高中历史第6单元杰出的科学家第3课中国地质力学的奠基人李四光教案新人教版选修4
选修4：中国地质力学的奠基人李四光(新人教版)
第3课中国地质力学的奠基人李四光■教材分析：专题分析：本单元选取了李时珍、詹天佑、李世光、牛顿、爱因斯坦五位世界著名科学家。
教材的编写意图是通过对科学家的了解，达到这样的目的：A了解这五位科学的人生轨迹；B了解他们在世界科学史上的地位，他们的科学事业对本国，对人类的贡献。
C总结科学家取得巨大科学成就的原因，一方面了解科学所处的国情背景、时代背景、社会背景，找出科学家人生与事业的发展与国情时代的关系，一方面总结他们探索发现的方法，以便运用于具体的生活与学习中，一方面总结科学品质方面的共性特征。
本课分析：课程标准要求：了解李四光的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。
教学指导要求：基本要求：了解李四光的主要事迹：留学归来报效祖国、创建地质力学、推动中国石油和其他矿产资源的开采。
感受李四光的科学精神和爱国情操，增强历史使命感和社会责任感。
发展要求：认识李四光的科学成就对中国社会发展的重大贡献。
本课结构：一、留学归来报效祖国（成长经历）二、为中国地质力学奠基（科学成就）三、推动中国石油和其他矿产资源的开采（社会贡献）四、评价李四光（学术地位；人格魅力；总体结论。
）■学情分析：学生对李四光的成长历程感兴趣，其科学成果较难懂。
本课学习要求要在掌握指导意见要求的基础上适当拓宽历史视野，尽量让学生感受科学家们成长的样本，从中找到成长的力量。
■学习目标：1、知识与能力（1）识记李四光的留学经历、科学成就和社会贡献。
（2）理解李四光成为中国科技界一面旗帜的原因。
2、过程与方法（1）阅读教材，编制和研读李四光生平年表。
（2）联系李四光的生活年代，捕捉人物成长心路。
（3）陈述自己的观点，提炼对人物认识。
3、情感、态度、价值观（1）通过对李四光生平的研读，感受“努力向学、蔚为国用”的人生志向和爱国精神。
（2）通过学习李四光的科学成就，培养学生勇于挑战权威，坚持真理的科学精神。
■教学理念和方法：理念：了解人物的“线”“面”“点”，（“线—人物生平”、“面—人物时代”、“点—人物关键点”）综合分析人物，形成对人物的认识。
高中历史 第3课 中国地质力学的奠基人李四光导学案 新人教版选修《中外历史人物评说》(1)
2014年高中历史第3课中国地质力学的奠基人李四光导学案新人教版选修《中外历史人物评说》【学习目标】了解李四光的主要事迹，认识他对社会所作的贡献。
【重点难点】李四光在科学研究上取得的杰出成就和对国家现代化建设的主要贡献。
李四光能够成为中国科技界一面旗帜的主观与客观原因。
【自主学习】一、留学归来报效祖国1、李四光原名，清末出生于湖北省黄冈县一个家庭，13岁他考入高等小学，改名。
由于学习成绩优异，他被选送到留学。
经过三年普通科学习后，以优异的成绩考入日本学校。
1910年回国，被清政府赐以“”，成为中国历史上最后一批进士之一。
2、回国几年后，他再次离开祖国，赴英国留学。
在那里，他最初学习采矿，后来改学。
几年后，他获得硕士学位。
1920年回国到，一直从事科研与培养人才。
二、为中国地质力学奠基1、回国后，李四光一面从事，一面致力于的研究与勘探。
1926年他发表《》一文，对大陆运动的提出假说，这是萌芽之作；2、抗战时期，已担任中央研究院所长的李四光，开始过着颠簸流离的生活，但他从未中断过地质科学研究，于1945年在《地质力学的基础与方法》一书中，正式提出了“”这个名词。
3、1948年李四光出席了在伦敦举行的第届国际地质学会，并就他创立的地质力学理论，作了题为《》的学术报告，引起强烈反响。
