2020年教师招考10分钟说课的基本步骤
教育培训师面试：10分钟的一堂课如何试讲
教育培训师面试：10分钟的一堂课如何试讲引言在教育培训师的面试中，试讲是一个常见的环节。
通过观察面试者的试讲，面试官可以评估面试者的教学能力、沟通能力和创造力等方面的能力。
因此，如何在短短的10分钟内进行一堂生动、吸引人的课程试讲至关重要。
准备阶段在试讲前，面试者应对所要教授的内容进行充分准备。
这包括掌握相关知识、梳理逻辑、设计教学活动以及准备教学材料等。
试讲的目的是展示自己的教学能力，因此面试者应切忌只是简单地念课本内容，而应注重创新和活动设计。
试讲内容设计1. 清晰而简洁的开头：在试讲一堂课时，面试者需要吸引学生的注意力。
因此，开头应当尽量简洁而直接，以激发学生的兴趣，并对即将研究的内容作出简要的介绍。
2. 活动设计：在有限的10分钟内，设计一到两个互动活动可以有效地提高学生的参与度和兴趣。
活动可以是小组讨论，角色扮演，或是教学游戏等。
通过这些活动，面试者可以让学生更好地理解所要教授的内容，并加深他们的研究印象。
3. 重点和难点的突出呈现：面试者应在试讲中突出重点和难点的内容，以确保学生能够真正理解和掌握核心知识。
这可以通过重复强调、图表展示、实例对比等方式实现。
4. 互动问答：在试讲中，面试者可以通过提问引导学生思考和参与讨论。
这样不仅能够检验学生的理解程度，也可以增加学生与面试者的互动。
语言和表达在试讲过程中，面试者的语言表达能力和声音语调等也很重要。
面试者应使用简洁明了的语言，适当配合手势和面部表情以增强表达效果。
此外，面试者的声音语调应该富有变化和感染力，以吸引学生的注意力。
结论试讲是教育培训师面试中重要的环节，通过试讲，可以对面试者的教学能力进行评估。
在10分钟的试讲中，面试者应充分准备并设计生动有趣的活动，突出重点和难点，引导学生的思考和讨论，并注意语言表达的清晰和声音语调的把握。
相信通过良好的试讲表现，教育培训师面试的成功也指日可待。
教师面试如何做说课的基本程序和基本要求
教师面试如何做说课的基本程序和基本要求1.自我介绍(序号、姓名、单位、教材版本、课题等);2.根据某种模式说课(一般用10—20分钟);3.结束(简要概括说课内容)。
基本要求：1.说课者的风度要求(庄重的仪表、自信的气质、礼仪的举止)。
2.2.说课者的语言要求3.①语言表述要精确、流畅、生动、形象，富有激情和节奏感，避开程式化，表达老师的投入;②综合运用多种语言和语调(如专业语言、肢体语言、描述性语言等)。
说课时常用的措辞有：“我这样设计(或确定)的根据是”;“我之所以这样做，理由是”;“假如同学，我将”;“这样做的好处是”等等。
3.说课内容的要求①要求内容正确、有序、联贯，结构完好、系统;②要求内容有详有略，重点突出;③要有制造性和敏捷性。
4.说课与上课相统一的要求。
说课的基本模式在说课形式的进展体系中，存在一个基础的模式，这符合事物进展的规律。
一般意义上讲，模式是某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。
说课基本模式的概念可以这样表述：以教学理论为指导，以肯定的说课实践为基础形成的，说课的各个要素根据肯定的要求和程序整合而成的、比较固定的和具有典型性的说课实践形式。
一说教材，二说教法，三说学法，四说教学程序构成了说课的四大块模式，也是说课的基本形式。
它是在说课进展初期形成并被最广泛应用的模式。
这种模式规定了说课的基本要求、基本内容，反映了在现代教育科学理论指导下老师实施课堂教学前必需经受的思维过程。
“四大块”模式的建立，具有非凡的意义。
它为老师初步了解说课，从能仿照性地参加说课活动到基本把握说课的方式、方法，从而规范其课堂教学行为，逐步提高教育教学水平供应了平台。
这种模式要求老师要熟识、吃透教学大纲(课程标准)，深化地钻研教材，全面了解同学，讨论学情，讨论学法指导，讨论教学方法，优化教学手段，合理支配教学过程，优化课堂结构，让同学自觉地经受一个学问的理解和运用的过程。
根据这种基本模式要求的框架去进行说课，能够有效地避开教学中存在的随便课、盲目课和单纯的传授课等不规范、教法陈旧的教学形式，渐渐形成符合教学规律，利于同学成长的新的教学模式。
说课的基本步骤10分钟
说课的基本步骤（10分钟）一、引入说课是教师在课前向学生介绍教学内容的一种教学活动。
