小学语文教研活动主持词
语文教研活动精彩的主持(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同事们：大家上午好！金秋送爽，丹桂飘香，在这美好的季节里，我们迎来了又一次充满智慧的语文教研活动。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨语文教学中的新思路、新方法，以期提升我们的教学水平，激发学生的学习兴趣，让语文教育之花在我们共同努力下绽放得更加绚丽多彩。
首先，请允许我代表语文教研组对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！感谢各位在百忙之中抽出宝贵时间参加这次活动，相信通过今天的交流，我们都能有所收获，有所启发。
一、活动背景介绍众所周知，语文作为一门基础学科，承载着传承文化、培养人才的重要使命。
近年来，随着新课程改革的深入推进，语文教学也面临着前所未有的挑战和机遇。
为了更好地适应时代发展的需求，提高语文教学质量，我们特举办这次教研活动，旨在通过交流、探讨，共同探讨语文教学的新路径。
二、活动议程本次教研活动主要包括以下几个环节：1. 专家讲座：我们将邀请知名语文教育专家为大家带来一场精彩的讲座，分享他们的教学经验和心得体会。
2. 教学观摩：我们将选取几位优秀教师的课堂进行观摩，让大家直观地感受到先进的教学理念和教学方法。
3. 互动交流：在观摩和讲座的基础上，我们将组织分组讨论，各位老师可以就教学中的困惑和问题进行深入交流。
4. 成果展示：最后，我们将邀请部分老师展示他们的教学成果，为大家提供借鉴和参考。
三、专家讲座下面，让我们以热烈的掌声欢迎第一位专家上台，为我们带来题为《新时代语文教学的挑战与机遇》的讲座。
（专家讲座环节，此处省略具体内容）感谢专家的精彩讲座，相信在座的各位都受益匪浅。
接下来，我们将进行教学观摩环节。
四、教学观摩首先，请允许我介绍第一位观摩教师——张老师。
张老师将为我们展示一节精彩的阅读课《草原》。
请张老师上台。
（教学观摩环节，此处省略具体内容）感谢张老师的精彩展示。
接下来，我们将进行第二节课的观摩，由李老师带来的作文指导课《我的家乡》。
请李老师上台。
小学语文教研活动主持词
小学语文教研活动主持词导读：本文是关于小学语文教研活动主持词，希望能帮助到您！篇一：语文教研活动主持词尊敬的各位领导，亲爱的老师们，早上好!俗话说：一个没有神话的民族，是没有童年、不会做梦的民族。
神话作为人类童年时期的产物，是一笔古老而宝贵的文化遗产，因博大精深的内涵和独特的文学魅力而流传久远。
一位叫蒋成云的有心人曾做过一个关于学生最喜欢的课文体裁的访谈，发现神话故事占据首位。
为什么?因为学生觉得神话故事给人一种很神奇的感觉。
神奇在何处?大多数学生回答不上来。
由此可见，学生虽然喜欢读神话故事，但并不会读这类课文。
我们该如何引导学生去读这类课文呢?今天吴维山工作室的两位老师将用两堂精彩的课例为我们诠释自己对如何教神话的理解。
首先上台为我们作课是来自南岸区吴维山名师工作室的成员，天台岗小学的左荣老师，所借班级3年级13班。
有请左老师!9:009:40第一节课左荣谢谢，谢谢左老师，谢谢3年级13班的孩子们!左老师带领着孩子们一起品神奇的语言，呈现诗意画面(谢谢帮我补充一下，没听课整不出来哈!)接下来为我们作课的同样是来自南岸区吴维山名师工作室的成员，珊瑚实验小学的石玉老师，所借班级3年级12班。
有请石老师!9:5010:30第二节课石玉刚才石老师从技能训练的角度，关注学生言语智慧和能力形成的需要，正真体现了对学生学习过程的关注，为我们诠释了自己对神话教学的理解。
从课前、课中、课后孩子的表现，我们可以看到孩子口语表达能力在老师精心设计的一个个教学活动中步步提升的过程!特别是石老师阳光般的笑容，富有朝气的教态，充分调动了学生学习的积极性，使学生在活跃的氛围中既习得了知识，提升语文能力又享受了学习的乐趣!(亲：这里可不可以把你整的理念栽几句嘛!)休息10分钟10:40经过10分钟的休整，我们又回到了这里。
