五年级下册美术教案-请柬设计浙美版
浙人美版美术五年级下册《16 请柬设计》教学设计1
浙人美版美术五年级下册《16 请柬设计》教学设计1一. 教材分析《请柬设计》是浙人美版美术五年级下册的一课，本课主要让学生了解请柬的基本构成和设计原则，培养学生运用美术知识设计请柬的能力。
教材以请柬的实物图片为例，介绍了请柬的封面、日期、时间、地点等内容，同时也为学生提供了丰富的设计素材和创作空间。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的美术基础，对设计、色彩等方面有一定的了解。
同时，他们好奇心强，善于发现和模仿，对于新鲜事物充满探索欲望。
但在创作过程中，部分学生可能会对设计原则的理解和运用遇到困难，需要教师的引导和启发。
三. 教学目标1.让学生了解请柬的基本构成和设计原则。
2.培养学生运用美术知识设计请柬的能力。
3.提高学生的审美意识和创新精神。
四. 教学重难点1.请柬的基本构成和设计原则。
2.运用美术知识进行请柬设计。
五. 教学方法1.示范法：教师通过展示优秀作品，讲解设计原则，引导学生学会欣赏和分析。
2.实践法：学生动手设计请柬，教师巡回指导，提高学生的操作能力。
3.讨论法：分组讨论，让学生分享设计心得，互相学习和借鉴。
六. 教学准备1.教师准备优秀请柬作品、设计素材等。
2.学生准备绘画工具、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示一些现实生活中的请柬作品，引导学生关注请柬的设计风格和特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解请柬的基本构成和设计原则，如封面、日期、时间、地点等，让学生了解请柬的设计规范。
3.操练（10分钟）学生根据教师提供的素材，动手设计请柬。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决设计中的困难。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的设计作品，进行分组讨论，分享设计心得。
教师点评，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考请柬设计在实际生活中的应用，如生日聚会、婚礼等场合，激发学生的创新意识。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调请柬设计的重要性和运用美术知识进行设计的方法。
五年级下册美术教案-第16课 请柬设计丨浙美版
五年级下册美术教案-第16课请柬设计丨浙美版教学内容本课为五年级下册美术课程中的第16课，主题为“请柬设计”。
通过本课的学习，学生将了解请柬的基本结构、设计要素以及创意方法，并能够运用所学知识独立设计出既具美感又实用的请柬。
教学目标1. 知识与技能：使学生掌握请柬的基本格式和设计方法，提高美术设计能力。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的创新意识和实际操作能力。
3. 情感、态度和价值观：引导学生关注生活中的美好事物，激发他们对美术创作的热情。
教学难点1. 请柬的创意设计：如何引导学生将个人的想法与请柬设计相结合，创作出具有独特个性的作品。
2. 请柬的制作技巧：如何运用不同的美术材料和工具，制作出精美的请柬。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、请柬设计实例。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示不同类型的请柬，引导学生关注请柬的设计特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课内容学习：介绍请柬的基本格式和设计方法，让学生了解请柬的结构和内容安排。
