生活中色彩搭配教案课程
辽宁省丹东七中七年级美术上册 生活中的色彩搭配教案
课题：《生活中的色彩搭配》总课时：1课时教学目标知识与技能：感受生活中色彩的美感,体会色彩在美化生活中的作用,培养学生热爱生活的情感。
情感态度与价值观：启发学生在动手制作中探索色彩搭配的规律,培养其美化生活的能力,提高其审美情趣,并注意培养学生的创新思维和创造能力。
过程与方法：以小组为单位的活动形式能培养学生的团结协作的精神,提高学生的交往能力。
教学重点在教学活动中使学生感受色彩的美,并探索发现色彩搭配的规律。
教学难点（一）使学生学会用色彩知识去感受色彩的现象。
（二）使学生在动手制作中探索色彩搭配的规律。
教学过程：一、导课：思考题：1、生活中有许多自然现象和物象都十分漂亮，同学们能列举一些事例吗？2、同学们，当你们看到这幅图片，是不是谗的直流口水？（图略）学生答：（1、色彩鲜艳的彩虹。
——自然现象）（2、红红的眼圈黑眼珠，绿绿的身体，白肚皮。
真是大自然的绝配！——动物青蛙）老师说：中国菜讲究色香味俱全，“色”字放在第一位，可以领悟到“色”在一道菜中的作用。
————引出课题《生活中的色彩搭配》二、授新课：1、色彩基础知识——三要素人们之所以能感受到生活的丰富美好，主要是因为我们身处在一个绚烂多姿的世界里。
如果没有光，世界也将没有色彩。
好的色彩搭配能满足人的情绪和审美两方面的需求。
每个人都有色彩感觉，而要创造和谐的色彩效果，就要认识和运用色彩的三要素以及三要素之间的关系。
2、三要素——色相、纯度、明度色相：色彩的相貌。
明度：色彩的明亮程度叫明度。
在色彩系列中，最深的颜色是蓝紫色，最浅的颜色是柠檬黄。
纯度：指色彩中色素的饱和程度。
色彩的相对纯度取决于色彩中加入黑白的多少。
3、色彩的搭配方法对比色调和：色环上处在对应位置的或接近对应的颜色（补色）搭配在一起，在色相、明度、纯度上都相差较大，给人以强烈、鲜明的感觉，如：红与绿、黄与紫、蓝与橙。
同类色调和：如：当夜幕降临，人们渐渐进入梦乡，喧嚣了一天的城市也渐渐地睡去。
色彩的运用教案
色彩的运用教案教案标题：色彩的运用教案目标：1.了解色彩的基本属性和分类。
2.掌握色彩在绘画中的运用技巧。
3.培养学生对色彩的观察能力和创作能力。
教案流程：一、导入（5分钟）1.展示一些色彩丰富的绘画作品，引起学生的兴趣。
2.提问：你们对色彩有什么了解？它在生活中有什么作用？二、基础知识讲解（15分钟）1.介绍色彩的基本属性：色调、明度和饱和度。
2.讲解主要的色彩分类：原色、二次色和衍生色。
三、色彩运用技巧（30分钟）1.讲解配色的基本原则：冷暖色调搭配、对比色搭配和类似色搭配。
2.示范不同配色方案的效果，帮助学生理解。
3.通过实践绘画活动，让学生亲自尝试不同的配色方案，并观察其效果。
四、创作实践（40分钟）1.提供几幅不同主题的插图，要求学生运用所学的色彩运用技巧进行重新绘制。
2.鼓励学生发挥创意，在绘画作品中运用色彩来表达情感和主题。
3.布置课后作业：要求学生根据自己的喜好选择一个主题，运用所学的色彩运用技巧绘制一幅作品，并写下自己的感想。
五、总结与展示（10分钟）1.学生互相展示自己的绘画作品，并分享创作的心得和感受。
2.回顾课堂内容，强调色彩在艺术创作中的重要性和多样性。
教学资源：1.色彩丰富的绘画作品图片。
2.绘画工具和材料。
3.几幅不同主题的插图。
教学评估：1.观察学生在绘画活动中的表现，评价其运用色彩的技巧和创意程度。
2.听取学生的分享和感想，评估其对色彩运用的理解和应用能力。
教学延伸：1.组织学生参观艺术展览，欣赏不同艺术家的色彩运用。