回顾刚才的两堂课，时而情动辞发，时而声情并茂，时而生动活泼，两位老师用她们的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂，让我们用掌声为他们的用心付出表示感谢!接着，让我们进入今天活动的第二个环节有请两位执教老师为我们进行简短的课后反思。
语文教研说课活动主持词(3篇)
第1篇在这美好的时光里，我们相聚于此，共同开展一场充满智慧的语文教研说课活动。
今天，我们旨在通过这个平台，交流教学心得，探讨教学方法，共同提升语文教学质量。
下面，我宣布，本次语文教研说课活动正式开始！---开场致辞尊敬的各位领导、各位老师：大家好！在这春意盎然的季节里，我们迎来了语文教研说课活动的召开。
首先，请允许我代表本次活动的组织者，向各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！语文作为我国基础教育的重要组成部分，承载着传承文化、启迪智慧的重要使命。
提高语文教学质量，不仅是每位教师的责任，更是我们共同的目标。
本次教研活动，旨在通过说课的形式，展示老师们丰富的教学经验，交流教学心得，共同探讨如何更好地提升语文教学效果。
在此，我要强调的是，本次活动的主题是“创新与传承”，我们希望通过这次活动，能够激发老师们在语文教学中的创新思维，同时也要坚守语文教学的根本，传承中华民族的优秀文化。
---介绍活动流程首先，请允许我向大家简要介绍本次活动的流程：1. 说课环节：每位参与活动的教师将就自己准备的一节课进行说课，包括教学目标、教学重难点、教学过程、教学方法等。
2. 点评环节：在每位教师说课后，将由其他教师进行点评，提出宝贵意见和建议。
3. 研讨环节：针对本次活动的主题“创新与传承”，全体教师将围绕相关话题进行深入研讨。
4. 总结环节：活动最后，由教研组长或主持人对本次活动进行总结，并对今后的语文教学工作提出要求。
邀请第一位说课教师尊敬的各位老师，下面，请第一位说课教师上台。
她将为我们展示的是《》（课程名称）》一课的教学设计。
请给予她热烈的掌声！---说课环节（此处为第一位教师进行说课，主持人根据说课情况进行引导和补充）---点评环节尊敬的各位老师，接下来，请第二位教师为我们点评刚才的说课内容。
请！---研讨环节下面，我们进入研讨环节。
请各位老师就“创新与传承”这一主题，结合自己的教学实践，谈谈自己的看法。
语文低段教研活动主持稿(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、各位老师，大家好！在这阳光明媚、春风拂面的美好时节，我们语文低段教研活动如约而至。
今天，我们齐聚一堂，共同探讨语文低段的教学方法，交流教学心得，提升教学水平。
在此，我代表教研组全体成员，对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、活动主题本次教研活动的主题是：“立足低年级，共话教学策略——探索语文低段有效教学方法”。
我们将围绕这一主题，展开深入的讨论和交流。
二、活动议程1. 领导致辞2. 经验分享3. 课堂观摩4. 分组讨论5. 成果展示6. 总结发言三、活动内容1. 领导致辞尊敬的各位领导，首先，请允许我代表语文低段教研组，对您的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！语文低段是孩子们学习语文的起始阶段，也是他们形成良好学习习惯的关键时期。
我们深知，提高低年级语文教学质量，对于培养孩子们的语文素养具有重要意义。
希望通过本次教研活动，能够促进老师们之间的交流与合作，共同探讨提高语文低段教学效果的有效途径。
2. 经验分享接下来，我们有幸邀请到几位在教学一线有着丰富经验的老师，为我们分享他们的教学心得。
（以下是经验分享环节，以下是三位老师的分享内容，请根据实际情况进行替换）老师A分享：大家好！我是一名小学语文教师，在教学低年级语文的过程中，我发现激发学生的学习兴趣是提高教学效果的关键。
为此，我尝试从以下几个方面入手：1. 创设情境，激发兴趣。
在课堂上，我努力营造轻松、愉快的氛围，让学生在愉悦的心情中学习。
2. 运用多种教学方法，提高课堂效率。
