高中生物必修二知识点总结介绍

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高中生物必修2知识要点总结汇总三篇

高中生物必修2知识要点总结汇总三篇

高中生物必修2知识要点总结汇总三篇高中生物必修2知识要点总结 1命活动的主要承担者——蛋白质一、氨基酸及其种类氨基酸是组成蛋白质的基本单位(或单体)。

结构要点:每种氨基酸都至少含有一个氨基(-NH2)和一个羧基(-COOH),并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。

氨基酸的种类由R基(侧链基团)决定。

二、蛋白质的结构氨基酸、二肽、三肽、多肽、多肽链、一条或若干条多肽链盘曲折叠、蛋白质氨基酸分子相互结合的方式:脱水缩合一个氨基酸分子的氨基和另一个氨基酸分子的羧基相连接,同时失去一分子的水。

连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键三、蛋白质的功能1、构成细胞和生物体结构的重要物质(肌肉毛发)2、催化细胞内的生理生化反应)3、运输载体(血红蛋白)4、传递信息,调节机体的生命活动(胰岛素)5、免疫功能( 抗体)四蛋白质分子多样性的原因构成蛋白质的氨基酸的种类,数目,排列顺序,以及空间结构不同导致蛋白质结构多样性。

蛋白质结构多样性导致蛋白质的功能的多样性。

规律方法1、构成生物体的.蛋白质的20种氨基酸的结构通式为:NH2-C-COOH根据R基的不同分为不同的氨基酸。

H氨基酸分子中,至少含有一个-NH2和一个-COOH位于同一个C原子上,由此可以判断是否属于构成蛋白质的氨基酸。

2、n个氨基酸脱水缩合形成m条多肽链时,共脱去(n-m)个水分子,形成(n-m)个肽键,至少存在m个-NH2和m个-COOH,形成的蛋白质的分子量为n?氨基酸的平均分子量-18(n-m)3、氨基酸数=肽键数+肽链数4、蛋白质总的分子量=组成蛋白质的氨基酸总分子量-脱水缩合反应脱去的水的总分子量高中生物必修2知识要点总结 21、生命系统的结构层次依次为:细胞→__→器官→系统→个体→种群→群落→生态系统细胞是生物体结构和功能的基本单位;地球上最基本的生命系统是细胞2、光学显微镜的操作步骤:对光→低倍物镜观察→移动视野__(偏哪移哪)→高倍物镜观察:①只能调节细准焦螺旋;②调节大光圈、凹面镜3、原核细胞与真核细胞根本区别为:有无核膜为界限的细胞核①原核细胞:无核膜,无染色体,如大肠杆菌等细菌、蓝藻②真核细胞:有核膜,有染色体,如酵母菌,各种动物注:病毒无细胞结构,但有DNA或RNA4、蓝藻是原核生物,自养生物5、真核细胞与原核细胞__性体现在二者均有细胞膜和细胞质6、细胞学说建立者是施莱登和施旺,细胞学说建立揭示了细胞的__性和生物体结构的__性。

