高中物理 第三章 第3节《几种常见的磁场》 选修3-1
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人教版高中物理选修3-1第三章 磁场3.3几种常见的磁场教学课件(16张PPT)
3. 每年的诺奖季，村上春树都会被预 测为热 门得主 ，曾几 何时， 连声称“喜欢的 日本作 家只有 村上春 树”的 石黑一 雄都已 获奖， 而村上 仍与诺 奖擦肩 而过。
4. 中国正在经历一场从“吃饱”向“ 吃好” 、“吃 健康” 的转变 ，在这 一历史 进程中 ，能否 保证公 众的食 品安全 ，取决 于政府 的执政 水平， 事关老 百姓的 切身利 益。
第三节 几种常见的磁场
一、磁感线
二、电流的磁场
磁感线和电场线有何异同点？
引入 目的
相 疏密 似 意义 点 切线
方向
是否 相交不同点Fra bibliotek磁感线
电场线
磁感线和电场线有何异同点？
引入 目的
相 疏密 似 意义 点 切线
方向
是否 相交
不同点
磁感线
电场线
描述场的强弱和方向
场的强弱
场的方向
否
闭合
不闭合
三、安培分子电流假说
8、横向立意：就是在思考问题的过程 中，思 维顺着 原材料 所告诉 读者的 指向去 考虑。 我们无 论做什 么事， 都不能 脱离实 际。这 种立意 的好处 是能紧 扣材料 的基本 倾向、 主要观 点，因 而不会 出现偏 题、走 题的现 象。
感谢观看，欢迎指导！
断，地球上总体应该是：（ ）A
A.带负电
B.带正电
C.不带电
D.不能确定
1. 一个情商较高的人，不仅能够妥善 管理自 己的情 绪，还 能够准 确地解 读他人 的情绪 表征， 诸如面 部表情 、肢体 语言等 ，进而 做出恰 当的反 映。
2. 肖邦的创作是如此博大精深，又是 如此有 意识地 自成一 体，因 此，可 以毫无 愧色地 说，他 的艺术 是世界 文化的 不容质 疑的组 成部分 。
选修31第三章第3节几种常见的磁场ppt课件
(4)磁通量是标量，但有正负，如何理解磁通量的正负？ 磁通量的正负表示磁感线穿过面积的方向与规定的正方向 是相同还是相反，相同时为正，相反时为负．
1．匀强磁场 (1)产生方法： ①距离很近的两个异名磁极之间的磁场(除边缘部分外)． ②通电螺线管内部的磁场(除边缘部分外)． ③相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时，其中间区 域的磁场． (2)磁感线的特点：匀强磁场的磁感线是一些间隔相等的平 行直线．
4．匀强磁场 (1)定义：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的_强__弱___、 __方__向__处处相同，这个区域的磁场叫_匀__强__磁__场_____． (2)特点：匀强磁场的磁感线是间隔相同的_平__行__直__线___． 5．磁通量：磁感应强度 B 与垂直磁场方向的面积 S 的乘积， 叫做穿过这个面的__磁__通__量____ ，即Φ＝___B__S___ ，单位是 _韦__伯___，符号是__W__b__．
2．安培假说对有关磁现象的解释 (1)磁化现象：一根软铁棒，在未被磁化时，内部各分子电 流的取向杂乱无章，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性，当 软铁棒受到外界磁场的作用时，各分子电流取向变得大致相同， 两端显示较强的磁作用，形成磁极，软铁棒就被磁化了． (2)磁体的消磁：磁体在高温或猛烈敲击，即在激烈的热运 动或机械运动影响下，分子电流取向又变得杂乱无章，磁体磁 性消失．
几种常见磁场的分布 (1)条形磁铁和蹄形磁铁的磁场(如图 3－3－4 所示)．
图 3－3－4
(2)三种电流的磁场.