2.引导学生通过实地绘画观察，探索自然界中的色彩运用。
通过本节课的学习，学生将能够深入了解色彩的属性和分类，掌握色彩运用的技巧，培养对色彩的观察能力和创作能力。
同时，通过实践绘画活动，学生将能够发挥创意，运用所学的色彩运用技巧创作出独特的绘画作品。
色彩构成教案(全)
色彩构成教案(一)教学目标：1. 了解色彩构成的基本概念和原理。
2. 掌握色彩的三要素：色相、明度和饱和度。
3. 学会使用色彩轮盘和色彩坐标图进行色彩搭配。
教学重点：1. 色彩构成的基本概念和原理。
2. 色彩的三要素：色相、明度和饱和度。
3. 色彩搭配的方法和技巧。
教学难点：1. 色彩三要素的理解和应用。
2. 色彩搭配的实践操作。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
2. 色彩轮盘和色彩坐标图。
3. 彩色卡片或色块。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍色彩构成的基本概念和原理。
2. 引导学生思考色彩在日常生活和艺术创作中的重要性。
二、色彩的三要素（10分钟）1. 向学生讲解色相、明度和饱和度的定义和特点。
2. 通过示例和练习，让学生掌握色彩三要素的识别和运用。
三、色彩轮盘和色彩坐标图（10分钟）1. 向学生介绍色彩轮盘和色彩坐标图的基本结构和作用。
2. 引导学生学会使用色彩轮盘和色彩坐标图进行色彩搭配。
四、色彩搭配的方法和技巧（10分钟）1. 向学生讲解色彩搭配的基本原则和技巧。
2. 通过示例和练习，让学生掌握色彩搭配的方法和技巧。
五、课堂小结（5分钟）1. 总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生运用所学的色彩知识进行创作和实践。
教学反思：本节课向学生介绍了色彩构成的基本概念和原理，以及色彩的三要素和搭配方法。
通过讲解和练习，学生应掌握色彩三要素的识别和运用，以及色彩搭配的方法和技巧。
在教学过程中，教师应注重学生的实践操作和创造性思维的培养。
色彩构成教案(二)教学目标：1. 掌握色彩的冷暖概念和情感表达。
2. 学习色彩的对比效果及其在构图中的运用。
3. 探索色彩的节奏与和谐在视觉艺术中的应用。
教学重点：1. 色彩的冷暖概念和情感表达。
2. 色彩的对比效果及其在构图中的运用。
3. 色彩的节奏与和谐在视觉艺术中的应用。
教学难点：1. 色彩冷暖的理解和应用。
2. 色彩对比效果的创造和构图的实践。
教学准备：1. 教学PPT或黑板。
七年级美术上册《色彩与生活》教案、教学设计
（二）讲授新知
1.教师简要介绍色彩的基本概念，包括色相、明度、纯度，并通过实物演示，让学生直观地了解这些概念。
2.讲解色彩的冷暖、对比和调和原理，结合生活中的实例进行分析，让学生认识到色彩在生活中的重要性。
3.引导学生了解不同色彩搭配产生的视觉效果，如和谐、对比、层次感等，为课堂练习做好准备。
8.课后拓展，提高素养：布置与课堂内容相关的课后作业，引导学生将所学知识运用到生活中，提高美术素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一组生活中常见的色彩图片，如美丽的风景、家居设计、服装搭配等，引导学生观察并说出他们的感受。
2.提问：“你们觉得这些图片中的色彩搭配美在哪里？色彩在我们的生活中起到了什么作用？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题——《色彩与生活》。
