小学生作文指导教案小学生作文指导书
小学作文指导课教案
小学作文指导课教案教案名称：小学作文指导课教案教学目标：1. 帮助学生了解作文的基本概念和要素。
2. 培养学生的写作技巧和创造力。
3. 提高学生的写作能力和表达能力。
教学重点：1. 教授学生写作的基本步骤和结构。
2. 引导学生进行主题选择和内容组织。
3. 培养学生的语言表达和修辞手法。
教学准备：1. 教师准备一份小学作文范文集。
2. 准备一些写作素材，如图片、故事情节等。
3. 准备一些写作练习题，以巩固学生的写作技巧。
教学过程：第一步：导入（5分钟）1. 引入话题，例如“写作是一种很有趣的表达方式，你们喜欢写作吗？”2. 鼓励学生分享自己喜欢写作的经历或故事。
第二步：讲解作文基本概念（10分钟）1. 解释作文的定义和作用，例如“作文是通过文字表达思想和感情的方式，可以帮助我们更好地理解和传达自己的想法。
”2. 介绍作文的要素，包括主题、开头、中间段落和结尾。
第三步：讲解写作步骤和结构（15分钟）1. 解释写作的基本步骤，如选择主题、列出要点、组织内容、展开论述和总结结尾。
2. 介绍作文的结构，如开头引入、中间段落展开和结尾总结。
第四步：示范写作（15分钟）1. 教师选择一个简单的主题，例如“我的家乡”。
2. 展示给学生一个范文，并解释范文的结构和语言表达。
3. 引导学生一起分析范文的优点和不足之处。
第五步：学生实践（20分钟）1. 学生选择一个自己感兴趣的主题进行写作。
2. 学生根据所学的写作步骤和结构进行写作。
3. 教师巡视指导学生，并提供必要的帮助和建议。
第六步：作品展示和评价（10分钟）1. 学生互相分享自己的作品，并讨论彼此的写作经验。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生优点，指出改进之处。
第七步：课堂总结（5分钟）1. 教师总结本节课的内容和学生的表现。
2. 强调写作的重要性和持续练习的必要性。
教学延伸：1. 给学生布置写作任务，鼓励他们在课后继续练习写作。
2. 提供更多的写作素材和练习题，以帮助学生巩固所学的写作技巧。
小学生作文教案(多篇)
小学生作文教案(精选多篇)第一章：作文的基本概念与要求一、教学目标1. 让学生了解作文的定义与分类。
2. 使学生掌握作文的基本要求，包括内容、结构、语言等方面。
3. 培养学生的作文兴趣，提高写作积极性。
二、教学内容1. 作文的定义与分类：记叙文、议论文、说明文、应用文等。
2. 作文的基本要求：主题明确、内容丰富、结构清晰、语言通顺等。
3. 作文的评价标准：内容、结构、语言、创新等方面。
三、教学方法1. 讲授法：讲解作文的基本概念与要求。
2. 案例分析法：分析优秀作文案例，让学生直观感受优秀作文的特点。
3. 讨论法：分组讨论，让学生交流作文写作心得。
四、教学步骤1. 讲解作文的定义与分类。
2. 分析作文的基本要求，结合实例进行讲解。
3. 介绍作文的评价标准，让学生明确作文写作的方向。
4. 组织学生进行讨论，分享写作心得。
5. 总结本节课的内容，布置课后练习。
五、课后作业1. 写一篇关于自己最喜欢的动物的作文。
2. 分析并评价自己写的作文，找出需要改进的地方。
第二章：审题与立意一、教学目标1. 让学生掌握审题的方法，明确作文的写作方向。
2. 培养学生的立意能力，使作文具有深度和个性。
二、教学内容1. 审题方法：理解题目、抓住关键词、分析题目要求等。
2. 立意原则：符合题目要求、突出主题、具有创新性等。
3. 立意技巧：善于挖掘生活中的素材、运用修辞手法、巧妙设喻等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解审题与立意的方法和原则。
2. 案例分析法：分析优秀作文的立意，让学生感受立意的重要性。
3. 练习法：让学生现场练习审题与立意。
四、教学步骤1. 讲解审题的方法与原则。
