高中地理第4单元维护海洋权益课件鲁教版选修2
专属经
从测算领海宽度的基线起不
领海以外并邻接领海的一个区域
济区
超过 200 海里
在国家的内水、领海、专属经济区或 公海
群岛国的群岛水域以外的全部海域
二、我国的海洋国情现状
国情
现状
海洋大国，但人均海域、海洋资源不足
海洋污染
范围不断扩大，河口、海湾以及大中城市临近海域 污染严重，局部海域油污染和重金属污染突出
其次，海洋权益是国家在海洋上所获得的利益，或者可以通俗地说是“好
处”。当然，这些利益或“好处”是受法律保护的。一般地说，海洋权益的内涵
主要有一是海洋政治权益，如海洋主权、海洋管辖权、海洋管制权等，这是海
洋政治权益的核心。二是海洋经济权益，主要包括开发领海、专属经济区、大
陆架的资源，发展国家的海洋经济产业等。三是海上安全利益，主要是使海洋
成为国家安全的国防屏障，通过外交、军事等手段，防止发生海上军事冲突。
四是海洋科学利益，主要是使海洋成为科学实验的基地，以获得对海洋自然规
律的认识等。此外，还有海洋文化利益，如海上观光旅游、举办跨海域的文化
活动等。
显然，海洋权益这一概念，不仅有着深刻的法律意义，而且还有极强的实
践性。
一、海洋权益的相关问题 1．什么是海洋权益 首先，海洋权益属于国家主权的范畴，是国家的领土向海洋延伸而形成的 一些权利和利益。世界性的海洋开发利用热潮，使得国与国之间的海洋矛盾和 冲突日益增多。国际社会经 20 多年努力，于 1994 年通过并生效的《联合国海 洋法公约》为解决矛盾与冲突提供了一个各方都能接受的行为准则。该《公约》 规定：沿海国家在享有 12 海里领海权外，其管辖范围可外延至 200 海里，作为 该国的专属经济区，享有勘探、开发、利用、养护、管理自然资源的主权权利 等。我国的专属经济区面积有 300 万平方千米。
知 识 体 系
单元整合提升
热 点 探 究
国家在领海区域享有完全排他性的主权权利，这和陆地领土主权性质是完 全相同的。在毗连区享有的权利，也属于排他性的，主要有安全、海关、财政、 卫生等管辖权。这个权利是由领海主权延伸或衍生过来的权利。在专属经济区 和大陆架，享有勘探、开发自然资源的主权权利，这是属于专属权利，也可以 理解为仅次于主权的“准主权”。另外，还拥有对海洋污染、海洋科学研究、海 上人工设施建设的管理权。这可以说是上述“准主权”的再延伸，因为沿海国 家是首先在专属经济区和大陆架拥有专属权利之后，才会拥有这些管辖权。
② 根据自己预习时理解过的逻辑结构抓住老师的思路。老师讲课在多数情况下是根据教材本身的知识结构展开的，若把自己预习时所理解过的知识 逻辑结构与老师的讲解过程进行比较，便可以抓住老师的思路。
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/7/11
最新中小学教学课件
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谢谢欣赏！
2019/7/11
最新中小学教学课件
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海洋环 海洋生态 赤潮等环境污染事件频发，海洋生态破坏加剧
境
海洋划界 海域划界和岛屿归属争议
解决海洋争端 友好协商，公平合理
的主张
维护海 为海洋开发活动提供和平稳定的周边及外部环境；巩固国防、打击 洋权益 海上恐怖活动、走私和跨国犯罪，营造和平、良好的地区海上秩序； 的意义 维护海上航运通道、石油航线以及重大海外利益的安全
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编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的问 题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
