2020年湘少版六年级下册英语教学计划
2020湘少版六年级下册英语教学计划
一、新课标对本册教材的要求
1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，做动作，做事情，能用简单的角色扮演。
2、能对简单英文歌谣说和唱。
3、能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。
4、能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、学情分析
本年级共有两个班，共有学生62人，他们个个聪明活泼，大部分勤奋好学，这些学生大部分已有两年的英语学习基础。
老师应继续着重培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。
三、教材分析
本套教材严格按照《英语课程标准》中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体系。
同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的归律，设计教程结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。
因为本校地处城乡结合部，学生流动性很大，所以英语基础差别很大，加之两年前本校还不够重视英语学科，所以本班学生整体水平不高，因此，我决定教他们四年
级教材，这样他们可能更加适应。
本套教材各单元设计了以下几个部分：
1、 Let’s listen and say
2、 Let’s learn
3、 Let’s act
4、 Let’s read
5、 Let’s listen , read and say
6、 Let’s have fun
每单元课题如下：
Unit1 Nice to meet you.
Unit2 What’s that?
Unit 3 Look at that elephant.
Unit 4 Those are eggs.
Unit 5 I like biscuits.
Unit 6 Whose is this?
Assessment I
Unit 7 We’re soldiers.
Unit 8 This is my brother’s painting.
Unit 9 This is our flat.
Unit10 Where’s the cat?
Unit 11 Your homework is good.
Unit12 I can run fast .
Assessment II
Unit13 Your plate is orange and grey.
Unit14 What can you see?
四、教学目标：
根据小学生的心理和生理特点以及发展要求，小学阶英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，培养他们学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
五、具体措施
1、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。
2、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3、倡导“任务型”的教学途径，培养学生综合运用语言的能力。
4、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
5、拓展学生文化视野，发展他们跨文化交际的意识和能力。
6、利用现代教学技术，拓宽学生学习和运用英语的渠道。
7、组织生动活泼的课外活动，如单词默写竞赛、英语演讲赛等，培养和提高学生的英语学习兴趣。
8、不断更新知识结构，适应现代社会发展对英语课程的要求。
9、遵循课时安排的高频率原则，促进教学质量和效果。
六、教学评价指导
期末或学年评价应采取与平时教学活动相近的方式进行，通过对学生学习行为的观察与学生交流等方式，考查学生用英语交流的能力。
七、学科竞赛
期中进行英语单词默写竞赛，或后半学期进行英语演讲比赛。
八、优生、潜能生辅导安排
1、优生辅导安排：
辅导对象：吴曦邹妍曾灿姚文彬易静叶依婷叶梦婷邓宇等
辅导内容：本学期教材内容的口语重点
辅导方式：口语培训，包括课文中出现的对话和有关这些话题的部分简单的演讲材料，如：自我介绍、介绍朋友、家庭、喜好等。
2、潜能生辅导：
辅导对象：李佳琪钟可刘宇谢宇轩唐馨妮陶珍珍陶婉舟陈添胜等
辅导内容：字母的读音及书写过关；本年级教材部分单词的发音及意思；本年级教材出现的简单口语交际的语句。
辅导方式：利用课余时间进行个别辅导，逐一过关。
九、教研专题及作法
教研专题：激活课堂中的“小老师”，敲响英语学习的和谐节奏
作法：对三年级64名学生两种教法效果的进行对比统计
通过实际研究，看激活课堂中的“小老师”的学习是否必要。
十、进度安排
本册教材共14单元，每单元教学3课时，共42课时。
十一、计划实施情况督查。
湘少版小学英语六年级下册教案(全册)
小学六年级英语下册教学计划一、教学目标:1.根据实物、图片说出所学单词要求读音正确。