2. 介绍立意原则与技巧，结合实例进行分析。
3. 组织学生进行现场练习，互相评价。
4. 总结本节课的内容，布置课后练习。
五、课后作业1. 审题练习：针对不同类型的作文题目，进行审题练习。
2. 立意练习：根据给定的题目，进行立意练习，力求突出主题和个性。
小学作文指导课教案
小学作文指导课教案一、教学目标1.让学生掌握作文的基本结构及写作技巧。
2.培养学生观察、思考和表达的能力。
3.激发学生对写作的兴趣，提高写作水平。
二、教学内容1.作文的基本结构：开头、中间、结尾2.写作技巧：观察、思考、表达3.课堂实践：分组讨论、作文创作三、教学重点与难点1.教学重点：作文的基本结构及写作技巧2.教学难点：培养学生观察、思考和表达的能力四、教学过程1.导入（1）同学们，大家好！今天我们要上一节作文指导课，你们知道写作文最重要的是什么吗？（2）对了，是观察、思考和表达。
那么，我们怎么样才能写好一篇作文呢？我们就来学习一下作文的基本结构和写作技巧。
2.讲解作文基本结构（1）作文的基本结构分为开头、中间、结尾三部分。
（2）开头：简洁明了地介绍人物、时间、地点、事件等基本信息。
（3）中间：详细描述事件的发展过程，表现人物的动作、神态、心理等。
3.讲解写作技巧（1）观察：观察是写作的基础，我们要学会用眼睛去发现生活中的美好，用耳朵去聆听他人的心声。
（2）思考：思考是写作的灵魂，我们要学会思考事件的来龙去脉，挖掘人物的内心世界。
（3）表达：表达是写作的关键，我们要学会用生动的语言、形象的描绘来表达自己的观点和情感。
4.课堂实践（1）分组讨论：同学们，现在我们来进行一个实践活动。
请大家分成若干个小组，每个小组选择一个主题，讨论一下如何运用我们刚刚学到的作文结构和写作技巧来创作一篇作文。
（2）作文创作：讨论结束后，每个小组根据讨论的内容，开始创作一篇作文。
要求：结构完整，语言生动，表达清晰。
（1）同学们，你们创作得怎么样了？现在请各组代表上来展示你们的作文，让我们一起欣赏一下你们的成果。
（2）展示结束后，请大家相互评价，给出意见和建议。
五、课后作业1.根据课堂所学，修改和完善自己的作文。
2.选择一个新主题，运用所学知识和技巧，创作一篇新作文。
六、教学反思1.本节课通过讲解作文的基本结构和写作技巧，让学生对作文有了更清晰的认识。
小学生作文辅导教案
小学生作文辅导教案一、引言（100字）写作是培养学生语言表达能力和思维能力的重要途径之一。
小学阶段是孩子接触作文的最佳时期，因此，如何辅导小学生写好作文成为了教师和家长的共同关注的问题。
本文将提供一份小学生作文辅导教案，旨在帮助教师和家长有效地辅导小学生写作。
二、教学目标（200字）1. 培养学生的写作兴趣，激发他们对作文的热情；2. 帮助学生掌握作文的基本要素，如文章结构、句子表达、用词等；3. 培养学生的观察力、思考能力和想象力；4. 培养学生的逻辑思维和文字组织能力。
三、教学准备（150字）1. 准备一些具有启发性的图片或短片，以激发学生的写作兴趣；2. 准备一些优秀范文，以便学生进行参考和模仿；3. 准备一些教学辅助材料，包括作文写作指导手册、写作提纲等；4. 制定学生作文评价标准。
四、教学内容与方法（800字）4.1 写作基础知识的讲解与练习首先，教师可以通过讲解作文的基本要素，如文章结构、句子表达、用词等，帮助学生了解作文的基本知识。
然后，通过一些练习，巩固学生对这些知识的掌握程度。
例如，教师可以给学生发放一篇范文，要求他们找出其中的主题句、关键词和过渡词等，帮助学生梳理文章的结构。
4.2 观察、思考和想象力的培养通过观察、思考和想象力的培养，可以帮助学生写好作文。
教师可以引导学生观察身边的事物，比如花草树木、昆虫等，并鼓励学生写下自己的感受和观察结果。
同时，通过一些故事情节的提供，激发学生的想象力，帮助他们进行情节创造和故事写作。
4.3 语言表达能力的培养语言表达是作文写作的重要方面。
