《落日》ppt课件(22页)
落 日
• 1、《落日》这篇通讯报道了 什么新闻事件？（用一句话概 括） • 1945年9月2日，日本政府在 东京湾美国战舰“密苏里”号 上举行了日、通讯是按照什么顺序来安排材料的？每段材 料各自侧重写了什么内容？ • 主体部分是按照时间顺序组合材料，每一个时间 段，侧重表现某一方面的重点内容，作品都 用小标题概括各部分的中心内容。 第一部分，总起，交代新闻来源，揭示事件的意 义，初步勾描了现场氛围，为全文定下基调。 第二部分．“签字场所”，着重写会场布置和人 物，特别是记者们的活动状况。 第三部分， “代表到来”，写了受降仪式双方来到会场的情 景。 第四部分，“仪式开始”，写了双方代表签 字。
等“ 待密 着苏 具里 有” 历号 史上 意的 义水 的兵 瞬和 间摄 影 师
• （2）关于乐队： • “白马故事”：“乐队不断奏乐，将领们 不断到来”。 “代表到来”：“八点半，乐声大起， 一位军官宣布，联合国签字代表团到”， “八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最 高统帅麦克阿瑟将军到”，“不久，一位 美国军官领先，日本人随后，……乐队寂 然”。 • 欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略 者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的 无声抗议和冷漠。
• “日本代表团外相重光葵在前，臂上挂 着手杖，一条真腿一条假腿，走起路 来一跷一拐，登梯时有人扶他”。 • 胜利者盛装而来，可见对这一时刻的 重视；侵略者肢体残缺，害人之人也 在害着自己。
• （3）动作 • “麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代 表团说”，“重光葵挣扎上前行近签 字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚 杖椅边”，“他签字时没有入坐，右 手除手套，立着欠身执笔签字”。 • 昔日趾高气昂的侵略者，现在在胜利 者面前毫无地位，真是莫大的讽刺。
• (二)无论是消息、通讯、特写，还是
•
（3）关于“九点十八分”： “看表是九点十八分。我猛然一震， ‘九一八’！一九三一年九月十八 日日寇制造沈阳事件，随即侵占东 北；一九三三年又强迫我们和伪满 通车，从关外开往北平的列车，到 站时间也正好是九点十八分。” • 这里或许是巧合，或许是有意安排， 但作者巧妙抓住了这一点来借题发 挥，追述历史，确实打动人心。
日本关东军缴械投降
• 4、本文使用小标题有何作用？ • 作者像是在用一个个生动、感 人的镜头来展现签字的过程， 使整篇文章条理清晰，每个片 段既有机相连，又自成体系。
• （一）细节描写：找出文中的细节描写（环境和 人物），体会其妙处。（讨论） • 1 环境 • （1）开头第3段：“灰色的舰身油漆一新，十六 英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四 罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国 旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。 小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如 猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰 参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾 中。” • 舰着新衣，国旗飘扬，小艇欢歌，营造出欢乐喜 庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。
• 三、解题： • 本文为何用《落日》为题？有何深意？ • 这里有象征意义，曾经不可一世的日 本侵略者今天终于在世界人民面前低 头签字投降，如同日落西山一样；日 本侵略者当年侵略他国，其以“旭日 东升”自喻的国旗，令人望而生恶， 今天，它的“坠落”不仅大快人心， 且透出作者的嘲讽之意。
1945年8月15日日本裕仁天皇宣布 无条件投降
• 2 人物 （1）神态： • 人物的“笑”在文中多次闪现： “满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”， “这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高 级将领们一个个握手寒暄”，“都是美国高级 将领，他们满脸欢笑，说说笑笑”，“一时间， 中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英 语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交流， 笑声不绝”，“军舰上传来一声轻快的笑声， 原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂 点着下面的梅津，在又说又笑”。 • 笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略 者的蔑视与嘲笑。
