我和老师的故事高中版
作文《我与老师的故事(学习方面)》
我与老师的故事(学习方面)篇一我与老师的故事（学习方面）要说我和老师之间发生的故事，那可真是三天三夜都说不完，但要说印象最深刻的，还得是高二那会儿的物理课。
咱班物理老师姓李，人称“李铁锤”，不是因为他脾气暴躁，而是因为他讲课那叫一个深入浅出，把复杂的物理概念掰开了揉碎了，一点一点给你讲明白，感觉他手里真能拿个小锤子，把知识点一下一下敲进你脑袋里。
这事儿发生在期中考试前夕。
当时我们正在学电磁学，这玩意儿对我来说简直就是天书，各种公式定理，看得我头都大了。
尤其是法拉第电磁感应定律，那公式看着就让人犯困，更别说理解它了，简直比我大学室友的代码还难懂。
我那时琢磨来琢磨去，就是搞不明白磁通量变化和感应电动势之间的关系，简直抓狂！那会儿我比较喜欢在课堂上做笔记，不是那种简单的记录，而是把老师讲的每一个步骤，每一个推导过程都仔仔细细地记下来，甚至包括老师偶尔蹦出来的几个冷笑话。
李老师讲课，虽然比较认真，但经常会插一些小段子调节课堂气氛。
比如那天讲到磁通量的时候，他突然来了句：“同学们，你们知道吗？磁通量就像女朋友，你对她越好，她对你越温柔；你对她不好，她立马翻脸！”当时全班哄堂大笑，就连平时板着脸的班长都忍不住嘴角上扬。
可笑归笑，重点是，这还没让我理解磁通量是啥玩意儿！然后我就开始疯狂求助。
先问了一圈同学，结果发现大家都是一脸懵，一个个跟霜打的茄子似的。
后来我跑去问李老师，他看我愁眉苦脸的样子，就大手一挥说：“来来来，咱们找个安静的地方慢慢聊。
”然后他就把我带到办公室，给我画图，举例子，甚至还拿了个小磁铁和线圈给我做实验演示，那个小磁铁被他拿来拿去就好像变魔术似的，我看得目瞪口呆。
我记得他当时一边操作一边说：“你看，磁铁的N极靠近线圈，你看线圈里是不是有电流产生？这就是法拉第定律最直观的体现！”他从最基础的概念讲起，一点一点帮我理清思路。
从磁场，磁力线，再到磁通量，他讲得特别细致，就好像在跟我讲一个故事一样。
作文《我与老师的故事》
我与老师的故事篇一我和老王的那些事儿老王，我高三班主任，一个戴着永远擦不干净的黑框眼镜，头发永远乱糟糟，却总能在我妈打电话问成绩的时候一本正经说“这孩子很有潜力”的奇特生物。
说实话，高三那年，他给我留下的印象比那些课本上的知识点都深刻。
事儿是这样的，高三那年模拟考，我发挥失常，语文考了个令人发指的78分。
我当时就傻眼了，感觉天都塌了。
我妈要是看见这个分数，估计能直接给我寄到火星去避避难。
我拿着卷子，蔫儿吧唧地走到老王办公室门口，准备迎接暴风雨的洗礼。
结果，推开门，看见老王正趴在桌子上，不知道在鼓捣什么。
他桌子上堆满了各种卷子，还有几盒泡面，包装袋都皱巴巴的，一看就是吃剩好几天的。
我轻咳一声，老王抬起头，看见我手里的卷子，他那表情，就跟看见了世界末日似的。
他拿过卷子，戴上眼镜仔细看了看，然后，他竟然笑了，笑得那叫一个开心，像发现了什么了不得的宝藏。
我当时心里拔凉拔凉的，心想完了，这回真要被念叨死了。
结果，老王指着卷子上的一个错别字，用他那略带沙哑的声音说：“你看你这字，写得跟蚊子腿似的，下次注意啊，这可是扣了不少分呢！作文也跑题了，思路太跳跃，简直像猴子掰玉米——捡了芝麻丢了西瓜。
”我当时愣住了，以为他要批评我，没想到他竟然从抽屉里翻出一本他那破破烂烂的语文书，指着上面一段话，“你看，这里面作者是怎么描写景物烘托人物情感的，你看看你，就写了几句话就结束了，这怎么够！” 他一边说一边用手比划着，那架势，真像个正在上课的老师，而不是一个批改卷子到深夜的班主任。