直线电流的磁场 环形电流的磁场
通电螺线管的磁场
立体图
横截 面图
特点
磁感线是一些以导 线上任意点为圆心 的同心圆，越向外越 稀疏，磁场越弱
内部磁场比环外 强，磁感线越向外 越稀疏
1．匀强磁场 (1)产生方法： ①距离很近的两个异名磁极之间的磁场(除边缘部分外)． ②通电螺线管内部的磁场(除边缘部分外)． ③相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时，其中间区 域的磁场． (2)磁感线的特点：匀强磁场的磁感线是一些间隔相等的平 行直线．
4．匀强磁场 (1)定义：如果磁场的某一区域里，磁感应强度的_强__弱___、 __方__向__处处相同，这个区域的磁场叫_匀__强__磁__场_____． (2)特点：匀强磁场的磁感线是间隔相同的_平__行__直__线___． 5．磁通量：磁感应强度 B 与垂直磁场方向的面积 S 的乘积， 叫做穿过这个面的__磁__通__量____ ，即Φ＝___B__S___ ，单位是 _韦__伯___，符号是__W__b__．
2．安培假说对有关磁现象的解释 (1)磁化现象：一根软铁棒，在未被磁化时，内部各分子电 流的取向杂乱无章，它们的磁场互相抵消，对外不显磁性，当 软铁棒受到外界磁场的作用时，各分子电流取向变得大致相同， 两端显示较强的磁作用，形成磁极，软铁棒就被磁化了． (2)磁体的消磁：磁体在高温或猛烈敲击，即在激烈的热运 动或机械运动影响下，分子电流取向又变得杂乱无章，磁体磁 性消失．
几种常见磁场的分布 (1)条形磁铁和蹄形磁铁的磁场(如图 3－3－4 所示)．
图 3－3－4
(2)三种电流的磁场.
直线电流的磁场 环形电流的磁场
通电螺线管的磁场
立体图
横截 面图
特点
磁感线是一些以导 线上任意点为圆心 的同心圆，越向外越 稀疏，磁场越弱
内部磁场比环外 强，磁感线越向外 越稀疏
人教版高中物理选修3-1第三章几种常见的磁场课件(40页)-PPT优秀课件
科学漫步 人教版高中物理选修3-1第三章3.3几种常见的磁场课件（共40张PPT）【PPT优秀课件】-精美版
有趣的右螺旋
环形电流的安培定期(右手媒旋定)反映了一个旋转方向和 一个直线方向的天系，这种关系叫做“右”关系，在日常生活 中随处可见。仔观察一下，螺检旋进媒母是不是符合这个“定 则”?一个有填纹的瓶盖，要把它打开，应该朝哪个方向旋转?
四、匀强磁场
1、定义：磁场强弱、方向处处相同的磁场。 2、磁感线分布特点:一些间隔相同的平行直线。 3、常见的匀强磁场:
（1）相隔很近的两个异名磁极之间的磁场 （2）通电螺线管内部的磁场 （3）相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时，其中间区 域的磁场。
I
五、磁通量
研究电磁现象时，常常要讨论穿过某一面积的磁
抵消，对外不显磁性。
B
S极
N极
分子电流取向大致相同，铁棒被磁化，两端 形成磁极。
2、退磁 磁铁受到高温或猛烈撞击时会失去磁性。
因为激烈的热运动或震动使分子电流的取向又变 得杂乱无章了。
磁 化
加磁场
未被磁化的铁棒
热运动 震动
退 磁
磁化后的铁棒
分子电流的取向是否有规律，决定了物体对外是 否显磁性。
3、 磁现象的电本质：磁铁和电流的磁场，本质上都是 运动电荷产生的。
通电直导线
弯曲通电导线
再弯曲通电导线
如何判断环形电流的磁场方向呢？
环形电流的磁感线分布 右手导线
安培定则： 四指电流
拇指磁感线方向
环线电流的磁场的几种表示图
导线电流
环形电流的磁感线分布
磁感线
横截面图
立 体 图
例3:如图，当导线中沿逆时针方向通过电流时，说出 小磁针最后静止时的N极的指向。
【人教版】选修(3-1)3.3《几种常见的磁场》ppt课件
案例式 学习
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
（图片来自网络）
1 费曼学习法--实操步骤 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--
实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑 模型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
顺序式 学习
冲刺式 学习
什么是学习力-高效学习必 备习惯
积极 主动
以终 为始
分清 主次
不断 更新
高效学习模型
高效学习模型-学习的完 整过程
方向