高中生物知识点总结必修二

高中生物知识点总结必修二

高中生物知识点总结必修二高中生物必修二的知识点涵盖了遗传学、进化论、细胞生物学、生态学等多个领域。

以下是这些领域的一些关键知识点总结:1. 遗传学基础- 孟德尔遗传定律:分离定律和独立分配定律。

- 基因的基本概念:基因是遗传信息的基本单位。

- DNA结构:双螺旋结构,由四种核苷酸组成。

- 基因表达:转录和翻译过程。

2. 遗传的分子基础- DNA复制:半保留复制机制。

- RNA的种类和功能:mRNA、tRNA、rRNA。

- 蛋白质合成:基因如何指导蛋白质的合成。

3. 遗传的细胞学基础- 染色体的结构和功能:染色体在细胞分裂中的作用。

- 有丝分裂和减数分裂:细胞如何通过这两种分裂方式进行增殖和生殖。

4. 遗传的变异- 基因突变:突变的类型和对遗传的影响。

- 染色体变异:包括染色体结构和数量的变异。

5. 人类遗传病- 单基因遗传病:如囊性纤维化、镰状细胞性贫血等。

- 多基因遗传病:如高血压、糖尿病等。

- 染色体异常遗传病:如唐氏综合症。

6. 生物的进化- 达尔文的自然选择理论:物种如何通过自然选择进化。

- 物种形成:物种是如何分化的。

- 进化的证据:化石记录、比较解剖学、分子生物学证据。

7. 现代生物进化理论- 群体遗传学:基因频率的变化和遗传漂变。

- 分子进化:分子层面上的进化过程。

8. 生物多样性- 生物分类:界、门、纲、目、科、属、种的分类体系。

- 生物多样性的价值:生态价值、经济价值、社会价值。

9. 生态系统与生态平衡- 生态系统的组成:生物群落和非生物环境。

- 生态系统的结构和功能:能量流动和物质循环。

- 生态平衡:生态系统的稳定性和抵抗力。

10. 人类活动与生物圈- 生物圈的概念:地球上所有生物和它们所生活的环境。

- 人类活动对生物圈的影响:气候变化、生物多样性丧失等。

这些知识点为高中生物必修二的主要内容,学生在学习过程中需要深入理解每个概念,并能够将这些知识点联系起来,形成对生物学的整体认识。

高中生物必修二知识点大全(完整版)

高中生物必修二知识点大全(完整版)

⾼中⽣物必修⼆知识点⼤全(完整版)⾼中⽣物必修⼆知识点⼤全(完整版)必修2遗传与进化知识点汇编第⼀章遗传因⼦的发现第⼀节孟德尔豌⾖杂交试验(⼀)1.孟德尔之所以选取豌⾖作为杂交试验的材料是由于:(1)豌⾖是⾃花传粉植物,且是闭花授粉的植物;(2)豌⾖花较⼤,易于⼈⼯操作;(3)豌⾖具有易于区分的性状。