“地质力学”从此被载入史册，李四光也被公认为地质力学的。
4、20世纪60年代初，李四光完成了《》一书，这部书成为地质力学的代表作，也是地质力学研究中的一个里程碑。
5、在其他科学领域：在古生物学研究领域，他创立蜓科化石的鉴定的条标准，提高鉴定的科学性和准确性；在冰川学研究领域，他确定中国冰川的存在，推翻外国人的错误结论，并最终得到国际学术界的公认。
三、推动中国石油和其他矿产资源的开采1、寻找石油资源——勘测到、大港、、华北等大油田；使中国摘掉“贫油”的帽子，为国家经济建设提供能源保障。
2、寻找铀矿资源——为发展我国事业作出了贡献。
高中历史选修4优质教学设计2：第3课 中国地质力学的奠基人李四光教案
第3课中国地质力学的奠基人李四光【课程标准解读】[课标要求]了解李四光的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。
[课标解读] 基本目标是掌握李四光的主要经历、历史贡献等史实。
能力目标是依据上述活动认识李四光对社会发展所起到的推动作用，理解其振兴祖国的爱国精神和孜孜以求的严谨科学态度。
考查重点是着重于具体的贡献和体现的精神、品质，往往与其他科学家相联系命题。
【情境激趣诱思】彼此不同右图漫画是描写的大庆油田发现的石油与食用油混为一谈的笑话，表达了人们对中国发现石油的喜悦心情。
1959年9月26日下午4点，位于松嫩平原腹地的“松基三井”首喷工业油流！适逢新中国十年之庆，人们赋予这个共和国石油工业的“长子”一个响亮的名字——大庆！大庆油田的发现，验证了我国著名地质学家李四光等人提出的陆相生油理论。
【诱思探究】李四光为我国地质科学和社会主义建设作出了哪些巨大的贡献？【教材内容详解】一．留学归来，报效祖国1．家庭出身：李四光原名李仲揆，清朝出生在湖北省黄冈县一个农村教师家庭。
13岁考入武昌高等小学，改名李四光。
2．留学经历（1）留学日本：①学校和专业：大阪高等工业学校，学习造船专业。
②愿望：立志为祖国建造第一流的兵舰和轮船，建设强大的海军，使中国不再受外国的侮辱。
③结果：学成回国的第二年，他参加了清政府组织的“游学毕业生考试”，获得优异成绩，被赐以“工科进士”，成为中国历史上最后的一批进士之一。
清末留学转向日本的原因：甲午一战使向以天朝大国为尊的清王朝大为震惊，举国上下受到极大的刺激，这次失败对中国的震动之大，远远超过了1840年以来的中英、中美之战。
一部分忧国忧民的知识分子及青年急欲至日本探究日本速强的原因，而朝廷中的一些大员也欲借鉴日本的经验，使中国的变法取得速效。
又因为甲午中日战争以前，中国从西方引进的一些先进的“制造驾驶”技术在甲午战争中未取得预期的效果，对中国落后进行探究的思考自然从科学技术转向对社会与文化的改造上来。
人教版高中历史选修4 6.3《中国地质力学的奠基人李四光》导学案2
《中国地质力学的奠基人李四光》导学案课标要求：
了解李四光的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。
学习目标：
（1）识记李四光的留学经历、科学成就和社会贡献。
（2）理解李四光成为中国科技界一面旗帜的原因。
重点与难点：
教学重点：李四光在科学研究上的杰出成就和对国家建设的主要贡献。
教学难点：李四光成为科技界一面旗帜的原因。
学法引导：
1、依据导学案知识导学，梳理、勾划课本，进行标注，合作思考回答右栏问题；
2、将预习中遇到的疑难问题整理，以便课上集体讨论、突破。
：我思我想——合作从沟通、探究、发现开始
【学思之窗】
1．李四光为什么一定要回国工作？
解题关键：李四光认为自己应当为祖国服务，当时中国的地质科学也迫切需。
6.3《中国地质力学的奠基人李四光》PPT课件(新人教选修4)