资料
筛选
认知
高效学习模型-学习的完 整过程
消化
固化
模式
拓展
小思 考
TIP1：听懂看到≈认知获取；
TIP2：什么叫认知获取：知道一些概念、过程、信息、现象、方法，知道它们 大 概可以用来解决什么问题，而这些东西过去你都不知道；
（图片来自网络）
1 费曼学习法--实操步骤 获取并理解
2 根据参考复述
费
3 仅靠大脑复述
曼
4 循环强化
学
5 反思总结
习
6 实践检验
法
费曼学习法--
实操
第一步 获取并理解你要学习的内容
（一） 理 解 并 获 取
1.知识获取并非多多益善，少而精效果反而可能更好，建议入门时选择一个概念或 知识点尝试就好，熟练使用后，再逐渐增加，但也不建议一次性数量过多（根据自 己实际情况，参考学霸的建议进行筛选）； 2.注意用心体会“理解”的含义。很多同学由于学习内容多，时间紧迫，所以更 加急于求成，匆匆扫一眼书本，就以为理解了，结果一合上书就什么都不记得了。 想要理解，建议至少把书翻三遍。
TIP3：认知获取是学习的开始，而不是结束。
为啥总是听懂了， 但不会做，做不好？
高效学习模型-内外脑 模型
2
内脑- 思考内化
思维导图& 超级记忆法& 费曼学习法
1
外脑- 体系优化
知识体系& 笔记体系
内外脑高效学习模型
人教版高中物理选修3-1《几种常见的磁场》精品教学课件
立体图 横截面图 纵截面图
通
电
螺
线 内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N 管 极，外部类似条形磁铁，由N极指向S极
三、探究磁现象的本质——安培分子电流假说 1．安培分子电流假说内容．
安培认为，在原子、分子等物质微粒的内部存在着一 种环形电流——分子电流，分子电流使每个物质微粒都成 为微小的磁体，分子的两侧相当于两个磁极(如图)．
(2)磁通量的计算
①公式：Φ＝BS.此式的适用条件是：a.匀强磁场；b. 磁感线与平面垂直，如图所示．
②在匀强磁场B中，若磁感线与平面不垂直．公式Φ ＝BS中的S应为平面在垂直于磁感线方向上的投影面积．
如图所示，在水平方向的匀强磁场中，平面abcd与垂 直于磁感线方向的平面的夹角为θ，则穿过面积abcd的磁 通量应为Φ＝BScosθ.
注意 ①正电荷定向移动的方向为电流的方向． ②对地球所说的南北通常指地理位置的南北．
四、磁通量 (1)概念：穿过某一面积的磁感线条数叫做穿过这一面 积的磁通量．磁通量简称磁通，用符号Φ表示． 说明 磁通量是对某一特定的“面”而言的，是 “面”的特征量(不是磁场的特征量)，没有特定的面，就 无磁通量．
三、安培分子电流假说 1．分子电流假说． 安培认为，在原子、分子等物质微粒的内部，存在的 一种 环形电流 ，即分子电流． 2．分子电流假说的意义． 揭示了磁现象的本质，即磁体的磁场和电流的磁场一 样，都是由 电荷的运动 产生的．
四、匀强磁场 1．定义： 强弱、方向 处处相同的磁场． 2．特点：匀强磁场的磁感线是间隔相同的 平行直线 ．
(2)磁感线的特点． ①在磁体的外部，磁感线从北极发出，进入南极，在 磁体内部由南极回到北极． ②磁感线的疏密表示磁场的强弱，磁感线越密的地 方，磁场越强，磁场方向在过该点的磁感线的切线上． ③磁场中磁感线闭合而不相交，不相切，也不中断．
人教版高二物理选修3-1第三章磁场第三节《几种常见的磁场》课件(共12张PPT)[优质实用版课件]
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2.安培分子环流假说对一些磁现象的解释：
未被磁化的铁棒
3.磁现象的电本质
磁化后的铁棒
四、磁通量
1、定义：磁感应强度B与垂直磁场方向面积S的乘积 。 Φ=B·S⊥
单位：Wb 1Wb=1Tm2=1Vs=1kgm2/(As2)
Φ=BScosθ θ 2、物理意义：穿过某一面积的磁感线条数。 3、磁通密度：垂直穿过单位面积的磁感线条数。 B= Φ/S ⊥
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
（右手螺旋定则）
安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇 指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四 指所指的方向就是磁感线的环绕方向。
课堂练习
画出直线电流的磁场的立体、顶视、底视、正视图
直线电流
2、环形电流周围磁场
环形电流的磁场 可等效为小磁针 或条形磁铁.
