造轻松愉悦的学习氛围；5.加强教学评估和反馈，及时调整教学策略和方法；6.不断关注学科前沿和发展动态，更新和完善教学内容。
水文作业
由于开采深层承压地下水，我国不少地区或城市先后发生了地面沉降，有些 地区已经相当严重。截至 1995 年，河北省境内累计地面沉降超过 100mm 的面积 已达 36000 平方公里。 （2）岩溶塌陷。
就拿山东省泰安市石北方地区来说，它是典型的岩溶塌陷灾害城市， 1977--1986 年间共发生 110 处塌陷，仅泰城铁路三角区就有 40 余处。 （3）海水入侵和咸水入侵。根据河北省沧州市的有关调查分析资料，咸水入侵 现象相当严重。在沧州市的沧县，地下水为咸一淡二元结构，，由于过量开采深 层承压淡水，该县范围内咸水体的底界，在 10 年间普遍下移了 20m 左右，也就 是说，深层承压淡水的上部有 20m 左右咸化。 （4）荒漠化及沙化。
地下水是相对优质的水源，应当主要以城市生活用水为主。对于有地面水可 利用的地区，在保证采补平衡的基础上，将地下水作为战略储备或城市第二水源。 地下水已严重超采的地区，特别是北方地区的一些城市，应当将地下水的回灌作 为一项战略措施，以城市处理后达标的污水为水源，或者在丰水期将地面水处理 达到生活饮用水标准后回灌到地下，以备于在干旱年份或旱季使用。北方地区应 当有计划、有部署地全面启动地下水的回灌工程。要进一步加大保护水资源和节 约用水工作的宣传力度。要更加广泛地向全社会宣传水资源紧缺的形势，保护水 资源的重要性和节约用水的重要意义和紧迫性，进一步提高全民的节水意识，水 的忧患意识。节约用水不仅是有关部门的责任，也是全社会的责任与义务，要动 员各个方面的力量，广泛做好宣传工作，争取做到水资源的合理开发与利用。 5. 结语与感想
(实习报告)水文地质实习报告范文
水文地质实习报告范文目的与要求：《工程地质与水文地质》是水利水电工程，农业水利工程专业的一门专业基础课，通过教学地质实习，使学生掌握工程地质及水文地质的基础知识：包括三大岩石类及其主要矿物的肉眼鉴定，学会分析野外常见的各种地质现象及岩石的鉴别，结合水利工程，分析和评价工程地质及水文地质条件，为今后学习其他专业课打下基础。
实习内容：(实习期间各阶段基本内容)1.石佛寺水库。
具体内容：初步了解水库在解决洪水灾害、改善生态环境和全流域的经济、社会的持续发展中起到的作用。
2.____(省、市、区、县)森林公园。
具体内容：地质构造的野外识别;实习区域内的岩石及矿物的肉眼鉴定及标本的采集;了解各种层面构造(波痕，雨痕，泥裂等);观察沉积岩的层理构造;岩石的风化及岩石不同风化程度的风化带的观察;认识丘陵地带地貌。
3.棋盘山水库。
具体内容：水库坝址与坝型选择的工程地质条件。
1.明确水库的构成，了解水库的整体情况;2.坝址与坝型选择的工程地质条件;3.库区选择的工程地质条件4.土坝的防渗措施5.了解护岸的类型等。
实习内容(包括日期和每天的具体实习内容、心得、体会和收获等)xx年6月25日星期六石佛寺水库今天是进入实习的第一天，天气十分的晴朗。
我们在老师的安排下，早上七点半准时出发，于大约九点达到石佛寺水库库区。
当汽车行驶在一条通往水库控制中心的长约7公里沿河大坝上的时候，远远地就能看见一条白色的护坡。
怀着对水库的大坝的强烈的好奇心，下车后的第一件事就是看那个横跨于辽河之上的拦河大坝上的基础设施，观看泄洪闸门，以及泄洪道的构造。
接下来便是石佛寺水库的高局长给我们讲解了有关水库的一些相关知识，使我们对石佛寺水库有了而更进一步的认识。
石佛寺水库工程是辽河干流上唯一的控制性工程，也是国内流域干流上大型的平原水库，控制流域面积为164786 平方公里，工程坝型为均质土坝，枢纽为二等工程，永久性建筑物为二级。
其主要功能是担负辽河干流中下游的防洪任务。
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水文地质学基础读书报告
水文地质学基础这门课程主要介绍的是有关地下水这方面的知识，水文地质学是研究地下水的科学。
水文地质学基础的研究对象与内容1、研究对象：水文地质学是研究地下水的科学，它研究与岩石圈、水圈、大气圈以及人类活动相互作用地下水水量和水质的时空变化规律。
2、特征：水文地质学是一门边缘交叉学科。
3、研究内容：1）地下水的形成、埋藏、赋存、分布2 ）地下水的运动3 ）地下水的补给、径流、排泄4）物理化学性质、成份及形成原因5 ）地下水的起源、循环、转化规律6）地下水的动态与均衡
