教育实习通讯稿2篇.doc
实习报告中学教育实习通讯稿2篇
实习报告中学教育实习通讯稿 (2)实习报告中学教育实习通讯稿 (2)精选2篇（一）【标题】：中学教育实习通讯稿【时间】：实习期间【地点】：XXX中学【主题】：实习报告及心得体会亲爱的老师和同学们：大家好！我是来自XXX大学的一名实习生，在XX中学度过了一个难忘的教育实习期。
在这段时间里，我有幸融入到了这个温暖而充满活力的教育环境中，收获了许多宝贵的经验和成长。
在这次实习中，我主要负责了初中部的语文教学工作。
通过亲身参与教学实践，我进一步认识到教育工作的重要性和挑战性。
通过为学生设计教学内容、备课、上课、批改作业等一系列过程，我深刻体会到了教师的责任和义务。
每天与学生们进行面对面的互动，我不仅能够感受到他们的热情和求知的渴望，同时也激发了我更多的内在动力去支持他们的成长。
在实习期间，我尽量与学生们保持良好的沟通和密切的关系。
我积极参与到学生的学习和生活中，尽可能多地去理解他们的需求和困惑，努力提供帮助和指导。
我发现，通过与学生的交流，我能够更好地调整自己的教学方法和策略，使得教学效果更加显著。
同时，我也积极与同事们进行交流与探讨，互相借鉴经验与教学技巧，提高自身的教育水平。
在实习过程中，我也结识了许多优秀而敬业的老师们，他们倾心付出并且无私奉献。
通过他们的耐心指导和悉心照料，我不仅学到了专业知识和技能，更感受到了作为一名教师的责任与使命。
他们的言传身教激励着我不断进步，努力成为一名更好的教育工作者。
通过这次实习，我深刻认识到教育是一项既光荣又艰巨的事业。
作为一名教师，我们肩负着培养未来的责任，需要不断学习和提高自身素质，以更好地引导学生，帮助他们充分发展潜能。
同时，我也认识到教师不只是传递知识，更重要的是培养学生的综合素质和想象力。
总结一下，这次中学教育实习给了我一个宝贵的机会，让我更深入地了解了教师的职责和期许。
我深深地感受到了教育事业的魅力和力量，也更加坚定了自己从事教育工作的决心。
我相信，在今后的学习和发展中，我将不断努力，不断进步，为实现教育梦想而奋斗。
教育实习通讯报告
教育实习通讯报告时光荏苒，转眼间，教育实习已经接近尾声。
在这段时间里，我深刻体验到了教育工作的艰辛与乐趣，同时也收获了许多宝贵的经验。
通过这次实习，我对教师这一职业有了更加深刻的理解，也为我今后的教育工作打下了坚实的基础。
一、实习概况实习期间，我主要负责协助指导老师进行课堂教学，以及对学生的辅导工作。
在实习过程中，我严格遵守学校规章制度，认真履行教师职责，积极参与各项教育教学活动。
通过观摩指导老师的课堂教学，我学到了很多教学技巧和方法，同时也发现了自己在教学过程中的不足之处。
二、实习感悟1. 教学相长通过实习，我深刻体会到了教学相长的道理。
在教学过程中，我不仅需要向学生传授知识，还要不断学习，提升自己的专业素养。
同时，我也明白了作为一名教师，要有耐心、细心和爱心，关心学生的成长，关注他们的需求，尊重他们的个性，引导他们积极主动地学习。
2. 实践出真知实习让我深刻认识到理论知识与实践能力的结合至关重要。
在课堂上，我学会了如何运用理论知识进行教学，如何设计教学环节，以及如何与学生互动。
同时，在实践中我也发现了自己在教学过程中的不足，如课堂控制能力、应变能力等，这些都是需要在今后的教学中不断改进和提高的。
3. 团队协作实习期间，我与同事们共同分担教学任务，互相学习，共同进步。
在团队协作中，我学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务。
这对我今后的工作和生活都具有很大的启示意义。
4. 成长与反思实习让我明白了成长与反思的重要性。
在实习过程中，我不断反思自己的教学行为，找出不足，及时调整。
这种反思精神使我更加成熟，也为我今后的教育工作奠定了基础。
三、实习收获1. 教育教学能力的提升通过实习，我的教育教学能力得到了很大的提升。