1913
民 国 动 荡
南京临时政府 北洋军阀统治 南京国民政府
担任实业部长 辞官留学英国 受聘北大执教 拒绝出任高官 应邀赴英讲学
1927
1949
新中国 成 立
冲破阻挠回国 任地质部部长 打破贫油国论
1971
探究二：李四光先生的求学经历有哪些转变？
1889 晚 清 衰 落 1912 投考新式学堂 派往日本留学 成为同盟会员
1913
民 国 动 荡
南京临时政府
担任实业部长
北洋军阀统治
南京国民政府
辞官留学英国 受聘北大执教
拒绝出任高官 应邀赴英讲学
1927
1949
新中国 成 立
冲破阻挠回国 任地质部部长 打破贫油国论
1971
探究二：李四光先生的求学经历有哪些转变？
新式 学堂 留学 日本 留学 英国 赴英 讲学 李四光先生选择专业的理由是什么？ 努
力 李四光先生选择回国的原因是什么？ 向 学
造 船 采 矿 地 质
1910年回国, 后任湖北军政府实业部部长。 实业救国 1920年回国, 任北京大学地质系教授。
蔚 为 国 用
—— 孙 中 山
1950 年回国, 科学救国 任中华人民共和国地质部部长。
民 国 动 荡
南京临时政府
担任实业部长
北洋军阀统治
南京国民政府
辞官留学英国 受聘北大执教
拒绝出任高官 应邀赴英讲学
1927
1949
新中国 成 立
冲破阻挠回国 任地质部部长 打破贫油国论
1971
《行路难》 李白 行路难，行路难。 多歧路，今安在？ 长风破浪会有时， 直挂云帆济沧海。
高中历史6.3中国地质力学的奠基人李四光教案 新人教版选修4
第3课中国地质力学的奠基人李四光【课程标准解读】［课标要求]了解李四光的主要事迹，认识他对社会发展所作的贡献。
[课标解读] 基本目标是掌握李四光的主要经历、历史贡献等史实。
能力目标是依据上述活动认识李四光对社会发展所起到的推动作用,理解其振兴祖国的爱国精神和孜孜以求的严谨科学态度。
考查重点是着重于具体的贡献和体现的精神、品质，往往与其他科学家相联系命题.【情境激趣诱思】彼此不同右图漫画是描写的大庆油田发现的石油与食用油混为一谈的笑话，表达了人们对中国发现石油的喜悦心情。
1959年9月26日下午4点，位于松嫩平原腹地的“松基三井”首喷工业油流！适逢新中国十年之庆，人们赋予这个共和国石油工业的“长子"一个响亮的名字-—大庆!大庆油田的发现，验证了我国著名地质学家李四光等人提出的陆相生油理论。
【诱思探究】李四光为我国地质科学和社会主义建设作出了哪些巨大的贡献?【教材内容详解】一．留学归来，报效祖国1．家庭出身:李四光原名李仲揆，清朝出生在湖北省黄冈县一个农村教师家庭。
13岁考入武昌高等小学,改名李四光.2．留学经历（1）留学日本：①学校和专业：大阪高等工业学校，学习造船专业。
②愿望：立志为祖国建造第一流的兵舰和轮船，建设强大的海军,使中国不再受外国的侮辱。
③结果：学成回国的第二年，他参加了清政府组织的“游学毕业生考试”，获得优异成绩，被赐以“工科进士”,成为中国历史上最后的一批进士之一。
清末留学转向日本的原因:甲午一战使向以天朝大国为尊的清王朝大为震惊,举国上下受到极大的刺激，这次失败对中国的震动之大,远远超过了1840年以来的中英、中美之战。
一部分忧国忧民的知识分子及青年急欲至日本探究日本速强的原因,而朝廷中的一些大员也欲借鉴日本的经验，使中国的变法取得速效。
又因为甲午中日战争以前，中国从西方引进的一些先进的“制造驾驶”技术在甲午战争中未取得预期的效果,对中国落后进行探究的思考自然从科学技术转向对社会与文化的改造上来.由于日本学习西方有成，加之客观上留学日本有着路近、省费、同文同种等有力的客观条件，所以，大批留学生开始由欧美转向日本。
第3课：中国地质力学的奠基人李四光.