3. 实践操作：学生根据所学知识，进行请柬的创意设计和制作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足，提出改进措施。
5. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调请柬设计的重要性和实践价值。
板书设计板书设计应简洁明了，突出本节课的重点内容。
可以采用以下板书设计：```请柬设计一、请柬的基本格式二、请柬的设计方法三、实践操作四、作品展示与评价```作业设计1. 根据本节课所学内容，独立设计一份请柬。
2. 要求：请柬结构完整，设计新颖，具有一定的创意和美观度。
课后反思本节课通过讲解、实践和评价等环节，使学生掌握了请柬设计的基本知识和技能。
在今后的教学中，应注意以下几点：1. 注重培养学生的创新意识和实际操作能力，鼓励他们大胆尝试，勇于实践。
2. 关注学生的个性发展，尊重他们的想法，引导他们创作出具有独特个性的作品。
五年级下册美术说课稿-第16课 请柬设计丨浙美版
五年级下册美术说课稿-第16课请柬设计丨浙美版一、教学目标1.了解请柬的基本知识，理解请柬的设计原则；2.能够通过简单的设计，制作出符合场景和内容要求的请柬；3.提高学生美术创作和观察能力。
二、教学重点、难点1.请柬的设计原则；2.请柬的符合场景和内容要求的设计；3.学生创作能力的提升。
三、教学准备1.教师准备的图片资料；2.学生的美术工具（色笔、水彩笔、纸、剪刀等）。
四、教学过程1. 导入环节（5分钟）通过观察和讲解，让学生了解什么是请柬，并引导学生思考请柬的设计原则。
2. 知识讲解（10分钟）讲解请柬的设计原则，包括布局、色彩、字体等方面，以及请柬的符合场景和内容要求的设计。
3. 展示案例（10分钟）通过展示多种形式的请柬，让学生通过观察分析，理解请柬的设计原则和使用技巧。
4. 示范制作（15分钟）老师以实际的例子，通过展示设计过程和讲解设计输出，向学生演示制作请柬的方法和技巧。
5. 学生制作（25分钟）学生结合前面的知识和示范，自行选择题材和主题，进行请柬的设计制作。
6. 评价互动（10分钟）展示学生设计的作品，让学生互相欣赏，并进行评价，分享设计经验和心得。
五、教学拓展1.让学生探究其他形式和场景下请柬的设计方法和技巧；2.提高学生观察能力，通过观察和研究更多的例子，让学生更熟练地运用设计技巧；3.进一步拓展美术教育，鼓励学生的美术创作，在今后的学习和生活中更好地运用所学的知识和技巧。
六、教学反思通过本节课的教学实践，我发现学生基本掌握了设计原则和技巧，但在实际设计过程中，由于对场景和内容理解不够，因此在某些细节上还有欠缺。
因此，在今后的教学实践中，应该更加注重与学生的交流和沟通，引导学生深入了解和理解场景和内容，以便更好地运用所学知识和技巧进行设计创作。
五年级下册美术教学设计-16.请柬设计 浙美版
五年级下册美术教学设计-16.请柬设计浙美版教学背景和目标五年级是小学阶段的重点年级之一，学生逐渐进入青春期，更加注重自己的形象，开始尝试使用各种工具来塑造自己的形象，其中请柬作为一种应用广泛的工具，能够满足学生的需求和兴趣。
本次教学的目标是从材料设计到美术技法都遵循东方美学的原则，通过本次教学，旨在激发学生的创造力和想象力，让学生能够独立设计美观、实用的请柬，提高学生的整体美学素质。
教学重点和难点本次教学的重点是通过让学生了解请柬的设计原则和应用场景，让学生能够熟练运用不同的美术技法和材料，设计出美观、实用的请柬。
其中，教学难点是如何让学生充分理解东方美学的原则，并结合实际情况灵活应用。