安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流 的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就 是环形导线中心轴线上磁感线的方向。
磁感线
①磁场方向看切线； ②磁场强弱看疏密。
注：磁感线是“人为引入”的对磁 场形象的描述，客观上并不存在。
二、几种常见磁场的磁感线分布
注：磁场的磁感线分布是三维的，立体的。
匀强磁场：磁感应强度的大小、方向都一样，磁感线 是一组相互平行、方向相同、疏密均匀的直线。
1、直线电流周围磁场
磁感线为以导线上的各点 为圆心的同心圆，且在跟 导线垂直的平面上。
3、通电螺旋管周围磁场
等效
安培定则：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指 所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方 向就是螺旋管内部磁感线的方向。
三.安培分子环流假说
1.分子电流假说 任何物质的分子中都存在环形电流——分子电
未被磁化的铁棒
3.磁现象的电本质
磁化后的铁棒
四、磁通量
1、定义：磁感应强度B与垂直磁场方向面积S的乘积 。 Φ=B·S⊥
单位：Wb 1Wb=1Tm2=1Vs=1kgm2/(As2)
Φ=BScosθ θ 2、物理意义：穿过某一面积的磁感线条数。 3、磁通密度：垂直穿过单位面积的磁感线条数。 B= Φ/S ⊥
功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
（右手螺旋定则）
安培定则：用右手握住导线，让伸直的大拇 指所指的方向跟电流的方向一致，弯曲的四 指所指的方向就是磁感线的环绕方向。
课堂练习
画出直线电流的磁场的立体、顶视、底视、正视图
直线电流
2、环形电流周围磁场
环形电流的磁场 可等效为小磁针 或条形磁铁.
安培定则：让右手弯曲的四指和环形电流 的方向一致，伸直的大拇指所指的方向就 是环形导线中心轴线上磁感线的方向。
磁感线
①磁场方向看切线； ②磁场强弱看疏密。
注：磁感线是“人为引入”的对磁 场形象的描述，客观上并不存在。
二、几种常见磁场的磁感线分布
注：磁场的磁感线分布是三维的，立体的。
匀强磁场：磁感应强度的大小、方向都一样，磁感线 是一组相互平行、方向相同、疏密均匀的直线。
1、直线电流周围磁场
磁感线为以导线上的各点 为圆心的同心圆，且在跟 导线垂直的平面上。
3、通电螺旋管周围磁场
等效
安培定则：用右手握住螺旋管，让弯曲的四指 所指的方向跟电流方向一致，大拇指所指的方 向就是螺旋管内部磁感线的方向。
三.安培分子环流假说
1.分子电流假说 任何物质的分子中都存在环形电流——分子电
物理选修3—1第三章 第三节 几种常见的磁场 课件
I
五、磁通量的概念： 1、定义： 在磁感应强度为B的匀强磁场当中， 有一个与磁场方向垂直的平面S，把B和 S的乘积叫做穿过这个面积的磁通量。 Φ＝BS 2、定义式: 3、单位： 韦伯 符号：Wb 1Wb=1T· m2 4、标量。 5、在同一磁场的示意图中，穿过某一个 面的磁感线条数越多，则穿过这个面的 磁通量越大。
S N
利用安培的假说解释一些磁现象
N
S
四、匀强磁场
强弱、方向处处相同的磁场， 即磁感应强度处 处相同的磁场，叫做匀强磁场。
磁感线分布特点: 匀强磁场的磁感线是一些间隔相同的平行直线
常见的匀强磁场: 1.相隔很近的两个异名磁极之间的磁场 2.通电螺线管内部的磁场 3.相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时，其中 间区域的磁场。
2、直线电流的磁场的磁感线：
安培定则(1):右手握住导线,让伸直的拇指 所指的方向与电流方向一致,弯曲的四指所指的 方向就是磁感线环绕的方向.(右手螺旋定则)
表示垂 直于纸 面向外
Ｉ
表示垂 直于纸 面向里
3、环形电流的磁场的磁感线
安培定则(2):让右手弯曲的四指与环形电流 的方向一致,伸直的拇指所指的方向就是环形导 线轴线上磁感线的方向.
4、通电螺线管的磁场的磁感线
曲的四指与螺线管中的电流方向一致, 伸直的拇 指所指的方向是螺线的N极.