我学会了如何备课、上课、辅导学生，掌握了教学方法和技巧，为今后从事教育工作打下了基础。
2. 职业素养的提高实习使我更加了解教师这一职业，提高了我的职业素养。
我学会了如何与学生、家长和同事相处，遵守职业道德，为今后的工作做好了准备。
教育实习通讯报告
随着教育实习的圆满结束，我在这次宝贵的实践中收获颇丰，不仅加深了对教育工作的理解，也锻炼了自己的教学能力。
以下是我这段时间的实习通讯报告。
一、实习背景今年暑假，我有幸来到我国一所知名中学进行为期一个月的教育实习。
实习期间，我被分配到初中部担任数学教师，负责教授初二学生的数学课程。
二、实习过程1. 教学准备在实习初期，我认真研究了教材，对课程内容进行了深入分析，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
此外，我还积极向有经验的教师请教，学习他们的教学方法和技巧。
2. 教学实践在课堂上，我努力营造轻松、活泼的气氛，让学生在愉快的氛围中学习。
我注重启发式教学，引导学生主动思考，培养他们的创新意识。
同时，我还关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
3. 班主任工作作为班主任，我积极参与班级管理工作，关注学生的思想动态，关心他们的生活。
我定期召开主题班会，培养学生的集体荣誉感和责任感。
同时，我还与任课教师保持密切沟通，共同关注学生的成长。
三、实习收获1. 教学能力的提升通过实习，我对教学有了更深入的了解，掌握了教学的基本方法和技巧。
在课堂上，我能够更好地组织教学，引导学生积极参与，提高教学效果。
2. 教育理念的转变实习让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的综合素质。
在今后的工作中，我将不断丰富自己的教育理念，努力成为一名有爱心、有责任心的教师。
3. 团队协作能力的增强在实习过程中，我与同事们建立了深厚的友谊，学会了团结协作，共同为学生的成长努力。
四、总结这次教育实习让我受益匪浅，不仅为我今后的教学工作奠定了基础，也让我对教育事业有了更深刻的认识。
在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，为培养更多优秀人才贡献自己的力量。
暑期社会实践通讯稿教育
随着炎炎夏日的来临，我们又迎来了充满活力和激情的暑期。
在这个特殊的季节里，我国各地高校的学生们纷纷投身于暑期社会实践中，用实际行动践行社会主义核心价值观，传播正能量。
本篇通讯稿将带您走进我校学子暑期社会实践的精彩瞬间，感受教育之美，播撒知识之种。
一、实践背景近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，但仍存在一些亟待解决的问题。
为响应国家号召，我校积极组织学生开展暑期社会实践活动，旨在引导学生深入基层，了解国情民情，将所学知识与实践相结合，为我国教育事业贡献力量。
二、实践内容1. 教育调研本次暑期社会实践，我校学子分赴全国各地，针对教育现状、教育资源分配、教育信息化等方面进行了深入的调研。
他们走进乡村学校、城市社区，与当地教师、家长、学生进行交流，收集了大量第一手资料，为我国教育事业的发展提供了有益参考。
2. 教育帮扶在实践过程中，我校学子充分发挥专业优势，为当地学校提供教育帮扶。
他们开展支教活动，为贫困地区的孩子们送去知识、关爱和温暖；组织志愿者团队，协助学校开展课后辅导、兴趣小组等活动，助力学生全面发展。
3. 教育宣传为了提高社会对教育事业的关注，我校学子还开展了形式多样的教育宣传活动。
他们通过举办讲座、发放宣传资料、制作宣传海报等方式，向广大民众普及教育知识，倡导全民重视教育。
三、实践成果1. 提升自身素质通过本次暑期社会实践，同学们在理论联系实际的过程中，提高了自身的综合素质。
他们学会了如何与他人沟通、协作，培养了团队精神和责任感，为今后的学习和工作打下了坚实基础。
