2020年九年级语文中考阅读题答案.docx
北京市2020年中考语文试题(word版,含答案解析)
2020年北京市高級中等學校招生考試語文姓名_______ 準考證號_____________ 考場號______ 座位號______考1.本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100 生分。
考試時間150分鐘。
須2•在試卷和草稿紙上準確填寫姓名、準考證號、考場號知和座位號。
3.試題答案-律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。
4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。
5•考試結束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。
一、基础•运用（共14分）2020年“中國水周”的主題是“堅持節水優先，建設幸福河湖”。
學校組織同學們參與“中國水周”的宣傳，準備舉辦“京華水韻”展覽。
請你完成下列任務。
仁同學們準備從書法作品中搜集單字組成展板標題，對于“水”字的選擇產生了爭議。
請你依據“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當的一项。
（2分）A IJ C D2. 一位同学负责拟写并讲解前言。
请阅读这段文字，完成（1）（2）题。
（共4分）“春湖落日水拖藍，天影樓臺上下涵。
十里青山行画里,■双飞白岛似江南。
”明代书画家文徵明曾在诗中生动地描绘了北京的湖光色［甲］据考证，古都北京既有海淀、南海子等众多水泊濕地，也有無數水井和泉池：既有寬闊繁忙的運河■水道，也有難以計數的古橋閘口。
你也許會想北京是否有過這般“似江南”的水鄉澤國之景［乙］讓我們開啟一段時光之旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。
⑴这位同学对文段中两个加点字的意思和读音，以及［甲］［乙］两处的标点产生了疑问。
请你帮他选出判断正确的一项。
（）（2分）A.“行”在詩中是“流通”的意思，應讀xg.B.“泊”在此處是“湖”的意思，應讀b6.C.［甲］处应填入句号，表示陈述语气。
D.［乙］处应填入问号，表示疑问语气。
（2）为了向参观者讲解“泽国”的意思，这位同学査阅字典，找到“国”字的三个解释:① 国家;②国都，京城:③地域。
请你帮他解释“泽国”在此处的意思。
2020年江苏省淮安市中考语文试题(含解析)
江苏省淮安市2020年初中毕业暨中等学校招生文化统一考试语文试题（解析）一（20分）1.阅读下面一段文字，按要求答题。
（6分）执．笔青春，书写梦想。
七月，带着缤fēn的色彩飘落在我们身边，万绿从中，荷花初绽，一尘不染地笑着、美着，诗意了学子生命拔节的日子。
盛夏的阳光，亦洒满岁月的故事。
镌刻进岁月的年轮，________（激荡激动）起童话般的记忆。
在通往成长的路上，我们热爱生活，奋力奔跑。
这，就是人间最绚烂的七月天。
①请从下面两幅字中任选一幅临写在田字格里。
（2分）热爱生活奋力奔跑【答案】热爱生活（或奋力奔跑）【解析】本题考查汉字的书写。
汉字的书写是语文学习最基本的能力之一，但现在的许多中小学生却没有引起足够的重视，甚至连笔画的先后顺序都没掌握。
写时要做到：笔划要清楚，要写成方块字，不要潦草，偏旁部首比例要合适。
此题要注意“热”“奋”“奔”的结构要安排好。
②给加点字注音，根据拼音写汉字。
（2分）执：________ fēn：________【答案】zhí 纷【解析】此题考查辨析字音、字形的能力。