例如，通过游戏、竞赛等形式，让学生在活动中学习，提高他们的参与度。
3. 注重阅读指导，培养阅读习惯。
我鼓励学生多读书、读好书，通过阅读来拓宽知识面，提高语文素养。
老师B分享：大家好！我是一名小学语文教师，在教学低年级语文时，我注重培养学生的语言表达能力和写作能力。
以下是我的一些做法：1. 从字词教学入手，让学生掌握基本的语言知识。
2. 通过朗读、背诵等方式，提高学生的语言表达能力。
小学教研教学活动主持(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：大家好！在这金秋送爽、丹桂飘香的美好时节，我们迎来了小学教研教学活动。
本次活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教育教学质量，激发学生的学习兴趣，营造良好的教学氛围。
在此，我非常荣幸地担任本次活动的主持人。
让我们以热烈的掌声欢迎各位的到来！一、活动开场（音乐起，主持人走上舞台）尊敬的各位领导，亲爱的老师们，同学们，大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同参与这次小学教研教学活动。
首先，请允许我代表组织者向各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！（掌声）今天，我们活动的主题是“创新教学，共育英才”。
在这个主题下，我们将探讨如何通过创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学效果，共同培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、领导致辞（领导走上台，发表讲话）尊敬的各位领导、老师们、同学们：大家好！今天，我很高兴能够参加这次小学教研教学活动。
在此，我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！教育是民族振兴、社会进步的基石，小学教育更是基础中的基础。
我们深知，作为一名小学教师，肩负着培养下一代的重要使命。
在这个活动中，希望大家能够积极交流，共同探讨，不断提高自己的教育教学水平。
我相信，通过今天的活动，我们能够收获满满的收获，为今后的教学工作注入新的活力。
最后，预祝本次活动圆满成功！（掌声）三、教学展示环节（一）课堂观摩接下来，我们将进行课堂观摩环节。
请各位老师、同学们跟随我一起走进课堂，感受老师们独特的教学魅力。
（课堂观摩开始）（课堂观摩结束）（二）教学研讨课堂观摩结束后，我们将进入教学研讨环节。
请各位老师结合课堂观摩的情况，谈谈自己的看法和体会。
（老师发言）（学生发言）四、专家讲座为了进一步提高我们的教育教学水平，我们特别邀请了一位教育专家为我们做专题讲座。
下面，让我们用热烈的掌声欢迎专家上台。
（专家上台）（专家讲座）五、互动交流讲座结束后，我们将进行互动交流环节。
小学语文教研活动主持词模板
小学语文教研活动主持词模板小学语文教研活动主持词模板（一）各位老师下午好！首先，我谨代表空压学校语文组全体教师向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢，感谢大家参与、指导我们的语文教学教研活动。
今天教研活动的主题是“语文教师的基本功之朗读展示”。
在这个“读”占鳌头的语文世界里，朗读是阅读的起点，教师声情并茂的范读更能让语文学习充满生机。
让我们用耳朵来享受，用心灵来聆听。
今天的活动分为三个板块，第一，我声飞扬，从低年级开始是我校每位语文老师的朗读展示；第二，心有灵犀，是从高年级开始对第一轮的展示做共鸣点评或者提出建议；第三，由兄弟学校的老师们选出你们认为的三名朗读能手。
孩童的故事，孩童的语言，孩童的世界，别以为一年级老师只擅长童话，下面这位一年级老师将带给我们俄国文学家高尔基的一首散文诗，这首散文诗虽然历经百年，依然传诵不衰，请听史亚辉朗诵《海燕》。
史老师的朗读伴随着激昂的音乐，让我们进入海燕的世界，海燕的呐喊，喊出了春天的旋律、时代的前奏曲、革命的宣言书，面对大海、乌云、闪感受着海燕给我们带来的生命之美。