他给我讲了将近一个小时，讲得口干舌燥，最后还给我倒了杯温水。
然后，他拍拍我的肩膀，说：“下次加油，别太紧张，你其实挺聪明的。
”那一刻，我感觉所有的压力都消失了。
我发现，老王其实挺可爱的，他不是那种只会板着脸批评学生的老师，他会在你最沮丧的时候，给你鼓励和帮助。
他用他那独特的幽默感，化解了我所有的焦虑。
我从他那破烂的书里也明白了，考试其实不是人生的全部。
我与老师的故事高中优秀作文
我与老师的故事高中优秀作文《我与老师的故事》高中生活，就像一场充满挑战和惊喜的冒险，而在这场冒险中，老师就像是那盏照亮前路的明灯。
在我的高中岁月里，有一位老师给我留下了深刻的印象，那就是我的语文老师——李老师。
李老师是一位非常特别的老师。
他中等身材，总是穿着一件整洁的衬衫，搭配着一条深色的裤子，看起来既干练又儒雅。
他的脸上总是带着微笑，那笑容仿佛能融化冬日的冰雪，让人感到无比温暖。
但最让人印象深刻的，还是他那双明亮而又充满智慧的眼睛，仿佛能洞悉一切。
记得那是高一下学期的一节语文课，李老师正在讲解一篇文言文。
当时的我，因为前一天晚上熬夜复习其他科目，导致在课堂上昏昏欲睡。
我努力地想要睁开眼睛，集中精力听课，可脑袋却像灌了铅一样沉重。
就在我即将闭上眼睛的时候，突然听到李老师叫了我的名字。
“XX，你来翻译一下这个句子。
”李老师的声音在安静的教室里响起。
我一下子惊醒，慌乱地站起身来，看着黑板上的那句文言文，脑子一片空白。
我支支吾吾了半天，也没说出个所以然来。
同学们的目光都聚焦在我身上，让我感到无比尴尬和羞愧。
李老师并没有生气，他走到我的身边，轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“是不是昨晚没休息好？没关系，先坐下，认真听我讲。
”他的声音温和而又坚定，让我的心里涌起一股暖流。
下课后，李老师把我叫到了办公室。
我心里忐忑不安，以为要挨批评了。
没想到，李老师却递给我一杯水，让我先坐下歇会儿。
“孩子，我知道高中的学习很辛苦，但也要注意合理安排时间，保证充足的睡眠。
”李老师语重心长地说，“语文这门学科，需要你用心去感受，去领悟。
可如果你总是在课堂上打瞌睡，怎么能体会到其中的美妙呢？”我低着头，小声说道：“李老师，我知道错了，以后不会这样了。
”李老师笑了笑，说：“知道错了就好，老师相信你。
来，我们一起把今天课上的知识点再复习一下。
”就这样，李老师耐心地给我讲解了那些我没掌握的知识，直到我完全明白为止。
从那以后，我再也没有在语文课上打过瞌睡，而且每次上语文课都格外认真。
作文《我与老师的故事(学习篇)》
我与老师的故事(学习篇)篇一我和老王的“数学江湖”老王，我高中的数学老师，江湖人称“老王算术”，不是因为他算术特别好，而是他总能用最让人摸不着头脑的方式，把简单的数学题，变成复杂的“武林秘籍”。
我至今记得那次期中考试，一道压轴题，题目本身不难，就是一个简单的三角函数求解，但老王非要在题干里加一堆乱七八糟的条件，什么“已知甲乙两人在距离为100米的山顶上……”，“甲的速度是乙速度的倍……”，巴拉巴拉，整得跟侦探小说似的。
我当时就傻眼了，这题跟三角函数有关系吗？感觉跟地理考试更搭点。
我开始怀疑人生，琢磨了半天，觉得这题的重点不是三角函数，而是理解甲乙两人在山顶上追逐的戏剧性场景。