2.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
3.能在非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
4.能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣.二、学情分析:学生接触英语三年了，大部分学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太好，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方法。
所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。
三、教材分析:六年级教材的特点：内容比较多，情景性强，语言知识点多，但是，它们都是在学生原有知识上的扩展。
所经我们在教学时要注意联系学生已有的知识，由旧知识切入新知识的学习，由旧引新，温故而知新，这样才有利于学生的理解、记忆。
四、教学措施:1.课堂教学要以学生为主体，充分发挥学生的积极性、主动性。
2.以课标理念指导教学，突出英语学科的人文性、工具性特点。
3.力求质量为先，面向全体学生，以训练促思维，促英语水平的提高，充分保证学生的自主、自学时间。
4.强化口语、听力训练，尽心辅导。
5.形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。
以促进学生的学习为主要目的。
6.单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。
目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
7.期末评价原则是：重兴趣，重双基，促能力。
Unit 1 A family outing Period 1一、教学目标(Teaching Aims)1、知识目标(Knowledge Aims)：1) 能看懂、会读、会说新单词together, ride, grandparents;2) 学习、运用新句型：Shall we? We’ll?2、能力目标(Ability Aims)：1) 能向他人询问、回答出行计划；2) 能理解课本A与B部分。
湘教版六年级下册英语教学计划
湘教版六年级下册英语教学计划目标和背景本教学计划旨在帮助六年级学生提高他们的英语语言技能和沟通能力。
根据湘教版教材编写，该计划将覆盖下册的所有教学内容，并结合各种教学方法和活动来促进学生的研究和参与度。
教学目标1. 提高学生的听说读写能力；2. 培养学生的英语语感和语音准确性；3. 培养学生的英语阅读理解和写作能力；4. 激发学生对英语研究的兴趣和自信心。
教学内容和安排Unit 7: Outdoor Fun- 单词和短语：camp, tent, hiking, fishing, picnic, BBQ, outdoor, activity, equipment, adventure, forest, waterfall- 句子和语法：This is my first time camping. Let's go fishing together. Have you ever been hiking?- 听力和口语训练：对话练，描述图片活动，角色扮演，听写练- 阅读和写作：阅读文章《My Camping Trip》，完成填空题，撰写自己的野营经历Unit 8: My Neighborhood- 单词和短语：neighborhood, street, road, house, apartment, park, supermarket, library, post office, bank, restaurant- 句子和语法：I live on Maple Street. The supermarket is across from the school. Can you give me directions to the library?- 听力和口语训练：听力理解练，角色扮演，描述自己的社区，询问和提供方向指示- 阅读和写作：阅读文章《My Favorite Place》，回答问题，写一篇关于自己社区的短文Unit 9: Natural Wonders- 单词和短语：wonder, mountain, cave, river, desert, waterfall, volcano, glacier, island, lake, beach- 句子和语法：The Grand Canyon is a natural wonder. Have you ever visited a volcano? The Niagara Falls is the most famous waterfall.- 听力和口语训练：听力填空练，问答练，描述自然奇观，讨论旅游经历- 阅读和写作：阅读文章《Amazing Nature》，填空练，写一篇关于自己梦想旅行目的地的短文Unit 10: Food and Health- 单词和短语：food, healthy, junk food, vegetable, fruit, milk, meat, bread, exercise, balanced diet- 句子和语法：Eating fruits and vegetables is good for your health.I like to have a glass of milk every day. Exercise regularly for a healthy body.