通过说课，教师可以引导学生对教学内容进行预习，增强学生的学习兴趣，提高学习效果。
本文将介绍说课的基本步骤，帮助教师有效地进行说课活动。
二、分析教材在进行说课前，教师需要对教材进行充分的分析。
教师可以从以下几个方面进行分析：1.教材背景：了解本节课的教材背景，包括主题、难点、重点等。
2.教材内容：分析本节课的教学内容，包括知识点、技能要求等。
3.教学目标：明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标、情感目标等。
4.教学重点和难点：确定本节课的教学重点和难点，为后续的教学准备做好准备。
三、设计教学活动根据教材分析的结果，教师需要设计相应的教学活动，使学生能够有效地掌握教学内容。
教师可以从以下几个方面进行设计：1.教学方法：选择合适的教学方法，包括讲授、讨论、实验、示范等。
2.教学手段：选择合适的教学手段，包括教具、多媒体、实物等。
3.学习活动：设计合适的学习活动，包括个人学习、小组合作学习、课堂讨论等。
4.评价方式：确定合适的评价方式，包括笔试、口试、实验报告等。
四、准备教学材料在进行说课前，教师需要准备好相应的教学材料，以便在说课时使用。
教师可以准备以下几方面的教学材料：1.教学PPT：制作相应的教学PPT，清晰地展示教学内容。
2.教具和实物：准备相应的教具和实物，以便进行教学演示。
3.课堂练习：设计一些课堂练习题，以便引导学生进行课堂互动。
五、说课的流程在进行说课时，教师可以按照以下流程进行：1.开场：清晰明了地介绍课程标题和教学目标。
2.教学内容：逐步讲解教学内容，重点突出难点，使用教具和实物进行示范演示。
3.学习活动：介绍设计的学习活动，引导学生进行互动学习。
4.评价方式：明确课堂评价方式，向学生说明评价的标准和要求。
5.总结：对课堂内容进行总结，强化学生对教学内容的理解。
六、注意事项在进行说课时，教师需要注意以下几个方面：1.时间控制：控制好说课的时间，确保在规定的时间内完成说课活动。
教师招聘面试十分钟片段教学试讲
教师招聘面试十分钟片段教学试讲在教师招聘的过程中，面试环节中的十分钟片段教学试讲是至关重要的一环。
它不仅能够展现应聘者的教学能力、专业素养，还能反映出其对课堂的把控、与学生的互动以及对教学内容的理解和传授能力。
十分钟的时间虽然短暂，但需要应聘者精心规划和设计，以充分展示自己的优势和特点。
首先，在选题方面，要选择能够突出自己教学特色和优势的内容。
例如，如果擅长引导学生思考和讨论，就可以选择具有一定思维深度的知识点；如果善于通过实验或实例来讲解，那么就选择相关的内容。
在备课过程中，要明确教学目标。
教学目标应该具体、清晰、可衡量。
比如，学生在听完这十分钟的课程后，能够理解某个概念、掌握某种方法，或者能够运用所学解决某个实际问题。
教学方法的选择也十分关键。
可以采用讲授法、讨论法、演示法、探究法等多种方法相结合的方式。
例如，对于抽象的概念，可以先通过讲授进行初步讲解，然后通过实例或者演示让学生更好地理解。
在教学过程的设计上，要有清晰的导入、新授、练习和总结环节。
导入要能够引起学生的兴趣，迅速抓住他们的注意力。
新授环节要逻辑清晰，逐步深入，重点突出。
练习环节要具有针对性，能够帮助学生巩固所学知识。
总结环节则要简洁明了，帮助学生梳理重点。
比如，以数学中的“等差数列”为例。
导入可以从日常生活中的一些等差数列现象入手，如楼梯的台阶数量、电影院的座位排数等，引发学生的思考和兴趣。
新授时，先给出等差数列的定义，然后通过几个具体的数列让学生判断是否为等差数列，加深对定义的理解。
接着，推导等差数列的通项公式，通过详细的步骤和讲解，让学生明白推导的过程。
练习环节，可以给出一些简单的题目，让学生计算等差数列的某一项或者公差。
总结时，强调等差数列的定义、通项公式以及重点注意事项。
在试讲过程中，语言表达要清晰、准确、流畅。
语速适中，避免过快或过慢。
声音要洪亮，有感染力，同时要注意语调的变化，以突出重点和吸引学生的注意力。
教态也非常重要。
教育实习生面试：10分钟的一堂课如何试讲
教育实习生面试：10分钟的一堂课如何试讲介绍这份文档提供了一些关于如何试讲一堂只有10分钟的课程的指导。
针对教育实生的面试环节，这将是一项重要的测试，所以准备充分并展示出自己的教学能力将是成功的关键。
准备在试讲之前，你需要充分准备并了解你要讲授的内容。
选择一个简洁而且容易理解的主题，并确保你对这个主题有足够的知识和能力来有效地传达给学生。