2.遗传学中常⽤概念及分析(1)性状:⽣物所表现出来的形态特征和⽣理特性。

相对性状:⼀种⽣物同⼀种性状的不同表现类型。

区分:兔的长⽑和短⽑;⼈的卷发和直发等;兔的长⽑和黄⽑;⽜的黄⽑和⽺的⽩⽑性状分离:杂种后代中,同时出现显性性状和隐性性状的现象。

如在DD×dd杂交实验中,杂合F1代⾃交后形成的F2代同时出现显性性状(DD及Dd)和隐性性状(dd)的现象。

显性性状:在DD×dd 杂交试验中,F1表现出来的性状;如教材中F1代豌⾖表现出⾼茎,即⾼茎为显性。

决定显性性状的为显性遗传因⼦(基因),⽤⼤写字母表⽰。

如⾼茎⽤D表⽰。

隐性性状:在DD×dd杂交试验中,F1未显现出来的性状;如教材中F1代豌⾖未表现出矮茎,即矮茎为隐性。

决定隐性性状的为隐性基因,⽤⼩写字母表⽰,如矮茎⽤d表⽰。

(2)纯合⼦:遗传因⼦(基因)组成相同的个体。

如DD或dd。

其特点纯合⼦是⾃交后代全为纯合⼦,⽆性状分离现象。

杂合⼦:遗传因⼦(基因)组成不同的个体。

如Dd。

其特点是杂合⼦⾃交后代出现性状分离现象。

(3)杂交:遗传因⼦组成不同的个体之间的相交⽅式如:DD×dd Dd×dd DD×Dd等。

⾃交:遗传因⼦组成相同的个体之间的相交⽅式。

如:DD×DD Dd×Dd等测交:F1(待测个体)与隐性纯合⼦杂交的⽅式。

如:Dd×dd正交和反交:⼆者是相对⽽⾔的,如甲(♀)×⼄(♂)为正交,则甲(♂)×⼄(♀)为反交;如甲(♂)×⼄(♀)为正交,则甲(♀)×⼄(♂)为反交。

(完整版)高中生物人教版必修二知识点总结

(完整版)高中生物人教版必修二知识点总结

(完整版)高中生物人教版必修二知识点总结本文档总结了高中生物人教版必修二的知识点。

第一章细胞的结构与功能1. 细胞的基本结构与功能2. 细胞膜的结构与生物膜的运输3. 细胞核的结构与功能4. 叶绿体和线粒体的结构与功能5. 内质网和高尔基体的结构与功能6. 溶酶体和气泡的结构与功能7. 细胞骨架的结构与功能第二章生物的遗传性和变异性1. 染色体的结构和组成2. 遗传物质的复制3. 遗传物质的转录与翻译4. DNA的突变和遗传信息的变化5. 基因工程与生物技术第三章生物技术和人类健康1. 生物技术在生产中的应用2. 生物技术在医学中的应用3. 生物技术与环境保护4. 微生物的应用5. 克隆技术和干细胞技术6. 基因治疗与基因检测第四章生态系统的结构与功能1. 生态系统的基本概念与要素2. 食物链与食物网3. 群落的结构与物种的多样性4. 生态平衡与生态危机5. 人类与生态系统第五章生物进化与分类1. 生物进化的基本概念与证据2. 自然选择和遗传漂变3. 进化的模式和速度4. 动物和植物的分类与演化5. 动物的体内环境与稳态第六章生物间的相互作用1. 生物间的共生关系2. 生物间的捕食与逃避3. 生物的竞争关系和有限性资源的利用4. 生物间的合作与互利共生关系5. 生物间的调节和平衡第七章植物的物质与能源1. 光合作用与光合产物的转化2. 植物的营养与水分运输3. 植物的生殖与生长调节第八章人的生殖与发育1. 人的生殖系统的结构与功能2. 人的性别遗传与表现型3. 人的生殖的协调调节4. 人的生殖与发育的协调调节以上是高中生物人教版必修二的全部知识点总结。

注:文档内容仅供参考,请以教材为准。

高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)

高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)

高中必修二生物知识点总结归纳(五篇)高中必修二生物知识点总结归纳 1植物必需的矿质元素矿质元素指除了C、H、O以外,主要由根系从土壤中吸收的元素。

共13种。

根对矿质元素的吸收、运输和利用1.矿质元素吸收:交换吸附,主动运输(需能量),与呼吸作用参与。

2.利用:①多次利用:K离子,N、P、Mg形成不稳定的化合物(缺少多次利用元素时老组织受损)②只利用一次:Ca、Fe、Mn形成稳定的化合物。

(缺少时新组织受损)人和动物体内三大营养物质的代谢1.食物的消化:一般都是结构复杂、不溶于水的大分子有机物,经过消化,变成为结构简单、溶于水的小分子有机物。

2.营养物质的吸收:是指包括水分、无机盐等在内的各种营养物质通过消化道的上皮细胞进入血液和淋巴的过程。

3.血糖:血液中的葡萄糖。

4.氨基转换作用:氨基酸的氨基转给其他化合物(如:丙酸),形成的新的氨基酸(是非必需氨基酸)。

5.脱氨基作用:氨基酸通过脱氨基作用被分解成为含氮部分(即氨基)和不含氮部分:氨基可以转变成为尿素而排出体外;不含氮部分可以氧化分解成为二氧化碳和水,也可以合成为糖类、脂肪。

6.非必需氨基酸:在人和动物体内能够合成的氨基酸。

7.必需氨基酸:不能在人和动物体内能够合成的氨基酸,通过食物获得的氨基酸。

它们是甲硫氨酸、缬氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、赖氨酸、苏氨酸、色氨酸、苯丙氨酸等8种。

8.糖尿病:当血糖含量高于160mg/dL会得糖尿病,胰岛素分泌不足造成的疾病由于糖的利用发生障碍,病人消瘦、虚弱无力,有多尿、多饮、多食的“三多一少”(体重减轻)症状。

9.低血糖病:长期饥饿血糖含量降低到50~80mg/dL,会出现头昏、心慌、出冷汗、面色苍白、四肢无力等低血糖早期症状,喝一杯浓糖水;低于45mg/dL时出现惊厥、昏迷等晚期症状,因为脑组织供能不足必须静脉输入葡萄糖溶液。

高中必修二生物知识点总结归纳 2细胞与稳态1、体内细胞生活在细胞外液中2、内环境的组成及相互关系(1)毛细淋巴管具有盲端,毛细血管没有盲端,这是区别毛细淋巴管和毛细血管的方法。

