教科版五年级科学下册教学计划
科教版五年级下册科学实验教学计划3篇
科教版五年级下册科学实验教学计划3篇科教版五年级下册科学实验教学计划 1拥抱自然1.不辞辛苦的“旅行”知道哪些动物有迁徙行为，初步了解不同类别的动物有不同的迁徙方式。
学习运用多种方式查找资料，进一步了解动物迁徙的原因。
增强探究、合作意识，培养认识自然、探究自然的兴趣以及保护自然的情感。
2.风与我们的生活风对我们的生活有怎样的影响?引导学生结合自己在生活中的所见、所闻、所感，并通过查阅有关资料，认识风的两面性，并系统整理，在班内展示交流。
3.关注沙尘暴什么是沙尘暴?近几年来，我们当地的沙尘暴天气呈现怎样的变化?引导、组织学生记录今年春天沙尘暴天气的天数，并通过访问有关人士或查阅相关资料，了解我市近几年春天发生沙尘暴的天数情况，做好统计比较，研究沙尘暴天气的变化趋势。
走进社会4.我是社区(村庄)小主人社区(村庄)是我家，建设、管理靠大家。
每个社区(村庄)里的人都应该关注社区(村庄)里的事。
引导学生留心观察自己的社区(村庄)，发现正确的或错误的事情，及时记录并写出自己的感想，与同学相互交流。
5.地名的由来城市、村庄、社区、街道、公园等都有各自的名称，这些名称是怎么来的?引导学生自主确定研究主题，通过调查、访问、查阅资料等方法，了解地名的由来，撰写研究报告，班内交流调查研究所得。
6.妈妈，我想对您说召开主题班会：妈妈，我想对您说。
以想对妈妈说的话为主题，每人准备一段发言材料，在全班进行演讲，抒发自己对妈妈的爱，体验妈妈对自己的付出。
体验生活7.老师的一天老师一天都做了哪些工作?引导学生确定一位教师作为自己的观察、访谈对象，通过观察和访谈，了解这位教师在一天中的工作，并做好记录(时间、工作内容)，体会老师工作的特点，发表自己对老师这一职业的看法。
8.家庭生活采购员家庭生活需要采购哪些物品?与家长商量好，在征得家长支持、配合的基础上，承担起家庭生活采购员的角色，通过合理安排时间，坚持做一周的采购员，并记录好自己的工作情况以及家长对你的评价。
教科版小学五年级下册科学教学计划（精选6篇）
教科版小学五年级下册科学教学计划教科版小学五年级下册科学教学计划（精选6篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的教学工作又将翻开新的一页，让我们一起来学习写教学计划吧。
以期更好地开展接下来的教学工作，下面是小编为大家整理的教科版小学五年级下册科学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教科版小学五年级下册科学教学计划篇1一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、教材分析：1、整体概述：由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
2、单元简析：（1）第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
（2）第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
（3）第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
教科版五年级科学下册教学计划小学五年级科学教学计划下册
教科版五年级科学下册教学计划小学五年级科学教学计划下册以下是一个小学五年级科学下册的教学计划：第一单元：生活与生物1. 探究生物的特征和生活习性- 学生观察、描述不同生物的特征和生活习性- 学生制作生物特征与生活习性表格2. 了解生物的生命周期- 学生观察、描述一种生物的生命周期- 学生制作生物生命周期图3. 探究人类的生命周期- 学生观察、描述人类的生命周期- 学生制作人类生命周期图第二单元：物质的组成与变化1. 探究物质的组成- 学生观察、描述常见物质的组成- 学生进行物质的分离实验2. 了解物质的变化- 学生观察、描述物质的各种变化过程- 学生进行物质变化实验3. 探究物质的保存与流动- 学生观察、描述物质的保存与流动过程- 学生进行物质流动实验第三单元：光的传播与视觉1. 探究光的传播- 学生观察、描述光的传播路径- 学生进行光的传播实验2. 了解光源和透光物体- 学生观察、描述不同光源和透光物体的特点- 学生进行光源和透光物体实验3. 探究人眼的构造与视觉- 学生了解人眼的构造和视觉过程- 学生进行视觉实验第四单元：声音的传播与听觉1. 探究声音的传播- 学生观察、描述声音的传播路径- 学生进行声音传播实验2. 了解声音的产生和特点- 学生观察、描述声音的产生和特点- 学生进行声音产生实验3. 探究人耳的结构与听觉- 学生了解人耳的结构和听觉过程- 学生进行听觉实验第五单元：健康与安全1. 探究健康的重要性- 学生了解健康的重要性和保持身体健康的方法- 学生制作保健卡、健康计划表等2. 了解常见的疾病和防治方法- 学生了解常见的疾病及其传播途径- 学生制作疾病预防宣传海报3. 探究常见的安全问题和预防方法- 学生了解常见的安全问题及其预防方法- 学生制作安全预防手册、安全漫画等以上是一个五年级科学下册的教学计划，可以根据学生的实际情况和学校的教学要求进行调整和修改。