经典就是这样，历久弥新，美美朗读都别有不同的滋味，请听二年级郭春霞老师朗诵朱自清的经典之作《匆匆》。
花开花谢，四季轮回，聪明的，请你告诉我，时间怎么就这样匆匆而过呢?让我们抓住她，赶紧来听李亚茹老师朗读的儿童诗歌《真想变成大大的荷叶》。
我也想变成大大的荷叶站在李老师的课堂里。
现在，进入中段教师朗读时间，请听曹迎燕老师朗诵《庐山的云雾》。
刚朗读完的老师大学的专业是信息电子，三年教学是数学，到了这里，她开始学做语文老师，进步的速度和步伐都是无与伦比的，相信她一定也会在语文的世界里流连忘返。
有请我的朗读指导老师王佩朗诵《我爱这土地》。
日军侵华，河山沦陷，当王佩在诵读的时候，你会觉得所有的字都站了起来，因为她不是用技巧，而是用的心，心投入其中，朗读就仿佛有了灵魂。
请听朱雯雯的《蒲公英》音色甜美、清新自然。
请听气势磅礴，汹涌澎湃的《长江之歌》。
语文课堂教研活动主持词(3篇)
第1篇时光荏苒，岁月如梭。
在这美好的日子里，我们欢聚一堂，共同开展语文课堂教研活动。
本次教研活动旨在提高我们语文教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。
下面，我宣布，语文课堂教研活动现在开始！首先，让我们以热烈的掌声欢迎我们的教研组长（姓名）老师为大家致辞。
（掌声）（教研组长致辞）感谢教研组长的精彩致辞。
接下来，我们将进行第一环节——课堂观摩。
请大家移步至教室，准备观摩由（教师姓名）老师带来的《（课文名称）》公开课。
（观摩课堂）（课堂观摩结束）感谢（教师姓名）老师带来的精彩课堂。
下面，请各位老师就刚才的课堂观摩进行点评。
（教师点评）感谢各位老师的精彩点评。
接下来，我们将进入第二个环节——专题讲座。
本次讲座由（专家姓名）老师主讲，主题为《如何提高语文课堂效率》。
（专家讲座）（讲座结束）感谢（专家姓名）老师的精彩讲座。
接下来，我们将进行第三个环节——小组讨论。
请各位老师按照教研组分组，围绕以下话题进行讨论：1. 如何提高学生的语文素养？2. 如何在语文课堂中培养学生的阅读兴趣？3. 如何运用多种教学方法，提高课堂效率？（小组讨论）（讨论结束）感谢各位老师积极参与讨论。
下面，请各组代表进行总结发言。
（小组代表发言）感谢各位代表的精彩总结。
通过今天的教研活动，我们收获颇丰。
下面，我将进行总结发言。
首先，我们要认识到语文教学的重要性。
语文作为一门基础学科，关系到学生的综合素质提升。
因此，我们要不断提高自己的教学水平，为学生提供优质的语文教育。
其次，我们要关注学生的个体差异。
每个学生都有自己的特点和需求，我们要因材施教，让每个学生在语文课堂上都能得到充分的锻炼和发展。
再次，我们要注重课堂效率。
提高课堂效率，不仅能够减轻学生的学业负担，还能激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
最后，我们要加强教师之间的交流与合作。
通过开展教研活动，我们可以相互学习、取长补短，共同提高。
在今后的工作中，我们将继续努力，不断提高自己的教学水平，为我国语文教育事业贡献自己的力量。
小学语文教研活动的主持(3篇)
第1篇尊敬的各位领导、亲爱的语文老师们：大家上午好！在这阳光明媚、秋风送爽的美好时节，我们迎来了小学语文教研活动。
今天，我们在这里聚集一堂，共同探讨小学语文教学中的热点问题，交流教学经验，提升教学水平。
在此，我谨代表教研组全体成员，向各位领导表示热烈的欢迎，向各位老师表示诚挚的问候！首先，请允许我简要介绍本次教研活动的议程：一、领导致辞二、主题讲座三、分组研讨四、经验分享五、总结发言一、领导致辞尊敬的各位领导，下面有请[领导姓名]同志为我们致辞。
（领导致辞）感谢[领导姓名]同志的精彩致辞。
接下来，我们将进入本次教研活动的第二项议程——主题讲座。
二、主题讲座首先，有请[主讲人姓名]老师为我们带来主题为《小学语文课堂教学中的问题与对策》的讲座。
（主讲人讲座）感谢[主讲人姓名]老师的精彩讲座。
相信在座的老师们都受益匪浅。
接下来，我们将进行分组研讨，请大家根据自己的兴趣和教学实际，选择合适的研讨主题。