必修二生物知识点总结

必修二生物知识点总结

必修二生物知识点总结必修二生物知识点总结(精选8篇)学生在学习必修二的生物时,一定要重视知识点的总结,因为通过总结,我们能进一步理解这些知识。

下面是店铺为大家整理的必修二生物知识点总结,希望对大家有用!必修二生物知识点总结篇1(1)基因工程的概念标准概念:在生物体外,通过对DNA分子进行人工“剪切”和“拼接”,对生物的基因进行改造和重新组合,然后导入受体细胞内进行无性繁殖,使重组细胞在受体细胞内表达,产生出人类所需要的基因产物。

通俗概念:按照人们的意愿,把一种生物的个别基因复制出来,加以修饰改造,然后放到另一种生物的细胞里,定向地改造生物的遗传性状。

(2)基因操作的工具A.基因的剪刀——限制性内切酶(简称限制酶)。

①分布:主要在微生物中。

②作用特点:特异性,即识别特定核苷酸序列,切割特定切点。

③结果:产生黏性未端(碱基互补配对)。

B.基因的针线——DNA连接酶。

①连接的部位:磷酸二酯键,不是氢键。

②结果:两个相同的黏性未端的连接。

C.基困的运输工具——运载体①作用:将外源基因送入受体细胞。

②具备的条件:a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存。

b、具有多个限制酶切点。

c、有某些标记基因。

③种类:质粒、噬菌体和动植物病毒。

④质粒的特点:质粒是基因工程中最常用的运载体。

(3)基因操作的基本步骤A.提取目的基因目的基因概念:人们所需要的特定基因,如人的胰岛素基因、抗虫基因、抗病基因、干扰素基因等。

提取途径:B.目的基因与运载体结合用同一种限制酶分别切割目的基因和质粒DNA(运载体),使其产生相同的黏性末端,将切割下的目的基因与切割后的质粒混合,并加入适量的DNA连接酶,使之形成重组DNA分子(重组质粒)C.将目的基因导入受体细胞常用的受体细胞:大肠杆菌、枯草杆菌、土壤农杆菌、酵母菌、动植物细胞D.目的基因检测与表达检测方法如:质粒中有抗菌素抗性基因的大肠杆菌细胞放入到相应的抗菌素中,如果正常生长,说明细胞中含有重组质粒。

生物必修二知识点归纳

生物必修二知识点归纳

生物必修二知识点归纳第一单元:生物的细胞结构和功能1.细胞的基本结构:细胞膜、细胞质、细胞核等2.细胞器官的功能和结构:线粒体、核糖体、内质网、高尔基体、溶酶体等3.细胞的基本功能:新陈代谢、运动、分裂等第二单元:细胞的代谢1.细胞的营养需求:有机物、无机盐等2.细胞的能量转化:光合作用和呼吸作用3.光合作用:反应方程式、光合色素、光合作用的调节等4.呼吸作用:有氧呼吸和无氧呼吸、发酵等第三单元:遗传与进化1.基因的结构和功能:DNA、RNA、蛋白质合成等2.遗传的基本规律:孟德尔遗传定律、交配方式等3.进化的基本概念和证据:自然选择、同源器官等4.生物的分类与演化:分类的原则、分类的方法等第四单元:生物基因工程与应用1.DNA的复制:半保留复制、DNA聚合酶等2.基因的转移和修饰:质粒、植入等3.生物工程在农业、医学等领域的应用:转基因植物、克隆等第五单元:生物多样性与保护1.生物多样性的意义和价值:遗传多样性、物种多样性等2.生态系统的结构和功能:食物链、能量流动等3.生态系统的平衡与破坏:生物入侵、生态位等4.生物保护的措施和意义:保护区、濒危物种等第六单元:人体健康与生命的维持1.人体器官和系统:呼吸系统、循环系统、神经系统等2.卫生与健康:传染病、非传染病等3.疾病的防治:慢性病的预防、传染病的控制等第七单元:植物生长调节和植物组织1.植物的生长调节:光周期、激素等2.植物的器官和组织:根、茎、叶、花等3.植物的繁殖:无性繁殖、有性繁殖等第八单元:动物生命过程的调节1.动物的生殖调节:性腺激素、生殖周期等2.动物的神经调节:神经元、神经传导等3.动物的内分泌调节:内分泌腺、激素等第九单元:人与生物技术1.生物技术的方法和应用:细胞培养、基因工程等2.生物技术在农业、医学等领域的应用:遗传工程、药物研发等第十单元:细胞的增殖和分化1.细胞的增殖:有丝分裂、减数分裂等2.细胞的分化:多能干细胞、干细胞等。