- 听力和口语训练：听力判断练，描述健康食品和不健康食品，讨论健康惯- 阅读和写作：阅读文章《Healthy Habits》，回答问题，写一篇关于自己的健康饮食和锻炼惯的短文教学方法和活动- 小组讨论和合作活动- 角色扮演和情景模拟- 音频和视频材料的使用- 游戏和竞赛- 书面练和写作任务教学评估- 听力和口语评估：对话练，听写测试，口头表达评估- 阅读和写作评估：阅读理解题，填空练，写作任务评估- 小组和个人作业的评估教学资源- 教材：湘教版六年级下册英语教材- 音频和视频资源：配套课件和多媒体教材- 练册和作业本- 图片和图片描述任务所需的材料以上就是本学期六年级下册英语教学计划的内容和安排。
湘少版小学六年级英语教学计划
湘少版小学六年级英语教学计划English:For a sixth-grade English teaching plan in Xiangshao Primary School, it's crucial to design a curriculum that balances language acquisition, communication skills, and cultural understanding. The plan should incorporate a variety of teaching methods such as interactive activities, games, multimedia resources, and real-life scenarios to engage students actively. Focus areas should include vocabulary expansion, grammar consolidation, reading comprehension, writing proficiency, and oral communication. Introducing topics relevant to students' lives and interests can enhance their motivation and participation. Additionally, integrating cultural elements of English-speaking countries into lessons can broaden students' perspectives and deepen their understanding of the language. Assessment methods should be diverse, including formative assessments like quizzes, projects, presentations, and summative assessments such as exams and oral assessments. Regular feedback and opportunities for self-assessment should be provided to foster continuous improvement. Furthermore, creating a supportive and inclusive learning environment where students feel comfortable expressingthemselves and making mistakes is essential for their language development. Collaboration with parents and colleagues is also crucial for reinforcing learning outside the classroom and addressing individual student needs effectively.中文翻译:对于湘少小学六年级的英语教学计划，设计一个平衡语言习得、沟通技能和文化理解的课程至关重要。
湘少版2019-2020学年六年级下册英语教学计划
湘少版2019-2020学年六年级下册英语教学计划一、新课标对本册教材的要求1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能根据教师的指令做游戏，做动作，做事情，能用简单的角色扮演。
2、能对简单英文歌谣说和唱。
3、能在帮助下听懂和读懂简单的情感和感觉。
4、能书写字母和单词，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。
二、学情分析本年级共有两个班，共有学生62人，他们个个聪明活泼，大部分勤奋好学，这些学生大部分已有两年的英语学习基础。