三、分组研讨本次研讨分为以下五个主题，请大家根据自己的实际情况选择：1. 小学语文阅读教学的有效策略2. 小学语文写作教学的创新与实践3. 小学语文课堂中的师生互动与评价4. 小学语文课程资源的开发与利用5. 小学语文教学中的信息技术应用请大家围绕所选主题进行深入研讨，并积极分享自己的观点和经验。
（分组研讨）经过一段时间的研讨，相信各位老师都收获颇丰。
接下来，请各位老师分别进行经验分享。
四、经验分享下面，请[分享人姓名]老师为我们分享在[分享主题]方面的经验。
（分享人分享）感谢[分享人姓名]老师的精彩分享。
接下来，请[分享人姓名]老师分享。
（分享人分享）感谢[分享人姓名]老师的分享。
在座的各位老师都为我们带来了宝贵的经验，相信在今后的教学工作中，我们都能将这些经验运用到实际教学中，提高教学质量。
五、总结发言最后，请允许我代表教研组对本次教研活动进行总结。
本次教研活动，我们紧紧围绕小学语文教学中的热点问题，通过领导致辞、主题讲座、分组研讨和经验分享等形式，进行了深入探讨。
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小学语文教研活动主持词小学语文教研活动主持词篇一：语文教研活动主持词尊敬的各位领导，亲爱的老师们，早上好!俗话说：一个没有神话的民族，是没有童年、不会做梦的民族。
神话作为人类童年时期的产物，是一笔古老而宝贵的文化遗产，因博大精深的内涵和独特的文学魅力而流传久远。
一位叫蒋成云的有心人曾做过一个关于学生最喜欢的课文体裁的访谈，发现神话故事占据首位。
为什么?因为学生觉得神话故事给人一种很神奇的感觉。
神奇在何处?大多数学生回答不上来。
由此可见，学生虽然喜欢读神话故事，但并不会读这类课文。
我们该如何引导学生去读这类课文呢?今天吴维山工作室的两位老师将用两堂精彩的课例为我们诠释自己对如何教神话的理解。
首先上台为我们作课是来自南岸区吴维山名师工作室的成员，天台岗小学的左荣老师，所借班级3年级13班。
有请左老师!9:009:40第一节课左荣谢谢，谢谢左老师，谢谢3年级13班的孩子们!左老师带领着孩子们一起品神奇的语言，呈现诗意画面(谢谢帮我补充一下，没听课整不出来哈!)接下来为我们作课的同样是来自南岸区吴维山名师工作室的成员，珊瑚实验小学的石玉老师，所借班级3年级12班。
有请石老师!9:5010:30第二节课石玉刚才石老师从技能训练的角度，关注学生言语智慧和能力形成的需要，正真体现了对学生学习过程的关注，为我们诠释了自己对神话教学的理解。
从课前、课中、课后孩子的表现，我们可以看到孩子口语表达能力在老师精心设计的一个个教学活动中步步提升的过程!特别是石老师阳光般的笑容，富有朝气的教态，充分调动了学生学习的积极性，使学生在活跃的氛围中既习得了知识，提升语文能力又享受了学习的乐趣!(亲：这里可不可以把你整的理念栽几句嘛!)休息10分钟10:40经过10分钟的休整，我们又回到了这里。
回顾刚才的两堂课，时而情动辞发，时而声情并茂，时而生动活泼，两位老师用她们的个人魅力演绎着属于自己的智慧课堂，让我们用掌声为他们的用心付出表示感谢!接着，让我们进入今天活动的第二个环节有请两位执教老师为我们进行简短的课后反思。
(主要说不足之处)首先有请左荣老师。
多么质朴的语言，正如郭老师的课堂，扎实高效，没有花架子。
正所谓：褪尽铅华，返璞归真。
接下来让我们一起聆听石玉老师的课后反思。
10:50若把成功比作绚丽的蝴蝶振翅飞舞，那么，每一次的磨课就是化蛹成蝶的必经之路。
每一堂精彩课例的呈现，都是磨课团队集体智慧的结晶。
接下来，我们将有请双方磨课团队的代表陈述设计理念。
磨课团队陈述设计理念李学伟郭蕾11:00接下来，我们就要进入今天教研活动的重头戏辩课了!辩课，顾名思义，就是对课进行辩论。
老师们可以针对某一主题或教学的重点、难点或疑点等方面，提出问题，展开辩论，以加深理解，真正促进上课教师与听课教师的共同提高。
真诚地期望上课的老师、听课的老师、评课的老师能够热烈地、真诚地、直言不讳地辩论起来。
辩课流程一：请老师们自己独立思考，写上自己对这节课的感受。
(时间5分钟)辩课流程二：请老师们根据自己的观点坐到自己欣赏的一方。