结构在有限的时间内进行有效的教学，合理的结构安排将非常重要。
下面是一个简单的结构范例，可以帮助你准备试讲：1. 引入：用简洁明了的方式介绍主题，并激发学生的兴趣。
2. 目标：清晰地说明这堂课的研究目标和预期结果。
3. 主体：分为几个小节来讲解主题，确保内容清晰、有逻辑性，同时给予学生一定的互动机会。
4. 总结：简要回顾并确认学生已经掌握了这节课的重点知识。
5. 提问和答疑：鼓励学生提问并解答疑惑。
教学方法和技巧在试讲时，你可以使用以下一些教学方法和技巧来吸引学生的注意力并确保他们的全程参与：1. 视觉辅助：使用图片、图表或其他视觉辅助材料来帮助学生更好地理解主题。
2. 示例和案例：通过实际的例子和案例来说明抽象的概念，让学生更易于理解。
3. 互动问答：鼓励学生参与讨论和回答问题，增强互动性和研究效果。
4. 小组活动：根据课程内容设计一些小组活动，鼓励学生之间的合作和互动。
5. 小测验：结合课程内容设计一些简单的小测验，以检验学生的理解程度。
结束在试讲的最后，你可以通过以下方式来结束这节课：1. 简要回顾本节课的重点内容。
2. 强调学生在这节课中所获得的知识和技能对他们的研究和未来发展的重要性。
3. 感谢学生的参与和倾听。
总结这是一份针对教育实习生的面试准备文档，提供了如何在10分钟内试讲一堂课的指导。
准备充分、结构合理、教学方法多样并与学生互动将是成功的关键。
通过充分准备和自信的表现，相信你能在教育实习生的面试中脱颖而出。
教师面试10分钟试讲
教师面试10分钟试讲
在教育行业中，教师面试不仅仅是一张纸和一堆推荐信的评价，更
是需要在现场表现出良好的教学能力、沟通技巧以及课堂管理能力等。
这里将提供给大家一些建议，帮助准备10分钟试讲的教师们在面试中
尽可能地脱颖而出。
第一步：结构定位
在试讲前，一定要了解试讲课程的基本信息，包括教学内容、学段、课时长、教学目标等。
教师可以根据这些信息来确定自己的教学重点、教学难点以及教学方法。
第二步：思路清晰
在10分钟内，时间非常紧迫，一定要确保教学思路清晰。
首先，
教师可以通过引入一个生动的事例或场景来吸引学生的注意力。
其次，可以使用津贴法或问答法等教学方法来引导学生快速掌握重点难点。
最后，教师可以通过翻转课堂或思维导图等方法，让学生将所学知识
转化为自己的思考和理解。
第三步：实际操作
在试讲过程中，教师要注重课堂管理。
例如，在开始上课前，教师
应该审视教室环境和学生的状态，适时地进行提醒和纠偏。
在教学过
程中，教师要随时检查学生的学习进度和理解程度，积极参与学生的
教学活动，定期进行课堂小结，以便及时反馈教学效果和进步。
综上所述，10分钟试讲虽然只是一次简短的教学展现，但是也是教师面试的重要环节之一。
教师可以通过透彻理解课程基本信息、清晰的教学思路和严谨的课堂管理，来确保自己在试讲中得到好的表现。
同时，教师也需要注意礼貌、自信、耐心、细心等细节表现，全面展示自己的教学能力和风采。
祝愿每位准备试讲的教师都能在面试中取得好成绩。
最新教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧
最新教师资格证面试10分钟试讲方式与技巧作为教师资格证最后一道关口，面试试讲一环节往往是考生最令人紧张的环节之一。
在有限的十分钟内，如何展现自己的授课水平、知识功底和教学理念，成为了每个考生所面临的共同难题。
下面，笔者将从多个方面来分享最新教师资格证面试10分钟试讲的方式与技巧，希望对广大考生有所启发和帮助。
一、熟悉所授内容，做好充分的准备熟悉所授内容是做好10分钟试讲的前提。
首先需要深入掌握所选授课内容的知识点、重难点和教学目标，尤其需要了解学生的认知水平和掌握情况，以便有针对性地安排教学内容和备课。
接下来，需要对授课内容进行系统的规划和分析，将知识点和教学内容有机的连接起来，形成一套完整且逻辑严密的教学方案。
二、有效的开场白可以引起考官的兴趣在开场前应注意细节，如根据场地情况、自己的声音大小、语音语调等来适当调整自己的教学态度和语言表达方式。
建议考生可以通过运用调查数据、故事短片和问题引导等多种方式，来引起面试官的兴趣和注意力。
在开场白中，可以通过一些引入性语言引出主题，如“今天我们要讲的是......”，或使用疑问、比喻等方式来营造生动有趣的氛围，激发学生探究兴趣。
