三年级信息技术上册 第3课 打开窗口天地宽课件1 粤教版-粤教版小学三年级上册信息技术课件
第3课 打开窗口天地宽(ppt)
基本结构。
正确
课堂总结
1
认识桌面
2
认识窗口
3
使用窗口
4
畅游网上世界
作业布置
作业1：试在浏览器中寻找自己喜 欢的视频。分享你的办法。 作业2：桌面还有其他的图标吗？ 它有什么作用呢？
新知讲解
听说小老鼠学会了使用电脑，我们看看它上网遇到了什么。
课堂练习
1.若窗口需要隐藏在任务栏上，需 要点击（ 最小化）按钮？
2.拖动上下或者左右滚动条，窗口中 的（ 内容 ）随之移动。
课堂练习
1.鼠标单机桌面上的IE浏览器图标可进入网 络世界？
错误（应该为双击）
2.在windows操作系统中，窗口有着相同的
其中冒号需要同时按下键盘上的 ： 键和 ；
shift 键来输入。
新知讲解
使用 窗口
尝试一
单机窗口上的“最小化”“最大化” “关闭” 按钮，你有何发现？
尝试二 移动鼠标到窗口的标题栏，按住鼠标左 键沿左右或上下方向拖动标题栏。
尝试三 移动鼠标到窗口的四个角或四条边上， 你会有何发现？
新知讲解
在Windows中，通过一些按钮或控点可以很方便地使用窗口。
新知讲解
1.拖动标题栏，窗口随之移动
新知讲解
2.拖动鼠标到窗口的四个角上，窗口大小之变化新知讲解3.拖动上下或左右滚动条，窗口的内容随之移动。
新知讲解
当桌面上同时打开好 几个“窗口”，如右图所 示。我们如何选择所需要 的窗口?
方法一：直接单击想 看的窗口。
方法二：单击任务栏 上指定的窗口。
01
02
单击“最小化” 按钮 ，窗口
隐藏到任务栏上 。
单击“最大化” 按钮 ，窗口 充满整个桌面
人教版(三起)三年级上册第1单元初步知识与基本操作第3课窗口操作教案
3.采用小组合作学习，让学生在实际操作中相互交流、探讨，共同解决问题。
4.设计课后实践任务，让学生在家庭或学校环境中应用所学知识，巩固窗口操作技能。
教学资源
1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板、教学软件。
2.课程平台：人教版（三起）三年级上册信息技术课程教材。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验窗口操作知识的应用，提高实践能力。
在窗口操作新课呈现结束后，对窗口操作知识点进行梳理和总结。
强调窗口操作的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对窗口操作知识的掌握情况。
（二）存在主要问题
1.课堂管理：在课堂讨论和实践活动时，部分学生容易分心，影响课堂效果。
2.教学方法：在讲解窗口操作的基本操作时，过于注重理论知识的灌输，忽视了学生的实际操作能力的培养。
3.教学评价：评价方式过于单一，主要依靠学生的考试成绩进行评价，忽视了学生在学习过程中的表现和进步。
（三）改进措施
4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以适当使用颜色、图表、符号等元素，使板书更具吸引力。
示例：
窗口操作基本步骤
1.打开窗口
2.最小化/大化/关闭窗口
3.利用窗口导航栏浏览文件
4.窗口的基本快捷键
课后拓展
1.拓展内容：
阅读材料：《探索计算机世界的奥秘》、《窗口操作技巧集锦》
板书设计
小学三年级信息技术粤教版(新版)第一册(上)第3课《畅游窗口中》
上下滚动条 快速访问 栏
状态栏
2、窗口的使用： （1）“最小化”按钮、“最大化”按钮、“还原” 按钮、“关闭”按钮的使用。 （自学第18-19页，小组相互提问、练习）