• 一、作者介绍： • 朱启平，出身江南世家大族，燕 京大学高才生。1945年8月19日在 “密苏里”号上举行的日本向联合 国投降的签字仪式中，朱启平是其 中的三名中国记者之一，发回的长 篇通讯《落日》传诵一时，被公认 为“状元之作”，后来还被列人大 学新闻教材。
新闻特写，又叫侧记，凡是截取事件、人物 或场景中最富有特征的横断面，用横的写 法加以扩大描述和精雕细刻，并通过一个 或若干个生动、感人的镜头，将所选取的 横断面细致而形象地表现出来，让读者能 充分地看到每一个细节，使读者如临其境、 如见其人、如闻其声、如睹其物，用栩栩 如生的形象来说服人、教育人、感染人， 这样的通讯品种，从体裁上说就是特写。 特写亦是一种写作的结构形式，一种写作 的笔法，它可用来表达不同的内容，如借 助这种结构形式来写人物的，称为人物特 写。
（4）代表到来：“全舰静悄悄一无声息，只有高 悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声”。 以静衬动，烘托出庄严、肃穆的氛围 （5）“日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。 在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整 齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超 级堡垒飞过。隆隆机声中，我正在数架数时，只 见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰 上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有 多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞 去。” 鲜明的对比，一边是窘态毕露灰溜溜逃跑的敌人， 一边是胜利者的雄姿。
• （2）外貌： • “第一个是中国代表徐永昌将军，他穿着 一身洁净的哔叽军服，左胸上两行勋绶”， “只见中国代表身穿深灰黄军服；英国代 表穿全身白色的短袖、短裤制服，并穿着 长袜；苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制 服，裤管上还镶有长长的红条，海军则穿 海蓝色制服；法国代表本来穿着雨衣，携 一根手杖，这时也卸衣去杖，露出一身淡 黄咔叽制服；澳大利亚代表的军帽上还围 有红边……”
• 1、《落日》这篇通讯报道了 什么新闻事件？（用一句话概 括） • 1945年9月2日，日本政府在 东京湾美国战舰“密苏里”号 上举行了日、通讯是按照什么顺序来安排材料的？每段材 料各自侧重写了什么内容？ • 主体部分是按照时间顺序组合材料，每一个时间 段，侧重表现某一方面的重点内容，作品都 用小标题概括各部分的中心内容。 第一部分，总起，交代新闻来源，揭示事件的意 义，初步勾描了现场氛围，为全文定下基调。 第二部分．“签字场所”，着重写会场布置和人 物，特别是记者们的活动状况。 第三部分， “代表到来”，写了受降仪式双方来到会场的情 景。 第四部分，“仪式开始”，写了双方代表签 字。
等“ 待密 着苏 具里 有” 历号 史上 意的 义水 的兵 瞬和 间摄 影 师
• （2）关于乐队： • “白马故事”：“乐队不断奏乐，将领们 不断到来”。 “代表到来”：“八点半，乐声大起， 一位军官宣布，联合国签字代表团到”， “八时五十分，乐声又响彻上空，盟军最 高统帅麦克阿瑟将军到”，“不久，一位 美国军官领先，日本人随后，……乐队寂 然”。 • 欢快的乐声只为胜利者而奏起，属于侵略 者的只有沉默，而这沉默也是对侵略者的 无声抗议和冷漠。
• “日本代表团外相重光葵在前，臂上挂 着手杖，一条真腿一条假腿，走起路 来一跷一拐，登梯时有人扶他”。 • 胜利者盛装而来，可见对这一时刻的 重视；侵略者肢体残缺，害人之人也 在害着自己。
• （3）动作 • “麦克阿瑟读到最后，昂首向日本代 表团说”，“重光葵挣扎上前行近签 字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚 杖椅边”，“他签字时没有入坐，右 手除手套，立着欠身执笔签字”。 • 昔日趾高气昂的侵略者，现在在胜利 者面前毫无地位，真是莫大的讽刺。
• (二)无论是消息、通讯、特写，还是
•
（3）关于“九点十八分”： “看表是九点十八分。我猛然一震， ‘九一八’！一九三一年九月十八 日日寇制造沈阳事件，随即侵占东 北；一九三三年又强迫我们和伪满 通车，从关外开往北平的列车，到 站时间也正好是九点十八分。” • 这里或许是巧合，或许是有意安排， 但作者巧妙抓住了这一点来借题发 挥，追述历史，确实打动人心。
日本关东军缴械投降
• 4、本文使用小标题有何作用？ • 作者像是在用一个个生动、感 人的镜头来展现签字的过程， 使整篇文章条理清晰，每个片 段既有机相连，又自成体系。