⑤ 搁置问题抓住老师的思路。碰到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
高中地理第四单元维护海洋权益第二节我国的海洋国情素材鲁教版选修2
高中地理第四单元维护海洋权益第二节我国的海洋国情素材鲁教版选修2引导引导1.陆地效果随着经济的开展和人口的收缩，陆地资源匮乏、环境好转的效果日益严重。
陆地开发成为人类拓展生活空间，处置开展效果的重要途径。
2021年5月，结合国缔约国文件指出：〝21世纪是陆地世纪。
〞换句话说，陆地开展是21世纪人类社会开展的主要效果。
陆地开发浪潮已在世界范围内掀起，向陆地要开展已成为各国共同的举动。
而陆地经济开展的庞大需求使陆地开发加剧，沿海污染和生态环境破坏日益严重。
这些效果都阻碍着陆地的可继续开展。
2.我国的陆地国情陆地空间数量包括相对数量和相对数量两个方面。
如，我国海岸线系数＝海岸线长度 18 400千米/疆土面积9 600 000平方千米＝0.001 88，在111个有海岸的国度中，居第94位。
开放性：我国的管辖海区向东、向南，被日本列岛、台湾岛、菲律宾群岛、马来群岛等一系列岛弧所环锁，大陆与外洋的联络主要靠海峡，只要台湾岛是直面太平洋的独一通道；因此，在天文情势上具有相对的封锁性。
且我国管辖海区内的一些岛礁被本国合法侵占，严重损害了我国管辖海区的开放度。
陆地环境：多台风等陆地灾祸，生态环境面临庞大压力。
陆地资源：陆地资源包括陆地矿产资源、海水化学资源、陆地生物资源、陆地动力资源和陆地旅游资源等。
我国陆地资源，从相对数量来说，还是比拟丰厚的，但是人均拥有量是贫乏的。
陆地资源的开发应用：革新开放以来，我国在陆地资源的开发应用上有了很大提高，如海盐消费已完成机械化和半机械化，我国海水提铀研讨水平位居世界前列；但是，总的说来还是比拟集约，传统产业居主导位置，开发的总体水平偏低。
3.陆地资源特点我国海域跨越暖温带、亚热带和热带三个气候带，自然条件复杂多样，陆地生物资源种属单一。
我国陆地渔局面积达2.8亿公顷，主要经济鱼类70多种。
此外，文蛤、牡蛎、扇贝等贝类以及对虾、海蟹和海带、紫菜等产量也很大。
这些陆地生物营养丰厚、经济价值高，除食用外还是化工、医药、食品等行业消费的原料。
鲁教版高中地理必修第二册精品课件 第四单元 环境与发展 第三节 海洋权益与海洋发展战略
探究二 维护我国海洋权益
情境探究
钓鱼岛及其附属岛屿由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛和北小岛及一些礁石等 组成，总面积约5.69平方千米，其中钓鱼岛面积约为3.91平方千米。钓鱼岛及其附属岛 屿自古以来就是中国的神圣领土，有史为凭，有法为据。
结合材料探究： （1） 钓鱼岛属于哪类岛屿？（火山岛、大陆岛、珊瑚岛） __大__陆__岛__。__ （2） 为什么说中国是钓鱼岛及其附属岛屿无可争辩的主人？ _早__在__明__朝__，__钓__鱼__岛__等__岛__屿__就__已__经__纳__入__中__国__海__防__管__辖__范__围__，__是__中__国__台__湾__的__附__属__岛__屿__。__在__ _地__质__上__，__钓__鱼__岛__地__处__水__深__不__足__2_0_0_米__的__东__海__大__陆__架__，__是__我__国__台__湾__岛__向__海__洋__的__自__然__延__伸__部_ _分__，__向__东__与__琉__球__群__岛__之__间__以__水__深__2__0_0_0_多__米__的__冲__绳__海__槽__相__隔__。__因__此__，__钓__鱼__岛__从__来__就__不__是_ _什__么_“_归__属__不__明__”_的__无__主__岛__，__也__不__是__琉__球__群__岛__的__组__成__部__分__。___________________________