要求同学们平时的学习中注意常用字音、字形的识记和积累，特别是形近字、音近字、多音字、易错字。
“执”应该读zhí；“缤纷”意思是繁多而错杂，“纷”是绞丝旁，与“芬”“份”“粉”字形区分开。
③找出并改正文段中的一个错别字。
（1分）________改为________【答案】从丛【解析】本题考查字形的辨析。
辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。
“万绿丛中”的“丛”意思是“生长在一起的草木”，应该把“从”改为“丛”。
④结合语境从括号内选择恰当的词语填在横线上。
________（1分）【答案】激荡【解析】本题考查选词填空的能力。
选词填空首先要明确词语的意义和用法，然后再结合具体的语言环境来分析，可以从使用范围和语意侧重点角度来辨析。
“激荡”的意思是“冲击使动荡”，“激动”指感情因受刺激而冲动，此处与“记忆”搭配，应该用“激荡”。
2020九年级中考语文记叙文阅读专项考点系列训练题一(含答案 5篇)
2020中考语文记叙文阅读专项系列训练（一）主要阅读训练考点：1、关于文章命题的理解；2、文章有关内容概括；3、词句表达效果赏析（一）阅读下面文字，完成第1-4小题。
（16分）六平方米的幸福耿艳菊①喧嚷的街上多了一家修鞋铺。
我每天都去那条街上买菜，却仍旧不知修鞋铺何时来的。
明明是卖大饼的，饼香还在鼻翼间缭绕，再去看到的却是一家修鞋铺。
门口挂着牌子，蓝色工整字体：补鞋，换拉链，配钥匙。
②这家修鞋铺很小，不过几平方米，既是工作地，又是生活区。
它对着街，里面的陈设一览无余。
以前做大饼被熏黑的墙壁，现在粉刷一新，变成了亮亮的白色。
靠墙放着一张大床，占据了大半位置。
墙壁上用木板做了很多格子，置放着锅碗瓢盆以及各样生活用品。
屋子狭小，而各样陈设却有序整洁。
③修鞋铺的主人是一对中年夫妻。
男人整天坐在门口，低着头做活，身边放着做活用的工具，还有一些活计。
没见男人站起来过，来回走动的就是他的妻子，那个走起路来有点向左倾斜的瘦高的女人。
有时候见她在做饭，有时见她给男人打打下手，有时见她给男人端茶递水，有时见她坐在床边极其认真地绣十字绣。
很少见他们说话，可是他们的默契和安然，一点不觉得可怜，反而觉得这种平淡相守的美好，与地位与身份都无关。
④修鞋铺的门口常常能看到一个穿着校服的小男孩，独自玩得欢。
一个阳光明媚的中午，小小的修鞋铺也沐浴在阳光里。
路过时，见他们正围在一张折叠的桌子旁吃饭。
那个穿校服的小男孩也在，男人拣了一块肉，要往他碗里放，小男孩急忙躲开了。
这小男孩原来是他们的孩子。
⑤要配钥匙的时候，自然想起了修鞋铺。
那天我走近这家铺子，这才看清一直坐着干活的男人，他的腿有残疾。
我把钥匙递给他，他看了半天，对我说，这钥匙不好配，他尽力试试。
⑥等待的过程，无事可做，见女人坐在床边低头绣十字绣，于是笑着问她，绣的什么呀？女人笑盈盈抬起头，招手让我进去看。
我看这狭小的放满物品的屋子，有几分犹豫，还是趔趄着身子进去了。
女人竟有些歉疚地说，这屋小，只有六平方米，出门在外，只望有一个容身之所。
2020年中考语文文学类阅读《活着的手艺》练习及答案
2020年中考语文文学类阅读《活着的手艺》练习及答案阅读下文，完成第19-23题（23分）活着的手艺①他是一个天才的好木匠。
②很小的时候，他便对木工活感兴趣。
他曾经用一把小小的凿子把一段丑陋不堪的木头掏成了一个精致的木碗。
他就用这木碗吃饭。
③有时，他会对着一棵树说：“你呀，可以打成一个衣柜、一张桌子……”甚至，他还能比划出这柜这桌台面和腿脚的尺寸。
一年后，树的主人真的要用这棵树了，找他来打一张衣柜、一张桌子。
他却笃悠悠地道：“那是我去年说的，今年这棵树打了衣柜桌子，还够打两把椅子。
”结果，这棵树真的打了一张衣柜、一张桌子，还有两把椅子，木料不多不少。