2. 推动教育发展同学们在实践中发现的问题和提出的建议，为我国教育事业的发展提供了有益借鉴。
他们以实际行动传播教育理念，为推动教育公平、提高教育质量贡献了自己的力量。
3. 拓宽视野，增长见识暑期社会实践让同学们走出校园，接触社会，拓宽了他们的视野，增长了见识。
他们了解了国情民情，增强了社会责任感，为今后的人生规划奠定了基础。
四、实践感悟1. 知识的力量在支教过程中，同学们深刻体会到知识的重要性。
实习报告 中学教育实习通讯稿(可编辑).doc
实习报告中学教育实习通讯稿(可编辑)“你们是以教师和学生导师的双重身份来这里实习的学生。
因此，你必须掌握这个双重角色。
“这是班主任反复强调的话题。
要成为未来的人民教师，首先，他们必须了解自己的内心感受，关心他们，体谅他们，了解他们的喜好和思想倾向。
对正确的方面应该给予及时的表扬和鼓励。
纠正错误的想法和动机。
这是做一名合格的人民教师的前提。
听讲座，观察教师如何组织教学和管理学生。
晚上，我会仔细回忆今天的讲座，整理讲座记录，写一份总结，尽我所能让自己在每堂课上像老师一样舒服。
万事开头难。
尽管我为我的第一堂课做了充分的准备，但这门课并不顺利，因为我采用了启发式和基于问题的教学方法。
学生们非常热情。
他们面对的学生真的很淘气，但是他们很聪明。
他们似乎在同学面前展示了自己的才华。
在我抓到一个典型的例子并故意表扬他以满足他的虚荣心之后，我开始温和地批评他。
我说这会影响到班级的进步。
我希望你能认真学习防止傲慢和鲁莽，用你聪明的专业知识来记住我在课上说过的话。
果然，他平静下来，不再那么调皮了。
教学任务成功完成。
弦乐练习的结束让我们觉得这是一次卓有成效的经历。
老师对我的课程计划和教学过程中的不足给出了自己的意见，并给了我正确的指导。
这让我明白，对我们的实习生来说，为一堂好课做好准备是非常重要的。
所有这些都为我今后的工作提供了很好的素材。
虽然实习结束了，但我知道要成为一名优秀的人民教师还有很长的路要走。
在今后的工作中，我将脚踏实地地掌握和训练基本知识和技能。
将实习中获得的经验和技能应用到一线教学中。
总之，教学是一项崇高而神圣的职业，做一名好老师并不容易。
在这次实习中，我也看到了自己的缺点。
随着社会的不断进步，学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生，他们将面临更大的挑战。
“学高为师，做好事为榜样”的内涵也在不断深化。
这要求我们不断提高自己，并准备好投身于未来的教育。
教育实习通讯稿
教育实习通讯稿教育实习通讯尊敬的校领导、老师们：大家好！我是××学校教育实习团队的一员××，教育实习工作即将结束，我带着满满的收获和感慨，写下这篇通讯，向大家汇报我们的实习经历和成果。
教育实习是我们作为教育学专业的学生最为重要的一次实践机会，通过这次实习，我们将所学的理论知识与实际应用相结合，更深入地了解教育行业的工作内容和要求，对自己的专业发展也有了更清晰的规划。
在实习期间，我们获得了大量的实践经验和教育技能。
我们深入课堂，参与了教学活动的策划和组织，并亲自上台授课，与学生们进行互动。
通过这个过程，我们能够更好地理解学生的需求和兴趣，灵活调整教学内容和方法，提高教学效果。
同时，我们还参与了教材的编写和修改工作，学习了如何设计教材结构、编写教学大纲和教学活动。
这些实际操作使我们对教育行业的工作流程有了更多的了解，提高了我们的专业素养和实践能力。
除了在校内教育实践，我们还有幸参与了一些社区教育项目。
我们去了解了社区的教育需求，与社区居民进行面对面的交流，了解他们的教育问题和需求。
通过与他们合作开展工作坊、辅导班等活动，我们将自己的所学知识运用到实际中。
这不仅锻炼了我们的沟通和组织能力，也为社区提供了一些实质性的帮助。
在实习过程中，我们还接触了一些教育协会和组织，参加了一些会议和讲座。