岛及相关海域
A.①②③
B.②③④
C.①③④
D.①②④
[解析] 我国人民在南海的活动已有2000多年历史。
山东省是我国海洋大省，山东半岛蓝色经济区是以海洋经济为主题的区域发展战 略经济区。下图示意山东半岛蓝色经济区。据此回答3～4题。
高中地理-鲁教版高中选修2地理《维护海洋权益》课件1 精品
读钓鱼岛及其附属岛屿地理位置图，回答下列问题。
(1)钓鱼岛及其附属岛屿位于中国台湾岛 方向， 由 、黄尾屿、 南小岛、 等岛屿组成。 (2)据其地理位置推断钓鱼岛的气候，叙述正确的是( A．属于温带海洋性气候 B．属于亚热带季风气候 C．地球位于近日点时，高温多雨 D．地处回归线附近，受副高控制干旱少雨 )
（3）钓鱼岛是中国的固有领土，而日本人一直觊
觎。世界上存在许多岛屿的纷争。岛屿对于一国的
重要意义在于 。
岛屿之争的实质是
和
之争。
马六甲海峡位于 马来半岛与苏门答 腊岛之间，是欧洲、 非洲向东航行到东 南亚、东亚各港最 短航线的必经之地， 是连接太平洋与印 度洋的海上通道。
3.分析马六甲海峡在世界海上航线中的重要地位。
4.此舰队从马六甲海峡到红海的盐度及水温有何变化， 经过地中海时的气候特点是什么？
查找资料自主分析探究：
5.当舰队经过珠江口时发现了大片的红色海域， 这种现象是什么？请你说一说其形成原因、危害 及防治措施？ 6.当舰队经过岛国图瓦卢时，发现这个岛国已举 国迁往新西兰，迁移的主要原因是什么？ 7.中国军舰要走向世界，首先要冲出太平洋第一 岛链，岛链上某些岛屿的争夺非常激烈，试谈一 谈你的看法？
第四单元 维护海洋权益
研究海洋问题
2.研究的基本步骤：
（1）确定选题
（2）查阅和收集文献资料 （3）文献资料分析和综述
（4）成果交流
2002年5月15日，由“青岛”号导弹驱逐舰和“太仓”号综 合补给舰组成的中国海军舰艇编队，从青岛军港启航，开始了 中国海军历史上的首次环球航行。
1
1.根据资料简略写出此次环球航行的路线，经过了全球六大板块中 的几大板块。 2.中国海军在台湾附近海域扔出漂流瓶，是否有可能在航行到巴拿 马运河附近重新找到它？
高中地理第四章海洋权益第二节我国海洋的基本国情与海洋权益课件中图版选修2
7阅读材料,完成下列各题。 材料一 据报道,菲律宾参议院三度通过法案,将中国南沙群岛部 分岛礁和黄岩岛划为菲属岛屿,众议院通过的法案将上述岛礁划入 菲领海基线范围。中国外交部发言人就菲律宾议院将中国南沙群 岛部分岛礁和黄岩岛划为菲属岛屿答记者问时表示,中国对黄岩岛 和南沙群岛及其附近海域拥有无可争辩的主权。 材料二 南海诸岛位置示意图。(图甲)
知识点 我国的海洋国情及维护我国海洋权益的意义有哪些? 图示我国海洋国情及维护我国海洋权益的意义
【例题】 阅读下列材料,完成下列问题。 材料一 钓鱼岛及其附属岛屿自古以来就是中国的固有领土,中 方对此拥有无可争辩的历史和法理依据。中国的神圣领土决不允 许任何人拿来买卖。 材料二 根据《联合国海洋法公约》的规定和历史现实:①大陆 架是陆地国土的自然延伸部分,其外延按物质来源划分;②《联合 国海洋法公约》第76条规定:“沿海国的大陆架包括领海以外,依其 陆地领土的全部自然延伸,扩展到大陆边外缘的海底区域的海床和 底土。”
4目前,我国解决海洋争端的基本原则有( )。 ①遵循国际法,和平解决争端 ②尊重历史的原则 ③自然延伸的 原则 ④公平合理原则 ⑤搁置争议,共同开发原则 A.仅①② B.仅①②③④ C.①②③④⑤ D.仅①②④⑤ 解析:目前我国与多个国家存在海洋争端,海洋权益也受到了一定 的损害,题中各项均是我国解决海洋争端的基本原则。 答案:C
我国基本的海洋国情是怎样的?