他的眼力就这样厉害④他顺理成章地成为了木匠，而且手艺很快就超过了师傅。
他锯木头，从来不用弹线；木工必备的墨斗，他没有；他加的榫子，就是不用油漆，你也看不出痕迹。
他的雕刻更是活灵活现，他给出嫁的姑娘打家具，从他手底下出来的蝴蝶、鲤鱼，让那些女孩子看得目不转睛，真害怕那蝴蝶飞了，那鲤鱼游走了。
最让人惊叹的是他能将木料上的瑕疵．．变为点睛之笔，一个树节说不定就成了蝴蝶翅翼上的花纹，一道裂纹则被他修饰成鲤鱼的眼睛……⑤做家具的人家，以请到他为荣。
主人看着他背着工具慢慢踱步朝着自家走来，就会对着木料说：“他来了，他来了！”是的，他来了，死去的树木就活了。
⑥我在老家的时候，常常满怀着崇拜看他做木工活儿。
他快速起落的斧子砍掉那些无用的枝杈，直击那厚实坚硬的树皮；他的锯子自由而不屈地穿梭，木屑纷落；他的刻刀细致而委婉地游移，化腐朽为神奇……⑦但是，村里人叫他懒木匠。
⑧他是懒，除了花钱请他做家具他二话不说外，请他做一些小活儿，他坚决不干。
比如打个小凳子，打扇猪圈门，装个铁锹柄……他一律眼睛不抬地回答说：“没空儿。
”⑨村里的木匠很多，别的木匠好说话，一支烟，一杯茶，叫做什么做什么。
⑩有一年，我从郑州回去，恰逢大雨。
家里的厕所满了，我要把粪水浇到菜地去。
找粪勺，粪勺的柄坏了。
2020年中考语文文学类阅读《拱桥》练习及答案解析
阅读老臣的《拱桥》一文，完成后面小题。
拱桥是一个人，不是一座桥。
听这名字，你就可以想到他的形象，比如角弓或者青虾，还有课本上的赵州桥。
我认识他时，他的腰已经很弯，人也很老。
那时，他已在村庄东边一座老旧的石屋里当了许多年的校长。
其实，校长、老师也就是他一个人。
他的脸上有许多褶皱，一说话就满脸开花。
胡茬子布满两腮和下巴，尤其是下巴，总是硬扎扎的。
哪位男生犯了纪律，他从不打手板，而是低沉着嗓音说：“把手伸出来吧，手背儿。
”他的大手便把你的小手抓牢，将下巴挨近那颤抖着的小小面积的手背儿，来回蹭那么几下，让你觉得刮了刺猬一般的痒痛。
因此，我们对他宽宽的下巴充满畏惧。
我那时读三年级，很捣蛋的，有次挨了扎，便对同班的二青说：“校长的下巴要是脚后跟儿多好，咱就不怕他了。
”脚后跟儿同校长的下巴比起来，的确有本质的不同，光溜溜的，没有钢针一样的胡茬，手背拂上去很平展的。
二青听了，先是嘎嘎笑了两声，然后就当了叛徒，把我出卖给校长。
校长便把我找去，用浑浊的老眼定定地望着我，说道：“你真的怕我的下巴？”我望着他宽阔的脸，敬畏地点点头。
他用手掌刮刮下巴，发出“嚓嚓”的响，说：“怕就别捣乱了，小子。
”除了用下巴刮手背儿，他对我们很好，比如，下雨天，他的弯背就成了座真的拱桥。
山里人家，稀稀落落的，校舍三面倚山，一面临沟。
我和其他十来个学生，上学放学是要过沟的。
那条四五丈宽的沟，冬天干涸，雨天却气势汹汹，浊流滚滚。
沟上没有桥，水虽仅齐校长的膝盖，但对十来岁的孩子可是难以逾越的鸿沟了。
我攀“拱桥”只一次，是在怨校长下巴不是脚后跟儿不久。
洪水把我们隔在这岸，校长便从那岸过来，在水中蹚来蹚去。
没人能替他，一个学校三个年级一个老师，校长是最年长的，我和二青则是第二、第三年长的。
我是不好意思让他背的，一是觉着着有关脚后跟儿的比喻对不起他，二是觉着自己大了不能让人背，尤其是让一个老人背。
八个同学给背过对岸，只剩下我了，再没办法去解。
校长已垂着弯背，哗啦哗啦蹚水过来了。
081.黑龙江省齐齐哈尔市2020年中考语文试题(Word版,含答案)
2020年齐齐哈尔市初中学业考试语文试卷考生注意：1．考试时间120分钟。
2．全卷共四道大题，总分120分。
3．使用答题卡的考生，请将答案填写在答题卡的指定位置。