这些活动让我们与业界的专业人士进行交流和学习，了解到教育行业的最新动态和发展趋势。
我们也结交了一些志同道合的同行，建立了经验交流的渠道，为以后的学习和工作提供了良好的资源支持。
实习的过程并不是一帆风顺的，我们也遇到了各种各样的困难和挑战。
但是，通过团队的互相帮助和合作，我们克服了困难，成长为一支紧密合作、互帮互助的团队。
实习期间的经历让我们认识到教育工作的重要性和责任感，激发了我们对这个行业的热爱和追求。
在此，我想向我的导师和老师们表示衷心的感谢。
是他们给予了我们指导和帮助，让我们能够更好地完成实习任务。
【最新】教育实习通讯稿2篇-范文word版 (3页)
【最新】教育实习通讯稿2篇-范文word版本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==教育实习通讯稿2篇20**年9月21日晚7点30分，文学院XX级汉语言文学专业教育实习岗前强化培训系列活动之五在文学院403教室举行。
本次活动的形式为专题讲座，内容是《文言文教学例谈》，主讲人为语文省级骨干教师、海师附中的蓝茂福老师。
蓝老师首先讲解了文言文教学的重要依据——《语文课程标准》，结合其中对古诗文教学的要求，认为评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应该考察对词法、句法等知识的掌握程度。
紧接着，蓝老师讲述了文言文教学的突出问题：一是目标单一，即把教学目标只定位在字、词、句的解释和翻译上，学生成了被动接受的工具；二是教法僵化，遵循固定的程式，教师独霸课堂，出现“媳妇懒，婆婆勤”现象；三是“从本到本”，缺少迁移。
造成教师教了“一”，学生只知其“一”，却不知“反三”的效果。
随后，蓝老师又介绍了文言文教学的注意事项，一是教学目标——“两手抓”，要注重文言文的工具性和文学性的统一。
二是教学方法——“授渔”，教师的“讲”不能贪多求全，教师要“讲”的重点是常用词法、特殊句式、古代文化常识三方面知识。
三是教学手段——“诵读”，“书读百遍，其义自见”的意思是说反复诵读能领会文章的旨意，大声朗读，口熟而成诵是文言文教学的特殊要求，要求学生读准字音，注意停顿，读出语气感情，教师要进行科学、有针对性的指导。
四是能力培养——“迁移”，首先要确定迁移的知识积累点和能力训练点，然后将知识和能力所得作正向迁移。
最后，蓝老师给大家呈现了两个文言文教学实践，即《童趣》和《陋室铭》的教学设计。
在重点讲解这两篇教学设计时，蓝老师讲了他这样设计的意图和目的，并告诉我们要根据学生的具体情况来设计和调整教案，一定要以学生的学情为中心。
教学实践通讯稿(3篇)
第1篇一、前言为了深入贯彻落实国家教育政策，全面推进素质教育，我校英语教研组积极开展了一系列教学实践活动。
本次通讯稿将介绍我校英语教学实践活动的开展情况，分享实践成果，以期为我国英语教育教学改革提供有益借鉴。
二、活动背景随着我国教育事业的不断发展，英语教育作为一门重要学科，越来越受到广泛关注。
为了提高英语教学质量，培养学生的英语核心素养，我校英语教研组在充分调研的基础上，结合学校实际情况，制定了英语教学实践活动方案。
三、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长。
2. 培养学生的英语核心素养，提高学生的英语综合运用能力。
3. 探索创新教学模式，丰富英语教学手段。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
四、活动内容1. 教师培训与研讨我校英语教研组组织开展了系列教师培训活动，邀请知名专家进行专题讲座，帮助教师更新教育理念，提升教育教学水平。
同时，开展教研组内教学研讨，共同探讨英语教学中的难点问题，分享教学经验。
2. 课堂实践与反思在课堂实践方面，我校英语教研组注重以下几方面：（1）注重情境创设，激发学生学习兴趣。