答案:①我国是海洋大国,所管辖的海域面积大,海洋资源丰富,但是 我国又是一个人口大国,人均海域面积以及人均海洋资源少。②海 洋环境问题突出:海洋污染范围在不断扩大,海洋生态破坏在不断 加剧。③我国的海域也存在海域划界和岛屿归属的争议。
图表导读教材图4-2-2 我国近海海洋资源 该图包含的信息非常丰富,可以分成几个层面来掌握。首先是陆 上中国的沿海省级行政单位,共14个。其次是海域的名称及界线。 再次是近海的海洋资源,我国的海洋资源种类多、储量大,其中要 特别注意图中主要资源的分布位置。
2016-2017学年高二鲁教版地理选修二海洋地理 4.2我国的海洋权益课件
一、我国的海洋国情
探究活动1：阅读课本及相关材料了解我国的海洋国情。
阅读思考： 根据下面材料归纳我国海洋国情的基本特点。 材料三：我国的领海面积约为37万km2，我国享有主权和管 辖权的海域约为300万km2 ，但其面积与陆地面积之比仅为 0.31：1，在世界沿海国家中列第108位；海岸线系数为 0.0018，居世界第94位，人均海岸线长度更小。 材料四：我国滨海砂矿主要有锆石、独居石、磁铁矿和锡砂 矿等。南海海底还蕴藏着丰富的多金属结核。 材料五：世界海洋渔业资源约为6亿吨，人均0.12吨，而我 国人均只有0.004吨；海底石油可开采储量世界人均为22~27 吨，而我国人均不足10吨。
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重点图像
中国拥有丰富的海洋资源。油气资源沉 积盆地约70万平方公里，石油资源量估计 为240亿吨左右，天然气资源量估计为14 万亿立方米，还有大量的天然气水合物资 源，即最有希望在本世纪成为油气替代能 源的“可燃冰”。中国管辖海域内有海洋渔场 280万平方公里，20米以内浅海面积2.4亿 亩，海水可养殖面积260万公顷；已经养殖 的面积71万公顷。浅海滩涂可养殖面积 242万公顷，已经养殖的面积55万公顷。 中国已经在国际海底区域获得7.5万平方公 里多金属结核矿区，多金属结核储量5亿多 吨。
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二、维护我国海洋权益
材料 钓鱼岛位于中国东海大陆架的东部边缘，在地质结 构上是附属于中国台湾的大陆性岛屿。钓鱼岛列岛周围海 域面积约为17万平方千米，相当于5个台湾本岛面积。
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典型例题
读图，完成下列问题。 (1)A是________海峡，它是我国
的________海。 (2)红树林海岸是由红树植物覆盖的海 岸，红树林在我国海南、广东、广西 、台湾、福建等省均有分布。简述红 树林海岸的主要作用。 (3)中国政府曾多次发表声明：中国政 府对西沙、南沙群岛及其周围海域拥 有不可争议的主权。阐述维护我国海 洋权益有何重大意义。 (4)当前，大规模海洋开发在促进经济发展、解决资源短缺的同 时，也带来了严重的海洋环境问题。人类应如何保护海洋环境？
高中地理第4单元维护海洋权益第2节我国的海洋国情整合提升课件鲁教版选修2
，海 。
【提示】 海洋生物资源、海洋化学资源、海洋水资源、海洋能源等。
四、海洋区位优越，但地理形势相对不利
1．优越区位：地处西北太平洋海岸的
位置。
2．不利形势：我国海洋地理形势
。周边海域大多被邻国的岛链所
包围，除我国
及其附属岛屿外，进入世界大洋，必须经由别国管辖
的
。
十 较低
20% 较小
第一 不高
我国海洋资源特点 2．我国近海海域还有哪些资源？
我国海洋资源总量丰富，然而人均占有量却很少。例如，世界海洋渔业资 源约为 6 亿吨，人均 0.12 吨，而我国人均只有 0.004 吨；海底石油可开采储量 世界人均为 22～27 吨，而我国人均不足 10 吨。因此，要十分珍惜和合理利用 海洋自然资源。
材料一 舟山群岛图，如下图所示。
材料二 舟山市是我国唯一的由群岛组成的城市，其中最大的岛称为舟山 本岛，是舟山市的经济中心和政治中心。大陆连岛工程就起于舟山本岛，途经