• （一）细节描写：找出文中的细节描写（环境和 人物），体会其妙处。（讨论） • 1 环境 • （1）开头第3段：“灰色的舰身油漆一新，十六 英寸口径的大炮，斜指天空。这天天阴，灰云四 罩，海风轻拂。海面上舰船如林，飘扬着美国国 旗。舱面上人影密集，都在向密苏里号舰注视着。 小艇往来疾驶如奔马，艇后白浪如练，摩托声如 猛兽怒吼，几乎都是载着各国官兵来密苏里号舰 参加典礼的。陆地看不清楚，躺在远远的早雾 中。” • 舰着新衣，国旗飘扬，小艇欢歌，营造出欢乐喜 庆的氛围，烘托出胜利者心中的喜悦。
• 三、解题： • 本文为何用《落日》为题？有何深意？ • 这里有象征意义，曾经不可一世的日 本侵略者今天终于在世界人民面前低 头签字投降，如同日落西山一样；日 本侵略者当年侵略他国，其以“旭日 东升”自喻的国旗，令人望而生恶， 今天，它的“坠落”不仅大快人心， 且透出作者的嘲讽之意。
1945年8月15日日本裕仁天皇宣布 无条件投降
• 2 人物 （1）神态： • 人物的“笑”在文中多次闪现： “满脸笑容的水兵，往来互相招呼的军官”， “这时他正笑吟吟地站在出入口，和登舰的高 级将领们一个个握手寒暄”，“都是美国高级 将领，他们满脸欢笑，说说笑笑”，“一时间， 中国话、英国话、发音语调略有不同的美国英 语以及法国话、荷兰话、俄国话，起伏交流， 笑声不绝”，“军舰上传来一声轻快的笑声， 原来是几个毛头小伙子水兵，其中一个正伸臂 点着下面的梅津，在又说又笑”。 • 笑是内心的喜悦，是胜利者的自豪，是对侵略 者的蔑视与嘲笑。
• 一、作者介绍： • 朱启平，出身江南世家大族，燕 京大学高才生。1945年8月19日在 “密苏里”号上举行的日本向联合 国投降的签字仪式中，朱启平是其 中的三名中国记者之一，发回的长 篇通讯《落日》传诵一时，被公认 为“状元之作”，后来还被列人大 学新闻教材。
新闻特写，又叫侧记，凡是截取事件、人物 或场景中最富有特征的横断面，用横的写 法加以扩大描述和精雕细刻，并通过一个 或若干个生动、感人的镜头，将所选取的 横断面细致而形象地表现出来，让读者能 充分地看到每一个细节，使读者如临其境、 如见其人、如闻其声、如睹其物，用栩栩 如生的形象来说服人、教育人、感染人， 这样的通讯品种，从体裁上说就是特写。 特写亦是一种写作的结构形式，一种写作 的笔法，它可用来表达不同的内容，如借 助这种结构形式来写人物的，称为人物特 写。
（4）代表到来：“全舰静悄悄一无声息，只有高 悬的旗帜传来被海风吹拂的微微的猎猎声”。 以静衬动，烘托出庄严、肃穆的氛围 （5）“日本代表团顺着来路下舰，上小艇离去。 在他们还没有离舰时，十一架超级堡垒排列成整 齐的队形，飞到密苏里号上空，随着又是几批超 级堡垒飞过。隆隆机声中，我正在数架数时，只 见后面黑影簇簇，蔽空而来，那都是从航空母舰 上起飞的飞机，一批接一批，密密麻麻，不知有 多少架，顷刻间都到了上空，然后向东京方向飞 去。” 鲜明的对比，一边是窘态毕露灰溜溜逃跑的敌人， 一边是胜利者的雄姿。
• （2）外貌： • “第一个是中国代表徐永昌将军，他穿着 一身洁净的哔叽军服，左胸上两行勋绶”， “只见中国代表身穿深灰黄军服；英国代 表穿全身白色的短袖、短裤制服，并穿着 长袜；苏联代表中的陆军身穿淡绿棕色制 服，裤管上还镶有长长的红条，海军则穿 海蓝色制服；法国代表本来穿着雨衣，携 一根手杖，这时也卸衣去杖，露出一身淡 黄咔叽制服；澳大利亚代表的军帽上还围 有红边……”
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《落日》ppt课件
的语言表达，包括用词、句式和修辞手 法等。
结构美
理解文章的布局和结构，包括段落、层次和过渡 等。
意境美
感受文章所营造的意境和氛围，理解其情感和思 想内涵。
感悟与思考
1 2
主题思考
思考文章的主题和意义，探讨其对社会和人生的 启示。
人生感悟
结合自己的生活经历和感悟，理解文章所表达的 情感和思想。
03
促进二战历史研究
该课件提供了大量关于二战末期日本投降的历史资料，为学者和研究者
提供了宝贵的研究素材，促进了二战历史的研究和学术交流。
当代评价
内容详实
该课件内容详实，包含了大量珍贵的历史照片和资料，充分展示 了二战末期日本投降的历史场景，得到了观众的高度评价。
制作精良
该课件制作精良，采用了高质量的图片和动画效果，使得历史事件 更加生动形象，易于观众理解，受到了广泛赞誉。
《落日》ppt课件
汇报人：
2023-12-28
目录
• 《落日》的创作背景 • 《落日》的主题内容 • 《落日》的艺术特色 • 《落日》的影响与评价 • 《落日》的阅读与欣赏
01
《落日》的创作背景
创作时间与地点
创作时间：1945年 创作地点：日本东京
创作灵感来源
1945年8月15日，日本宣布无 条件投降，第二次世界大战结 束。
教育意义
该课件具有极高的教育意义，通过展示真实的历史事件，能够增强观 众的历史意识和文化素养，培养人们的爱国主义精神和民族自豪感。
05
《落日》的阅读与欣赏
阅读方法
快速阅读
通过快速浏览全文，了解 文章的大意和结构。
细读
对文章进行逐句、逐段的 深入阅读，理解作者的用 词、句式和表达方式。
结构美