一、知识积累及运用（第1-9题，共30分）1．下列加点字的注音正确的一项是（）（2分）A．亘．古（gèn）干涸．（hé）追溯．（sù）潜．心贯注（qiǎn）B．绮．丽（qǐ）藩．篱（fán）亵．渎（xiè）风雪载．途（zài）C．剽．悍（piāo）谀．词（yú）蓦．然（mò）龙吟凤哕．（huì）D．诘．责（jié）胆怯．（qiè）嘈．杂（cāo）大庭．广众（tíng）2．下列词语书写正确的一项是（）（2分）A．狩猎璀粲不可救药戛然而止B．琐屑狼藉锋芒毕露黯然失色C．哽咽逃窜不容质疑红装素裹D．窒息萧索相得益彰融汇贯通3．下列各句中加点成语使用正确的一项是（）（2分）A．“五四”演讲赛场上，选手们信心十足，夸夸其谈．．．．，精彩的表现令观众由衷地赞叹。
B．当代中学生无时无刻．．．．都要拥有自己的远大志向，敢于向困难挑战。
C．多么宁静的世界哟，万籁俱寂．．．．，没有百鸟啾啾，没有树叶沙沙……D．在“语文主题阅读”活动中，同学们煞费心机．．．．地汲取着知识的营养。
4．下列句子中没有语病的一项是（）（2分）A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。
C．电影《厉害了！我的国》生动的展示了我国科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。
D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
5．下列句子中结尾应使用叹号的一项是（）（2分）A．我要拿点颜色出来给那些放出狗来到处乱跑的人看看____B．云就像是天气的“招牌”；天上挂什么云，就将出现什么样的天气____C．他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。
福建厦门市2020年九年级中考语文试题卷附答案解析
记》) (1 分)
(9) 《行路难(其一)》中表明只要坚定信念，勇于开拓，人生就能绝处逢生的两句
是:“
，
。”
2.下列句子没有语病的一项是(
) (3 分)
A.无论是辛弃疾、文天祥还是闻一多，他们身上体现了爱国情怀是- -脉相承的。B.通过阅读经典作
品，使中小学生形成广博的视野、审美的眼光和健康的人格。C.能否养成自律的习惯和合理规划时间
的能力，是居家复习取得好成效的关键。D.在这场抗击新冠病毒的战役中，涌现出一批感人至深、 令
人敬仰的平民英雄。3. 根据要求完成下列各小题。(7 分)
一部诗词史，也是一部中华民族的心灵史。从《诗经》到《古诗十九首》，从陶渊明到“初
唐四杰”，从唐诗到宋词到元曲，名家 bei①( ) 出， 精彩纷呈。诗人们放眼人间，国家兴亡、
⑩2005 年 2 月 22 日，有两个人在天涯社区进行了一场关于财富、服装、赛马的“上流社会” 的大辩论，吸引了 22.3 万人围观。后来通过网友“人肉”，这两人谁也不是真正的“上流社会”人 士。但十年之后再回头看这个贴子，我们能看到那个时候的中国人对于“上流社会”的想象。而这些 想象，其实有一部分在十年之后的今天已经离我们没那么遥远。我们一浏览这些互联网“上古遗迹”， 那时候人们的想法和精神面貌就跃然屏上。
③到 2024 年，每年产生的数据转换成纸张将有 4.37 万光年，可以从地球延伸到半人马座。
3
现代人每天要产生数以万计的数据，你的 cookie 就是你使用过的“石器”。你一觉醒来给朋友发了 一条表情包信息，上网看了一幅网络漫画，发一条朋友圈，对于你来说，这就是稀松平常的一天。但 是，对于研究网络文化的考古学者来说，这都是未来研究现代人生活习性的宝贵数据。
2019-2020年初三中考初中语文阅读练习题含答案带解析
2019-2020年初三中考初中语文阅读练习题含答案带解析一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文字，回答问题。