2、窗口的使用： （2）拖动“标题栏”，随意移动窗口。 （自学第19页，小组相互讨论、练习）
2、窗口的使用： （3）随意改变窗口大小。 （自学第19页，小组相互讨论、练习）
一、预习任务检查
• 认识Windows桌面 （参考第16页，小组相互提问、共同找答案）
图标
Windows 桌面
“开始”按钮
任务栏
系统信息提示区
二、学习任务
1、Windows窗口由哪些基本部分组成？ （以“计算机”窗口为例。自学第16-17页，小组讨论，归纳答案）
菜单栏
地址栏
搜索栏
最小化按钮 最大化按钮 关闭按钮
四、知识拓展
1、长见识： 互联网是个开放的平台，信息来源广泛，任何人都可以随时
在网上发表言论和信息。因此，网上搜索出来的信息未必是真实可 信的。我们既要自我约束，不在网上传播谣言，也要努力提升自己 的鉴别能力。
2、用IE浏览器登录“中国科普博览”网站，在网络世界中增长见识。
3、畅游网络世界：
（1）打开IE浏览器窗口，练习窗口的使用（最大化、最小化、还原、 关闭、移动窗口、改变窗口大小）。 （小组相互讨论、练习）
（2）打开IE浏览器窗口，试试找到学校网站，看能不能找到熟 悉的同学？（小组相互讨论、练习）
三、学习总结
•4、畅游网络世界
三年级上册信息技术课件－3打开窗口天地宽 ｜粤教版
一、认识桌面
观察windows桌面，把被拆分的 桌面拼合完整。
一、认识桌面
任务一：
二、认识窗口
二、认识窗口
任务二
说说“我的电脑”窗口的组成部分。
任务三：改变窗口的大小
方法一：使用窗口右上角的按钮。
最大化
最小化
还原窗口
关闭窗口
方法二：移动鼠标到窗口的四个角或四条边上，观察光 标变化，拖动鼠标出现什么现象？
妙招一：
当窗口看不到下面或右边的内容时，移动鼠标， 指向滚动条，拖动上下或左右滚动条。
方到桌面上同时打开几个“窗 口”，可通过以下两种方法来选择需要的窗口。
方法二：直接单 击想看的窗口
方法一：单击任务栏 上指定的窗口
思维关联
窗口操作（目标） 打开 最小化 最大化 还原 关闭 切换 移动 改变大小
鼠标操作（实现）
任务四、打开网页的方法
第一步，双击桌 面“IE”图标
第二步，在地址 栏输入网址
第三步，单击 “转到”按钮
任务五：浏览网页内容
试一试，在网页上怎样找到以下内容。
“你在网站上能知道有关生命的奥秘相关知识吗？” 最先发现恐龙的是谁？ 食用植物有哪些？ 最早出现的绿色植物 是？
信息技术三年级上册第3课 窗口操作《窗口操作》教学设计
信息技术三年级上册第3课窗口操作《窗口操作》教学设计教学目标1、知识与技能（1）了解WINDOWS窗口的含义、各部分名称以及作用。
（2）掌握窗口的基本操作（最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小）（3）综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。
2、过程与方法（l）通过看书或课件，在线学习窗口的组成以及最大化最小化窗口、拖动窗口、切换窗口和任意改变窗口的大小。
（2）通过完成“找不同”任务，综合应用窗口基本操作的知识解决实际问题。
（3）通过完成“小探究”课外拓展，掌握关闭WINDOWS 窗口的多种操作技巧。
3、情感态度与价值观（l）养成合作交流的良好学习习惯。
（2）养成主动探究、善于归纳的良好学习习惯。
（3）养成每次学习后都进行自我评价的良好学习习惯。
学情分析本节课是《广州市信息技术课程》小学第一册第二章第六节的内容。