教师通过多媒体、游戏等多种形式，创设生动有趣的英语学习情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
（2）关注学生个体差异，实施分层教学。
针对学生的不同水平和需求，教师制定分层教学方案，确保每个学生都能在英语学习中取得进步。
（3）加强听说读写技能训练，提高学生综合运用能力。
教师通过课堂活动、课后作业等多种途径，培养学生英语听说读写能力，提高学生的英语综合运用水平。
（4）开展英语角活动，拓展学生英语交际空间。
学校定期举办英语角活动，为学生提供英语口语交流平台，提高学生的英语口语表达能力。
3. 家校合作与交流我校英语教研组积极与家长沟通，开展家校合作活动。
通过家长会、家访等形式，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的英语学习进步。
同时，邀请家长参与学校组织的英语活动，增进家校之间的感情。
五、活动成果1. 教师教育教学水平得到显著提高，一批优秀教师脱颖而出。
幼教专业幼儿园见习通讯稿
幼教专业幼儿园见习通讯稿尊敬的家长们：大家好！我是××幼儿园幼教专业的一名实习生，很荣幸能够来到这里进行实践学习。
在这段时间的见习中，我深切感受到了幼儿园师生们的温暖和团结，也积累了许多宝贵的经验和收获。
在本次通讯稿中，我将与大家分享我在见习中的一些心得和感受。
首先，幼儿园见习给我提供了一个学以致用的机会。
在课堂上学到的理论知识在实践中得到了更加深入的理解和应用。
我能够亲身感受到学习的重要性，并将所学知识灵活运用在幼儿教育中。
通过亲自参与幼儿园的日常教学活动，我不断提升了自己的教学能力和专业素养。
其次，在见习过程中，我意识到幼儿园教师的工作需要真正的热爱和耐心。
每天和孩子们相处，我深深感受到他们的天真活泼和无穷的好奇心。
在和他们互动的过程中，我学会了倾听和细心观察，不仅可以满足他们的需求，还可以发现他们的潜能，针对个别差异提供有针对性的教育。
此外，与幼儿园的团队合作也是我见习中的一大收获。
在这里，每个教师都非常注重团队合作，互相支持和帮助。
大家共同分担着教学任务和责任，相互交流经验和教学心得。
在这个温暖的团队中，我不断成长，并且感受到了合作的力量。
通过本次的见习，我也意识到了在幼儿园工作的重要性和责任感。
幼儿园教师不仅仅是教育工作者，更是孩子们的引路人和陪伴者。
我们的工作不仅仅是传递知识，更是帮助孩子们树立正确的价值观和培养健康的人格。
在见习中，我深深感受到了这份责任感，并且希望自己能够不断提升自己的教育水平，为孩子们的成长和发展贡献自己的力量。
最后，感谢各位家长对我们实习生的支持和信任。
在见习期间，我们将会尽力做到最好，与您共同关心孩子们的成长和发展。
希望我们能够一起为孩子们的美好未来努力！感谢您的阅读。
此致，××幼儿园幼教专业实习生日期：××××年××月××日。
教育实习通讯稿
实践出真知在上学的时候，老师讲过很多如何当一个好老师，如何教好学生，比如说上课要多注意学生对信息的反馈，不能把个人情绪带到教室，还有注意学生的最近发展区等等，等到自己真的上了讲台，要做到这些可真不容易啊！一转眼，我的实习生活已经快三个月了，现在的我变得成熟多了，想想以前的我，会为了学生不认真听讲而郁闷一天，会为了学生不交作业而生气，我的心情基本上是随着学生的表现好坏而变化的。
这样的我，怎么可能不把情绪带到讲台上。
现在的我不会了，现在的我，只要学生上课不认真听讲，我就会立马指出来，让他们改正，再不会像以前一样只知道生闷气。
以前的我上课时很少注意学生的表现，大多数都是在注意自己讲的对不对，板书的时候根本不会去注意学生有没有做小动作，以至于不能立刻制止他们，更不用说根据学生的反馈来教学了。
而现在的我，在课堂上懂得了随机应变，耳听八方，讲到一个知识点的时候，我会根据学生的反应控制上课的速度以及内容的多少。
看到他们迷茫的眼神我就会多讲一些，直到他们听懂。
现在的我上课时与学生多了互动，不像以前自己一个人唱独角戏了，上课变得不再有压力了。