然后我开始脑补，想象甲乙两人穿着奇装异服，在山顶上你追我赶，一会儿甲领先，一会儿乙领先，画面感十足。
结果，因为脑补太投入，时间不够用了，最后那道压轴题成了我的“伤心往事”。
考完试后，我去问老王这题到底咋解，老王哈哈一笑，指着黑板上的解题步骤，说：“你看，其实很简单，关键在于你抓住条件间的逻辑关系。
”他那一指头，我感觉自己脑袋上又冒出了无数个问号，这逻辑关系，跟我脑补的甲乙追逐有什么关系吗？老王又开始巴拉巴拉地解释，听得我是云里雾里，只能连连点头，心里默默祈祷下次考试别再遇到这种“江湖秘籍”级别的题目。
篇二老王的“另类”教学法老王除了出题风格独特，教学方法也相当“另类”。
他不喜欢照本宣科，很少用课本上的例题，他总喜欢自己编一些奇奇怪怪的应用题，而且题目背景五花八门，什么“养猪场猪的增长速度”，“股票跌宕起伏的走势”，“快递员一天跑多少公里”……内容之奇葩，令人叹为观止。
有一次，他讲到“排列组合”，他竟然给我们讲起了“如何用最快的速度找出最美味的早餐组合”，然后他在黑板上画了一张图，上面密密麻麻地写满了各种早餐食物：包子、油条、豆浆、牛奶、鸡蛋……然后，他开始运用排列组合的知识，来计算到底有多少种早餐搭配方式，并深入分析哪种搭配既营养又美味，还计算出来了各种搭配的成本。
作文《我与老师的故事》
我与老师的故事篇一我和老王的“惊天秘密”我高中的时候，班主任叫老王，一个看起来特别严肃，其实内心住着个老顽童的男人。
他留着标志性的寸头，总爱穿一件洗得发白的卡其色衬衫，袖口永远卷到手肘，好像随时准备挽起袖子干活。
他上课讲课，那叫一个激情四射，唾沫星子乱飞，恨不得把所有知识都塞进我们脑子里。
说实话有点吓人，但又莫名的着迷。
最让我印象深刻的是那次期中考试后的家长会。
老王在讲台上慷慨激昂地讲着教学成果，忽然，他指着我所在的位置，语气神秘兮兮地说：“咱们班有个同学，这次考试进步特别大，简直是……脱胎换骨！”然后，他停顿了一下，故意卖了个关子，教室里瞬间安静下来，所有家长都朝我这边看，搞得我脸都红了。
我妈也一脸惊奇地看着我，那眼神仿佛在说：“哎哟，我的宝贝儿子，你啥时候这么厉害了？”然后老王话锋一转，幽幽地说：“进步归进步，但也不能骄傲自满啊！这次考试，这个同学的作文，嗯……怎么说呢，有个小问题。
他居然在作文里写了他偷偷藏了一堆零食在抽屉里，还详细描述了那些零食的牌子、口味、以及他偷吃的过程！” 全场瞬间爆笑，我妈当时的表情，那叫一个五颜六色，既尴尬又好笑。
我恨不得找个地缝钻进去。
老王笑得前仰后合，指着我大喊：“你小子，还挺会享受生活啊！” 其实那篇作文，我本来写的是自己克服学习倦怠期的事儿，结果写着写着就偏题了，脑子里全是那堆我偷偷藏的辣条和薯片。
现在想想，这大概是我和老王之间，一个永远无法忘记的“惊天秘密”了。
篇二老李和他的“神预言”大学时候的物理老师，老李，是个看起来慈祥和蔼，其实内心住着一个“预言家”的人。
他留着长长的山羊胡子，戴着老花镜，说话总是慢悠悠的，但总能给你一种感觉：他好像什么都知道。
他上课喜欢讲一些和物理无关的，嗯，或者说，看似无关的奇闻轶事。
比如，他会突然告诉你，根据他的计算，本周三食堂的红烧肉会特别好吃；又比如，他会神神秘秘地说，下周的考试，第三题，绝对是考察哪个定理。
有时候他的“预言”真的会灵验，搞得我们都对他又敬又怕。
我与老师的故事高中作文
我与老师的故事高中作文教师就像园丁，辛勤地培育着一颗颗小树，使它们成长为参天的大树。
老师，在我们的回忆中总是那么的美妙。