高中生物必修二知识点总结

高中生物必修二知识点总结

高中生物必修二知识点总结第一章遗传因子的发现孟德尔的豌豆杂交实验相对性状是指同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

显性性状是具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状,而隐性性状是具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。

性状分离是指在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。

显性基因控制显性性状,而隐性基因控制隐性性状。

基因是控制性状的遗传因子,是DNA分子上具有遗传效应的片段。

基因是进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

减数分裂是生殖细胞形成过程中的一种细胞分裂方式,和卵细胞都是通过减数分裂形成的。

的形成过程发生在精巢(哺乳动物称),而卵细胞的形成过程发生在卵巢。

和卵细胞中染色体数目都是体细胞的一半,一个精原细胞形成4个,而一个卵原细胞形成1个卵细胞和3个极体。

在减数第一次分裂中,同源染色体两两配对形成四分体,四分体中的非姐妹染色单体之间常常交叉互换。

在减数第二次分裂中,姐妹染色单体分开,成为两条子染色体,并分别移向细胞两极,最终共形成4个子细胞。

和卵细胞的形成过程有所不同,有变形期,而卵细胞没有。

同源染色体是指形态和大小基本相同的一对染色体,其中一条来自父方,一条来自母方。

精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同,因此它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

3.减数分裂过程中染色体数目减半是因为同源染色体分离并进入不同的子细胞,所以减数第二次分裂过程中没有同源染色体存在。

4.减数分裂过程中,染色体和DNA的变化规律是在减数第一次分裂中,同源染色体配对形成二价体,进行联会和四分体现象,最终形成四个单倍体细胞;在减数第二次分裂中,姐妹染色单体分离,形成四个单倍体细胞。

5.减数分裂形成的子细胞种类取决于生物体细胞中同源染色体的对数。

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高中生物必修二知识点总结介绍一、相对性状性状:生物体所表现出来的的形态特征、生理生化特征或行为方式等。

相对性状:同一种生物的同一种性状的不同表现类型。

1、显性性状与隐性性状显性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1表现出来的性状。

隐性性状:具有相对性状的两个亲本杂交,F1没有表现出来的性状。

【附】性状分离:在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。

2、显性基因与隐性基因显性基因:控制显性性状的基因。

隐性基因:控制隐性性状的基因。

【附】基因:控制性状的遗传因子DNA分子上有遗传效应的片段等位基因:决定1对相对性状的两个基因位于一对同源染色体上的相同位置上。

3、纯合子与杂合子纯合子:由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体能稳定地遗传,不发生性状分离显性纯合子如AA的个体隐性纯合子如aa的个体杂合子:由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体不能稳定地遗传,后代会发生性状分离4、表现型与基因型表现型:指生物个体实际表现出来的性状。

基因型:与表现型有关的基因组成。

关系:基因型+环境→ 表现型5、杂交与自交杂交:基因型不同的生物体间相互交配的过程。

自交:基因型相同的生物体间相互交配的过程。

指植物体中自花传粉和雌雄异花植物的同株受粉【附】测交:让F1与隐性纯合子杂交可用来测定F1的基因型,属于杂交。

二、孟德尔实验成功的原因:1正确选用实验材料:①豌豆是严格自花传粉植物闭花授粉,自然状态下一般是纯种;②具有易于区分的性状2由一对相对性状到多对相对性状的研究从简单到复杂3对实验结果进行统计学分析4严谨的科学设计实验程序:假说—演绎法,即观察分析—提出假说—演绎推理—实验验证。

三、孟德尔豌豆杂交实验1一对相对性状的杂交:基因分离定律的实质:在减数分裂形成配子过程中,等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入到两个配子中,独立地随配子遗传给后代。

2两对相对性状的杂交:在F2 代中:基因自由组合定律的实质:在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合。