辩课流程三：开始发言，每个人限制时间为23分钟，观点鲜明，论据充分，论证有力。
(要求直击问题，免于客套)12:00有人说：快乐，让语文课堂走向幸福;生成，让语文课堂走向灵动;真实，让语文课堂走向永恒。
而我要说，教学研讨，让所有教师走向成长!今天活动的最后，让我们用热烈的掌声有请南岸区教师进修校语文教研员吴老师对今天的活动作总结!今天的活动到此结束，谢谢各位老师的全程参与!篇二：语文教研活动主持词尊敬的各位领导，各位老师：大家下午好!欢迎各位的到来!本次研讨会的主题是作文教学。
对作文教学，它算得上是语文学科的半壁江山。
得到这半壁江山，才可以得到语文教学的天下;失去这半壁江山，就可能失去语文教学的天下。
作文教学教也难，学也难，相信大家都有同感。
为更好地研究作文教学方法，分享教学成果，总结教学经验，所以今天我镇三个语文中心教研组集中召开本次研讨会。
本次活动安排:首先聆听孔老师端正作文认识，把握作文教学规律，正确指导学生作文专题讲座，然后是交流研讨环节。
孔老师在20多年的语文教学生涯中，对作文教学进行了有效的探索。
以他的追求、他的思考和智慧，以他在教学上的不断探索和实践，在作文教学方面取得了良好的效果。
下面我们掌声有请孔老师为我们做精彩的作文专题讲座。
感谢孔老师。
我们稍作休息，3点半我们开始交流研讨活动。
刚才孔老师的讲座，深入浅出，真诚真切。
既有他人生的经验和感悟，更有他对作文教学的探索与实践。
有做法，有思考，有体验，有感悟，有理论表述，也有实例佐证。
老师们听得很认真，听后一定觉得获益非浅。
我们可能有很多话要表达，现在就让我们交流一下，您在日常写作教学中遇到的问题，谈一下困惑和聆听本次讲座的收获。
由于时间有限，不可能人人发言，咱们先请我们的三个教研组长发言，然后每校一请位教师代表发言。
老师们刚才能够结合日常作文教学中遇到的问题，有针对性地谈了自己的困惑和收获。
感谢各位老师的发言!(教委领导总结)谢谢(领导)!最后，让我们再次以热烈的掌声，感谢孔老师为我们带来了这一席丰盛的精神大餐。
同时我们也把掌声送给我们自己，为我们自己能够有所收获、取得真经、得以提升而高兴!今天的活动到此结束!谢谢大家!篇一：教研活动主持词尊敬的各位领导、老师们：大家上午好!窗外寒风袭面，室内暖意融融，寒冬阻挡不了我们为明天为梦想一往无前的坚定步伐。
很高兴在这个特别的日子里，我们相聚在实小，共同研讨小学语文常态课堂中的有效教学。
今天，光临我们活动现场的有市教研室邓主任，园林教育分局的潘局长、胡科长，市实验小学的尹校长，以及各兄弟学校的领导和老师们，欢迎你们的到来!关注常态课堂，聚焦有效教学，提高教学质量园林片区小学语文教研活动正式开始，首先，请实验小学尹强校长致欢迎词。
谢谢尹校长热情洋溢的讲话!十年课改，转变的是观念，积累的是经验，沉淀的是思想。
当我们从注重形式步入关注内容、关注实效时，我们的课堂已经实现了更深意义的本质回归，关注常态课堂，聚焦有效教学已经成为大家的共识，成为我们共同努力的目标。
常态课堂中如何进行有效教学?在现实与理想之间，我们一直在努力探寻一条既秉承传统精粹又体现崭新理念的课改之路。
今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升。
本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行。
下面进行第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干教师，2005年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖。
今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们。
现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20分，我们再进行后面的活动议程。
老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢。
下面，请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思。