大庆油田
1965年石油产量达到113大1.港5油万田吨，国内 石油产品的消费全部实现自华给北。油田
胜利油田 江汉油田
他是中国第一首小提琴曲《行路难》的谱写者
他的雕塑和孔子、鲁迅等中华名人一起“落户” 在中华世纪坛，供全国人民纪念
他曾是前清进士、同盟会员、共产党员、中国 科学院副院长、中华人民共和国第一任地质部部 长
——“实业救国” 2、留学英国（1912—1918）：学习采矿、地质，
获得硕士学位。
李四光在伯明翰大学学习期满时，有一位好心的老
师找到他说：“印度有一个矿山需要聘请一位高水 平的工程师，待遇十分优厚。凭你的学识和水平， 完全可以胜任这个职务。如果你愿意的话，我可以 介绍你去。”
“不，谢谢。”李四光态度严肃地回答说， “我学习地质，是为了繁荣自己的祖国，造福于中 华民族。外国的条件再优越，也解决不了我们中华 民族的贫穷问题。我是个中国人，理Байду номын сангаас回中国去。 为祖国找矿，才是我的志向。”
他是中国地质力学的创建人，他把“中国贫油 论”的帽子甩进了太平洋
他曾当选中国科技协会主席，世界科技协会副 主席，又入选苏联科学院院士
第3课：中国地质力学的奠基人李四光
教学指导意见要求： 基本要求 了解李四光的主要事迹：留学 归来报效祖国、创建地质力学、 推动中国石油和其他矿产资源 的开采。 感受李四光的科学精神和爱国 情操，增强历史使命感和社会 责任感。 发展要求 认识李四光的科学成就对中国 社会发展的重大贡献。
3、对地质力学的运用
一战期间,为寻找石油，美国 美孚石油公司在中国西北打 了7口井，花了几百万美元， 因收获不大走掉了。
1922美国斯坦福大学教授 断言：“中国东南部找到石 油的可能性不大;西南部找到 石油的可能性更是遥远；西 北部不会成为一个重要的油 田;东北地区不会有大量的石 油。”
人教版高中历史选修4第六单元第3课中国地质力学的奠基人李四光教学设计
a)过程评价：关注学生在课堂上的参与度、提问和讨论情况，鼓励学生积极思考、表达自己的观点。
b)成果评价：通过课后作业、小测验等形式，了解学生对知识点的掌握程度。
c)情感态度评价：关注学生在学习过程中的兴趣、自信和合作精神，培养他们正确的价值观。
4.教学拓展：
a)邀请地质学专家进行讲座，让学生了解地质力学的最新研究动态。
2.教学步骤：
a)导入：以李四光先生的生平事迹为线索，激发学生的学习兴趣。
b)讲解：详细讲解地质力学的基本原理，结合实例进行分析。
c)练习：设计具有针对性的练习题，让学生巩固所学知识。
d)应用：引导学生运用所学知识分析实际问题，如地震预测、资源勘探等。
e)总结：对本节课的主要内容进行总结，强调重点和难点。
人教版高中历史选修4第六单元第3课中国地质力学的奠基人李四光教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解李四光先生的生平事迹，认识他在地质力学领域的地位和影响。
2.掌握地质力学的基本原理，如地壳运动、地质构造、地震成因等。
3.熟悉李四光提出的主要学术观点，如新华夏构造体系、地质力学在资源勘探和灾害预测中的应用等。
2.注重激发学生的兴趣，以实际案例引入，增强课堂的趣味性。
3.采用生动形象的教学手段，如图片、视频等，帮助学生理解抽象概念。
4.鼓励学生提问，引导他们积极参与课堂讨论，提高课堂互动性。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：李四光先生的生平事迹及其在地质力学领域的贡献，地质力学的基本原理和实际应用。
b)学生分组讨论，鼓励他们积极发表观点，互相交流。
c)每组选代表进行汇报，分享本组的讨论成果。
（四）课堂练习