老师应继续着重培养他们对英语学习的兴趣，让他们爱上英语课，爱听和爱说英语，喜欢学英语，养成良好的英语学习习惯。
三、教材分析本套教材严格按照《英语课程标准》中的要求，充分体现其技能要求，以先进的教学理念为指导，在对国内外现行小学英语教材进行分析研究的基础上，博彩众家之长，形成了较为适合我国国情的一套教材体系。
同时，本套教材还根据小学生语言习得的特点，遵照小学生学习语言的归律，设计教程结构，以小学生日常生活中感兴趣的话题为题材，注意兴趣的培养和学习策略的形成。
因为本校地处城乡结合部，学生流动性很大，所以英语基础差别很大，加之两年前本校还不够重视英语学科，所以本班学生整体水平不高，因此，我决定教他们四年级教材，这样他们可能更加适应。
本套教材各单元设计了以下几个部分：1、 Let’s listen and say2、 Let’s learn3、 Let’s act4、 Let’s read5、 Let’s listen , read and say6、 Let’s have fun每单元课题如下：Unit1 Nice to meet you.Unit2 What’s that?Unit 3 Look at that elephant.Unit 4 Those are eggs.Unit 5 I like biscuits.Unit 6 Whose is this?Assessment IUnit 7 We’re soldiers.Unit 8 This is my brother’s painting.Unit 9 This is our flat.Unit10 Where’s the cat?Unit 11 Your homework is good.Unit12 I can run fast .Assessment IIUnit13 Your plate is orange and grey.Unit14 What can you see?四、教学目标：根据小学生的心理和生理特点以及发展要求，小学阶英语的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，培养他们学习英语的积极态度，初步建立学习英语的自信心，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为进一步学习打下基础。
【湘少版】小学英语六年级下册：全一册教案
六年级英语下册教学计划一、学情分析：六年级的学生已经接触了三年半的英语学习，有一定的基础.而且高年级同学相对年龄比较大一些，知道自觉学习.但是也有部分同学觉得英语是一门副课，不计算成绩，没有引起足够重视.二、教材分析本册教材由9个话题和3个评估单元组成.全册词汇（含词组）共50个.教材出现的语法（1）一般现在时（2）一般将来时（3）一般过去时（4）现在进行时（5）现在完成时.（6）形容词比较级、最高级.新- 课-标-第-一-网教材阅读材料以对话和故事为主，着眼于培养学生初步的阅读能力，培养学生获得信息和加工处理信息的能力，从而激发学生学习英语的深层兴趣.为学生升入初中学习打下基础.各单元设计由以下几个部分组成：A部分（Let’s listen and say）单元的基本故事，书中的小朋友们在用英语互相交流.要求同学们要认真听，认真看，理解小朋友在干些什么，说些什么，然后努力去学着说.B部分(Let’s learn)以图片的方式列出了A部分新单词、词组或短语等.老师要以直观的方式帮助学生学会这些词并理解课文..C部分(Let’s practice) 设计了一些针对该单元的语言结构进行操练课堂活动，让学生按照书中的范例，运用学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听说做玩演的技能.旨在培养学生准确使用英语进行交际的能力.D部分（Let’s read.）设计了一些问题，让学生按照书中的范例，进行操练. 旨在检测对课文细节的理解及初步的语言组织能力.E部分（Let’s write.）形式比较多样，总体来说，旨在对学生进行写的训练，培养学生初步的笔头组织语言的能力.F部分（Let’s have fun.）为一些活动，旨在让学生在活动中巩固所学知识和技能.三、本册教学目标（二级目标）X k B 1 . c o m听：1、能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢语调自然的话语或录音材料.2、能听懂简单的配图小故事.3、能听懂课堂活动中简单的提问.4、能听懂常用指令和要求并作出适当的反应.说：1、能在口头表达中做到发音清楚、重音正确、语调达意.2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话3、能在教师的帮助下讲述小故事.读：1、能认读所学词语并根据拼读规则读出简单的单词.2、能读懂教材中简单的要求、指令或信息.3、能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯.4、能正确朗读所学故事或短文.写：1、能根据要求为图片、实物等写出简单的标题或描述. http://www .xkb1.c om2、能模仿范例写句子，能写出简单的问候语.3、写句子时能正确使用大小写字母和标点符号.