第二章基因和染色体的关系第1节减数分裂和受精作用一、减数分裂的概念减数分裂:进行有性生殖的生物形成生殖细胞过程中所特有的细胞分裂方式。

在减数分裂过程中,染色体只复制一次,而细胞连续分裂两次,新产生的生殖细胞中的染色体数目比体细胞减少一半。

【注】体细胞主要通过有丝分裂产生,有丝分裂过程中,染色体复制一次,细胞分裂一次,新产生的细胞中的染色体数目与体细胞相同。

二、减数分裂的过程1、有性生殖细胞的形成部位:动物的精巢、卵巢;植物的花药、胚珠2、精子和卵细胞的形成:三、精子与卵细胞的形成过程的比较四、注意:1同源染色体:①形态、大小基本相同;②一条来自父方,一条来自母方。

2精原细胞和卵原细胞的染色体数目与体细胞相同。

因此,它们属于体细胞,通过有丝分裂的方式增殖,但它们又可以进行减数分裂形成生殖细胞。

3减数分裂过程中染色体数目减半发生在减数第一次分裂,原因是同源染色体分离并进入不同的子细胞。

所以减数第二次分裂过程中无同源染色体。

4减数分裂过程中染色体和DNA的变化规律5减数分裂形成子细胞种类:假设某生物的体细胞中含n对同源染色体,则:它的精卵原细胞进行减数分裂可形成2n种精子卵细胞;它的1个精原细胞进行减数分裂形成2种精子。

它的1个卵原细胞进行减数分裂形成1种卵细胞。

五、受精作用的特点和意义特点:受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程。

精子的头部进入卵细胞,尾部留在外面,不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合,使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目,其中有一半来自精子,另一半来自卵细胞。

意义:减数分裂和受精作用对于维持生物前后代体细胞中染色体数目的恒定,对于生物的遗传和变异具有重要的作用。

六、减数分裂与有丝分裂图像辨析步骤:1、细胞质是否均等分裂:不均等分裂——减数分裂中的卵细胞的形成2、细胞中染色体数目:若为奇数——减数第二次分裂次级精母细胞、次级卵母细胞、减数第二次分裂后期,看一极;若为偶数——有丝分裂、减数第一次分裂。

3、细胞中染色体的行为:有同源染色体——有丝分裂、减数第一次分裂;联会、四分体现象、同源染色体的分离——减数第一次分裂;无同源染色体——减数第二次分裂。

4、姐妹染色单体的分离:一极无同源染色体——减数第二次分裂后期;一极有同源染色体——有丝分裂后期。

【注】若细胞质为不均等分裂,则为卵原细胞的减Ⅰ或减Ⅱ的后期。

例:判断下列细胞正在进行什么分裂,处在什么时期?第2节基因在染色体上萨顿假说:基因由染色体携带从亲代传递给下一代,即基因就在染色体上。

研究方法:类比推理。

第3节伴性遗传一、概念:遗传控制基因位于性染色体上,因而总是与性别相关联。

二、XY型性别决定方式:1、染色体组成n对:雄性:n-1对常染色体 + XY雌性:n-1对常染色体 + XX2、性比:一般 1 : 13、常见生物:全部哺乳动物、大多雌雄异体的植物,多数昆虫、一些鱼类和两栖类。

三、三种伴性遗传的特点:1伴X隐性遗传的特点:① 男 > 女② 隔代遗传交叉遗传③ 母病子必病,女病父必病2伴X显性遗传的特点:① 女>男② 连续发病③ 父病女必病,子病母必病3伴Y遗传的特点:①男病女不病②父→子→孙【附】常见遗传病类型要记住:伴X隐:色盲、血友病伴X显:抗维生素D佝偻病常隐:先天性聋哑、白化病常显:多并指第三章基因的本质第1节 DNA是主要的遗传物质1、DNA是遗传物质的证据1肺炎双球菌的转化实验过程和结论2噬菌体侵染细菌实验的过程和结论2、DNA是主要的遗传物质1某些病毒的遗传物质是RNA2绝大多数生物的遗传物质是DNA第2节 DNA 分子的结构1、DNA的组成元素:C、H、O、N、P2、DNA的基本单位:脱氧核糖核苷酸4种3、DNA的结构:①由两条、反向平行的脱氧核苷酸链盘旋成双螺旋结构。