三、突出教育教学理念，突出个性10分钟试讲的过程，既是一个展示教育教学成果的机会，也是一个彰显个性魅力的舞台。
建议考生在教学中要秉承自己的教育教学理念，并与自己的授课内容相结合。
同时还可以在教学中突出自己的特点，如自己的教学风格、语言风格等，以此凸显个性魅力。
四、运用多媒体教学手段，增强教学效果通过巧妙地应用多媒体教学手段，能够提升教学效果和教学质量。
考生可以通过PPT、视频教学等方式来增强教学内容的可视化，以及对学生视听觉的刺激，从而帮助学生深入理解和记忆所学知识。
五、关注教学效果并及时反馈在10分钟的试讲过程中，考生不仅要展示自己的课堂教学和管理水平，还要时刻关注学生的学习情况，并给予及时的反馈。
建议考生在教学过程中，不断观察学生的反应和学习情况，并在适当的时候与学生进行交流和互动，以提高教学效果。
面试官面试：10分钟的一堂课如何试讲
面试官面试：10分钟的一堂课如何试讲1. 引言在面试中，试讲是评估候选人教学能力的重要环节。
如何在短短的10分钟内进行一堂有效、生动的试讲，是每个面试官都希望看到的。
本文将针对这个问题提供一些指导和建议。
2. 确定试讲内容首先，面试官需要确定试讲的具体内容。
根据面试职位的要求与教学课程的特点，选择一个适当的主题进行试讲。
可以根据以下几个步骤进行确定：- 确定主题：选择一个有足够深度的主题，能够涵盖教学的关键点，并且能够引发学生的兴趣。
- 确定目标：明确试讲的目标，例如是引导学生理解一个概念，还是培养学生的想象力和创造力。
- 确定时间：在10分钟内，制定一个合理的时间安排，确保能够有充足时间讲解和互动。
3. 设计试讲教案试讲教案是试讲的基本准备工作，它有助于规划好每个环节，确保教学进程紧凑且有条理。
以下是教案的主要内容：- 研究目标：明确试讲的教学目标，可以分为知识目标、能力目标和情感目标。
- 教学内容：列出试讲所涉及的知识点、技能和概念，并安排它们的逻辑顺序。
- 教学步骤：详细描述每个步骤的具体操作，包括开始导入、知识讲解、实例演示等。
- 教学方法：选择适当的教学方法，例如讲解、示范、讨论、小组活动等。
- 教具准备：准备好所需的教学材料、投影仪、白板等教学工具。
4. 技巧与方法在进行试讲时，面试官还需要注意一些技巧和方法，以提高教学效果和互动性：- 抓住关键点：确保试讲的重点内容能够清晰明了地传达给学生，避免内容过于冗长或混乱。
- 组织互动：鼓励学生积极参与，通过提问、小组活动、讨论等方式激发学生的思考和表达能力。
- 使用多媒体：合理运用多媒体资料、图片、视频等辅助教具，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
- 多样化评价：通过评价学生的回答、小组表现等方式进行多样化的评价，了解学生的研究情况。
5. 总结在试讲过程中，面试官需要展示出扎实的教学基本功和能力。
通过合理的内容选择、教案设计和教学方法，以及灵活运用技巧和方法，可以帮助面试者成功地进行一堂10分钟的试讲。
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教师招考10分钟说课的基本步骤
实践型说课的步骤：
1、说教材。
主要是说说教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备等，目的是让听的人了解要说的课的内容。
2、说教法。
说说你根据教材和学生的实际，准备采用哪种教学方法，这属于总体上的思路。
3、说过程。
这是说课的重点，说说准备怎样安排教学的过程，为什么要这样安排等，如课题教学、常规训练、重点训练、课堂练习、作业安排、板书设计等。
理论型说课的步骤：
1、说观点。
理论型说课是针对某一理论观点的说课，所以首先要把自己的观点说清楚，赞成什么，反对什么，要立场鲜明。
2、说实例。
理论观点是要用实际的事例来证实的，说课中要引用恰当的、生动的例子来说明自己的观点，这是说课的重点。
3、说作用。
说课不是纯粹的理论交流，它注重的是理论与实践的结合。
因此我们要在说课时结合自己的教学实践，把该理论在教学中的作用说清楚。
说课高分原则
(一)科学性原则。
设计活动要严谨，内容要从相关的理论中来。
(二)理论联系实际原则。
常用理论有《纲要》、《指南》、《学前教育学》、《学前心理学》或一些名人名言等。
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