材料三 舟山与上海一水相隔，自古靠舟船通行。而今，从舟楫时代走来 舟山群岛中五个较大的岛屿，最后在大陆宁波镇海炼化西侧登陆，与规划中的
1．下列海域属于我国内水的是( )
A．渤海和黄海
B．琼州海峡
C．台湾海峡
D．长江口至杭州湾
【解析】 内水是指这个国家领海基线以内的部分。
【答案】 B
2．扼世界海上航线要冲，地处太平洋与印度洋之间的海域是(
)
A．渤海
B．台湾海峡
C．东海
D．南海
【解析】 南海处在太平洋和印度洋之间，对世界海上交通有重要的意义。
阶
段
一
阶
段
四
阶 段 二
阶 段 三
鲁教版高中地理选修2海洋地理：第四单元 维护海洋权益 复习课件
【课堂·小结】
1．《联合国海洋法公约》于哪一年获得联合国海洋法会议通过（ ）
A．1960 年
82 年
【解析】 《联合国海洋法公约》于 1982 年获得联合国海洋法会议通过。
【答案】 D
2．领海是指从________起向海洋延伸一定宽度的海域（ ）
A．海岸线
1．为什么要制定《联合国海洋法公约》？
【提示】 《联合国海洋法公约》的产生是为了解决越来越多的国际海洋 权利争夺问题。
二、《联合国海洋法公约》中关于海域的划分 1．邻海 指沿海国主权及于其陆地领土及其内水以外邻接的一带海域。《公约》规定， 沿海国有权决定本国的领海宽度，并规定领海宽度不超过 12 海里。 2．毗连区 从领海基线量起，向海宽度不超过 24 海里。领海基线是沿海国领海与内 水的分界线，也是测算其领海宽度的起算点。
【答案】 C
4．《公约》中大陆架的外部界限是（ ） A．若自然延伸不足 200 海里，则就是其实际长度 B．若自然延伸不足 200 海里，则扩展至 200 海里 C．若其自然延伸超过 200 海里，则一般不应超过 500 海里 D．若其自然延伸超过 200 海里，则仅取 200 海里 【解析】 大陆架的外部界限，若自然延伸不足 200 海里，则扩展至 200 海里；若其自然延伸超过 200 海里，则一般不应超过 350 海里。
【答案】 B
5．下列海域属于我国内海的是（ ）
①渤海 ②琼州海峡 ③台湾海峡 ④ 长江口
A．①②
B．②③
C．①④
D．③④
【解析】 渤海和琼州海峡是我国的内海，因为两者均位于我国领海基线
以内。
【答案】 A
6．领海基线的划分方式不包括（ ）
A．正常基线
高中地理第四单元维护海洋权益第一节国际海洋新秩序素材鲁教版选修2
高中地理第四单元维护海洋权益第一节国际海洋新秩序素材鲁教版选修2引导引导1.邻海与毗邻区领海是指沿海国主权及于其陆地领土及其内水以外邻接的一带海域。
领海主权及于领海的上空及其海床和底土。
«条约»规则，沿海国有权决议本国的领海宽度，并规则领海宽度不超越12海里。
沿海国对其领海享有与领陆、内水一样的主权。
毗邻区从领海基线量起，向海宽度不超越24海里。
沿海国可在其毗邻区内，为防止和惩治在其领土或领海外违犯其海关、财政、移民或卫生法律和规章的行为，行使必要的控制。
2.领海基线确实定领海基线是沿海国领海与内水的分界限，也是测算其领海宽度的起算点。
确定领海基线普通有正常基线法和直线基线法等方法。
正常基线也叫高潮基线，指沿海国度官方供认的大比例尺海图所标明的沿岸高潮线，也就是以涨潮时海水退到离岸边最远的那一条水边线为领海基线。
正常基线法普通适用于海岸线比拟平直、变化不清楚的海区。
直线基线是在岸线极为迂回或海岸左近有一系列岛屿的中央，确定适当点后再用直接衔接而成。
我国领海基线即采用直线基线法确定。
沿海国度也可交替采用正常基线法和直线基线法，确定本国的领海基线。
3.公海与国际海底区域«结合国陆地法条约»规则，公海是〝不包括在国度的专属经济区、领海或内水或群岛国的群岛水域内的全部海域〞。
公海对一切国度开放，不论其为沿海国或内陆国。
公海只能用于战争目的。
关于公海上的海盗行为、走私毒品等罪行，各国都可依法行使管辖权。
国际海底区域指国度管辖范围以外的海床、洋底及其底土。
水深普通在3 000米以上。