教学内容和流程教学内容•了解请柬的种类和应用场景•学习东方美学的原则•掌握请柬的设计技法和材料•独立设计制作美观、实用的请柬教学流程第一节课：了解请柬的种类和应用场景1.老师通过PPT介绍请柬的种类和应用场景2.老师列举常见的请柬类型，如婚礼请柬、生日请柬、春节贺年卡等，并分别介绍它们的应用场景3.让学生带来自己喜欢的请柬并让学生分享理由第二节课：学习东方美学的原则1.老师介绍东方美学的原则，并通过PPT展示东方美学在设计中的应用2.在讲解过程中，老师提出有关美学的问题并与学生讨论3.让学生自己找到一张符合东方美学原则的图片，并在黑板上用纸条和标签贴出元素和特点第三节课：掌握请柬的设计技法和材料1.让学生自己搜索材料和技巧，并准备PPT汇报2.布置课堂作业——设计一个请柬的草稿第四节课：独立设计制作美观、实用的请柬1.学生一起分享自己的设计草稿，互相讨论和提出建议2.老师辅导学生制作最终的请柬3.每位学生制作自己的请柬，并在课堂上展示，分享制作过程和设计思路总结本次美术教学的目的是培养学生的审美眼光、想象力和创造力，让学生设计出美观、实用的请柬，提高学生的整体美学素质，同时，让学生了解东方美学的原则，有助于学生建立自己的审美标准，对未来的美学素质提升有着极大的帮助。
五年级下册美术教案-第16课 请柬设计丨浙美版
五年级下册美术教案-第16课请柬设计丨浙美版教学内容本课为五年级下册美术课程中的第16课，主题为“请柬设计”。
教学内容主要包括请柬的定义、用途、设计要素以及设计方法。
通过本课的学习，学生将能够了解请柬的基本知识，掌握请柬设计的基本技巧，并能够独立完成一份美观、实用的请柬设计。
教学目标1. 让学生了解请柬的基本知识，包括请柬的定义、用途和设计要素。
2. 培养学生运用美术知识进行请柬设计的能力，提高学生的美术素养。
3. 培养学生的创新意识和审美观念，提高学生的设计水平。
4. 培养学生合作、交流的能力，提高学生的人际沟通能力。
教学难点1. 请柬设计的基本要素及其在整体设计中的运用。
2. 如何将美术知识巧妙地融入到请柬设计中，使作品具有较高的艺术性。
3. 如何培养学生的创新意识和审美观念，提高学生的设计水平。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、PPT课件、教材。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、尺子、圆规等。
教学过程1. 导入：通过展示一些精美的请柬作品，引导学生了解请柬的定义、用途和设计要素，激发学生的兴趣。
2. 新课内容：讲解请柬设计的基本要素，如色彩、形状、文字、图案等，并举例说明其在整体设计中的运用。
3. 示范讲解：教师现场示范请柬设计的方法和步骤，引导学生学习并掌握设计技巧。
4. 学生练习：学生根据所学知识，独立完成一份请柬设计，教师巡回指导。
5. 展示评价：学生展示自己的作品，师生共同评价，提出改进意见。
6. 总结拓展：对本节课所学内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生在生活中运用所学知识进行请柬设计。
板书设计1. 请柬的定义、用途和设计要素。
2. 请柬设计的基本技巧。
3. 学生作品展示及评价。
作业设计1. 独立完成一份请柬设计，要求作品具有较高的艺术性和实用性。
2. 结合所学知识，尝试运用不同的设计元素和技巧，创新设计一份请柬。
课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的参与程度，调动学生的积极性，提高学生的动手能力。
浙江人美版美术五年级下册《请柬设计》教案1
《请柬设计》教案教学目标：1、使学生懂得是具有纪念意义的精美艺术品，并学习制作的方法。
2、通过请柬的制作，提高学生装的设计、制作能力，培养尊敬师长，友爱同学的品德增进师生感情。
教学重点、难点：重点：用剪贴手法设计和制作贺卡。
难点：１、构图设计；２、恰当选择材料。
教学准备：教具：自制各种示范；示范制作备用的花纹图案资料；８开白纸，废旧彩图纸，浆糊、剪刀、画板、图钉等。
学具：１６开白纸对折，废旧彩图纸、浆糊，彩色笔，剪刀等。
教学过程：1．组织教学：检查学具。
2．引导认真听课。
3．课前谈话导入新课：同学们，我们前面学习了色彩知识和美术字等课，今天让同学们运用这些已学过的知识，自己动手制作。