四、单元教材分析及教学内容设计根据本册教材的特点，单元对话课仍采用“四环节小群体情景交际”的教学模式；阅读课则采用“任务·活动型”课堂教学模式.在处理阅读课文时，我设计了以下教学步骤：Step 1 Warming up 热身活动和复习.在每堂课的前几分钟，根据六年级学生的特点，要求学生做值日报告.值日报告的形式可以多样化，如唱歌、讲故事、演讲、短剧表演等；由学生课外准备，培养其自觉使用英语的意识.Step 2 Presentation and drill 呈现和机械训练.先创设情景，将B部分的单词呈现出来并加以出来并加以操练，以扫清学生阅读的障碍.同时，还应创设悬念，激发学生的阅读动机和兴趣.Step 3 Fast reading and listening 快速阅读及听课文录音.注意培养学生的阅读习惯和阅读速度.在快速阅读课文时，一切对读速有影响的习惯都应摒弃.快速阅读的目的是了解文章大意.听课文录音这个步骤是让学生进一步理解课文，并达到纠音正调的目的. w W w .X k b 1.c O mStep 4 Intensive reading 精读课文.指导学生全面理解课文内容，并能作一些口、笔头的练习.同时，根据课文特点对学生进行阅读指导，帮助学生把握所学语言材料的脉络，为准确流畅地复述语言材料扫清障碍.Step 5 Consolidation 复习巩固.要求学生能借助教师的阅读指导提纲，流畅地复述课文.五、教学中应注意的问题1、根据课标的精神和教材的要求来使用本册教材.2、根据自己的教学实际确定自己的教学方法或教学活动.3、注意教材的特征，根据学生的情况对教材内容进行整合.4、关注后进生的发展.六、教学进度X k B 1 . c o mUnit 1 A family outing. 3课时Unit 2 Some stories are more interesting. 3课时Unit 3 We would learn to take care of ourselves. 3课时Assessment I 1课时Unit 4 Planting trees is good for us. 3课时Unit 5 Our earth looks like this in space. 3课时Unit 6 Anne wanted to dance. 3课时Assessment II 1课时Unit 7 I’m not afraid. 3课时Unit 8 International Children’s Day 3课时Unit 9 Look at these beautiful places in the world. 3课时Assessment III 1课时复习按具体情况安排课时.六年级下期英语教案六年级下期英语教案六年级下期英语教案六年级下期英语教案总第节六年级下期英语教案六年级下期英语教案总第节六年级下期英语教案六年级下期英语教案六年级下期英语教案。
湘教版六年级英语下册教学计划
湘教版六年级英语下册教学计划目标本教学计划的目标是帮助学生提高六年级英语的听、说、读、写能力，并且通过多种教学活动和资源，培养学生的兴趣和乐趣。
教学内容与活动单元一：Revision- 复并巩固上学期所学的英语知识- 利用多种互动游戏和音乐活动，提高学生的英语口语能力单元二：At the Zoo- 通过图片和多媒体资源，让学生了解动物园的不同动物- 进行角色扮演和小组合作活动，让学生能够用英语描述动物的外貌和特征单元三：My Hobbies- 引导学生表达自己的兴趣爱好，并介绍自己的日常活动- 鼓励学生用英语互相交流和分享自己的爱好，提高口语表达能力单元四：Weather- 帮助学生研究英语中的天气表达和相关词汇- 借助天气预报和实际观察，让学生学会用英语描述不同天气状况单元五：Travel- 通过图片和视频资源，让学生了解不同的旅行方式和目的地- 进行小组讨论和创作旅行日记，让学生通过英语表达自己的旅行经历和感受单元六：Sports Day- 引导学生研究体育运动及相关词汇，并了解不同的体育比赛项目- 通过模拟体育比赛和小组协作，提高学生的口语和团队合作能力教学资源- 课本和练册- 多媒体资源如图片、音频和视频- 互动游戏和活动素材- 天气预报和实际观察- 创作和分享工具如笔记本和白板教学评估为了评估学生的研究效果，我们将采取以下方式进行评估：- 课堂互动参与情况- 笔试和口试- 作业和小组项目评估- 研究成果展示和表达能力评估教学计划总结通过本教学计划的实施，我们将帮助学生全面提高英语的听、说、读、写能力，并且通过丰富的教学活动和资源，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们将注重学生的互动参与和合作能力的培养，使他们能够更好地运用英语进行交流和表达。
湘少版六年级下册英语教学计划（通用17篇）
湘少版六年级下册英语教学计划（通用17篇）湘少版六年级下册英语教学计划篇1一、全册教材简要分析New Standard English 第八册是供小学六年级下学期使用的。
全书共分十一个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分两个单元。
在本册，我们要继续和Daming一起了解美国，然后了解Daming回到中国之后为小学毕业、升入中学学习做的准备。