教师可以使用一些语言表达训练的方法，例如名言警句的运用、词语替换、同义词的使用等。
教师还可以通过给学生提供一些已有的词语，要求他们进行组词、造句，培养学生的词汇量和语言表达能力。
4.4 逻辑思维和文字组织能力的培养逻辑思维和文字组织是作文写作中不可或缺的一环。
教师可以通过一些练习，锻炼学生的逻辑思维能力，如给学生提供一些问题，要求他们给出观点和理由。
作文指导课教案小学作文指导课教案如何上好作文指导
小学作文指导课教案一、教学目标：1. 让学生掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生观察生活、表达情感的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和自信心。
二、教学内容：1. 作文的基本结构：开头、中间、结尾。
2. 写作技巧：人物描写、景物描写、事件叙述。
3. 观察生活、表达情感的方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：作文的基本结构、写作技巧。
2. 教学难点：观察生活、表达情感。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的基本结构和写作技巧。
2. 示范法：示例分析，让学生直观地了解写作方法。
3. 练习法：让学生动手练习，提高写作能力。
4. 讨论法：引导学生交流讨论，分享写作心得。
五、教学过程：1. 导入：激发学生对写作的兴趣，让学生认识到写作的重要性。
2. 讲解：讲解作文的基本结构和写作技巧，让学生掌握写作的基本方法。
3. 示例分析：分析优秀作文，让学生直观地了解写作方法。
4. 练习：布置写作任务，让学生动手练习。
5. 交流讨论：引导学生分享写作心得，互相学习，提高写作能力。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调观察生活、表达情感的重要性。
7. 作业布置：让学生课后继续练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言、认真听讲。
2. 写作练习：评估学生的写作练习，关注作文结构、写作技巧的应用。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，了解学生对课堂内容的掌握程度。
七、教学资源：1. 教材：选用适合学生的作文指导教材，提供丰富多样的写作素材。
2. 课件：制作生动有趣的课件，辅助教学。
3. 优秀作文范文：收集一些优秀作文，用于示例分析。
4. 写作练习：设计具有针对性的写作练习题。
八、教学进度安排：1. 课时：本节课计划用2课时完成。
2. 教学步骤：导入（5分钟）、讲解（15分钟）、示例分析（10分钟）、练习（10分钟）、交流讨论（5分钟）、总结（5分钟）。
九、教学注意事项：1. 关注学生的个体差异，因材施教。
小学作文指导教案范文（通用11篇）
小学作文指导教案范文（通用11篇）小学作文指导教案范文（通用11篇）作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家收集的小学作文指导教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学作文指导教案篇1教学目标：1、使学生懂得写事记叙文必须交代清楚记叙文的几个要素。
2、学习围绕中心写好一件事的记叙方法。
3、学习从记叙诸要素等方面修改文章，从而提高记叙文写作能力。
教学重点：目标１、2教学难点：目标3教学过程：教学设想：（说课精要）l.引导学生学习短文知识，结合本单结合本单元的几篇课文开展讨论，明确写事记叙文要交代清楚记叙要素的意义。
2.结合课文修改短文的练习，启发学生当堂修改，提高学生对记叙要素作用的认识，小学作文教学:作文训练——写事要交代清楚记叙要素。