主要包括了“WINDOWS窗口”含义、组成部分以及窗口的基本操作。
介绍了切换窗口、移动窗口和改变窗口大小的方法，为以后进一步学习其它应用软件打下良好的基础。
三年级学生在学校接触计算机一年，对WINDOWS窗口已经有朦胧的认识，并有一定的电脑的操作能力。
他们的求知欲强，对学习计算机具有浓厚的兴趣，通过上一节课“初识WINDOWS”的学习后，有进一步学习使用WINDOWS的愿望。
由于在学习本课之前曾经操作过打字等软件的窗口，因此本课将引导他们进行探究学习。
重点难点教学重点：窗口的基本操作。
教学难点：1、拖动鼠标改变窗口的大小；2、综合运用窗口基本操作的知识解决实际问题。
教学策略1、以学生自学、教师讲解、上机操作、竞赛、游戏、测试、任务驱动、讨论、探究等有机结合，从而引导他们掌握窗口的基本操作。
2、采用任务驱动法，创设任务情境，将知识技能融合于任务之中，激发学生的兴趣，使其主动探究。
3、先后采用个人竞赛和小组竞赛，既允许个性张扬又倡导团结合作交流。
竞赛过程中以快带慢，以优扶差，充分调动学生积极性，使人人动手操作、动口说理。
三年级上册信息技术课件-第3课窗口操作-人教新课标3629
二.窗口
标题栏
菜单栏 工具栏 地址栏
工作区
水平滚 动条
状态栏
最小化 最大化 关闭
垂直滚动条
三.键盘的结构
基本键
功能键
主键盘区
编辑区 数据键盘
键盘指法
A SD F
J KL ;
键盘指法
键盘常用键：
回车键 Enter 上档键↑Shift 方位键↑↓←→ 空格键 Space 大小写切换键 Caps Lock
三年级上册信息技术课件-第3课窗口操作-人教新课标 3629
本节课教学内容
1、认识Windows的桌面 2、认识Windows的窗口 3、键盘与指法 4、常用的键位
Windows图标
Windows桌面
一.认识windows桌面
“开始”按钮
任务栏
回收站： 被删除的文件会暂时存放在“回收站ce 退格键 (2) Delete、Del 删除键
大小写切换键Caps Lock
• 特征：一般情况下，指示灯都是不
亮的，这时输入的字母是小写的； 当按下caps lock键后，指示灯亮， 这时输入的字母是大写的。
本节课任务：
打开金山打字通，依据打字教程，练好指法。
粤教版信息技术 第3课 打开窗口天地宽 教学设计
第3课打开窗口天地宽教学设计1教学目标：一、知识与技能:1、了解windows桌面和窗口的基本组成。
2、掌握windows窗口移动、最大化、最小化、关闭、改变大小等基本操作。
3、能熟练使用鼠标对窗口进行操作。
二、过程与方法:1、通过分析、尝试、重构、观察、比较等方法来认识桌面和窗口组成,并学会窗口移动、最大化、最小化、关闭、改变大小等基本操作。
2、能有效进行交流、评价,并解决相关问题。
三、情感与价值观1、增强学习计算机的兴趣和自主构建学科思维的意识。
2、养成发现问题、分析问题、解决问题的学习习惯。
2学情分析本节课的教学对象是三年级学生,前两节课学生对计算机和信息技术的常识有了初步了解,掌握了鼠标的基本操作,初步接触了桌面、图标和窗口,但未形成概念,对窗口组成和操作只停留在经验层面。
三年级学生虽然求知欲强,但大部分学生对单纯的窗口操作不感兴趣;他们对计算机有接触,但缺乏系统的理论性的知识,如何调动他们的积极性,激发他们的学习兴趣是我们必须考虑的重要问题。
3重点难点《打开窗口天地宽》是广东省小学《信息技术》教材第一册(上)第三课,本课主要是认识windows桌面、窗口的组成及其操作方法。