理解文章的布局和结构，包括段落、层次和过渡 等。
意境美
感受文章所营造的意境和氛围，理解其情感和思 想内涵。
感悟与思考
1 2
主题思考
思考文章的主题和意义，探讨其对社会和人生的 启示。
人生感悟
结合自己的生活经历和感悟，理解文章所表达的 情感和思想。
03
促进二战历史研究
该课件提供了大量关于二战末期日本投降的历史资料，为学者和研究者
提供了宝贵的研究素材，促进了二战历史的研究和学术交流。
当代评价
内容详实
该课件内容详实，包含了大量珍贵的历史照片和资料，充分展示 了二战末期日本投降的历史场景，得到了观众的高度评价。
制作精良
该课件制作精良，采用了高质量的图片和动画效果，使得历史事件 更加生动形象，易于观众理解，受到了广泛赞誉。
《落日》ppt课件
汇报人：
2023-12-28
目录
• 《落日》的创作背景 • 《落日》的主题内容 • 《落日》的艺术特色 • 《落日》的影响与评价 • 《落日》的阅读与欣赏
01
《落日》的创作背景
创作时间与地点
创作时间：1945年 创作地点：日本东京
创作灵感来源
1945年8月15日，日本宣布无 条件投降，第二次世界大战结 束。
教育意义
该课件具有极高的教育意义，通过展示真实的历史事件，能够增强观 众的历史意识和文化素养，培养人们的爱国主义精神和民族自豪感。
05
《落日》的阅读与欣赏
阅读方法
快速阅读
通过快速浏览全文，了解 文章的大意和结构。
细读
对文章进行逐句、逐段的 深入阅读，理解作者的用 词、句式和表达方式。
高中语文苏教版必修二第三专题：《落日》课件
北京青年报总编辑： 一名80岁的老翁向您提一个要求： 贵报最好在8月15日这一天，重登56年前 《大公报》上的一篇通讯《落日》——记 日本签字投降的一幕。这是当年朱启平写 的，已成为新闻界的传世之作。 现在，日本首相小泉纯一郎拼命要祭 鬼祭神，右翼分子篡改日本侵略史——在 此时刻，请你们把当年日本投降签字的通 讯，重新刊登，以唤起人民群众，用历史 事实驳斥侵略者的谎言。我感谢你们。 李庆云敬上
我和全人类都真诚地希望，从这 个庄严的场合开始，一个更加美好的 世界将从往日的血泊和残杀中诞生。
让我们永远牢记军国主义的
罪行，同时期盼着每一位拥 有美好心灵的中国同胞以及 世界友人——包括那些生活 在曾经是我们的敌国中的仍 存善良之心的百姓——共同 构建一个真正没有硝烟，永 世和平的新的世界。
日军中国战区投降仪式 （1945年9月9日）
日将岗村宁次向中国代表何应钦递交降书。
今天是要大家 反省的一天!今 天每一个在这 里有代表的国 家,也可同样回 想一下过去。 假如他的良心 告诉他有过错 误,他就应当勇 敢地承认过错 而忏悔 ！
“在密苏里号军舰上，有各国记
者参加受降仪式。我想我必须以 一个中国人的立场，中国人的感 情来写好这篇报道。” (朱启平)
靖国神社
2002年至2006年，日本 首相小泉纯一郎连续五 年参拜供奉有日军甲级 战犯牌位的靖国神社。
《山海经· 海外东经》：“下有旸谷，上有扶桑， 十日所浴，在黑齿北。居水中，有大木，九日居下枝， 一日居上枝。”扶桑即指日本。这一观点以中国权威 性辞书《辞海》（1989年版）为代表，此书“扶桑” 条释文第二义说：“按其方位，约相当于日本，故后 相沿用为日本的代称。”主要根据是；一，《隋书· 东 夷传》记载说，日本曾在一份致隋炀帝的国书中，自 称“日出处天子”，而称炀帝为“日没处天子”，这 样日出其间的东方大树扶桑，一定是指日本。二，唐 代诗人王维曾为日本友人作过一首诗，叫做《送秘书 晁监还日本国》，有“乡树（国）扶桑外，主人孤岛 中”之句，既然唐代改倭国称日本，那么诗句中的扶 桑，也就应该是指日本。三，我国近现代著名学者鲁 迅和郭沫若在诗文中，曾一再用扶桑代称日本
我和全人类都真诚地希望，从这 个庄严的场合开始，一个更加美好的 世界将从往日的血泊和残杀中诞生。
让我们永远牢记军国主义的
罪行，同时期盼着每一位拥 有美好心灵的中国同胞以及 世界友人——包括那些生活 在曾经是我们的敌国中的仍 存善良之心的百姓——共同 构建一个真正没有硝烟，永 世和平的新的世界。
日军中国战区投降仪式 （1945年9月9日）
日将岗村宁次向中国代表何应钦递交降书。
今天是要大家 反省的一天!今 天每一个在这 里有代表的国 家,也可同样回 想一下过去。 假如他的良心 告诉他有过错 误,他就应当勇 敢地承认过错 而忏悔 ！
“在密苏里号军舰上，有各国记
者参加受降仪式。我想我必须以 一个中国人的立场，中国人的感 情来写好这篇报道。” (朱启平)
靖国神社
2002年至2006年，日本 首相小泉纯一郎连续五 年参拜供奉有日军甲级 战犯牌位的靖国神社。
《山海经· 海外东经》：“下有旸谷，上有扶桑， 十日所浴，在黑齿北。居水中，有大木，九日居下枝， 一日居上枝。”扶桑即指日本。这一观点以中国权威 性辞书《辞海》（1989年版）为代表，此书“扶桑” 条释文第二义说：“按其方位，约相当于日本，故后 相沿用为日本的代称。”主要根据是；一，《隋书· 东 夷传》记载说，日本曾在一份致隋炀帝的国书中，自 称“日出处天子”，而称炀帝为“日没处天子”，这 样日出其间的东方大树扶桑，一定是指日本。二，唐 代诗人王维曾为日本友人作过一首诗，叫做《送秘书 晁监还日本国》，有“乡树（国）扶桑外，主人孤岛 中”之句，既然唐代改倭国称日本，那么诗句中的扶 桑，也就应该是指日本。三，我国近现代著名学者鲁 迅和郭沫若在诗文中，曾一再用扶桑代称日本