将全面复习以前已经学习过的知识、技能、能力，对小学英语学习进行全面的巩固，为在中学进一步学习英语打好坚实的基础。
二、全册教学目的进一步学习在以前已经学过的语句结构，技能等，并将学习根据图片独立的写出完整的连续性的语句。
1，用英语点餐。
2，用”be going to” 结构讲述计划和将要发生的事。
3，谈论过去发生的事。
4，描述某人正在做某事。
5，谈论或描述当某人正在做某事时，同时又发生了什么事情。
6，谈论或询问某人过去的能力。
7，询问原因及回答。
8，谈论将来的计划和打算。
三、学生基本情况分析六年级共四个班，一共一百六十三人。
六年级学生对一些知识点大都有所了解，但是可能缺乏系统性，有的学生在低中年级的英语学习中可能对一些知识点的了解比较模糊，这就造成一个班学生之间掌握知识的效果并不一样，这就要求老师要对各个层次的学生都要关注，让每个学生都能在他自己原来的基础上有所进步。
六年级学生在听和说方面还需要多加练习，写作能力不是很好，可以通过读小故事，自己写小文章的方式进行练习。
提高综合学习能力。
四、学生辅导计划1，课堂上关注到每个学生。
上课前学习“每日英语”，除了要掌握低年级的内容以外，还要补充学习一句专门为高年级准备的一句日常用语。
2，举办课外兴趣小组，使对英语学习很有兴趣，有一定基础的学生有进一步的提高。
3，通过作业的检查，及时发现问题，及时纠正，采取全班辅导和个别辅导相结合的方法。
4，鼓励学生参加各种竞赛，比如英语风采大赛，锻炼学习及使用英语的能力。
五、全册教学时间周次模块一------ 二 Module one三------ 四 Module two四------ 七 Module six, and three八------ 九 Module four and five十------ 十一 Revise from module one to six十二------十三 Module seven十四------十六 Module eight and nine十七 Module ten十八 Revision module十九 ------二十二 Revise all modules湘少版六年级下册英语教学计划篇2一.学生情况分析：通过一学期的教学，大多数学生英语学习有进步，英语字写得漂亮了，学习态度有所好转，上学期通过采用边学习新知识和复习旧知识相结合的方法，他们的学习有所进步。
湘少版新版六年级英语下册教材计划
湘少版新版六年级英语下册教材计划目标本教材计划的目标是帮助六年级学生更好地研究和掌握英语，促进他们的听、说、读、写的能力的综合提升。
教材内容本教材计划涵盖以下主题和内容：1. 旅行和交通：学生将研究有关旅行和交通的词汇和句子，了解如何描述不同的旅行方式以及如何向他人提供方向和指引。
2. 食物和健康：学生将研究关于健康饮食和食品的知识，并研究如何向他人提供建议和描述他们的饮食惯。
3. 环境保护：学生将研究有关环境保护的词汇和句子，了解如何表达对环境保护的态度和采取行动来保护地球。
4. 体育和兴趣爱好：学生将研究有关体育运动和兴趣爱好的词汇和句子，了解如何描述自己的兴趣爱好以及参与团队活动。
教学方法本教材计划采用多种教学方法，包括但不限于：- 听力训练：通过听力练和对话对学生的听力能力进行训练和提升。
- 口语练：通过角色扮演和对话练，培养学生流利和准确地运用英语进行口语表达的能力。
- 阅读理解：通过阅读课文和相关材料，帮助学生提高阅读理解能力和词汇量。
- 写作练：通过写作任务和作文指导，培养学生的写作能力和表达能力。
教学评估为了评估学生的研究情况和掌握程度，将采用以下评估方式：1. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度和活跃度。
2. 听力测试：通过听力测验考察学生的听力理解能力。
3. 口语表达测试：通过口语测试评估学生的口语表达能力和流利度。
4. 阅读理解测试：通过阅读理解测试考察学生的阅读理解能力和词汇掌握程度。
5. 写作任务：通过写作任务评估学生的写作能力和语法运用能力。
总结本教材计划旨在通过丰富的主题和多样的教学方法，提高六年级学生的英语能力和综合语言运用能力。
希望学生能够在课程中积极参与，并取得良好的学习成果。
新湘少版六年级下册英语教案
新湘少版六年级下册英语教案作为一名优秀的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的新湘少版六年级下册英语教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
新湘少版六年级下册英语教案1教学目标：1、能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought gift和短语took picture等2、能运用句子How was your summer holiday? What did you dothere?对别人在假期里所做的事情展开问答。
教学重点：1、能听、说、读、写过去式单词ate，took，bought gift和短语took picture等2、能运用句子How was your summer holiday? What did you do there?对别人在假期里所做的事情展开问答。