学生已经在上节课接触过桌面、图标和窗口,本节课的目标是在相关的课堂活动中明确有关概念或术语,并将学生的经验理论化和系统化;让学生掌握窗口的大小改变、移动、最大化或最小化、关闭等基本操作,并在窗口的基本操作过程中让学生继续练习和巩固鼠标的基本操作技能。
窗口是人机交互的基本界面,窗口操作是最基本的计算机操作,是后续学习的基础。
教学重点:掌握windows窗口的基本操作(打开、关闭、移动、大小改变)。
教学难点:会用鼠标移动及改变窗口大小。
4教学过程活动1【活动】导入+认识windows桌面上节课我们知道,开机后屏幕会显示windows的操作界面,我们把显示的屏幕界面叫作windows桌面【板书:windows桌面】。
桌面上的小图示叫图标。
三年级上信息技术(粤教A版)教案全
小学三年级信息技术第一册教案（1）第1课认识计算机【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学内容】本课为三年级第一课，主要介绍了信息与计算机、计算机的组成、计算机的应用和使用计算机的注意事项。
【教学目标】1、知识目标了解信息与计算机的关系。
掌握计算机的组成和外部设备。
了解计算机的应用和使用计算机的注意事项。
2、能力目标通过学习知识的过程，让学生掌握自主探究的学习方法，培养学生的小组合作能力。
【教学重点难点】1、重点：计算机的组成、应用和使用注意事项。
2、难点：信息与计算机的关系。
【教学过程】教学环节谈话导入：同学们，我们家都有电视吧？你们平常看电视是为了解什么呢？（看新闻、看天气预报、看电视剧、动画、生活常识、看旅游知识）（板书：信息与计算机）一、新授知识信息就在我们身边，我们同学的桌子上都有一本课本，通过眼睛，我们可以看到课本的颜色、形状、还有课本上的文字，图画等；通过耳朵，我们可以听见翻书时的声音；通过手触摸，我们可以感觉到课本的厚度，轻重；用鼻闻闻，我们还可以闻到课本的味道呢。
在我们生活中凡是我们所看到的、听到的、闻到的、触摸到的都属于信息。
（请学生举例子，说一说身边还有那一些信息）哇，同学们真利害啊，可以知道这么多的信息。
信息可以以文字、符号、图像、声音、动画等形式出现。
（列举例子）而我们的今天们要学习的计算机正是处理这些信息的高手。
（列举例子）同学们，我们学习电脑也有三年的时间了，那么大家现在都来说说，通过电脑，我们都可以干些什么呢？（学生举手回答）很好，大家对电脑的了解还真不少！电脑有这么多的功能，给我们的生活带来了这么多的好处。
同学们，我们学习电脑已有三年了，在这三年的时间里，我们掌握了许多有关于电脑的知识，也学会了许多电脑的操作方法。
那么大家现在都来说说，你所了解的电脑由那几部分组成的呢？每一个部分又有什么样的工能呢？（电脑组成图片展示）（板书：计算机的组成）老师总结：一台计算机由两大部分组成：硬件和软件。
人教版小学信息技术三年级起点三年级上册 窗口的结构 名师教学PPT课件
菜单栏
工 具 栏
任 务 选 项
位 置 选 项
信 息 区
标题栏
最小化
最大化
关 闭
滚 动 条
工 作 区
状 态 栏
打开窗口
• 打开窗口的方法有多种，通常用菜单（“开始” 菜单）或双击图标的方法打开窗口。
窗口的结构
学习目标
• 了解操作系统窗口的类型 • 知道操作系统窗口的基本组成 • 掌握窗口操作的基本方法
窗口组成
• 标题栏：标明窗口的名称，左侧有程序图标，也 叫窗口控制菜单按钮，右侧有窗口按钮（最小 化 、最大化 、关闭 ）
标题栏
窗口的名称
窗口按钮
• 菜单栏：提供了用户在操作过程中要用到的各种 访问方法
的大小了。
窗口的类型
• Windows xp的窗口分为文件夹窗口、程序窗口和对话窗口。