落日ppt9 苏教版最新公开课优选PPT课件
无论是消息、通讯、特写，还是报告文 学，一般都不出现记者的身份“我”， 而本文不仅出现了“我”，而且不断写 出“我”的感受，甚至评述。这样写会 不会影响新闻报道的客观公正？
长篇通讯《落日》被公认为“状元之作”。 老新闻人严秀（曾彦修）先生1997年读到迟 来结集出版的《朱启平新闻通讯选》，就发自 内心地赞许说：朱启平的新闻通讯之所以值得 长久保存，关键在于两个字：眼光。
当时的国画大师金智勇对他的行为也不理解，并亲自到杭州看他。而他的问答却是：“我能做到最好，所以我就选择了。”此后的他一心钻研佛法，足不出户，终于成了佛学专家，被人们尊称为弘一法师。
这是一次世俗与心灵的交战，这也是一次“心”和“形”的较量。
人定时分，独自侧倚栏杆，回看历史长河，人生只不过是转瞬而逝的浪花。自己的一生应由自己掌握，无需受世俗左右。在短暂的一生中，让自己的灵魂做主，即使在风烛残年之时也不会有悔恨一生的虚度。正如公元4世纪时的荷马，他处在一个迷茫的时代，当时没有人知道未来是什么样的社会。人们纵酒欢歌，而荷马却在人声的喧闹中跟随自己的灵魂，独自寒窗沥血，青灯走笔，为自己奔跑，用灵魂铸造了《荷马史诗》，同时也铸就了自己不朽的名声。
北国的深秋，万物开始凋谢，朔风阵阵，红叶飘零。一声嘹亮的啼哭，划破秋的寂静，一个非凡的生命降临人世。一位富商的家中，多了几分繁忙，多了几分喜悦。他就是李叔同，后来的弘一大师。早年严格的家教，使他成为一名绅士，少年完善的教育使他成为文人，自己的勤奋又使他成为画家。青年时，他远渡重洋到日本留学，并在日本娶妻生子。这时的他，可谓达到完美。人间凡是想得到的优点他几乎都拥有：高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。
蕊敏在街上看见叶小天，会跟了过去。也不打招呼，只是不远不近地跟着，看着那背影心里涩涩的。
苏教必修二语文课件《落日》
北京青年报总编辑： 一名80岁的老翁向您提一个要求：贵报 最好在 8月15日这一天，重登56年前的《大 公报》上的一篇通讯《落日》－－记日本签 字投降的一幕。这是当年朱启平写的，已成 为新闻界的传世之作。 现在，日本首相小泉纯一郎拼命要祭鬼 祭神，右翼分子篡改日本侵略史－－此时此 刻，请你们把当年日本投降签字的通讯，重 新刊登，以唤起人民群众，用历史事实驳斥 侵略者的谎言。我感谢你们。 李庆云敬上
靖国神社
那些被供奉的所谓“英灵”中有被判 处死刑的甲级战犯7人。他们是侵苏战争、 侵华战争和太平洋战争的主要决策者之一 东条英机；窃取同盟国各国军事和经济情 报的间谍头目，策划伪满洲国的首要分子 土肥原贤二；南京大屠杀首恶罪犯松井石 根；太平洋战争的主要策划者之一木村兵 太郎等。这些人以及原先就祭祀在靖国神 社的乙级、丙级战犯，合计1000余人。
等“ 待密 着苏 具里 有” 历号 史上 意的 义水 的兵 瞬和 间摄 影 师
代表到来
1945年9月2日，日本投降代表团由外相重光葵和 日军大将梅津美治郎率领到达密苏里号甲板上进 行签署降书仪式
日本投降代表团由外相重光葵在密苏里号 甲板上签署投降文书
你觉得作者在写这篇通 讯的时候是怎样的心情？ 我们如何看待本文的意义？
结合本文说说你对这种文体的认识？
准确 及时 便捷地传播信息。 篇幅较长，揭示了事件发展的过程，把故事 写得生动具体。 注意还原各种形象。（材料点面结合，突出要 点） 注意写人。 （细节的捕捉于刻画） 可以采取多种表现手法。（叙述 描写 抒情 议 论等）
文章为何以落日为题？
BB—63“密苏里”号战列舰，日本 投降签字仪式所在地
Hale Waihona Puke 体？1945年日本无条件投降，朱启平被派往 日本横须架港现场采访，9月2日，他亲 眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军 舰“密苏里”号上接受日本政府投降的 仪式。其现场报道《落日》在《大公报》 发表后轰动一时，被认为是该报最佳国 际通讯之一，是报道第二次世界大战日 本投降仪式通讯类作品的“状元之作”。
靖国神社
那些被供奉的所谓“英灵”中有被判 处死刑的甲级战犯7人。他们是侵苏战争、 侵华战争和太平洋战争的主要决策者之一 东条英机；窃取同盟国各国军事和经济情 报的间谍头目，策划伪满洲国的首要分子 土肥原贤二；南京大屠杀首恶罪犯松井石 根；太平洋战争的主要策划者之一木村兵 太郎等。这些人以及原先就祭祀在靖国神 社的乙级、丙级战犯，合计1000余人。
等“ 待密 着苏 具里 有” 历号 史上 意的 义水 的兵 瞬和 间摄 影 师
代表到来
1945年9月2日，日本投降代表团由外相重光葵和 日军大将梅津美治郎率领到达密苏里号甲板上进 行签署降书仪式
日本投降代表团由外相重光葵在密苏里号 甲板上签署投降文书
你觉得作者在写这篇通 讯的时候是怎样的心情？ 我们如何看待本文的意义？
结合本文说说你对这种文体的认识？
准确 及时 便捷地传播信息。 篇幅较长，揭示了事件发展的过程，把故事 写得生动具体。 注意还原各种形象。（材料点面结合，突出要 点） 注意写人。 （细节的捕捉于刻画） 可以采取多种表现手法。（叙述 描写 抒情 议 论等）