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《中国地质力学的奠基人李四光》教学教案
【教学目标】
1知识与能力：①识记：李四光留日学习造船及其志向；留英学习地质及其目的。
李四光代表性的地质力学论著及其成就；创立蜓科化石鉴定标准；确定中国第四纪冰川的存在。
以地质力学理论指导石油、铀等矿产资源的勘探和地震预测。
②理解：李四光能够成为中国科技界一面旗帜的原因。
③运用：李四光回国工作的原因与目的。
李四光是中国地质力学奠基人的主要表现及其原因。
推翻“中国贫油”论的理论与实践意义。
2 过程与方法
阅读资料引导探究编制与研读李四光生平年表概括关键词
3 情感态度价值观
李四光“努力向学，蔚为国用”的志向决定了他的人生高度。
科学的态度，不迷信权威，目标专一，持之以恒的努力，是李四光事业成功的重要前提。
急国家之所急，将科学服务于祖国与人民，李四光是科技界的旗帜。
【重点】：李四光的研究成就及其对新中国建设的贡献。
【难点】：李四光如何应用他的科学理论为国家现代化建设服务。
【课时】；1节
【教学过程】
1导入新课
中国第一首小提琴曲《行路难》的谱写者
其雕塑和孔子、鲁迅等中华名人一起“落户”在中华世纪坛，供全国人民纪念
曾是前清进士、同盟会员、共产党员、中国科学院副院长
中国地质力学的创建人
把“中国贫油论”的帽子甩进了太平洋
他是……
2 进入正课
留学生涯：
1、留学日本：学习造船—— 1910年回国，赐“工科进士”
2、留学英国：学习采矿、地质—— 1920年回国，从事科研与培养人才（北大教授）
3、赴英深造（对国民政府不满）—— 1950年回国，为祖国科学事业作伟大贡献
问：李四光为什么选择造船专业？
答：课本历史纵横——甲午中日战争时，由于中国的舰船不如日本，吃了败仗。
在日本学习期间，他加入了中国同盟会，孙中山勉励他“要努力学习，蔚为国用”。
李四光把这些教导铭记于心。
为实现儿时的心愿，后来他选学造船专业。
李四光从小就有报效祖国，用自己的所学，为国所用，可见李四光的志向十分的远大和崇高。
问：李四光为什么一定要回国工作？
答：李四光在少年时代丢立下“努力向学，蔚为国用”的志向。
他去英国学习的本意就是让国人也能开发自己的矿藏。
获得伯明翰大学自然科学硕士学位后，虽然有机会在国外工作，并有优厚待遇，但当时中国的地质科学发展正处于初创时期，迫切需要大量专门人才，李四光想到自己是中国人，应当将自己的所学为祖国服务，因此毅然踏上归国之路。
情感教育：现在的人才流失与李四光的对比，教育学生的爱国情怀。
为中国力学奠基：
李四光生平年表
1889年出生湖北黄冈
1904年破格选送日本留学
1905年加入同盟会
1910年毕业回国
1911年参加留学生廷试，被赐“工科进士”
1913年入英国伯明翰大学学习采矿，后改学地质
1926年发表《地球表面现象变迁的主因》
1928年担任中央地质研究院地质研究所所长
1945年发表《地质力学的基础与方法》
1948年在伦敦第18届国际地质科学大会上作《新华夏海的起源》的报告
1950年回国，任中国科学院副院长
60年代初完成《地质力学概论》一书
1971年卒于北京
1926年，李四光发表《地球表面现象变迁的主因》一文，在这一著作中，李四光在吸收了当时国际先进地质学家思想营养的基础上，根据中国和东亚的地质构造特点，形成了中国的地质理论，对大块大陆运动的方向性提出假说，这是地质力学萌芽时期的代表作。
抗日战争时期，已担任中央研究院地质所所长的李四光，
1945年，李四光在《地质力学的基础与方法》一书中，率先将力学引入地质构造的分析，正式提出“地质力学”这个名词，地质力学理论始具雏形。
问：什么是地质力学呢？
答：地质力学是一门边缘科学，按李四光的说法，“它的一条腿站在地质学方面，另一条腿站在力学方面。