听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言。
这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈你对这堂课的看法吧。
常说当局者迷，旁观者清，今天参加活动的老师都是语文教育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议。
今天希望各位能畅所欲言，各抒己见。
(八校逐一发言)老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落。
今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎。
邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线教师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建瓴，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索。
谢谢您!接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎。
感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展。
师指一条路，烛照万里程，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位教师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的快乐。
我们坚信，有上级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长!本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与。
篇二：教研活动主持词第一项：介绍嘉宾在会议正式开始之前，由我来介绍一下今天在百忙之中前来参加、指导我校20xx实践与探索的快乐、成功与收获的喜悦!过去的一年里，我们坚守着教人求真学做真人的准则;传承着锐意进取、勤奋求实的探索精神，集思广益、精诚合作的工作态度。
我们在教育科研的广阔平台上，用心血和汗水，描绘出了一幅幅美丽动人的画卷。
是老师们，让我们相信付出就一定会有收获;是老师们，让我们每个清晨都满怀着憧憬;是老师们，让我们充满斗志和希望。
第二项：宣读获奖名单下面，请杨校长宣布荆州市沙市实验小学xxx年教育科研年会论文获奖名单。
第三项：颁奖接下来，我们有请两位嘉宾为获奖实践的紧密结合中。
以上交流的这些论文充分体现了作为教育教学研究者的我们，就是要以校为本，在具体的教学实践中，加强行动研究和教学反思。
以至来提升我们教师的职业幸福感。
下面，我们先热烈欢迎市教科所的兰想林所长为我们的年会论文进行点评。
课堂里发生的一切，都是教育科研最该关注的课题，是教育科研最该关注的话题!教育实践的领域有多广，教育科研的领域就有多广!刚才兰所长针对我们平时教学中应该研究哪些内容，进行了非常平实，非常贴近教学实践的点评。
紧接着，我们诚挚地有情市教科所的曹青凤所长为年会论文进行精彩点评。
第六项：小结08年科研工作xxxx年，我们实小人在教育科研的征途中，我们秉承实小优良的传统，深厚的积淀，在改革前沿锐意进取。
有请胡校长对我校的 20xx 年的教学科研工作进行小结。
第七项：杨校长讲话和谐的校本研修活动释放了我们的情怀，提升了我们的境界。
生动的小课题研究，通过多维的对话，产生多角度的思维碰撞，于是原有经验得到了完善，专业能力得到了提升。
第八项：结束语今天年会活动的时间虽然只有短暂的两个多小时，但给予我们的启迪却是深刻的。
本次活动，我们能感受到各学科教师的睿智及执着于教学第一线老师孜孜以求的教学态度，以及在课改的道路上向前行进的步伐。
借此机会，我深深地说声：谢谢! 也对今天来参加我们活动的两位嘉宾表示感谢，同时也希望今后多来我校指导工作。