最使我难忘的是幼儿园时的一位老师，她姓童，我们都叫她童老师。
她心地特别地好，很爱我们这些小鬼蛋。
我清楚地记得我小时候留的是长发，那天，老师走到我身边，蹲下来对我说“小朋友留长发可不好呀，容易脏，还会长小虫虫的哟。
”我怕了，一回家就嚷着叫妈妈剪了。
那时，老师还常带我们去她家里，不过，每次她都会先和我们的父母联系。
有几次，因为家里有事，妈妈不让我去，我还赌气着不和妈妈说话呢。
童老师就像大姐姐一样呵护着我们，不让我们受一丁点的伤害。
我们有什么事情也总是喜欢找她。
她在我们的眼里，总是那么开心，好像永远不会有烦恼。
我们聚在一起和童老师说，长大了一定要买好多好吃的分老师吃。
但她总是莞尔地一笑，不说要也不说不要。
到了秋天，童老师还经常带我们去学校后山上去摘野果子吃。
我们经常去的是寺庙后的小山窝，我们总是紧紧跟着老师。
她一个人在前面打冲锋，总是在荒草丛中踩出宽宽的一条道儿让我们过。
每一次下得山来，老师都衣衫零乱，头发啊衣服什么的上面还粘满各种草籽。
不过，我们更是和她贴得紧紧的，现在还觉得那味儿特亲切的。
回到教室点名时，大家都你看着我，我看着你，笑得合不拢嘴——因为此时大家的嘴都被果汁染得黑黑的了。
现在，童老师已经不在那儿教书了，去了哪里，我一点也不知道。
时光如水，童老师大概也早已忘记我们了。
师恩难忘，啊，真不知什么时候才可以兑现那儿时的承诺。
我和老师的故事二老师，一个多么熟悉、亲切的称呼啊！老师，是我人生的引路人。
老师，是一把金钥匙，打开你那幼小的心门。
我心目中有一个好老师，她就是刘老师。
刘老师，她有一头乌黑发亮的短发，一双炯炯有神的眼睛上有一对弯月般的眉毛，一张樱桃小嘴非常爱笑，看上去非常美丽。
刘老师不仅人长得漂亮，还时常用教育我们。
记得那一次，老师给了一张单元试卷给我们考试，老师已经说了昨天要复习，我也有认真复习了，在做题的时候，我并没有遇到“拦路虎”，一切都完成的很顺利。
作文《我与老师的故事》
我与老师的故事篇一我和数学老师的“世纪大战”要说我和老师的故事，那可真是三天三夜说不完。
但要说最印象深刻的，还得是和高二数学老师老张的“世纪大战”。
老张啊，人称“数学屠夫”，讲课速度快得像机关枪扫射，笔记根本来不及记，只能眼巴巴看着他把黑板写满，然后在下一秒擦掉。
那次期中考试，我数学考得稀烂，卷子发下来的时候，我感觉我的世界都灰暗了。
我记得很清楚，我那张卷子，红叉叉比我的答案还多。
分数嘛，我到现在都不敢回想，总之，惨不忍睹。
老张把卷子发下来后，教室里鸦雀无声，大家的表情都跟吃了苍蝇一样。
然后，老张开始点评卷子。
“这道题，很多人错，基础知识没掌握好！”他指着一道简单的方程题，语气像在宣判死刑。
他继续点评，一个接一个的错误，都被他毫不留情地指出来。
“哎，这届学生，不行啊！”他长叹了一口气，我感觉他这是在哀叹整个数学界的未来。
终于轮到我了，我拿着我的“杰作”，心里七上八下。
老张拿起我的卷子，戴着老花镜仔细看了看，然后，他沉默了。
这沉默，让我更加忐忑不安，我感觉他像是在思考我的卷子到底该判几年。
过了好一会儿，他才缓缓抬起头，镜片后那双眼睛，在灯光下闪着危险的光。
“这位同学，”他指着我，声音低沉而有力，“你确定你是用脚做的这道题？”我低头一看，原来是我把一个简单的加法算成了减法，导致后面的步骤全错。
这道题本来能拿分的，结果因为这个低级错误，直接变成0分。
老张当时的表情，我觉得我一辈子都忘不了，有点像在看一个智障儿童。