②外侧:脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架。

内侧:由氢键相连的碱基对组成。

③碱基配对有一定规律:A = T;G ≡ C。

碱基互补配对原则4、特点:①稳定性:DNA分子中脱氧核糖与磷酸交替排列的顺序稳定不变②多样性:DNA分子中碱基对的排列顺序多种多样主要的、碱基的数目和碱基的比例不同③特异性:DNA分子中每个DNA都有自己特定的碱基对排列顺序5、计算:第3节 DNA的复制一、实验证据——半保留复制1、材料:大肠杆菌2、方法:同位素示踪法二、DNA的复制1、场所:细胞核2、时间:细胞分裂间期。

即有丝分裂的间期和减数第一次分裂的间期3、基本条件:① 模板:开始解旋的DNA分子的两条单链即亲代DNA的两条链;② 原料:是游离在细胞中的4种脱氧核苷酸;③ 能量:由ATP提供;④ 酶:DNA解旋酶、DNA聚合酶等。

4、过程:①解旋;②合成子链;③形成子代DNA5、特点:①边解旋边复制;②半保留复制6、原则:碱基互补配对原则7、精确复制的原因:①独特的双螺旋结构为复制提供了精确的模板;②碱基互补配对原则保证复制能够准确进行。

8、意义:将遗传信息从亲代传给子代,从而保持遗传信息的连续性简记:一所、二期、三步、四条件第4节基因是有遗传效应的DNA片段一、基因的定义:基因是有遗传效应的DNA片段二、DNA是遗传物质的条件:①能自我复制;②结构相对稳定;③储存遗传信息;④能够控制性状。

三、DNA分子的特点:多样性、特异性和稳定性。

第四章基因的表达第1节基因指导蛋白质的合成一、RNA的结构:1、组成元素:C、H、O、N、P2、基本单位:核糖核苷酸4种3、结构:一般为单链二、基因:是具有遗传效应的DNA片段,主要在染色体上。

三、基因控制蛋白质合成:1、转录:1概念:在细胞核中,以DNA的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成RNA的过程。

【注】叶绿体、线粒体也有转录2过程:①解旋②配对③连接④释放3模板:DNA的一条链模板链原料:4种核糖核苷酸能量:ATP酶:RNA聚合酶等4原则:碱基互补配对原则A—U、T—A、G—C、C—G5产物:信使RNAmRNA、核糖体RNArRNA、转运RNAtRNA2、翻译:1概念:游离在细胞质中的各种氨基酸,以mRNA为模板,合成具有一定氨基酸顺序的蛋白质的过程。

【注】叶绿体、线粒体也有翻译2模板:mRNA原料:氨基酸20种能量:ATP酶:多种酶搬运工具:tRNA装配机器:核糖体4原则:碱基互补配对原则5产物:多肽链3、与基因表达有关的计算:基因中碱基数:mRNA分子中碱基数:氨基酸数 = 6:3:14、密码子①概念:mRNA上3个相邻的碱基决定1个氨基酸。

每3个这样的碱基又称为1个密码子②特点:专一性、简并性、通用性③起始密码:AUG、GUG64个终止密码:UAA、UAG、UGA【注】决定氨基酸的密码子有61个,终止密码不编码氨基酸。

第2节基因对性状的控制一、中心法则及其发展1、提出者:克里克2、内容:遗传信息可以从DNA流向DNA,即DNA的自我复制;也可以从DNA流向RNA,进而流向蛋白质,即遗传信息的转录和翻译。

但是,遗传信息不能从蛋白质流向蛋白质,也不能从蛋白质流向DNA或RNA。

遗传信息从RNA流向 RNA 以及从RNA流向 DNA 两条途径,是中心法则的补充。

二、基因控制性状的方式:1间接控制:通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物的性状;如白化病等。

2直接控制:通过控制蛋白质结构直接控制生物的性状。

如囊性纤维病、镰刀型细胞贫血等。

【注】生物体性状的多基因因素:基因与基因;基因与基因产物;与环境之间多种因素存在复杂的相互作用,共同地精细的调控生物体的性状。

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