（板书课题：贺卡设计与制作）贺卡是在重大节日、纪念日、生日互相赠送的具在纪念意义的精美艺术品，它能显示爱心，表达美好的祝愿，给我们增添欢乐，友谊和节日气氛，如果我们能够运用自己已掌握的图案基础知识，自己动手制作，那么，不但能够节约，而且会使人更感亲切，更有意义。
（板书：爱心与祝愿）4.欣赏：（出示贺卡范图、边欣赏边讲解边板书）贺卡的内容广泛：包括贺年卡，对话圣诞卡，尊师卡、生日卡等。
贺年的形式很多：单页卡折页卡；有平面的、立体有声的；横式的，竖式的；心形的、树叶形的及不规则形的。
制作贺卡的方法有：摄影的，色彩绘声绘的，镂印喷刷的以及剪贴的。
剪贺卡包括利用多种材料拼贴和利用废旧彩图纸剪贴制作的等。
贺卡的制作要求：构思巧妙，形式新颖，造型优美，工艺精致。
下面重点介绍一下利用废旧彩图纸剪贴制作贺卡的方法。
5.剪贴贺卡的制作步骤：（边演示制作步骤边讲解、边板书）（1）构思、设计我们要制作一张贺卡，首先应该有一个好的构思，准备制作一个内容，什么形式的贺卡，然后，可按自己的构思画出铅笔设计稿。
在设计时我们应该考虑赠送的对象，因人而异，如老年人喜欢爱欢乐、新颖的格调；儿童则喜爱灿烂绚丽的色彩我们只有掌握了不同对象的心理和爱好来进行设计制作的贺卡就一定会受到珍视和喜爱的。
小学美术浙人美版五年级下册第16课《请柬设计》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版五年级下册第16课《请柬设计》公开课优
质课教案比赛讲课获奖教案
小学美术浙人美版五年级下册第16课《请柬设计》公开课
优质课教案比赛讲课获奖教案
1教学目标
①理解请柬的使用场合,并了解其相关知识。
②能够设计请柬的版面,既要符合实际要求,又尽量要发挥同学们的个性和创意。
③通过欣赏和设计请柬,培养和提高学生的审美情趣,并使学生的创意和个性得以充分表现。
2学情分析
学会请柬的基本设计制作方法
3重点难点
能够设计请柬的版面,既要符合实际要求,又要尽量发挥同学们的个性和创意。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.4教学活动
活动1【导入】一、情境导入，揭示课题——《请柬设计》
假如2018年即将到来,学校正在筹备大型的文艺晚会,在此之际,学校准备邀请一些领导和其他学校的老师来参加晚会,那么我们作为学校的主人,应该如何来邀请客人呢?
学生回答请帖、请柬
活动2【讲授】教师归纳：
1、请柬的定义
请柬,又叫请帖,是为邀请宾客(个人或集体)参加某项活动而发出的书面信函。
各种会议(展览会、交流会等),典礼,文艺活动、庆祝活动(校庆、婚庆等)都可以用请柬。
用请柬来邀请可以使元旦晚会办的更隆重,也表示了对客人的尊重。
2、设计师的工作场景描述:
我们将来作为广告设计人员,所面临的工作任务就是完成客户商家的设计需求。
商家客户之所以要进行设计宣传就是为了更好的经济利润,同时也会举办某些重大的活动来吸引群体的关注。
那么这些重要的活动是通过发放请柬的形式来邀约各界人士、专家来参加、参与这些活动的呢?。
浙美版小学美术五年级下册16 请柬设计 教学设计
16 请柬设计教学设计1教学目标1、了解请柬文化,认识请柬的作用和特点。
2、掌握请柬的基本设计方法,结合请柬设计的基本知识,尝试设计制作一张完整而又别致的请柬。
3、激发创造美的愿望,提高在人际交往方面的能力。
2重点难点重点:学习请柬的基本设计制作方法。
难点:能制作富有创意的请柬。
3教学过程一、情境设置,导入课题1、热点导入师:同学们,你们有没有注意到最近网络、电视各大媒体的一个热门话题,就是——出示图片,上海的迪士尼乐园试营业啦。
为了庆祝这次盛大开业,据说迪士尼公司还将举办一场大型的公益献爱心活动,出示——“新闻报道”师:你想参与这个有意义的活动,帮助迪士尼公司一起去实现哪些贫困地区孩子的童话梦吗?生:想二、学习探究1、了解请柬的构成要素师:那你知道什么是请柬吗?师小结:请柬也叫请帖,是专门用来邀请客人的通知。
你知道哪些场合会使用请柬?请你来说一说。
生:婚礼师:老师这边也带来了一张请柬。