文章为何以落日为题？
BB—63“密苏里”号战列舰，日本 投降签字仪式所在地
Hale Waihona Puke 体？1945年日本无条件投降，朱启平被派往 日本横须架港现场采访，9月2日，他亲 眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军 舰“密苏里”号上接受日本政府投降的 仪式。其现场报道《落日》在《大公报》 发表后轰动一时，被认为是该报最佳国 际通讯之一，是报道第二次世界大战日 本投降仪式通讯类作品的“状元之作”。
《落日》ppt课件
日本侵华年表
Leabharlann 1871年 日本要求仿效西方列强，与中国签 订不平等条约，被中国拒绝。 1874年 日本以琉球船民在台湾遇害为借口， 出兵台湾。签订《北京条约》。 1875年 日本占领琉球。 1880年 日本向中国提出琉球“分岛改约方 案”。 1885年 中日签订《天津会议专条》。
《落日》
作
者
朱启平（1915-1993），浙江嘉兴人，燕 京大学高才生。1945年9月2日，在“密 苏里”号上举行的日本向联合国投降的签 字仪式中，朱启平他亲眼目睹中、英、法 代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接 受日本政府投降的仪式。朱启平是其中的 三名中国记者之一，发回的长篇通讯《落 日》传诵一时，被公认为“状元之作”， 后来还被列入大学新闻教材。
1894—1895年 甲午战争。中日签订《马 关条约》。 1896年 中日签订《通商行船条约》、《通 商口岸日本租界条约》。 1900—1901年 日本参加八国联军。《辛 丑条约》签订。 1904—1905年 日俄战争。《中日会议东 三省事宜正约及附约》。 1914年 第一次世界大战爆发，日本侵占青 岛。
思考：
1、通讯以“落日”为题，潜藏着 哪些含义和情愫？ 2、《落日》有一组小标题，主标 题和小标题各有什么特点？小标题 有什么作用？
虽然签字投降发生在上午，但这里 有象征意义，曾经不可一世的日本侵略 者今天终于在世界人民面前低头签字投 降，如同日落西山一样；日本侵略者以 太阳旗为其标志，插遍了东南亚国家的 土地，今天，它终于“坠落”，向世界 人民投降。 情愫：辛酸，快慰；又含对侵略者 嘲讽之意。
1915年 日本向中国提出“二十一条”。 1919年 巴黎和约，“五四运动”爆发。 1928年 “济南惨案”。“皇姑屯”事件。 1931年 “九一八”事变。日本侵占东北。 1937年 全面抗战爆发。 1939年 第二次世界大战爆发。 1941年 日军袭击珍珠港，对美英开战，太 平洋战争爆发。 1945年 抗战胜利，第二次世界大战胜利。
《落日》课件
靖国神社
靖国神社问题的由来和实质
靖国神社的教义，源于日本民间的 “御灵信仰”，即通过祭祀来安抚 冤魂，以免给人们带来灾难。但出 于统治阶级的需要，靖国神社的性 质已由安魂变为表彰效忠天皇的所 谓“忠节”。
第二次世界大战以前，靖国神社既是 国家宗教设施，也是军事设施，它从 一开始就与军队和军国主义有着密不 可分的特殊关系。虽然在神道教中有 人死了以后皆为神的传统，但靖国神 社里的祭神，是有严格限制的，即只 限于为天皇效忠的阵亡者。由此可见， 靖国神社与其他神社有着极大差别， 是一种军队的宗教设施。
实际上，试图将靖国神社由宗 教法人变为特殊法人以实现国 家守护靖国神社，这一动作的 本身已构成靖国神社问题的发 端。
根据宪法政教分离的原则，政府首脑 正式参拜靖国神社是违宪的，但长期 以来保守势力处心积虑要冲破禁区。 1951年10月，在旧金山条约签字后， 在举行大祭当天，首相吉田茂率阁僚 及众参两院议长正式参拜了靖国神社。 自那以后，几乎每届首相都到靖国神 社参拜，尽管明目张胆地在8月15日 (战败日)以首相身份参拜的为数极少。
日本侵华年表
1871年 日本要求仿效西方列强，与中国签订不平等条约，被中国拒 绝。 1874年 日本以琉球船民在台湾遇害为借口，出兵台湾。签订《北京 条约》。 1875年 日本占领琉球。 1880年 日本向中国提出琉球“分岛改约方案”。
1885年 中日签订《天津会议专条》。
1894—1895年 甲午战争。中日签订《马关条约》。 1896年 中日签订《通商行船条约》、《通商口岸日本租界条约》。 1900—1901年 日本参加八国联军。《辛丑条约》签订。
正是由于靖国神社的军国主义性质， 第二次世界大战结束以后，占领军 总司令部在1945年12月15日发出 “神道指令”，切断了靖国神社与 国家的特殊关系。进而，根据宪法 的政教分离的原则，1952年9月， 靖国神社改为独立的宗教法人，渐 次失去昔日的显赫地位。
语文必修ⅱ苏教版专题三板块三《落日》课件
第三部分，“代表到来”，写了受降仪式双方来到会场的情景。
盟军最高统帅麦克阿瑟将军
按着签字的顺序，一一往下写，有详有略。
四、第二部分研读
提问：第一段的景物描写写出了景物的什么特点， 景物描写有何作用？