教学难点：1、掌握四个动词短语过去式的读音和拼写以及句型What did you do over your holiday?的灵活运用。
2、如何在现实生活中运用所学单词、词组和句型。
教具学具课件准备：1 the teaching pictures2 the figure pictures3 some photos of the teachers4 radio and tape5 the word cards and figure cards探索流程个性添加(教学反思)Step 1. Warm- up and revision1) Free-talk:T: What day is today?A: Today is…T: What day was yesterday? (强调yesterday)B: Yesterday/ It was…T: What did you do yesterday?C: I (did)…yesterday. (用前几课时已经学的词组)2) Chain-drill:C: I (did)…yesterday. What did you do yesterday?D: I (did)…yesterday. What did you do yest erday?E, F…( ask the teacher)T: I went to a park yesterday.Step 2. Presentation1) Let’s learn:继续Chain-drill,由T引出并出示新授词组:went hiking.2)学生已经了解了go的过去式后, T边用I went (这个动词用动作表示)yesterday.表达自己昨天去做什么了,边做动作.让学生帮老师说出: went swimming, wentfishing.3)Ask and answer:A: T ask and Ss answer.B: S1 ask and S2 answer.C: S3 ask and T answer.由此,T引出新授词组: read a book.4)自编chant. Chant together.见附录5)Listen to the tape and repeat. Pay attention to the pronunciation of:went, read.6)Reading in 2 parts: T say the phrase loudly, Ss say it lowly; T say thephrase lowly, Ss say it loudly.Step 3. Consolidation通过各种游戏，操练所学词组Activity 1找搭档Activity 2我是侦察兵Activity 3记忆大挑战Task-time1) Pair workA: What did you do last weekend? / Did you …?B: I (did)…/ Yes, I did.2)在问答过程中完成书中所示的表格.3)邀请几组同学到前面汇报调查结果板书设计作业布置Unit 3Last weekend1.听本部分的录音，读给朋友或家长听。
湘少版六年级英语下册教案
湘少版六年级英语下册教案教案标题：湘少版六年级英语下册教案教案概述：本教案旨在为湘少版六年级英语下册的教学提供专业的建议和指导。
在教案中，将根据六年级英语下册的教学要求，结合学生的学习特点和教学环境，设计合适的教学目标、教学内容、教学方法和评估方式，以提高学生的英语听说读写能力和综合运用能力。
教学目标：1. 语言技能目标：a. 听：能听懂并理解与学习内容相关的简短对话和文章，获取关键信息。
b. 说：能用简单的语言表达自己的意见和观点，进行简单的交流和对话。
c. 读：能阅读并理解与学习内容相关的简短文章和故事，获取关键信息。
d. 写：能用简单的语言书写与学习内容相关的句子和短文。
2. 学习策略目标：a. 学会运用词汇和语法知识解决实际交流中遇到的问题。
b. 学会通过听、说、读、写等多种方式提高语言运用能力。
c. 学会合作学习，通过小组合作和角色扮演等活动提高语言交际能力。
3. 学习情感目标：a. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心，积极参与课堂活动。
b. 培养学生的合作意识和团队精神，互相帮助和支持。
教学内容：根据湘少版六年级英语下册的教材内容，教学内容包括但不限于以下几个方面：1. 单词和词组：根据教材的单元主题，选择相关的单词和词组，如食物、家庭、交通工具等。
2. 语法知识：根据教材的语法要求，选择相关的语法知识，如一般现在时、一般过去时、比较级和最高级等。
3. 句型和对话：根据教材的对话和篇章，选择相关的句型和对话，如询问和回答问题、描述人物和物品等。
4. 阅读和写作：根据教材的阅读材料，选择相关的阅读和写作任务，如填空、回答问题、写短文等。
教学方法：在教学过程中，可以采用以下教学方法：1. 交际法：通过模仿、对话、角色扮演等活动，提高学生的听说能力和语言交际能力。
2. 合作学习：通过小组合作、小组竞赛等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 多媒体教学：利用多媒体资源，如图片、音频、视频等，激发学生的学习兴趣和注意力。