教科版五年级科学下册教学计划
教科版五年级科学下册教学计划一、课程背景与意义五年级科学下册主要教授生态学、天文学、地理学、物质的组成、分类与变化等知识点，以培养学生科学素养、探索精神、创新思维等为目的。
本教学计划旨在通过科学探究、实践操作和问题解决等教学模式帮助学生强化科学知识，打破传统课堂教学模式，开展多元实践探究活动，让学生在学习中得到全面的知识和技能提升。
二、教学目标1.知识目标1.了解生态系统的基本概念，了解环境保护的重要性。
2.了解地球的结构、地貌、气候等基本知识。
3.掌握物质的分类、组成和变化的基本知识。
2.能力目标1.培养学生的科学实践能力和科学探究意识，促进学生自主学习和自我发展。
2.培养学生的观察、实验、分析和判断等基本能力，提高学生的动手能力和思维能力。
3.培养学生的团队合作精神和创新精神，促进学生交流互动和合作成长。
3.情感目标1.培养学生对科学的兴趣和热爱，激发学生的创新思维和创造力。
2.培养学生的环保意识和社会责任感，引导学生积极投身于环境保护和可持续发展活动中。
三、教学内容1.生态系统和环境保护1.了解生态系统的基本概念、组成和结构。
2.探讨人类活动对生态系统的影响和危害，以及环境保护的重要性。
3.建立环保意识，探究环保措施，提高环保意识和社会责任感。
2.地球的结构、地貌和气候1.了解地球的基本知识，包括地球的结构、地球的运动和地球的悠久历史等。
2.探究地球的地貌和气候，了解自然环境对人类的影响，以及保护地球环境的重要性。
3.物质的分类、组成和变化1.了解物质的基本概念，了解物质的分类和组成。
2.学习物质的基本变化，探究物质的性质、变化和应用。
3.探索物质的原子结构，掌握物质的组成和变化规律。
四、教学方法1.讲授法1.通过课堂教学和讲授，对知识点进行科学解释和分析，帮助学生了解概念和基本原理。
2.实验法1.借助化学实验、生态实验和物理实验等方式，帮助学生理解和掌握相关科学知识。
3.讨论法1.通过课堂讨论和小组讨论的方式，启发学生思考和探讨问题，促进思维创新和合作交流。
新教科版五年级下册科学教学工作计划
新教科版五年级下册科学教学工作计划第一篇：新教科版五年级下册科学教学工作计划五年级科学课下册教学工作计划一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。
第一单元涉及运动和力的关系。
力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。
物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。
所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。
第二单元要让学生在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。
同时，在整个单元的学习过程中，还将不断地引导学生去感知、体验一定时间间隔的长短，以帮助他们逐步建立起时、分、秒等时间单位概念。
2024年教科版小学五年级下册科学教学计划（三篇）
2024年教科版小学五年级下册科学教学计划一、教学目标：1. 培养学生的科学兴趣和科学思维能力。
2. 培养学生的观察、实验和分析问题的能力。
3. 帮助学生建立正确的科学知识体系，增加科学知识面。
4. 培养学生的团队合作和交流能力。
二、教学内容：1. 分子运动的实验观察。
2. 灯光的传播与反射。
3. 声音的传播与反射。
4. 开关电路的实验。
5. 化学物质的变化。
6. 空气中的氧气实验。
7. 动物的运动适应。
8. 植物的形态结构。
三、教学方法：1. 实验观察法：通过实际操作和观察，让学生亲自感受科学现象，培养学生的实验和观察能力。
2. 探究式学习法：通过提问、讨论和小组合作，引导学生主动思考和发现，培养学生的科学思维能力。
3. 案例分析法：通过教师提供案例，让学生分析和解决问题，培养学生的分析和推理能力。
4. 图像展示法：通过图片和视频等多媒体展示，激发学生的兴趣，促进学生的理解和记忆。
四、教学流程：1. 第一课时：分子运动的实验观察活动1：观察水的变化1）学生观察水的状况，并记录变化。
2）教师引导学生总结和归纳，认识水的分子在运动。
活动2：分子的热运动1）教师设计实验，观察不同温度下颜料的扩散速度。
2）学生观察实验现象，讨论和总结。
2. 第二课时：灯光的传播与反射活动1：灯光的传播1）学生观察白炽灯光的传播和照亮现象。
2）教师引导学生思考，了解光的传播方式。
活动2：光的反射1）教师设计实验，观察光的反射现象。
2）学生观察实验现象，总结光的反射规律。
3. 第三课时：声音的传播与反射活动1：声音的传播1）学生观察声音的传播和听声现象。
2）教师引导学生思考，了解声音的传播方式。
活动2：声音的反射1）教师设计实验，观察声音的反射现象。
2）学生观察实验现象，总结声音的反射规律。
4. 第四课时：开关电路的实验活动1：学习电的性质1）教师介绍电流、电压和电阻的概念。
2）学生通过实验，了解电流的流动和电压的作用。
完整版)教科版五年级科学下册教学计划