4.实践创作，提升技能：组织学生进行绘画创作，鼓励他们尝试不同的色彩搭配，提高绘画技能。
5.分层指导，因材施教：针对学生的个体差异，给予有针对性的指导，使每个学生都能在原有基础上得到提高。
6.情感教育，培养审美：结合教学内容，引导学生关注生活中的美好事物，培养他们的审美情感。
7.创新思维，展示成果：鼓励学生发挥创新思维，将自己的作品进行展示，提升自信心和成就感。
3.学生收集生活中的色彩搭配实例，以图片或实物的形式呈现，并分析其色彩搭配原理和效果，下节课与同学们分享。
4.写一篇关于色彩在生活中的应用与感悟的短文，字数在300-500字之间，要求语言通顺，观点明确，具有自己的见解。
5.家长参与：鼓励学生与家长一起完成一项家庭色彩搭配改造项目，如房间布置、家居装饰等，提升家庭氛围，增进亲子关系。
幼儿园美术教案色彩搭配
幼儿园美术教案色彩搭配教学目标：1.培养幼儿对色彩的观察和辨别能力。
2.培养幼儿对色彩搭配的敏感性和艺术表现能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：彩色纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、彩色铅笔等。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一些具有明显颜色的物品，如红色的苹果，黄色的橙子，蓝色的天空等，鼓励幼儿猜测物品的颜色并解释为什么。
二、教学内容（20分钟）1.教师指导幼儿使用彩色铅笔在白纸上绘制简单的线条图案，如直线、曲线等，并引导幼儿用不同颜色填充图案。
2.以花朵为主题，教师将花瓣剪好并放在课桌上，让幼儿自由选择颜色的花瓣进行拼贴。
3.教师播放一些关于色彩搭配的视频，引导幼儿观察视频中的色彩搭配，并让他们自由发表观点。
三、合作学习（30分钟）1.分组活动：将幼儿分成若干小组，每组准备一张大背景纸和一些彩色纸。
教师给出一个主题，如动物园、植物园等，让每个小组合作选择和搭配颜色，完成一个色彩丰富的大型拼贴画。
2.分组展示：每个小组展示自己的拼贴画，其他小组进行观察和点评。
四、个人创作（25分钟）1.让每个幼儿选择自己喜欢的主题，例如家庭、自然景观等，和一张白纸。
2.指导幼儿运用课堂上学到的色彩搭配技巧，自由发挥进行绘画创作。
五、总结（10分钟）教师引导幼儿自我总结本节课学习到的内容，包括色彩搭配的原则和技巧。
教学反思：本节课通过丰富多样的教学活动，既激发了幼儿的积极性，增强了他们对色彩搭配的兴趣，又培养了幼儿的观察力、思维能力和创造力。
同时，通过小组活动和个人创作，培养了幼儿的合作意识和独立思考能力。
针对不同的主题和情境，教师可以适当调整课堂内容和教学方法，以满足幼儿的学习需求。
大班美术教案《色彩搭配》
大班美术教案《色彩搭配》
教学目标：
1. 了解基本的色彩概念和色彩搭配原则。
2. 研究如何运用色彩搭配创作美术作品。
3. 培养学生的观察力和艺术创造力。
教学准备：
1. 彩色纸张、彩色铅笔、颜料、画笔等绘画工具。
2. 色彩搭配的示范图片和实例作品。
3. PPT或黑板、粉笔等辅助工具。
教学过程：
引入
1. 利用PPT或黑板展示一些色彩搭配的实例作品，并引导学生观察和讨论这些作品的色彩搭配效果。
探究
1. 介绍基本的色彩概念，如红、黄、蓝等基本色。
2. 通过示范图片和实例作品，讲解常见的色彩搭配原则，如冷暖色搭配、互补色搭配等。
3. 引导学生观察和分析不同色彩搭配方式对作品表现效果的影响。
实践
1. 分发绘画工具和彩色纸张给学生。
2. 提供一个主题或题材，要求学生运用所学的色彩搭配原则创作一幅美术作品。