文件夹窗口
对话窗口
程序窗口
切换窗口
• Windows可同时打开多个窗口，但只有一个窗口可 进行操作，这个窗口为当前窗口。
• 注：当前活动窗口的标题栏为高亮蓝色
当前活动窗口
标题栏颜色为 高亮蓝色
不是当前活动 的窗口，标题
栏为灰色
缩放窗口
当鼠标移到窗口的四个边上 时，指针会变成这样的双箭 头，这是按下鼠标左键不要 松移动鼠标就可以改变窗口
• 工具栏：其中包括了一些常用的工具按钮。 • 状态栏：标明当前有关操作对象的一些基本信息
• 任务选项：提供对应窗口或所选对象的可进行的操 作链接。
• 位置选项：为用户提供快速进入计算机上其他位置 的途径。
小学三年级上册信息技术-第三课打开窗口天地宽粤教版(16张)ppt课件
正如我们都希望改变世界，希望给人带去光明，但更多时 候只需播下一颗种子，自然有微光照拂，雨露滋养。恰如 其分的表达观点，往往可以事半功倍。
“开始” 快速启动栏
04
ONE
畅游网上世界
任务四：浏览“中国科普博览网”， 同桌 交流，说一说在网页上怎样找到以下内容。
“你在网站上能知道有关地震相关知识吗？”
世界上第一台地震仪是 在学校怎样避震？ 如果被压怎么办?
《打开窗口天地宽》
认识桌面 认识窗口 使用窗口 畅游网上世界
谢谢观看
单击此处添加副标题内容
同学们
（1）如何启动“浏览器” （2）启动后弹出来的界面名字是什么？
打开窗口天地宽
第三课
《打开窗口天地宽》
认识桌面 认识窗口 使用窗口 畅游网上世界
01
ONE
认识桌面
单击此处 图标
添加大标 题内容
单击此处输入你的正文，文字是您思想的提炼，为了最终 演示发布的良好效果，请尽量言简意赅的阐述观点解您所传达的 信息。
• 来学校和回家的路上要注意安全
同学们
• 来学校和回家的路上要注意安全
任务栏
系统信息
02
ONE
认识窗口
标题栏
菜单栏 最小化
工具栏
最大化
关闭
滚动条 状态栏
03
ONE
使用窗口
想一想、试一试
1、窗口太靠下面了，怎样将窗口移动到桌面中央？ 2、窗口太小或太大，怎样才能调整窗口的大小？ 3、窗口看不见下面的内容，怎么办？
拖动标题栏 改变窗口在桌面的位置 拖动滚动条 窗口中的内容随之移动 如何随心所欲改变窗口大小 呢?
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
思维关联
窗口操作（目标） 打开 最小化 最大化 还原 关闭 切换 移动 改变大小
鼠标操作（实现）
任务四、打开网页的方法
第一步，双击桌 面“IE”图标
第二步，在地址 栏输入网址
第三步，单击 “转到”按钮
任务五：浏览网页内容
试一试，在网页上怎样找到以下内容。
“你在网站上能知道有关生命的奥秘相关知识吗？” 最先发现恐龙的是谁？ 食用植物有哪些？ 最早出现的绿色植物 是？
妙招一：
当窗口看不到下面或右边的内容时，移动鼠标， 指向滚动条，拖动上下或左右滚动条。
方法：拖动 滚动条
妙招二：
浏览网页时，遇到桌面上同时打开几个“窗 口”，可通过以下两种方法来选择需要的窗口。
方法二：直接单 击想看的窗口
方法一：单击任务栏 上指定的窗口
第3 课 打开窗口天地宽
一、认识桌面
观察windows桌面，把被拆分的 桌面拼合完整。
一、认识桌面
任务一：
Байду номын сангаас
二、认识窗口
二、认识窗口
任务二
说说“我的电脑”窗口的组成部分。
任务三：改变窗口的大小
方法一：使用窗口右上角的按钮。
最大化
最小化
还原窗口
关闭窗口
方法二：移动鼠标到窗口的四个角或四条边上，观察光 标变化，拖动鼠标出现什么现象？