反映地壳运动的一切现象是地质力学考察和研究的对象”。
地质力学的研究对矿产的分布规律、工程地质、地震地质等方面问题的解决具有重要意义。
其他领域成就突出：
1、古生物学研究领域：创立蜓科化石的鉴定标准——提高坚定的科学性和准确性；
蜓，是昆虫化石的一类，壳为石灰质，多呈纺锤型。
通过对蜓的种属鉴定，可以较为准确地划分含煤的石炭二叠纪地层的先后顺序，为寻找和开发煤炭资源提供依据。
在研究过程中，由于深感描述与鉴定的烦琐，李四光创立了10条鉴定标准，提高了鉴定的科学性和准确性，这一标准被中外古生物学家普遍采用。
2、冰川学研究领域：确定中国第四纪冰川的存在——推翻外国人的错误结论
第四纪冰川
李四光是我国第四纪冰川学研究的奠基人。
1921年在太行山东麓和大同盆地首次发现第四纪冰川遗迹。
30年代在长江中下游庐山、黄山、九华山、天目山等地发现了各类冰蚀、冰碛地形和冰碛物，撰写了经典名著《冰期之庐山》，划分了四次冰期和三次间冰期，为中国第四纪冰川学研究奠定了基础。
推翻了国际上许多冰川学权威断言中国无第四纪冰川的错误结论。
并最终得到国际学术界的认可。
中国第四纪冰川的确立，是我国第四纪地层学和气
候学研究上的一个里程碑，它对寻找地下水资源、矿金矿床、选定工程建设场址，都有重要指导作用。
新中国成立后，李四光亲自组织指导冰川专业人员开赴西南地区，运用其研究成果为成昆铁路选线、攀枝花钢厂选址等重大工程服务。
李四光的治学态度，实地考察，“让事实说话”的科学精神，是我们现在学习上所急需的，我们就应该学习这样的精神，把它应用到我们的日常学习中去。
推动中国石油和其他矿产资源的开发
在20世纪前期，以美国为代表的西方国家，为了掠夺中国的矿产资源，曾派遣一批批专家学者来中国勘察和了解矿产的蕴藏情况。
一战期间，美国美孚石油公司组织的一支打井对，曾在他们认为最有希望找到石油的陕北一连打了七口探井却一无所获；还有其他一些外国人，也在中国的土地上到处找油，同样是两手空空。
于是，他得出了“中国贫油”的结论。
李四光早在三十年代，就预言中国东部新华夏系沉降带中蕴藏着丰富的石油资源。
面对毛泽东的垂询，李四光根据地质力学的原理，分析我国东部地区地质构造特点，认为整个新华夏体系就是"多字型构造体系"，它的三个沉降带既生油又储油，具有广阔的找油远景。
从理论上否定了"中国贫油"论。
1956年，他亲自主持石油普查勘探工作，在很短时间里，先后发现了大庆、胜利、大港、华北、江汉等油田，完全证实了他的科学预见。
为中国石油工业建立了不朽的功勋。
1964年，周恩来总理在人大政府工作报告中指出，“大庆油田，是根据我国地质学家独创的石油地质理论进行勘探而发现的。
”
这里可请学生同桌商讨，在阅读课文的前提下，找出若干个不同领域的“关键词”，以便让他们能准确地理解李四光对现代化建设的贡献：石油勘探、铀矿资源、地震预测。
发展我国核能事业
李四光早就预见到新中国的国防和经济建设需要铀矿资源，回国时克服重重困难带回了一台伽玛仪，这为后来寻找铀矿发挥了重要作用。
进行地震预报的探索
评价李四光
李四光是中国科技界的一面旗帜。
1、人格魅力：他把一生都献给科学事业，献给祖国和人民，他身上你凝聚着强烈的爱
国热情和民族自尊心、自信心；
2、总体评价：以杰出的成就为中国科学工作者树立了光辉的榜样，在中国科学发展史
上具有不可替代的位置。
以李四光的年表，再次抓住重点内容，回顾他历时40年的地质力学研究，一生为科学、国家的建设做出了巨大、不可磨灭的贡献。
板书：努力向学，蔚为过用地质力学第四纪冰川“贫油”论铀矿地震预报
【小节】评价
【作业】课后练习
【板书】中国地质力学的奠基人李四光
1、为中国地质力学奠基
2、推动中国石油和其他矿产资源的开采
3、评价。