3. 鼓励学生在实践中发挥创造力，尝试不同的色彩搭配方式。
总结
1. 回顾本堂课所学的色彩搭配原则。
2. 学生展示自己的作品，并进行同学间的分享和讨论。
教学延伸：
1. 鼓励学生在生活中观察和领略不同的色彩搭配，培养色彩感知能力。
2. 鼓励学生使用色彩搭配原则改善日常物品的色彩搭配，如书包、衣服等。
教学评估：
1. 学生的参与度和表现。
2. 学生创作的美术作品的色彩搭配效果。
参考资料：
- 《美术教学指导读本》
- 《儿童美术教育》。
色彩与生活教案
色彩与生活教案标题：色彩与生活教案一、教学目标：1. 了解色彩对我们生活的影响和重要性；2. 学会运用色彩搭配的基本原则；3. 培养学生的色彩观察力和创造力；二、教学内容：1. 色彩对生活的影响；2. 色彩的分类及特点；3. 色彩搭配的基本原则；4. 利用色彩创造美好的生活环境；三、教学重难点：1. 色彩对生活的影响及其分类；2. 色彩搭配的基本原则；3. 如何利用色彩创造美好的生活环境；四、教学过程：1. 导入：通过展示一些色彩鲜艳的图片，激发学生对色彩的热情，引导学生思考色彩对生活的影响；2. 介绍色彩对生活的影响及其分类：通过讲解PPT和展示实例，向学生介绍色彩在生活中的作用，并向学生介绍常见的色彩分类；3. 学习色彩搭配的基本原则：讲解色彩搭配的基本原则，如色彩对比、色彩互补等，并通过实例让学生进行分析和讨论；4. 利用色彩创造美好的生活环境：向学生介绍如何利用色彩搭配创造美好的生活环境，如利用柔和色调打造温馨的卧室、利用明亮色彩营造活力的办公室等；5. 实践活动：分组让学生利用所学知识，设计一个理想的客厅环境。
学生可以运用色彩搭配的原则，选择合适的家具和装饰品，并展示他们的设计作品；6. 总结：回顾本节课所学内容，强调色彩在生活中的重要性和应用，鼓励学生在生活中注意色彩的运用；7. 作业布置：要求学生回家观察自己身边的色彩和色彩搭配，并写一篇关于色彩在生活中的应用的作文；五、教学评价：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与讨论、自主思考等；2. 学生完成的设计作品和作文作业；3. 学生的自我评价：通过让学生填写反思表，让学生对自己的学习过程进行评价和反思。
《生活中的色彩搭配》教案
《生活中的色彩搭配》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素（色相、明度、纯度）和色彩的分类（原色、间色、复色）。
2. 培养学生对生活中色彩搭配的感知和欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 引导学生运用色彩知识进行实际操作，提升他们的动手能力和创造力。
二、教学内容：1. 色彩的基本知识：色相、明度、纯度；原色、间色、复色。
2. 生活中的色彩搭配案例分析：大自然、服饰、家居、食物等。
3. 色彩搭配原则：对比搭配、类似搭配、渐变搭配等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：色彩的基本知识，生活中的色彩搭配案例分析，色彩搭配原则。
2. 教学难点：色彩搭配原则在实际生活中的应用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解色彩的基本知识和搭配原则。
2. 案例分析法：分析生活中的色彩搭配案例。
3. 实践操作法：引导学生进行色彩搭配实践。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含色彩的基本知识、搭配原则和案例分析。