完整版)教科版五年级科学下册教学计划五年级科学教学计划（下）一、学生基本情况分析：本班有56名五年级学生，他们对科学课程表现出浓厚的兴趣，喜欢动手实践，但是存在明显的两极分化。
一部分学生对科学有浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；而另一部分学生则存在担忧和轻视科学学科的现象，需要引导和激发他们的兴趣和认识。
二、学期教学总体目标：一）科学探究：1、了解科学探究的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2、通过观察身边自然事物，提出问题。
3、运用已有知识，提出假想答案。
4、制定简单的科学探究计划。
5、通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6、查阅、整理科学资料。
7、通过思维加工，作出自己的解释或结论，并可以重复验证。
8、用自己的方式表达探究结果，进行交流和评议。
二）情感态度与价值观：1、保持和发展对世界的好奇心和探究欲望。
2、珍爱和善待自然事物，形成和谐相处的意识。
3、知道科学不迷，有待探索的领域。
4、用科学提高生活质量，参与科学相关的社会问题讨论和活动。
5、注重事实，克服困难，尊重他人意见，勇于提出不同见解，乐于合作和交流。
6、意识到科学技术对人类与社会的促进和消极影响。
三）科学知识：1、研究与日常生活密切相关的生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域的浅显知识和研究方法，尝试解决身边的实际问题。
2、通过研究物质世界相关知识，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。
3、通过研究生命科学相关知识，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。
通过研究有关地球和宇宙的知识，我们可以了解地球和太阳系的基本情况以及运动变化的规律，认识到人类与地球环境的相互作用，从而明白地球是人类唯一的家园。
本教科书由四个单元组成，分别是“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”。
在教学过程中，需要提供足够的材料让学生动手动脑完成探究任务，帮助学生将现象和数据转化为证据，并利用证据得出结论。
教科版五年级下册科学教学计划6篇
教科版五年级下册科学教学计划教科版五年级下册科学教学计划6篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，该为自己下阶段的学习制定一个计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的教科版五年级下册科学教学计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教科版五年级下册科学教学计划1一、指导思想：以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。
二、教学目标：1、培养学生科学的思维方法；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。
4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、学生情况分析：1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。
家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
四、教材分析：科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力”、“时间”、“生物与环境”、“地球的运动”。
第一单元涉及运动和力的关系。
力表现为物体对物体的作用，往往跟运动联系在一起。
物体的运动状况的变化都是力作用的结果，力是改变物体运动状态的原因。
所涉及的力的概念有：重力、弹力、反作用力、摩擦力，在本单元中，学生要经历一系列的探究活动，预测、控制变量进行对比实验、运用数据进行解释、组装实验装置、设计制作小车等，通过这些探究活动，加深对探究的理解，发展对探究的兴趣，也是教材的意图之一。
第二单元要让学生在“创造”（制作）计时工具的实践过程中，了解人类计时仪器的发展史，感受人类对“时间”的认识过程，从而认识到时间是不以人的意志、以不变的速度缓缓流逝的。
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五年级科学教学计划（下）
一、学生基本情况分析：
五年级现有学生56 人。
通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。
不过两极分化很明显。
部分学生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；部分学生对科学有种担忧感，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。
二、学期教学总体目标：
（一）科学探究：