他当时没说什么，只是把我叫到办公室，然后，开始给我讲解这道题……以及其他几道我因为粗心大意而错的题。
他讲得非常细致，不像课堂上那样快，讲完还让我重新做一遍。
当时我的脸涨得通红，感觉自己就像个犯了错误的小学生。
那天我从办公室出来，感觉自己经历了一场灵魂的洗礼，从此数学考试再也不敢粗心了。
这算是我的“世纪大战”胜利后的结果吧，虽然输得一塌糊涂，但至少我从老张那收获了经验教训。
篇二语文老师的“另类”鼓励要说老张的“数学屠夫”称号响当当，那我们的语文老师李老师，就是个“温柔杀手”。
跟老师的故事作文
跟老师的故事作文作为高中生，我们与老师相处的时间最长，老师是我们成长过程中最重要的人之一。
在这段宝贵的时光里，我有很多值得记忆的故事，以下是其中几个故事。
第一篇：坚定与不坚定在高一的一节语文课上，老师在课堂上给我们讲了一篇文章，讲述了一位年轻的球手，在比赛前被其他人的话挫败了，最终输掉了比赛。
这篇文章让我深思，是的，我们固然会受到别人的影响，但是我们必须坚定自己的信仰，不被外界干扰。
于是我把这篇文章总结了一下，自己建议自己坚定不移地从自己的角度看待问题，不被外界影响。
第二篇：正确与错误在高二时，我的语文老师给我们讲了一篇文章，说的是一位著名的导演在参加国际大赛时，备受批评。
他哭了一夜，但最终没有放弃，决定再接再厉。
这篇文章让我感动，也使我想起过去做过的一个错误决定。
我在高一的时候，因为学习压力太大，误以为带头闹事是一种成熟的态度，结果招致了母校的批评。
我一度感到沮丧，想放弃。
但是我思考起这篇文章，因为我知道作者的特质是，不会因别人的批评而放弃追求梦想，而是会集中力量解决问题。
所以我决定，再次努力，继续学习。
第三篇：尊重与懦弱在高三时，我的历史老师给我们讲了一些历史的故事，这些故事都让我感到惊讶。
其中有一些小故事，讲述了一个人是否值得尊重的故事。
一个人的品德、教养和行为可以给与他人强烈的感染力，让人羡慕不已。
如果一个人没有这些品质，则他无法在社会中立足。
所以，每一个人都应该尊重他人，不要用自己的一些劣根性去妨碍他人的成长。
我更加了解到，我不应该让自己的情绪操纵自己，而应该争取内心的平静和冷静。
因为我们的短暂生命中，光阴似箭，自己要经常去完善自己的认识，以便正确面对未来。
然后，让人不断爬坡，打破自己的极限去实现理想。
在我成长的过程中，老师的存在是不可替代的。
他们是我的知音、伙伴和引路人。
教师的教育方式和态度对我影响至深，他们教会了我做人的道理和修养，他们也教给我学习和思考的方法。
我感激老师，我希望自己用所学所感所想，去更好地面对未来。
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前些天，在榆中见到了二十多年未曾谋面的初中化学老师，他的语音、手势依然如故，可是那一头如霜的白发，让我心疼不已。
恨自己这个年纪，才明白，老师们是用自己明媚的生晖温暖了满园桃李的盈然春色，用自己不倦的深情点亮了莘莘学子的梦想天堂。
突然想念我生命中的那些老师，也许他们对我的印象已经模糊了，但我永远记得我的老师。
小时候很淘，贪玩，不爱学习，但成绩还算不错，小学五年级的时候，很受康老师的宠爱。
康老师很慈爱，教语文，讲课认真，对学生很有耐心。
记得有一次，上课偷吃酸杏被同桌男生举手揭发，青杏含在口中，如鲠在喉，正不知如何是好，只听康老师说：同学们集中精力听课！
康老师刻意地保护了一个小女生的自尊，我心里充满了感激，从此再也不敢上课吃东西。