2. 实物材料：图片、衣物、家居用品等，用于案例分析和实践操作。
3. 工具：画笔、纸张、颜色盘等，用于实践操作。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一系列色彩丰富的图片，引发学生对色彩的兴趣，导入本节课的主题《生活中的色彩搭配》。
2. 新课内容：讲解色彩的基本知识，包括色相、明度、纯度，以及原色、间色、复色的定义。
3. 案例分析：分析大自然、服饰、家居、食物等方面的色彩搭配案例，让学生了解色彩搭配在生活中的应用。
4. 色彩搭配原则：讲解对比搭配、类似搭配、渐变搭配等色彩搭配原则。
5. 实践操作：引导学生运用所学知识进行实际操作，如绘制色彩搭配图、搭配衣物等。
七、作业布置：1. 绘制一幅色彩搭配画，运用所学色彩搭配原则。
2. 选择一套衣物，运用色彩搭配原则进行搭配，并拍照记录。
八、教学反思：在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处进行改进，以提高今后的教学质量。
九、课后拓展：1. 鼓励学生收集生活中的色彩搭配案例，进行欣赏和分析。
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色相环上处在对应的或接近对应的颜色 搭配在一起，其在色相、明度、纯度上都 相差较大，给人以强烈鲜明的感受。如黄 ――紫，红一一绿等。例：
〈室内设计〉红绿，黄紫。
〈布老虎〉在大红大绿中吼一声，给
你一个热烈而深刻的问候。
4、纯度对比：
色彩鲜艳即纯度咼，反之纯度低。
（1）暖色调搭配：
以红、橙、黄等暖色为主调的色彩搭配， 这种搭配能给人以热烈、温暖、激情等感 觉。
《建筑》一一深蓝、浅蓝把和谐融进蓝天 里。
〈包〉拎着匕走吧，深赭、浅赭在倾
诉着单纯和咼雅。
2、类似色的调和：
色相环上相邻色的变化统一配色，如红、 橙、黄、绿等，能给人以融合亲近感，可 以构成平静调和而又有一些变化的色彩 效果。如图：
〈大男孩〉一一金黄色的阳光勾勒着他褐 色的衣衫，告诉我们天使的憩息就是这样 平静而自然。
3、练习
三、分析讨论，巩固知识
生：运用所学的色彩三要素及色彩的搭 配方法来分析书中的范例，试着说一说这 些例子为什麽好？并引申到自己收集的 实例，依次推断出什麽样的色彩搭配比较 成功？怎样才能设计出好的色彩搭配？
师：列举大量生活实例，如：运动服装 给我们感觉多为比较鲜艳，它在色彩搭配 上运用的是什麽方法？穿着运动服装去 听音乐会好吗？节日前布置一个联欢会 的环境，用什麽色彩搭配更能突出喜庆欢 快的气氛？用同样的手法布置会议室合 适吗？
教学 方法
启发法演示法观祭法情景创设法
教学 用具
教学课件
板 书 设 计
生活中色彩搭配
一、色彩的形成
二、色彩的三要素
三、色彩的主要搭配方法
教学过程
教学环???师：同学们，试想一下，如果我们所 生活的世界是无色的，那将是什么情景 呢？
生：没有生机，没有活力------（自由讨 论发言。）
、色彩的形成
光是一切物体颜色的唯一来源，映入眼内 的大量的色彩是由于物体对光的吸收和 反射而形成的。反射光刺激到人的视网膜 时就形成色觉。因此，我们通常所见到的 物体颜色，是指物体的反射颜色，没有光 也就没有颜色。不同的光线会产生不同的 色彩效果，而要创造不同的色彩搭配效 果，就要认识和运用色彩的三要素以及三 要素之间的各种对比关系。
师：对，我们之所以能感受到生活的丰 富和美好，很大程度上是因为我们身处在 一个绚丽多姿的色彩世界里。那么在生活