这一段是静态描写，像是“场记”，其作用 是让读者留下一个心理印象，借助于文字想像出 人物在即将举行的受降仪式中所处的方位。也把 前面所说的“简单、庄严、肃穆”的特点具象化 了。如具有 文物价值的签字桌，不过是水兵们的 饭桌铺上一块绿呢台布，摄影台、记者的观察台 都是临时用木板搭成的，不可不谓“简单”。安 排得有条不紊的仪仗队、乐队等的布置，不可不 谓“庄严、肃穆”。
第三部分研读
提来问时：中的联国气合代氛国表有签：何字徐不代永同表昌，团将说军到明来什时么和气？氛代表团到对 比
是闲笔，但是实际
上起着渲染气氛， 先写了麦克阿瑟的提示，再写中国代表“步至桌前，由王之陪同签字”，文字虽然不多，但是显得庄重。
第一部分，总起，交代新闻来源，揭示事件的意义，初步勾描了现场氛围，为全文定下基调。 突出上文中“简单、庄严、肃穆”的气氛。
提问：第3段描写受降仪式举行之前会场的情景对全文来说有何作用？ 也把前面所说的“简单、庄严、肃穆”的特点具象化了。
投降书的准备工作由麦克阿瑟司令部负责准备 时，朱启平马上乘 军舰到达东京湾1945年9月2 日，在东京湾 战舰“密苏里”号上举行了 签 字投降仪式，。朱启平是在场目睹这一 性时刻
的三名中国记者之一。他发回的长篇通讯《落 日》传诵一时，被公认为是“状元之作”，许 多记述 战争和第二次世界大战的书籍都转载了
把各种人物调度开
这一段是静态描写，像是“场记”，其作用是让读者留下一个心理印象，借助于文字想像出人物在即将举行的受降仪式中所处的方位
高中语文《落日》 课件(共54张PPT)
书裕
1945 8 15
仁
天
皇
宣年
读 日
月
本
投日
降 诏
日 本
1945年9月2日，签字场所——“密苏里”号右侧将 领指挥室外的上层甲板上
“密苏里” 号 战 舰
“
密 苏 里 ” 号 水 兵 和 摄 影 师 们
代表到来
“麦 密克 苏阿 里瑟 ”和 号同 的盟 甲国 板受 上降
代 表 肃 立 在
1945年9月2日，日本投降代表团由外相重光葵和大 将梅津美治郎带领来到密苏里号甲板上
▪ 写作要求：客观叙述
▪
迅速及时
▪
简短概要
▪
生动活泼
文体常识
▪ 通讯：是一种较为详细地报道客观事物的 新闻体裁。
▪ 运用通讯文体报道事实时，应按照内容、 主题的需要，灵活运用叙述、描写、抒情、 议论等手法，具体、形象地报道人物、事 件或问题。
▪ 通讯具有真实、新鲜、及时的特征。 ▪ 通讯与消息是新闻报道的两种最常用的文
平洋战争爆发。
❖ 1945年 抗战胜利，第二次世界大战胜利。
日本关东军缴械投降
❖ 灾难深重的中华儿女为了民族的生存与 复兴，与凶残的日寇进行了长达八年不屈不 挠的殊死搏斗，谱写了一曲曲惊天地、泣鬼 神的悲歌。
❖ 在国际正义力量的支援下，终于让日本 缴械投降。
❖ 这段沉痛无比的血泪史是每一个中国人 都不应该忘记的。
❖ 1900—1901年 日本参加八国联军。《辛 丑条约》签订。
❖ 1904—1905年 日俄战争。《中日会议东 三省事宜正约及附约》。
❖ 1914年 第一次世界大战爆发，日本侵占青 岛。
❖ 1915年 日本向中国提出“二十一条”。 ❖ 1919年 巴黎和约，“五四运动”爆发。 ❖ 1928年 “济南惨案”。“皇姑屯”事件。 ❖ 1931年 “九一八”事变。日本侵占东北。 ❖ 1937年 全面抗战爆发。 ❖ 1939年 第二次世界大战爆发。 ❖ 1941年 日军袭击珍珠港，对美英开战，太
1945 8 15
仁
天
皇
宣年
读 日
月
本
投日
降 诏
日 本
1945年9月2日，签字场所——“密苏里”号右侧将 领指挥室外的上层甲板上
“密苏里” 号 战 舰
“
密 苏 里 ” 号 水 兵 和 摄 影 师 们
代表到来
“麦 密克 苏阿 里瑟 ”和 号同 的盟 甲国 板受 上降
代 表 肃 立 在
1945年9月2日，日本投降代表团由外相重光葵和大 将梅津美治郎带领来到密苏里号甲板上
▪ 写作要求：客观叙述
▪
迅速及时
▪
简短概要
▪
生动活泼
文体常识
▪ 通讯：是一种较为详细地报道客观事物的 新闻体裁。
▪ 运用通讯文体报道事实时，应按照内容、 主题的需要，灵活运用叙述、描写、抒情、 议论等手法，具体、形象地报道人物、事 件或问题。
▪ 通讯具有真实、新鲜、及时的特征。 ▪ 通讯与消息是新闻报道的两种最常用的文
平洋战争爆发。
❖ 1945年 抗战胜利，第二次世界大战胜利。
日本关东军缴械投降
❖ 灾难深重的中华儿女为了民族的生存与 复兴，与凶残的日寇进行了长达八年不屈不 挠的殊死搏斗，谱写了一曲曲惊天地、泣鬼 神的悲歌。
❖ 在国际正义力量的支援下，终于让日本 缴械投降。
❖ 这段沉痛无比的血泪史是每一个中国人 都不应该忘记的。
❖ 1900—1901年 日本参加八国联军。《辛 丑条约》签订。
❖ 1904—1905年 日俄战争。《中日会议东 三省事宜正约及附约》。
❖ 1914年 第一次世界大战爆发，日本侵占青 岛。
❖ 1915年 日本向中国提出“二十一条”。 ❖ 1919年 巴黎和约，“五四运动”爆发。 ❖ 1928年 “济南惨案”。“皇姑屯”事件。 ❖ 1931年 “九一八”事变。日本侵占东北。 ❖ 1937年 全面抗战爆发。 ❖ 1939年 第二次世界大战爆发。 ❖ 1941年 日军袭击珍珠港，对美英开战，太
《落日》公开课课件
赴朝鲜战地采访,所作通讯享誉海内外。
作品:《落日》《鹰扬大海》《伟大的平凡》等。