而且我的胆量也大了，以前要是没有老师听课，我还好一些，只要一有老师听课我就不知道自己要说什么了。
现在，不管有没有老师听课，我都可以很自如的讲课了。
受益匪浅啊！真是明白了书本上的知识，只有经过实践才能变成自己的东西。
我老觉得是人都可以犯错，可现在不不这样觉得，尤其是幼儿教师，因为学前的孩子辨别能力不强，基本上是老师教什么就是什么。
而且一旦老师教错了，他们就不容易改过来了。
我刚开始上课的时候，是教他们写数字7,我说它是先写横再写一竖，等到他们写作业的时候就出现问题了，好多学生都写成“十”了。
刚开始我还不明白为什么会这样，原来7是一笔写成的，不能说是两笔写成。
之后我教他们说是一笔写成，可他们还是按我刚开始教的那样写，直到我手把手的教他们写，他们才改过来了。
经过这件事我明白了老师可不能出错呀。
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教育实习通讯稿2篇
20**年9月21日晚7点30分，文学院XX级汉语言文学专业教育实习岗前强化培训系列活动之五在文学院403教室举行。
本次活动的形式为专题讲座，内容是《文言文教学例谈》，主讲人为语文省级骨干教师、海师附中的蓝茂福老师。
蓝老师首先讲解了文言文教学的重要依据——《语文课程标准》，结合其中对古诗文教学的要求，认为评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意，而不应该考察对词法、句法等知识的掌握程度。
紧接着，蓝老师讲述了文言文教学的突出问题：一是目标单一，即把教学目标只定位在字、词、句的解释和翻译上，学生成了被动接受的工具；二是教法僵化，遵循固定的程式，教师独霸课堂，出现"媳妇懒，婆婆勤"现象；三是"从本到本"，缺少迁移。
造成教师教了"一"，学生只知其"一"，却不知"反三"的效果。
随后，蓝老师又介绍了文言文教学的注意事项，一是教学目标——"两手抓"，要注重文言文的工具性和文学性的统一。
二是教学方法——"授渔"，教师的"讲"不能贪多求全，教师要"讲"的重点是常用词法、特殊句式、古代文化常识三方面知识。
三是教学手段——"诵读"，"书读百遍，其义自见"的意思是说反复诵读能领会文章的旨意，大声朗读，口熟而成诵是文言文教学的特殊要求，要求学生读准字音，注意停顿，读出语气感情，教师要进行科学、有针对性的指导。
四是能力培养——"迁移"，首先要确定迁移的知识积累点和能力训练点，然后将知识和能力所得作正
向迁移。
最后，蓝老师给大家呈现了两个文言文教学实践，即《童趣》和《陋室铭》的教学设计。
在重点讲解这两篇教学设计时，蓝老师讲了他这样设计的意图和目的，并告诉我们要根据学生的具体情况来设计和调整教案，一定要以学生的学情为中心。
在互动交流环节，大家就目前备写教案过程中所遇到的具体问题和蓝老师进行了直接的交流，蓝老师根据自己多年的教学经验给大家以点拨和指导。
教育实习通讯稿（2）：
教育实习是高等师范教育教学的重要组成部分，是培养合格师资的重要环节，是高师院校学生必修的一门综合性实践课程。
教育实习对于师范生了解中学实际，巩固专业思想，培养良好的师德和独立从事中学教育、教学式工作能力，加深对党和国家的教育方针、政策的理解，树立社会主义教育思想都有十分重要的作用。
离开繁华的都市，于10月10日来到礼泉县第二中学这所避开都市喧闹的地方实习。
下了车，提着行李跟着带队老师，向宿舍走去。
在一个废弃的教室门口，学校的领导接待了我们。
推开门，眼前的景象让我们惊呆了，十几张床板由木棒支在潮湿的地面上，宿舍的窗户，有的睁开了眼，屋顶的鸟儿还从窗里往外拨土。
都没有人说话了，主任找人给我们装灯去了，带队老师风趣的对我们说："咱们实习生长这么大可能还没住过这样差的条件。
既然来到这里，40天的时间很短，不如亲自体验一下这样的生活吧。
这样的机会比较难得。
"说完后，大家都从沉闷的气氛中活跃起来了。
总之，当时的心情是灰暗的。