师老师是小学民请教师，教数学，教学尖子。
他很凶，同学们没有不怕他的，但喜欢他的课，只要做完作业，他就允许我们到教室外面玩。
升学考试时，赶上清涧中学首次在全县范围内择优招收两个班的初中生，我们班数学成绩突出，一下子考上了35人，引起了不小的轰动。
师老师高兴得骑着自行车，挨家挨户地到同学们家中报喜。
在烈日下，师老师进了每一个同学的家。
他的脸被晒得通红，汗浸湿了他白衬衫的前襟后背，他一口水都没喝&&其实，他只是科任老师；其实，没有他的报信，我们也会得到通知。
但是师老师在第一时间把一份渲染着骄傲与自豪的快乐传达给了我们及我们的家人。
田老师，西安人，我初中时的实习老师，教政治。
他说政治课是一切课程的基础。
我才不那么认为，就不喜欢政治课，枯燥无味。
不过田老师年轻，有活力，能和我们玩在一起，他教我们用扑克牌算24，很好玩也很耐玩，还组织比赛。
看我不努力，他上课提问，抽查作业，总是拿我开刀，还好，那年我突患急性黄胆肝炎，只听了他两周的课，就休学了。
以为都结束了，不想他居然不怕传染，来家看我，给我补课。
实习结束回西安后，田老师多次写信鼓励我。
他的字迹修长，如他眉清目秀的面庞，话语恳切，叮嘱我静心养病，不能把课程落下，字里行间充满了关怀。
初中毕业后，被田老师邀请去西安玩。
田老师当时新婚不久，和他父母住在一起。
两室，房间不大，田老师夫妇住小屋，他父母住大屋，我跟他父母住。
晚上，大家在看电视，我看见田老师用废牙刷细细地刷我的喝水杯。
我不好意思地走到跟前，想自己来。
他让我看着。
玻璃杯套着一层粉色玻璃丝网，渍满茶垢，不一会儿被他洗得焕然一新。
田老师边为我整理所带用品，边说：女孩子要把自己和东西收拾得干净整洁，井然有序。
他还洗了许多西红柿，以备第二天路上吃。
他说，旅游景点的水很贵，西红柿物美价廉，解渴又有营养。
第一次到古城西安，一切挺新鲜。
田老师领我浏览了临潼骊山、灞桥半坡遗址、历史博物馆、碑林等地方，一路上田老师讲得津津有味。
一直和田老师有书信往来至高中毕业，有什么心事，我也愿意跟田老师说，老师总是不忘告诫我要努力学习。
我知道，他希望我有出息，可是，我至今也不喜欢政治。
田老师教会了我很多东西，比如勤奋、比如节俭、比如克己。
高中时期文科班语文教师惠老师，是前文提到的康老师的丈夫，小城最大地主家庭出身，但给我的感觉，惠老师家境一直清苦。
惠老师目光如炬，衣着清爽，在每一堂课上，他都精神充沛，这源于他对教育事业的执著。
惠老师的字遒劲有力，课讲得深入浅出，神采奕奕，他抑扬顿挫的声音儒韵十足，听起来很过瘾。
惠老师对我很器重，每次习作都给我大篇幅的评语，鼓励有加。
尤其是有一次，我的一篇作文因写法新颖，被惠老师当作范文通讲了一个课时。
这件事对我影响很大，使我更加喜爱文学，为我日后的专业工作水平的提高和文学创作帮助很大。
深知惠老师对我寄予
厚望，可是年少轻狂的我不喜欢上大学，一心想着去当兵，每念至此，就深悔不已。
很多年以后，惠老师讲课的身影在我脑海里还久久挥之不去，他的身上永远洋溢一种不屈的铮铮风骨，透着一股纵不能匡正社稷就埋头育人的劲头。
随着年龄的增长，我越来越深刻地体会到惠老师所背负的历史给予他的不公的重荷。
还有很多老师&&想起一些老师，就会勾起一些过往。
从他们的身上，我学到了很多使我终生受益的东西。
本来有责任让老师分享我们成功的喜悦，所愧的是，自己难成大器，终归无以报答恩师，只能在心底由衷地祝福老师：身体健康，幸福快乐！。