1、知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。
2、能通过对身边自然事物的观察，发现和提出问题。
3、能运用已有知识作出自己对问题的假想答案。
`
4、能根据假想答案，制定简单的科学探究活动计划。
5、能通过观察、实验、制作等活动进行探究。
6、会查阅、整理从书刊及其他途径获得的科学资料。
7、能在已有知识、经验和现有信息的基础上，通过简单的思维加工，作出自己的解释或结论，并知道这个结果应该是可以重复验证的。
8、能用自己擅长的方式表达探究结果，进行交流，并参与评议，知道对别人研究的结论提出质疑也是科学探究的一部分。
（二）情感态度与价值观：
1、保持与发展想要了解世界、喜欢尝试新的经验、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。
2、珍爱并善待周围环境中的自然事物，初步形成人与自然和谐相处的意识。
(
3、知道科学已经能解释世界上的许多奥秘，但还有许多领域等待我们去探索，科学不迷信权威。
4、形成用科学提高生活质量的意识，愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。
5、在科学学习中能注重事实，克服困难，善始善终，尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流。
6、意识到科学技术对人类与社会的发展既有促进作用，也有消极影响。
（三）科学知识：
1、学习生命世界、物质世界、地球与宇宙三大领域中浅显的、与日常生活密切相关的知识与研究方法，并能尝试用于解决身边的实际问题。
2、通过对物质世界有关知识的学习，了解物质的常见性质、用途和变化，对物体的运动、力和简单机械，以及能量的不同表现形式具有感性认识。
3、通过对生命科学有关知识的学习，了解生命世界的轮廓，形成一些对生命活动和生命现象的基本认识，对人体和健康形成初步的认识。
（
4、通过对地球与宇宙有关知识的学习，了解地球、太阳系的概况及运动变化的一般规律，认识人类与地球环境的相互作用，懂得地球是人类惟一家园的道
理。
三、教材分析：
（一）基本结构
本册教科书由“沉和浮”、“时间的测量”、“热”和“地球的运动”四个单元组成的。
教学时要注意以下几点：
1、提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。
2、帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。
3、科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。
4、本册有许多动手制作的项目，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。
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（二）单元简析：
1、第一单元沉和浮：学生从物体的沉浮现象开始，在一系列的探究活动中，探寻物体沉浮的规律，研究影响沉浮的变量，最后形成有关沉浮现象的解释：一是用浮力和重力的关系解释沉浮现象，二是从密度的层面解释沉浮现象。
2、第二单元时间的测量：学生制作计时工具并进行观测和测量，了解人类计时仪器的发展史，及对“时间”的认识发展过程。
认识计时工具的工作原理，感受计时工具的发展对人类生活和发展的影响，感受人类为了不断改进工具所作的不懈努力。
3、第三单元热：学生在三年级“温度与水的变化”的基础上，将继续观察热量变化过程中产生的物体的热胀冷缩现象，观察热量在物体中传递的现象，探索热量传递的规律，发现物体的导热性能是不同的，在生活中的应用也是不同的。
4、第四单元地球的运动：让学生经历人类对地球运动的探究过程，学习基于可观察到的现象和事实，运用相对运动、参照物、模拟再现等原理和方法进行推理、论证，不断地利用已知探究未知的方法，最终认识地球运动(自转和公转)的模式。
（三）教学重、难点
重点：本册的重要科学概念，学生分组实验教学。
难点：培养学生的科学素养，和学生的动手实验能力。
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四、主要措施：
1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。
2、指导学生反复进行控制变量的实验。
（控制变量实验要加以指导）
3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。
4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。
5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。
6、悉心地引导学生的科学学习活动。
7、充分运用现代教育技术。
8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。
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