3.根据课文提供的参考题目，进行写事记叙文习作训练。
4.教学时数：两教时。
教学过程：一、学习“知识短文”10‘1．认真阅读“短文”，用一句话概括出每节的大意。
2．学生先阅读后讨论，充分发表意见后教师补充小结。
第一段：写好记叙文，要从写好一件事开始。
第二段：写事记叙文，要根据实际情况交代清楚记叙文的要素。
第三段：交代记叙要素，要根据具体情况灵活掌握。
二、修改训练；15’小学作文指导教案篇2教学目标：1. 通过多个故事的学习，能够选择有波折的典型材料，并学会画故事情节图。
2. 通过多个故事的训练，能够多问“为什么”“怎么样”，写出比较精彩的故事。
教学板块：听故事：听出好故事的标准。
看故事：看出好故事的构思。
聊故事：聊出好故事的波折。
写故事：写出好故事的精彩。
一、听故事出示：每一个孩子都喜欢听故事，就像小猫喜欢吃鱼，山羊喜欢吃草一样。
1.孩子们，你们喜欢听故事吗？你听过哪些故事？指生交流。
2.那么老师要考考大家了，你们觉得怎样的故事才是好故事？指生交流。
预设：精彩的。
有趣的。
感人的。
小学生作文指导教案
小学生作文指导教案【作文指导教案】一、引言作文是培养学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要途径，对小学生的学习和成长有着至关重要的作用。
为了帮助小学生提高作文水平，本文将提供一份作文指导教案，旨在引导学生在写作过程中有目的地训练和提升自己的写作能力。
二、背景介绍小学生作文通常以叙事、描写、议论等形式展开。
在写作中，学生需要通过规范的语言、连贯的结构和生动的细节来传达自己的思想和感受。
然而，许多学生在写作时常常遇到困惑和难题。
因此，本指导教案旨在引导学生掌握写作的基础技巧，提高他们的写作水平。
三、教学内容1. 基础知识讲解：引导学生了解作文的基本概念，包括写作目的、读者群体和写作技巧等。
2. 写作步骤指导：详细介绍学生在写作过程中应遵循的步骤，如确定主题、列出要点、展开思路以及结尾总结等。
3. 写作技巧分享：通过示例和练习，向学生介绍常用的写作技巧，如运用比喻、拟人、排比等修辞手法，以及如何运用丰富的词汇和句型变化。
4. 样例分析：精选一些优秀的小学生作文进行分析，从中找出亮点和不足，并引导学生积累借鉴。
5. 培养写作兴趣：通过激发学生的写作兴趣，让他们体验到写作的乐趣，提高他们的主动性和创造力。
四、教学方法1. 指导与实践相结合：教师在课堂上通过讲解、示范和实践的方式与学生互动，帮助学生逐步掌握写作技巧。
2. 个性化指导：针对学生的不同水平和兴趣，教师应给予个别指导，提供有针对性的辅导建议，鼓励学生发挥自己的创造力。
3. 合作学习：鼓励学生在小组内相互分享和交流，互相批评和帮助，提高作文质量和互助合作能力。
五、教学评估1. 课堂作业评估：通过布置作文练习并评阅，了解学生对所学知识的掌握情况，及时纠正他们的错误写法并给予指导建议。
2. 互评与自评：鼓励学生进行互评和自评，让他们从别人的反馈中发现自己的不足，从而更好地提高自己的写作能力。
六、总结通过本作文指导教案，期望能够帮助小学生掌握基本的作文写作技巧，提高他们的作文水平。
小学生作文辅导教案(全)讲课教案
小学生作文辅导教案（全）第一部分：认识作文一、作文是什么？作文，就是用语言文字来表达我们的思想、感情和见闻。
它是一种重要的语言表达方式，可以帮助我们更好地与人沟通和交流。
在我们的日常生活中，写作文是一项非常重要的技能，它可以帮助我们记录生活、表达情感、传递信息等。
二、为什么我们要学习作文？1. 提高语言表达能力：通过写作文，我们可以更好地组织语言，表达清晰，使别人更容易理解我们的想法和感受。
2. 培养思维逻辑：写作文需要我们进行思考，分析问题，提出观点，这有助于我们培养逻辑思维能力。
3. 丰富知识储备：写作文需要我们运用所学知识，通过查阅资料、阅读书籍等方式，不断丰富我们的知识储备。