教师提出 问题。（设 疑导入， 调动起学 生的学习 兴趣。）
学生自由 讨论。
中，色彩如何搭配才能让我们感觉到美的 享受呢？这节课就让我们一起来研究一 下《生活中的色彩搭配》。
2、新课
师：首先我们来了解有关色彩搭配的一 些知识。请大家看大屏幕（多媒体展示有 关色彩的基础理论知识）。
2、小结
师：好的色彩搭配体现着人们对色彩规 律的认识与对美的追求，是需要认真学 习、实践才能真正掌握和运用的。 在生活 中培养自己的色彩感受和表现能力是学 习色彩搭配的最好途径。色彩丰富了我们 的生活，我们应充分的去体验它，享受它。
5、后记
这节课比较难理解，学生对色彩、作品的 理解不是很好，在练习过程中效果不好。
二、色彩的三要素——色相、明度、纯度
1、色相
色相就是色彩的名称，同时也是各个颜色 的相貌和倾向。例如红、黄、蓝等。通常 用色相环来代表光谱的基本色彩，常见的 色相环多由12色组成。（如图：依顿12色相环）
2、明度
色彩的明亮度叫明度。明度最高的色叫 白色，最低的色叫黑色，它们之间按不同 的灰色排列，显示了明度的差别，有色彩 的明度是以无色彩的明度为基准来判定 的。（如图：单一色明度变化，彩色的明 度变化）
（2）冷色调搭配：
是以蓝、绿等冷色为主调的色彩搭配， 能给人以清凉、冷静、亲和的印象。如图：
〈绳画〉一一蓝色、绿色构成的清新、清 爽、清凉，是不是象春林中的一声鸟鸣？
生：边学习理论知识，边运用它互相分 析讨论图例。
（通过以上的学习，帮助学生认识色彩 的基本知识和规律，引导学生学会分析色 彩现象中体现的各种色彩关系。）
课题
生活中色彩搭配课时 1总课时数1
授课 时间
教学目标
知识目标：了解生活与色彩的关系，认识学习色彩搭配知识对于改 善和提高生活质量的重要性。
能力目标:通过分析生活中的色彩，使学生对色彩现象及色彩知识 在生活中的应用有进一步的了解，并能从中体验不同的美感和文化艺 术内涵。
情感目标:培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。
3、纯度
纯度指色彩中色素的饱和程度。色彩的 相对纯度取决于在色彩中加入黑色、 白色 或灰色的多少。
三、色彩的主要搭配方法
人们通过对色彩规律的认识，主观地调整 色彩之间的关系，以满足功能和审美两方
请大家看 大屏幕
（多媒体 展示有关 色彩的基 础理论知 识）。 举例说 明。
了解色彩 的主要搭 配方法。
学生观看。 学生理解。 学生比较。
面需要的行为即色彩搭配。方法：
四、色相对比：
不同的相貌的色彩被运用到一起会产生 丰富的色彩效果，能够吸引人的关注。如 图：
《少女的服饰》一一红、黄、绿你看到了 吗？五颜六色中闪动着青春活力。
1、同类色调和：
同一色相的色彩进行变化统一，形成不 同明暗层次的色彩，是只有明度变化的配 色，给人以亲和感。如图：
教学 重点
使学生认识到，生活中到处存在着色彩现象，它的形成受色彩规律制 约；好的色彩搭配是我们改善和提高生活质量、满足日益增长的审美 需求的重要手段。
教学 难点
使学生学会用色彩基本知识和规律去感知色彩现象。
学生能运用色彩知识去进行色彩搭配的练习并进一步应用于生活。 使学生了解不同色彩搭配所体现的多种文化艺术内涵。
师生共同 讨论，教 师随时点 拨，得出 接近成功 的结论。
互相分析 讨论，大胆 发言。
4、小结
1、欣赏图片
师：多媒体展示一些色彩搭配的实例。
生：分析设计师采用的手法以及取得的 实际效果。
（这使学生将刚刚学到的知识运用于生 活实践的实验过程，应鼓励学生大胆表达 自己的想法，提高自己对色彩搭配的认识 水平和分析能力。）