安培定则(3):用右手握住通电螺线管，使弯
I
三、安培分子电流假说 磁铁的磁场和电流的磁场的来源是否 一样？
法国学者安培提出了著名的分子电流假说 在原子、分子等物质微粒的内部,存在着 一种环形电流——分子电流.分子电流使每个 物质微粒都成为微小的磁体,它的两侧相当于 两个磁极
对公式 Φ＝BS
人教版选修3-1 第三章 3.3 几种常见的磁场(共12张PPT)
安培定则：弯曲的四指和 环形电流方向一致伸直的 拇指所指方向就是导线轴 线上磁感线的方向
③通电螺线管 通电螺线管其实就是许多匝环形电流串 联而成，通电螺线管的磁场就是这些环 形电流的叠加，其磁场相当于条形磁铁 磁场，同样适用安培定则判断磁场方向。
练习 (多选)如图所示,螺线管中通有电流,如果在图中的a、b、c三个位置上各放一 个小磁针,其中a在螺线管内部,则( BD) A.放在a处的小磁针的N极向左 B.放在b处的小磁针的N极向右 C.放在c处的小磁针的S极向右 D.放在a处的小磁针的N极向右
匀强磁场
常见的匀强磁场
1.较大的蹄形磁体两磁极间的磁场近似于匀强磁场 2.通电螺线管内部的磁场
3.相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时，其中间区域的磁场。
磁通量
设在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个面积为S且与磁场方向垂直的平面，磁 感应强度B与面积S的乘积，叫做穿过这个平面的磁通量，简称磁(Magnetic Flux)。 标量，符号"Φ"
Φ=BS
在国际单位制中，磁通量的单位是韦伯，是以德国物理学家威廉· 韦伯的名字命名 的。Weber，符号是Wb，1Wb=1T· m2，是标量，但有正负，正负仅代表穿向。
(2016江苏连云港质检,★★★)(多选)彼此绝缘、相互交又的两根通电直导线 与闭合线圈共面,图中穿过线圈的磁通量可能为零的是( ACD )
磁感线：如果在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都和 这点的磁场强度方向一致，这样的曲线叫磁感线
铁屑模拟
小磁针模拟
几种常见磁场 ① 直线电流磁场 安培定则：右手握住导线， 让伸直的拇指所指方向和 电流方向一致，弯曲四指 所指的方向就是磁感线环通电螺线管的磁场如图所示,右端为N极,左端为S极,a点磁场方向向右, 则小磁针在a点时,N极向右,A项错D项对;b点磁场方向向右,则小磁针在b时,N 极向右,B项正确;c点磁场方向向右,则小磁针在c点时,N极向右,S极向左,C项错
③通电螺线管 通电螺线管其实就是许多匝环形电流串 联而成，通电螺线管的磁场就是这些环 形电流的叠加，其磁场相当于条形磁铁 磁场，同样适用安培定则判断磁场方向。
练习 (多选)如图所示,螺线管中通有电流,如果在图中的a、b、c三个位置上各放一 个小磁针,其中a在螺线管内部,则( BD) A.放在a处的小磁针的N极向左 B.放在b处的小磁针的N极向右 C.放在c处的小磁针的S极向右 D.放在a处的小磁针的N极向右
匀强磁场
常见的匀强磁场
1.较大的蹄形磁体两磁极间的磁场近似于匀强磁场 2.通电螺线管内部的磁场
3.相隔一定距离的两个平行放置的线圈通电时，其中间区域的磁场。
磁通量
设在磁感应强度为B的匀强磁场中，有一个面积为S且与磁场方向垂直的平面，磁 感应强度B与面积S的乘积，叫做穿过这个平面的磁通量，简称磁(Magnetic Flux)。 标量，符号"Φ"
Φ=BS
在国际单位制中，磁通量的单位是韦伯，是以德国物理学家威廉· 韦伯的名字命名 的。Weber，符号是Wb，1Wb=1T· m2，是标量，但有正负，正负仅代表穿向。
(2016江苏连云港质检,★★★)(多选)彼此绝缘、相互交又的两根通电直导线 与闭合线圈共面,图中穿过线圈的磁通量可能为零的是( ACD )
磁感线：如果在磁场中画出一些曲线，使曲线上每一点的切线方向都和 这点的磁场强度方向一致，这样的曲线叫磁感线
铁屑模拟
小磁针模拟
几种常见磁场 ① 直线电流磁场 安培定则：右手握住导线， 让伸直的拇指所指方向和 电流方向一致，弯曲四指 所指的方向就是磁感线环通电螺线管的磁场如图所示,右端为N极,左端为S极,a点磁场方向向右, 则小磁针在a点时,N极向右,A项错D项对;b点磁场方向向右,则小磁针在b时,N 极向右,B项正确;c点磁场方向向右,则小磁针在c点时,N极向右,S极向左,C项错
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2.三种常用的电流的磁场
安培定则
立体图
横截面图 纵截面图
直线 电流
以导线上任意点为圆心垂直于导线的多组同心圆， 越向外越稀疏，磁场越弱
环形 电流
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安培定则
立体图 横截面图 纵截面图
环形 电流
内部磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏
通电 螺线
管 内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极，外 部类似条形磁铁，由N极指向S极
第第知 把握热点考向