4. 培养创新意识：写作文是一种创造性的活动，我们可以通过作文来表达独特的见解和观点，培养创新意识。
三、作文的基本要素1. 主题：作文的主题是我们想要表达的中心思想，它贯穿于整篇作文的始终。
3. 内容：作文的内容要充实，有理有据，富有感染力。
4. 语言：作文的语言要准确、生动、形象，富有表现力。
四、如何写好作文？1. 多观察、多思考：写作文之前，我们要多观察周围的事物，多思考问题，积累素材。
2. 多阅读、多积累：阅读是提高写作水平的重要途径，我们要多读书，多积累好词好句。
3. 多练习、多修改：写作文需要多加练习，写完后要认真修改，不断提高自己的写作水平。
4. 勇于创新、敢于表达：写作文要勇于创新，敢于表达自己的观点和看法，使作文具有独特的魅力。
第二部分：作文的类型与特点一、记叙文记叙文是小学生作文中最常见的一种类型，它以叙述事件为主，通过描述人物、时间、地点、起因、经过和结果等要素，展现一个完整的故事。
记叙文要求条理清晰，叙述生动，情节连贯，富有感染力。
二、说明文说明文是一种以说明事物为主的文章类型，它通过客观、准确、简洁的语言，对事物的性质、特点、用途、成因等进行解释和阐述。
说明文要求条理分明，逻辑严密，语言简练。
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小学生作文指导教案小学生作文指导书
【文章导读】
让每个学生都能积极主动地练笔，变“要我写”为“我要写”。
下面是WTT为您整理的小学生作文教案，供您参考和借鉴。
一、激发习作兴趣，拓展思路
1.谈话导入。
同学们，我们上节课交流了自己想要发明的机器人，未来的机器人可能就是你们今天的想象。
那让我们继续展开想象的翅膀，想象未来的人吃穿住行会变得怎样呢？2.学生自由说自己最感兴趣的一样东西。
根据学生说的内容，适时小结，启发学生明白本次习作既可以写生活用品、学习用品、工作用品，也可以是玩具、公共设施等，只要自己感兴趣就可以。
二、明确习作要求
1.
题目可以用“未来的……”，也可自己拟定
题目。
2.想象奇特而又合理，语句通顺，叙述有一定顺序。
说出想象，初步修改1.教师示范说，并真诚地邀请同学们提出修改建议例如：
未来的食物
老师最不喜欢进厨房了，一直到今天也做不出美味可口的饭菜，每天一到下班要做饭时，常常为要吃什么而发愁；而在厨房里烟熏火燎之后，往往连自己都不再想吃饭了。
我幻想着未来的食物……
未来的食物当然是色形味俱佳，由新鲜的、绿色的原料加工而成。
儿童食物的形状是各种卡通形象；成人的则是各种自然植物、水果的造型。
这些食物放在超市中，只要买回来就可以吃，免去了买菜、买面的麻烦。
未来的食物不需加工就可食用，因为高科技的包装，它始终保持着最新鲜的状态和最理想的温度。
我们的厨房完全可以改做游戏室了，我们的妈妈得到了真正的解放。
未来的食物营养丰富，有人体必需的各种维生素，我们只要按时吃饭就能保证身体健康。
再也不用考虑一天一杯牛奶、一个鸡蛋、几两肉的问题了，而且吃多了也不用担心身体会发胖。
怎么样，同学们，想尝尝未来的食物吗？
2.请同学们提出建议或意见，老师表示虚心接受。
3.把自己的想象说给小组的同学听，并请大家提出建议；认真听别人说，看能受到什么启发。
三、自主习作
1.教师对有困难的同学进行个别指导。
2.在浏览中注意发现想象奇特有趣、叙述角度新颖、富有个性的典型习作。
四、自己修改，自我评价
1.多读几遍自己的习作，修改不满意的地方。
2.为自己的习作配上一幅插图。
3.自我评价一下：五颗星，你的习作能得几颗？画在自己的习作后。
五、引导互评
1.与你的好朋友互换习作，给对方进行星级评价，并将写得好的地方画上波浪线，写两句评语。
2.各小组内互读，评出一篇在想象上新奇有趣、叙述上清楚明白的习作进行全班交流。
教师推荐几名写法上有个性及进步较大的学生，当众朗读，给予鼓励。
[小学生作文指导教案]。