材料一：人工智能（AI）不仅能“读图”识别影像，还能“识字”读懂病历，理解患者病情并推荐临床诊断，准确度甚至超过医生、媲美经验丰富的专家……如今，这一幕极具科幻感的场景，已经迈入现实。
据悉，目前，该AI系统的功能已经十分强大。
一方面，可以通过人机交互获取患者或家长口述文本，包括主诉、症状、疾病史、用药史等信息，做出粗略诊断，给出可能的疾病范围；另一方面，还可通过医生当面问诊或互联网远程问诊，获取详细病情及鉴别诊断特征，模型据此重新运算，给出具体的精确诊断。
此外，如果有实验室检验或影像检查数据，AI模型还可以进一步确认其诊断结果。
以上只是一个例子。
利用AI，流媒体服务平台可以向用户推荐他要看的电影，发送他可能很快就会在线下单的商品，它还能帮着识别照片中的人物甚至花草……人工智能市场规模日益扩大，应用面十分广泛。
人工智能市场规模及增长率人工智能市场应用（节选自2019年2月13日《佯城晚报》，有删改》（数据来自德勤分享博鳌亚洲论坛2019年年会议题相关报告）材料二：科幻感十足的AI形象，开始渐渐引发人们恐惧。
其中部分恐惧，可能源于机器竟拥有与人差别不大的认知。
另外，对AI研究的报道方式，也可能引起恐慌，譬如2017年6月，“脸书”（Facebook）的AI研究人员称有两个聊天机器人开始在对话中使用代码字。
而部分新闻报道甚至描绘成，研究人员为免事态失控，匆忙终止实验。
但1997年，IBM的“深蓝”打败了国际象棋世界冠军，展示了强大的计算力，其纯粹的暴力破解法就被用于机器学习，在看似具有无数种招式的游戏中轻松获胜。
现在，AI不断击败人类的消息，可能会给人这样一种印象：计算机在认知能力方面已堪比人类。
但实际上，两者之间仍存在一条鸿沟。
机器学习和自然语言专家格雷格·霍兰德告诉人们，人脑可以解决AI前所未见的问题，而机器学习，只是针对特定问题而设计的。
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备战 2020 中考：语文阅读题答案归类大全
1.文章体裁 ?此文是一篇 _________。
歌、小、散文（抒情散文、叙事散文）、本、明文、文
2.叙文六要素 ?
、地点、人物、事件起因、、果
3.找主句 ?
首段或尾段的抒情句。
4.文章内容 ?
方法：看目、人物（事物）、事件，行合、概括。
答：此文叙了（描
写了、明了）⋯⋯ , 表了（美了、揭示了）⋯⋯。
5.材料特点 ?
中心取典型事件，剪裁得体，略得当。
6.划分次 ?
（1）按划分（找表示的短）（2）按地点划分（找表示地点的短）（3）按事情展程（找各个事件）（4）分（掐去尾）
7.叙索及作用 ?
索：（ 1）核心人物（ 2）核心事物（ 3）核心事件（ 4）（ 5）地点（ 6）
作者的情感作用：是穿全文的脉，把文中的人物和事件有机地在一起，使文
章条理清楚、次清晰。
8.文章。
找文章的索或中心（1）核心人物（ 2）核心事物（ 3）核心事件（ 4）作者情
感
9.填写卡片。
按各要求上原文找，再填写。
注意原文的、作者、出版社等（有
在括号内）。
10.叙序及作用 ?
（1）叙（按事情展先后序）作用：叙事有有尾，条理清晰，起来脉
清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写果，再交代前面生的事。
）作用：造成念、吸引者，避免叙述的平板，增文章的生性。
（3）插叙（叙事中
断索，插入相关的另一件事。
）作用：情起充、托作用，丰富形象，突
出中心。
（ 4）平叙（略）
11.言特色 ?
合境和修辞方法从下列句中：形象生、清新美、凝、准确密、精辟深刻、通
俗易懂、音韵和、奏感。
注：必合具体句分析。
12.写作手法及作用 ?