知识点一 知识点二 知识点三
考向一 考向二 考向三
应用创新演练
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1.磁感线是假想的线，磁感线可以定性地 描述磁场的强弱和方向。
2.电流的磁场方向可由右手螺旋定则(或 安培定则)判定。
3.磁体的磁性可由安培分子电流假说来解释。 4.磁通量的大小为：Φ＝BS，磁感应强度也
可叫做磁通 密度。
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[自学教材]
1.概念
如果在磁场中画出一些曲线，使
曲线上每一点的 切线方向都跟这点的
磁感应强度方向一致，这样的曲线就
图3－3－1
叫做磁感线。利用磁感线可以 形象 地描述磁场。如图3－3
－1所示是一根磁感线。
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2.实验模拟 用细铁屑可模拟磁感线的形状，如图3－3－2所示是条 形磁铁磁感线模拟图。可发现在两极附近，磁场较 强 ，磁 感线较 密 。
图3－3－2
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[重点诠释] 1.磁感线的特点 (1)为形象描述磁场而引入的假想曲线，实际并不存在。 (2)磁感线的疏密表示磁场的强弱。 (3)磁感线的方向：磁体外部从 N 极指向 S 极，磁体内部从 S 极指向 N 极，磁感线是闭合的。 (4)磁感线不相交，不相切，也不中断。
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2.磁感线与电场线的比较
来表示的，所以选项 C 不正确。磁感线是为研究问题方便而
假想的曲线。磁场中磁感线有无数条，故提出两条磁感线之
间是否有空隙，是否存在磁场等类似问题是毫无意义的，故
选项 D 不正确。
答案： B
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[自学教材] 1.安培定则 (1)直线电流的磁场：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与
电流 方向一致，弯曲的四指所指的方向就是 磁感线 环绕的方向，
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[特别提醒] (1)磁场是分布在立体空间的。 (2)在画磁感线时，应注意磁感线的疏密。 (3)利用安培定则不仅可以判断磁场的方向，还可以根据 磁场的方向判断电流的方向。
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3.安培定则的应用 安培定则(右手螺旋定则)应用时注意的几点： ①分清“因”和“果”：在判定直线电流的磁场的方向时， 大拇指指“原因”——电流方向，四指指“结果”——磁场绕 向；在判定环形电流磁场方向时，四指指“原因”——电流绕 向，大拇指指“结果”——环内沿中心轴线的磁感线方向，即 指 N 极。 ②优先采用整体法：一个任意形状的闭合电流(如三角形、 矩形)的磁场，从整体效果上可等效为环形电流的磁场。
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2.安培分子电流假说 (1)分子电流：在原子、分子等物质微粒的内部，存 在的一种 环形电流 。 (2)安培认为，物质微粒内的分子电流使它们相当于一 个个 小磁体 。磁体的磁场和电流的磁场本质是一样的， 都是由电荷的 运动 产生的。
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[重点诠释] 1.常见永磁体的磁场
图 3－3－4
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2.如图 3－3－5a、b 是直线电流的磁场，c、d 是环形电流的磁 场，e、f 是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向 或磁感线的方向。
图3－3－5
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解析：根据安培定则，可以确定 a 中电流方向垂直纸面向里， b 中电流的方向自下而上，c 中电流方向是逆时针，d 中磁感 线的方向向下，e 中磁感线方向向左，f 中磁感线的方向向右。
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1.关于磁场和磁感线的描述，下列哪些是正确的( ) A.磁感线从磁体的 N 极出发到磁体的 S 极终止 B.自由转动的小磁针放在通电螺线管内部，其 N 极指向螺线 管的北极 C.磁感线的方向就是磁场方向 D.两条磁感线的空隙处不存在磁场
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解析：磁感线是一条闭合曲线，在磁体的外部由 N 极到 S 极，
而在磁体的内部则由 S 极到 N 极，故选项 A 是不正确的。螺
线管内部的磁感线和条形磁铁相似，是由 S 极到 N 极的，即