二、背景回放 日本投降仪式实录 1945年8月15日中午,日本天皇向全国广播了接 受波茨坦公告、实行无条件投降的诏书。9月2日上 午9时,在停泊于东京湾的美国战舰“密苏里”号上
举行向同盟国投降的签降仪式。日本新任外相重光
4.在童书日益领跑图书市场的当下,海量读物令小读
目不暇接 。(目不暇接·应接不暇) 者和家长_________
5.天网恢恢,公安人员只用了两个小时就抓住了这个 持枪在逃犯。
﹒ ﹒ ﹒ ﹒
(√ )
6.中超7连冠,亚冠2折桂,这是广州恒大不可一世的
辉煌成就。( ×。语境强调成就大,不合语境。 )
﹒ ﹒ ﹒ ﹒
的命运深切关怀而又无从着力的苦恼。
【助读链接】 一、作者名片
见证日本投降的中国记者——朱启平
简介:朱启平(1915—1993),浙江嘉兴人。
出身江南世家大族,燕京大学高才生。太
平洋战争中,他成为活跃一时的随军记者;
1945年9月2日在“密苏里”号上举行的日本向联合国 投降的签字仪式中,朱启平是其中的三名中国记者之一, 发回的长篇通讯《落日》传诵一时,被公认为是报道日 本投降仪式通讯类作品的“状元之作”,后来还被列入 大学新闻教材。其后他又任驻美特派员兼联合国记者,
﹒ ﹒ 桅杆( wéi ) 镶有( xiānɡ ) ﹒ ﹒ 一瘸一拐( qué ) 密密簇簇( cù ) ﹒ ﹒
勋绶( shòu )
﹒ 卸衣( xiè ) ﹒ 厥功甚伟( jué ) ﹒
2.给下列多音字注音
拾
拾级( shè )
拾取( shí )
铺
铺着( pū )
高中语文苏教版必修二第二专题2.1 教学课件 《落日》
文体介绍
通讯是具体地报道具有新闻价值的人物、事件、概貌的新闻体裁。它要求具体 形象地反映对象，往往运用叙述、描写、 议论、说明、抒情等多种表达方式。在形 式上，一是没有消息中常用的引题、副题，多用一个题目；二是篇幅比较长；三是 结构灵活。
消息是简明、迅捷地报道国内外新近发生的具有传播价值信息的新闻体裁。要 体现用事实说话的原则，主要是客观地进行叙述。它具有一定的体式特征，一般分 为标题、导语、主体、背景和结语。最为常用的结构方式为“倒金字塔”结构。
课文导入
落日
江苏教育出版社 | 必修二
识作者
江苏教育出版社 | 必修二
朱启平，出身江南世家大族，燕京大学高才生。据唐振常先生在 《川上集》（三联书店1996年版）中介绍，“一二•九运动”中，燕 大“洋气冲天，红光满园”，其中就有朱启平叱咤风云的身影。太平 洋战争中，他成为活跃一时的随军记者；1945年8月19日在“密苏 里”号上举行的日本向联合国投降的签字仪式中，朱启平是其中的三 名中国记者之一，发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为“状 元之作”，后来还被列入大学新闻教材。其后他又任驻美特派员兼联 合国记者，赴朝鲜战地采访，通讯享誉海内外。老新闻人严秀（曾彦 修）先生1997年读到迟来结集出版的《朱启平新闻通讯选》，就发 自内心地赞许说：朱启平的新闻通讯之所以值得长久保存，关键在于 两个字：眼光。1957年曾被错划为右派。后经廖承志先生提名，朱 启平调到解放军外国语学院教外语。
第五部分，是尾声。写了三个小花絮，或者说是小插曲。第1段，借“投 降书脏了”嘲弄日本人。第2段，写盟军空军组队参加受降仪式。第3-5段， 是由一位年轻水手的话引发的联想和思考。
江苏教育出版社 | 必修二
思考感悟
本文使用小标题有何作用？
通讯是具体地报道具有新闻价值的人物、事件、概貌的新闻体裁。它要求具体 形象地反映对象，往往运用叙述、描写、 议论、说明、抒情等多种表达方式。在形 式上，一是没有消息中常用的引题、副题，多用一个题目；二是篇幅比较长；三是 结构灵活。
消息是简明、迅捷地报道国内外新近发生的具有传播价值信息的新闻体裁。要 体现用事实说话的原则，主要是客观地进行叙述。它具有一定的体式特征，一般分 为标题、导语、主体、背景和结语。最为常用的结构方式为“倒金字塔”结构。
课文导入
落日
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识作者
江苏教育出版社 | 必修二
朱启平，出身江南世家大族，燕京大学高才生。据唐振常先生在 《川上集》（三联书店1996年版）中介绍，“一二•九运动”中，燕 大“洋气冲天，红光满园”，其中就有朱启平叱咤风云的身影。太平 洋战争中，他成为活跃一时的随军记者；1945年8月19日在“密苏 里”号上举行的日本向联合国投降的签字仪式中，朱启平是其中的三 名中国记者之一，发回的长篇通讯《落日》传诵一时，被公认为“状 元之作”，后来还被列入大学新闻教材。其后他又任驻美特派员兼联 合国记者，赴朝鲜战地采访，通讯享誉海内外。老新闻人严秀（曾彦 修）先生1997年读到迟来结集出版的《朱启平新闻通讯选》，就发 自内心地赞许说：朱启平的新闻通讯之所以值得长久保存，关键在于 两个字：眼光。1957年曾被错划为右派。后经廖承志先生提名，朱 启平调到解放军外国语学院教外语。
第五部分，是尾声。写了三个小花絮，或者说是小插曲。第1段，借“投 降书脏了”嘲弄日本人。第2段，写盟军空军组队参加受降仪式。第3-5段， 是由一位年轻水手的话引发的联想和思考。
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