（1）人手法予事物以人的性格、思想、感情和作，使物人格化，从而达
到形象生的效果。
（ 2）比手法形象生、凝地描写事物、解道理。
（3）
夸手法突出人或事物的特征，揭示本，者以明而烈的印象。
（ 4）象征手法把特定的意寄托在所描写的事物上，表达了⋯⋯的情感，增了文章的表
力。
（ 5）比手法通比，突出事物的特点，更好地表文章的主。
（ 6）托（面烘托）手法以次要的人或事物托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
（ 7）刺手法运用比、夸等手段和方法人或
事物行揭露、批判和嘲笑，加深刻性和批判性，使言辛辣幽默。
（ 8）欲先抑先抑再大力所描写的象，上下文形成比，突出所写的象，收到出人意料的感人效果。
（ 9）前后照（首尾呼）使情完整、构、中心突出。
13.修辞方法及作用
（1）比：形象生、凝地描写事物、解道理。
（2）人：予事
物以人的性格、思想、感情和作，使物人格化，从而达到形象生的效果。
（3）夸：突出特征，揭示本，者以明而烈的印象。
（4）排比：条理清晰，
奏明，增，于抒情。
（5）偶：形式整，音韵和，互相映，互
充。
（ 6）反复：某种意思，烈抒情，富有感染力。
（7）：自自
答，引人注意，启思考。
（8）反：度明，加气，烈抒情。
注：必
合相关句分析。
方法 : 系本，解在文中的含，找出其指代的具体内容。
答：“××”
一原指⋯⋯，里指⋯⋯，起到了⋯⋯的作用。
15.句子含 ?
抓住关，分析它的特点及含，系上下文再解。
16.句子在构上的作用 ?
（1）承接上文（ 2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（渡）（4）后文作
17.表达方式 ?
叙、、抒情、描写、明
18.叙文中的作用 ?
引者思考，点明人物或事件的意，突出中心，升主，起到画点睛
的作用。
19.叙文中抒情的作用 ?
抒作者真深沉的情感，引者的感情共，使文章具有大的感染力。
20.描写的种及作用 ?
种：（ 1）肖像描写（ 2）外貌描写（ 3）神描写（ 4）作描写（ 5）言（
）描写（ 6）心理描写（ 7）景物描写（ 8）景描写（ 9）境描写（ 10）描
写作用：塑造人物性格，推情展，揭示文章主。
21.散文特点 ?
形散而神不散。
22.散文种 ?
（1）叙事散文（ 2）抒情散文
23.小种 ?
篇小、中篇小、短篇小、小小
24.小三要素 ?
人物、境、情
（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。
（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
26.情节由哪几部分构成 ?
（序幕）开端、发展、高潮、结局（尾声）27. 续写小说结尾。
按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
议论文阅读技巧一、论点（证明什么）
论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。
论点一般是用判断句的形式表达的。
1.中心论点 1 个（统帅分论点）
⑴明确：
分论点 n 个（补充和证明中心论点）⑵方法①从位置上
找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。
②分析文章的论
据。
（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有
分论点，而无中心论点）
2.分析论点是怎样提出的①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中
心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论
点；④叙述作者的一段经历，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然
后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论
点。
二、论据（用什么证明）
⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理
论据（引用名言要分析）。
⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。
⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；
⑸补充论据（要能证明论点）。
三、论证（怎样证明）
⑴论证方法
①举例论证（例证法）事实论据记叙
②道理论证（引证法和说理）道理论据议论
③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证）
④喻证法比喻
⑵分析论证过程
①论点是怎样提出的；
②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；
③联系全文的结构，是否有总结。
⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）
⑷分析论证的作用：证明该段的论点。
四、议论文的结构
⑴一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。
⑵类型
①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。
②递进式。
五、议论文的语言
⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；
⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；
⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；
⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。
六、驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么?
⑵作者是怎样进行批驳的，用了哪些道理和论据；
⑶由此，作者树立的正确的观点是什么?
中考说明文阅读指导说明文的文体知识：
（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。
明确被说明事物的特征：一事物区别于其他事物的标志。
（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要掌握几种常见的说明方法：
1.分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
2.下定义：使读者对概念有确切的了解。
3.作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。
4.举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
5.打比方：可达到形象地说明事物的作用。
6.列数字：可以准确地说明事物。
7.配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
8.引资料：能使说明的内容更具体、更充实。
（三）、说明要有顺序 : 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
（四）、说明文的阅读还要注意结构。
说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。
（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。
准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。
或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精炼、或详尽，或平易朴实，或幽默风趣。
总之不拘一格。
（全文完）。