磁场方向也是从 S 极指向 N 极，所以放置其中的小磁针 N 极
必然是指向磁场方向，即螺线管的北极，故选项 B 正确。只
有磁感线是直线时，磁感线的方向才与磁场方向一致；如果
磁感线是曲线，那么，某点的磁场方向是用该点的切线方向
两种 线 比较内容
引入目的 相
疏密 似
切线方向 点
相交
不同点
磁感线
电场线
形象描述场而引入的假想线，实际不存在
场的强弱
场的方向
不能相交(电场中无电荷空间不相交)
闭合曲线
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起始于正电荷，终止 于负电荷
[特别提醒] (1)从电场、磁场的概念理解两种场线的相似点： 矢量性——线的切线；强弱——线的疏密； 方向的唯一性——空间任一点场线不相交。 (2)从两种场线的区别理解两种场的区别： 电场线——电荷有正负——电场线有始终； 磁感线——N、S 极不可分离——磁感线闭合。
如图 3－3－3 甲所示。
图 3－3－3
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(2)环形电流的磁场：让右手弯曲的四指与 环形电流 的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上 磁感线 的方向，如图3－3－3乙所示。
(3)通电螺线管的磁场：右手握住螺线管，让弯曲的 四指所指的方向跟 电流 方向一致，拇指所指的方向就是 螺线管 内部 磁感线的方向，或拇指指向螺线管的 N 极， 如图3－3－3丙所示。
答案：见解析
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[自学教材]
1.匀强磁场
(1)定义：强弱、方向处处 相同 的磁场。 (2)特点：磁感线是间隔 相同 的平行直线。
(3)来源：距离很近的两个异名磁极之间的磁场，除边缘部分外，
可以认为是 匀强 磁场。通电螺线管内部磁场也可以认为是 匀强
磁场。
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2.磁通量 (1)定义：在磁感应强度为 B 的匀强磁场中，有一个与磁场方向
垂直 的平面，面积为 S，我们把 B与S 的乘积叫做穿过这一面
积的磁通量。 (2)单位：韦伯，简称韦，符号为 Wb,1 Wb＝1 T·m2。 3.磁通密度
2.三种常用的电流的磁场
安培定则
立体图
横截面图 纵截面图
直线 电流
以导线上任意点为圆心垂直于导线的多组同心圆， 越向外越稀疏，磁场越弱
环形 电流
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安培定则
立体图 横截面图 纵截面图
环形 电流
内部磁场比环外强，磁感线越向外越稀疏
通电 螺线
管 内部为匀强磁场且比外部强，方向由S极指向N极，外 部类似条形磁铁，由N极指向S极
第第知 把握热点考向
知识点一 知识点二 知识点三
考向一 考向二 考向三
应用创新演练
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1.磁感线是假想的线，磁感线可以定性地 描述磁场的强弱和方向。
2.电流的磁场方向可由右手螺旋定则(或 安培定则)判定。
3.磁体的磁性可由安培分子电流假说来解释。 4.磁通量的大小为：Φ＝BS，磁感应强度也
可叫做磁通 密度。
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[自学教材]
1.概念
如果在磁场中画出一些曲线，使
曲线上每一点的 切线方向都跟这点的
磁感应强度方向一致，这样的曲线就
图3－3－1
叫做磁感线。利用磁感线可以 形象 地描述磁场。如图3－3
－1所示是一根磁感线。
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2.实验模拟 用细铁屑可模拟磁感线的形状，如图3－3－2所示是条 形磁铁磁感线模拟图。可发现在两极附近，磁场较 强 ，磁 感线较 密 。
图3－3－2
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[重点诠释] 1.磁感线的特点 (1)为形象描述磁场而引入的假想曲线，实际并不存在。 (2)磁感线的疏密表示磁场的强弱。 (3)磁感线的方向：磁体外部从 N 极指向 S 极，磁体内部从 S 极指向 N 极，磁感线是闭合的。 (4)磁感线不相交，不相切，也不中断。
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2.磁感线与电场线的比较
来表示的，所以选项 C 不正确。磁感线是为研究问题方便而
假想的曲线。磁场中磁感线有无数条，故提出两条磁感线之
间是否有空隙，是否存在磁场等类似问题是毫无意义的，故
选项 D 不正确。
答案： B
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[自学教材] 1.安培定则 (1)直线电流的磁场：右手握住导线，让伸直的拇指所指的方向与
电流 方向一致，弯曲的四指所指的方向就是 磁感线 环绕的方向，