水文地质学研究的是：地下水在于岩石圈、地幔、水圈、大气圈、生物圈和人类活动相互作用下其水量与水质在时间和空间上的变化，以及对各种圈层产生的影响，从而服务于人与自然相互协调的可持续发展。
地下水，是贮存于包气带以下地层空隙，包括岩石孔隙、裂隙和溶洞之中的水。
地下水是水资源的重要组成部分,由于水量稳定,水质好，是农业灌溉、工矿和城市的重要水源之一。
但在一定条件下，地下水的变化也会引起沼泽化、盐渍化、滑坡、地面沉降等不利自然现象。
岩石上部水未饱和带，岩石孔隙或裂隙未被液态地下水充满，含有大量空气。
在包气带中的地下水称饱气带水，如土壤水。
包气带水受重力作用顺岩石的洞穴、孔隙、裂隙向下运动，但有时在包气带内，因透水层中夹有扁豆状的隔水层，当包气带水向下渗透时，地下水受其阻隔可局部饱和，
形成上层滞水。
当地下水向下运动到一定深处，遇到不透水层阻隔时，就不能往下运动了，于是在不透水层之上，地下水便逐渐积成一层饱和带，这就是饱和带水。
潜水：地表以下第一个稳定的隔水层之上的饱和带水。
隔水层顶面即潜水的下界，潜水的上界为自由表面，称为潜水面。
日常井水即潜水，井水面即潜水面，其起伏与地面起伏一致，但起伏较小，还与雨水补给有关，潜水的动力使潜水面起伏变小。
承压水：处于两个稳定的隔水层之间的地下水。
深处的承压水在上部水体的静水压力之下，具有水头压力，打钻通过上隔水层，水可自由喷出自流水。
通过学习，我们掌握地下水在地质剖面中的分布；掌握含水层、隔水层与弱透水层的概念及它们之间的辨证关系（相对性）；深刻理解地下水赋存特征对水量、水质时空分布的影响。
在此基础上，明确按地下水埋藏条件划分的包气带水（包括上层滞水）、潜水、承压水和按含水介质类型划分的孔隙水、裂隙水、岩溶水的概念及其一般特点。
地下水的潜蚀作用：地下水的剥蚀作用发生在地面以下，故称之。
机械潜蚀作用地下水流动缓慢，机械潜蚀作用较弱，但在黄土区较常见，地下水可把黄土淘空，引起地面陷塌。
化学溶蚀作用：地下水溶有一定数量的CO2 ，其中约1%成H2CO3 ，故较纯水具有更大的溶解能力，地下水CO2 愈多，岩石溶解度愈大，溶蚀作用愈强烈，迅速。
影响潜蚀作用的因素：气候炎热多雨地区，地下水丰富，潜蚀作用强。
岩性可溶性岩石--- 碳酸盐岩、石膏、石盐。
构造运动弱，有利于地下水长期作用，潜蚀强。
中国是水资源比较贫乏的国家，全国水资源总量为28124 亿立方米，其中，地下水资源量为8287 亿立方米，人均占有量2300 立方米，仅为世界人均占有量的四分之一，是世界上13 个贫水国家之一。
中国地下水超量开采严重，已引发诸多生态环境问题。
目前，地下水的年开采总量已突破1000 亿立方米，占全国供水总量的20 ％。
其中，中国北方17 个省、市、区地下水的开采总量占全国地下水开采总量的88 ％，占北方17 个省、市、区供水总量的三分之一以上。
全国有100 多座城市和一些井灌区的地下水水位都发生了不同程度的持续下降，有的地方地下水资源已濒临枯竭。
在中国沿海地区，由于超采，地下水水位急剧下降，导致地面沉降，海水入侵，使地下水水质恶化，耕地盐化。
在中国西北干旱半干旱地区，由于超采，大量植被死亡，土地荒漠化加剧。
造成我国地下水超采状况的重要原因是水资源缺乏统一管理，同时，地下水资源开发利用整体水平不高也是一个原因。
随着生态问题的出现，水文地质从水量为主，转变为水量与水质研究并重。
为了构建人和自然协调的、良性循环系统，以往现象归纳为主的研究，已经无法满足要求，从成生角度出发，探索目标系统的作用过程与内在机理，成为主流。
经过这门课程的学习，我们建立起了地下水在各种因素影响下，处在经常不断的运动之中的思想。
地下水在运动中要与其赋存环境发生各种各样的作用，在改造环境的同时，本身也被环境改造，使得其水质、水量及其运动状态发生相应的变化。
通过学习，我们在理解地下水运动特点及水力学相关概念的基础上，重点掌握重力水运动的基本规律—达西定律，学会运用达
西定律和流网图来解释一些水文地质现象，分析和解决相关的水文地质问题（包括地下水天然流量计算与简单的井流计算）。
同时也清晰地建立起运动的地下水与环境介质相互作用相互改造，使水量、水质随着时空的变化而有规律的重新分布的思想。
牢固掌握地下水补给、径流与排泄的概念并深刻理解其基本内涵。
了解影响地下水补、径、排特征的主要因素与机理。
深刻理解含水层或含水系统通过补给从外界获得水量、盐量和能量，通过径流将水分和盐分由补给区输送到排泄区而后向外界排出的过程。
弄清随着水分的交换、运移过程，必然伴随着盐分的交换和运移，从而控制着地下水水质和水量的分布规律。
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