大洋中的多金属结核、热液矿床等普通散布在这一区域。
国际海底区域及其资源为全人类共同承袭财富。
4.多元结构的陆地新制度«条约»的失效标志着树立国际陆地新次第的时代曾经到来。
它打破了数百年来将世界陆地划分为领海和公海的传统二元结构，树立起多元结构的陆地新制度。
它标志着人类在更大范围内战争应用陆地、全国管理陆地的新时代曾经末尾。
高中地理第四单元维护海洋权益第三节我国的海洋权益素材鲁教版选修2
高中地理第四单元维护海洋权益第三节我国的海洋权益素材鲁教版选修21.陆地权益一个国度的陆地权益就是这个国度陆地权益和陆天时益的总称。
陆地权益属于国度主权的范围，是国度的领土向陆地延伸而构成的一些权益。
主要包括领海专属经济区。
2.陆地的战略位置陆地是人类生活开展的第二空间。
陆地空间包括海域水体、海底、上空和周延的海岸带，是一个平面的概念。
第二次世界大战以后，世界人口的快速增长，陆地生态好转，资源紧缺，引发陆地资源的大发现，驱动着人类向陆地空间拓展。
陆地是经济开展的重要支点。
陆地有丰厚的生物、矿产等资源，是支持人类继续开展的珍贵财富。
陆地给人类提供食物的才干估量等于全球农产品产量的1 000倍，海水淡化是可继续开发海水资源的重要手腕，陆地能总可用量在30亿千瓦以上。
陆地石油和自然气预测储量有1.4万亿吨。
占地球外表积49％的国际海底区域，蕴藏着丰厚的多金属结核、富钴铁锰结壳、热液硫化物等陆地战略性替代矿产。
在水深大于300米的大陆边缘海底与永世冻土带堆积物中，有自然气水合物，估量资源量相当于全球煤、石油和自然气总储量的两倍多。
结合国预测，深海商业性采矿活动，能够在2020年以后末尾。
新兴陆地产业的构成，将使陆地经济成为21世纪世界经济开展的新支柱。
陆地是人民生活的重要依托。
世界经济、社会、文明最兴旺的区域，集中在离海岸线60千米以内的沿海，其人口占全球一半以上。
世界贸易总值70％以下去自海运。
全世界旅游支出1/3依赖陆地。
目前，全世界每天有3 600人移向沿海地域。
结合国«21世纪议程»估量，到2020年全世界沿海地域的人口将到达人口总数的75％。
陆地是战略争夺的〝内太空〞。
动力平安、经济平安的突出，高新技术在军事上的运用，赋予了陆地平安、陆地战略位置以新的内容。
传统的控制陆地通道就能控制世界的战略思想虽未过时，但争夺的重点逐渐转向平面陆地，特别是尚未看法的〝内太空〞——水深500米以上的深海区。
高中地理第四单元维护海洋权益4.2我国的海洋权益教案鲁教版选修2(2021学年)
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第四单元维护海洋权益第二节维护我国海洋权益【课程标准要求】【设计思路】本课最主要的任务是通过运用不同领海基线划分方法让学生认识到《联合国海洋法公约》关于海洋空间的划分，理解不同空间范围的主权内容,运用材料分析我国的海洋基本国情，以中日钓鱼岛的争端说明维护我国海洋权益的重要性。
本课主要采用阅读课本、梳理知识的方法，以小组合作学习,采用案例分析的方式来解决说明关于国际岛屿与海域争端的解决方法。
【知识构建】本课主要包含三大模块,即《联合国海洋法公约》中海域的划分、我国的海洋国情与维护我国海洋权益.在理解《联合国海洋法公约》中关于海域划分与我国的海洋国情后，可以更好的解决世界关于岛屿争端解决的依据，针对中日钓鱼岛问题为案例分析如何维护我国的海洋权益，树立海洋国土的观念。
其框架结构图如图1。
【教学目标】1。
了解内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。
２。
归纳我国海洋国情的基本特点。
3.举例说明建立和维护国际海洋秩序的重要性，维护我国海洋权益的重要意义.【重难点分析】1.教学重点依据课程标准，可将本课的教学重点确定为“《公约》中管辖海域的划分.”，“我国海洋国情的基本特点与维护我国海洋权益的重要意义”.2．教学难点本课的知识内容识记较多,内水、领海、毗连区、大陆架、专属经济区和公海等概念。