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[特别提醒] (1)磁场是分布在立体空间的。 (2)在画磁感线时，应注意磁感线的疏密。 (3)利用安培定则不仅可以判断磁场的方向，还可以根据 磁场的方向判断电流的方向。
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3.安培定则的应用 安培定则(右手螺旋定则)应用时注意的几点： ①分清“因”和“果”：在判定直线电流的磁场的方向时， 大拇指指“原因”——电流方向，四指指“结果”——磁场绕 向；在判定环形电流磁场方向时，四指指“原因”——电流绕 向，大拇指指“结果”——环内沿中心轴线的磁感线方向，即 指 N 极。 ②优先采用整体法：一个任意形状的闭合电流(如三角形、 矩形)的磁场，从整体效果上可等效为环形电流的磁场。
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2.安培分子电流假说 (1)分子电流：在原子、分子等物质微粒的内部，存 在的一种 环形电流 。 (2)安培认为，物质微粒内的分子电流使它们相当于一 个个 小磁体 。磁体的磁场和电流的磁场本质是一样的， 都是由电荷的 运动 产生的。
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[重点诠释] 1.常见永磁体的磁场
图 3－3－4
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2.如图 3－3－5a、b 是直线电流的磁场，c、d 是环形电流的磁 场，e、f 是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向 或磁感线的方向。
图3－3－5
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解析：根据安培定则，可以确定 a 中电流方向垂直纸面向里， b 中电流的方向自下而上，c 中电流方向是逆时针，d 中磁感 线的方向向下，e 中磁感线方向向左，f 中磁感线的方向向右。
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1.关于磁场和磁感线的描述，下列哪些是正确的( ) A.磁感线从磁体的 N 极出发到磁体的 S 极终止 B.自由转动的小磁针放在通电螺线管内部，其 N 极指向螺线 管的北极 C.磁感线的方向就是磁场方向 D.两条磁感线的空隙处不存在磁场
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解析：磁感线是一条闭合曲线，在磁体的外部由 N 极到 S 极，
而在磁体的内部则由 S 极到 N 极，故选项 A 是不正确的。螺
线管内部的磁感线和条形磁铁相似，是由 S 极到 N 极的，即
磁场方向也是从 S 极指向 N 极，所以放置其中的小磁针 N 极
必然是指向磁场方向，即螺线管的北极，故选项 B 正确。只
有磁感线是直线时，磁感线的方向才与磁场方向一致；如果
磁感线是曲线，那么，某点的磁场方向是用该点的切线方向
两种 线 比较内容
引入目的 相
疏密 似
切线方向 点
相交
不同点
磁感线
电场线
形象描述场而引入的假想线，实际不存在
场的强弱
场的方向
不能相交(电场中无电荷空间不相交)
闭合曲线
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起始于正电荷，终止 于负电荷
[特别提醒] (1)从电场、磁场的概念理解两种场线的相似点： 矢量性——线的切线；强弱——线的疏密； 方向的唯一性——空间任一点场线不相交。 (2)从两种场线的区别理解两种场的区别： 电场线——电荷有正负——电场线有始终； 磁感线——N、S 极不可分离——磁感线闭合。
如图 3－3－3 甲所示。
图 3－3－3
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(2)环形电流的磁场：让右手弯曲的四指与 环形电流 的方向一致，伸直的拇指所指的方向就是环形导线轴线上 磁感线 的方向，如图3－3－3乙所示。
(3)通电螺线管的磁场：右手握住螺线管，让弯曲的 四指所指的方向跟 电流 方向一致，拇指所指的方向就是 螺线管 内部 磁感线的方向，或拇指指向螺线管的 N 极， 如图3－3－3丙所示。
答案：见解析
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1.匀强磁场
(1)定义：强弱、方向处处 相同 的磁场。 (2)特点：磁感线是间隔 相同 的平行直线。
(3)来源：距离很近的两个异名磁极之间的磁场，除边缘部分外，
可以认为是 匀强 磁场。通电螺线管内部磁场也可以认为是 匀强
磁场。
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2.磁通量 (1)定义：在磁感应强度为 B 的匀强磁场中，有一个与磁场方向
垂直 的平面，面积为 S，我们把 B与S 的乘积叫做穿过这一面
积的磁通量。 (2)单位：韦伯，简称韦，符号为 Wb,1 Wb＝1 T·m2。 3.磁通密度