(出示)一张自制请柬——“香港迪士尼去年出的请柬”师:你能说说它的组成部分吗?生:有内页和外页或上面有图案(师:出示图案,这是它的外页部分——师可适时手势引导)师:其实请柬这里还有个小秘密上面有什么呢?你看(抽出请柬——出示:请柬内页)师:上面写着什么内容呢?——(出示,并邀请一名同学大声的读出来)师:上面写了什么?为什么要写这些?生:活动或展览的名称,被邀请人的姓名及称谓、时间、地点、内容、邀请方等(将各要素适时拼摆出示在黑板上的一张空白纸上)师小结:这也是请柬区别于其它贺卡最突出的特点。
不管什么请柬,都必须有这些要素。
2、揭题过渡:观察了这张请柬,你觉得你会设计制作请柬了吗?生:不会揭题:这节课我们就来学习(出示)——请柬设计三、探究方法1、请柬欣赏出示:6张不同的请柬(课件处理:立体地展示请柬的样子,先出示外页再出示外页;先一张一张出示,每张放映停顿3秒,再综合于一张)师:老师这边还带了几张,一起欣赏一下吧。
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请柬设计
一、教学目标：
l、了解请柬文化，掌握和了解一定的请柬设计的技巧。
2、通过分析、评述，体会从不同角度欣赏请柬；运用请柬设计的基本知识，尝试设计
制作一个别出心裁的请柬。
3.通过活动，提高对请柬的审美能力，引发学生设计实践的兴趣，发挥学生的想象力，激发
学生创造美的愿望。
二、教学重点：请柬的基本知识和设计的方法
三、教学难点：运用活动中自主学习到的知识进行请柬设计
四、教学准备：
师：搜集请柬的相关资料，制作多媒体课件，准备一块展示板，课前布置学生分六组围坐
生：课前寻找、搜集一些请柬，准备彩笔或彩纸、布料、剪刀、双面胶、白纸及一些特殊材
料
五、教学活动设计
活动（一）
评述搜集到的请柬（启发、感染）
请学生将自己搜集的请柬先贴在展示板上。
在学生的交流之后，教师展示自己搜集的请柬，也作一评述。
就自己搜集的请柬来谈感受，对请柬的认识，请柬在生活交往中的作用等等。
（这一活动的目的是联系学生生活，使学生主动了解请柬的作用和请柬的人文性质，并在
一开始就通过展示台营造出一种氛围。
）
活动（二）
谈谈好的请柬应具备什么？（引导、探究）
请学生看已经贴满的展示台，比对同学和老师搜集的请柬，说一说自己喜欢的
请柬，谈一谈
优秀的请柬应该具备什么要素，即设计要求，比如别出心裁、信息准确完整、内容与形式一
致等等。
学生针对老师提出的问题，考虑回答。
（这一活动的目的是引导学生观察、比较、分析，从而获得新知识。
）
活动（三）
讨论怎么样设计请柬。
（直观观察、认真分析）
同学们，前面我们已经向大家展示了一些优秀设计作品，也谈了好的作品应该具备什么要素，
（别出心裁、信息准确完整、内容与形式要统一）那接下来我们就来一起讨论讨论如何去设
计一张好的请柬？
1.请柬形式
（放一些图片资料）多采用平面的、单页、复页或折叠的结构。
以长方形居多，也有圆形、
心形和不规则的图形
2.请柬的内容
首先在上方写上邀请者名称其次交待活动内容、时间最后署明邀请人姓名和发出请柬的时
间
3.设计请柬的表现方法A手绘法B剪贴法C计算机辅助设计
小组讨论、研究教师提出的问题，并（引导学生从形式、内容、表现方法三个方面展开讨论）
作答。
（这一活动的目的是使学生在教师的引导下自主探索请柬设计的基本知识。
）
活动（四）
你也来（实践、练习）
要求学生尝试为一个校园艺术节、趣味运动会、自己生日，三个主题任选其一设
计制作
一个请柬，可以大胆地进行涂抹或剪贴，也可以构思小稿，回家用电脑制作。
作业要求：
1．能充分表现活动的喜气氛围；
2.作品要符合请柬的基本要求；
3.要能展现自己的特色。
让完成的且比较有代表性的三五位同学将自己的作品贴到展示台上，并作自评，然后请同
学对他们的请柬作一评价，学生的自评与互评后，教师略作评价。
因为时间的关系老师在课堂不能欣赏到更多同学的作品，大家把作品的背面写上名字
交上来。
我看到有些同学的作品还应该在精细度上下功夫，不过老师相信只要我们平时善于
观察，多动脑筋，勤于动手，我们的手一定会越来越来巧，作出更多更精美的作品，把我们
的生活装扮的更加美好。