小香蕉 小班语言教案
小班语言儿歌《小香蕉》教案
小班语言儿歌《小香蕉》教案教学背景本教案是为小班幼儿语言启蒙教育编写的教案，适用于3-4岁幼儿园学生。
在这个年龄段，幼儿的学习兴趣和好奇心都很高，他们对音乐、歌曲和游戏都十分热衷。
本教案旨在通过儿歌《小香蕉》的唱、读、学三个环节，有效地促进幼儿的语言表达、音乐欣赏和认知能力的提升。
教学目标1.了解儿歌《小香蕉》的歌词和旋律，体验音乐的美妙和欢乐。
2.认识香蕉的形状、颜色和味道等基本特征。
3.练习使用简单的语言表达，如“小香蕉很好吃”、“香蕉是黄色的”、“香蕉长得像弯弯的月牙儿”等。
教学准备1.机械钢琴或吉他等乐器；2.手绘或印制的歌词海报；3.一篮新鲜的香蕉。
教学过程第一节：唱1.教师引导幼儿们集体唱儿歌《小香蕉》，让幼儿在欢快的旋律中渐渐熟悉歌词。
2.教师手拿乐器为幼儿演奏和弦伴奏，增加歌曲的乐感和节奏感。
第二节：读1.教师将手绘或印制的歌词海报展示给幼儿看，引导他们认识歌词中的重点词汇，如“小香蕉”、“幼儿园”、“黄色”等。
2.教师以简洁明了的语言解释相关词汇的含义和用法，让幼儿逐步认知和掌握。
3.教师让幼儿们跟读歌词，帮助他们慢慢掌握基本的语音语调和语言表达能力。
第三节：学1.教师分发一篮新鲜的香蕉给幼儿们，鼓励他们亲手体验香蕉的形状、颜色、质地和口感等特征，并用简单的语言表达自己的感受。
2.教师与幼儿们一起讨论和比较不同水果的特征，帮助他们逐渐形成对事物的认知和分类能力。
3.教师引导幼儿们从生活中寻找和发现更多的事物，鼓励他们运用语言表达自己的想法和感受。
教学反思此次教学中，教师通过儿歌、讲解和实践等形式，帮助幼儿接触了丰富的语言、音乐、认知材料，有效地激发了他们的好奇心和学习兴趣。
同时，教师通过情境化教学和启发式探究等方式，促进了幼儿们的语言表达和思维发展，让他们在活动中获得了实际的收获和成长。
幼儿园小班语言教案《香蕉》(精选
幼儿园小班语言教案《香蕉》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《水果篇》的第二章节，详细内容为介绍香蕉的外形、颜色、味道以及简单的生长过程。
二、教学目标1. 让学生掌握香蕉的基本特征，如外形、颜色、味道等。
2. 培养学生对自然界的好奇心，激发他们探索水果世界的兴趣。
3. 提高学生的语言表达能力，学会用简单的词语描述香蕉。
三、教学难点与重点重点：香蕉的外形、颜色、味道及生长过程的认识。
难点：如何引导学生用恰当的词语描述香蕉，提高他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物香蕉、图片、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示实物香蕉，让学生观察并说出它的外形、颜色。
（2）教师引导学生品尝香蕉，体会香蕉的味道。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示PPT课件，讲解香蕉的生长过程。
（2）引导学生用词语描述香蕉的外形、颜色、味道。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让学生分组，每组用画纸、彩笔制作香蕉生长过程的图画。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误表达。
（1）每组选出代表，展示制作成果，并用语言描述香蕉的生长过程。
（2）教师点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 香蕉的基本特征：外形、颜色、味道。
2. 香蕉的生长过程：发芽、生长、成熟。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅香蕉的生长过程图，并用语言描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对香蕉的生长过程有了初步的认识，但在语言表达方面还有待提高。
教师在教学中应更加关注学生的语言表达，引导他们用恰当的词语描述。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起参观水果店或超市的水果区，了解其他水果的生长过程，为下一节课做好准备。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何引导学生用恰当的词语描述香蕉，提高他们的语言表达能力。
3. 作业设计：作业题目的具体性和指导性。
一、教学难点解析1. 创设丰富的语言环境，让学生在观察、品尝香蕉的过程中，自然而然地学会用词语描述。
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
幼儿园小班语言教案《香蕉》教学目标1.练习幼儿发音和口语表达能力；2.增强幼儿对水果的认知；3.提升幼儿的想象力和创造力；4.通过多种形式的活动，激发幼儿的兴趣和热情。
教学内容1.学习水果名称：香蕉；2.了解香蕉的形状、颜色、味道等特征；3.通过绘本、歌曲、游戏等形式，提高幼儿对香蕉的兴趣和理解。
教学过程时间教学内容教学方法和步骤10分钟水果认知- 带领幼儿回忆之前学过的水果，再加入新的水果——香蕉。
- 通过图片、实物等形式介绍香蕉的形状、颜色、味道等特征，引起幼儿的兴趣和好奇心。
20分钟绘本故事：“花果山上的故事”- 听完绘本之后，引导幼儿讨论故事中的主题和教育意义。
- 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在绘本的基础上自己发挥编故事。
20分钟游戏：“小猴摘香蕉”- 玩法：教师扮演小猴，幼儿扮演树上的香蕉，小猴要摘下香蕉，并说出正确的香蕉名称。
- 提高幼儿的参与度和学习积极性。
10分钟歌曲：“小香蕉”- 通过歌曲让幼儿更加深入地认知香蕉，同时增强他们的记忆力和口语表达能力。
- 让幼儿跟着歌曲的节奏唱，培养他们音乐天赋。
反思在教学过程中，虽然教师通过多种形式的活动激发了幼儿的兴趣，但是教学方法可能还需继续改进。
首先，在游戏环节中，教师可以增加难度，让幼儿说出更多的水果名称，以提高其认知能力。
其次，在歌曲环节中，教师可以引导幼儿跟着歌词逐字学习，强化其语言表达能力。
除此之外，本教案所选的主题比较简单，教学内容可能存在一定单一性，下次教学可以考虑更换主题或加入更多元化的内容。
同时，应该注重评估幼儿的学习状况，及时调整和优化教学内容和方法。
总之，本次教学虽有不足，但在幼儿对香蕉的认知和语言表达功力方面，还是取得了一定的进步和成效。
小班语言活动香蕉教案与反思
小班语言活动香蕉教案与反思教学目标1.让小班儿童了解并掌握香蕉的名称和特征。
2.提升小班儿童的观察能力和动手能力。
3.练习小班儿童的表述能力和表达能力。
4.激发小班儿童学习语言的兴趣。
教学准备1.香蕉的图片或真实香蕉。
2.表达香蕉特征的卡片或道具，如: 带皮的、黄色的、弯曲的等。
3.对话短文或小故事，语言简单生动。
4.课件或投影仪，制作幻灯片等视觉辅助工具。
教学过程1. 导入环节老师可以出示图片或真实香蕉，介绍香蕉的外观特征，如颜色、形状等，同时与学生一起观察品尝香蕉，鼓励学生表述自己的感受。
2. 正式学习环节步骤一：词汇学习通过卡片、道具等展示香蕉的特点和命名，引导学生学习香蕉的名称和特征，并进行操练。
可以采用如下对话让学生掌握正确表达方式：•老师：这是什么？•学生：香蕉。
•老师：这香蕉的颜色是什么颜色？•学生：是黄色的。
•老师：香蕉的形状怎么样？•学生：它是弯曲的。
步骤二：情境运用通过小故事、对话短文等方式，给学生创设场景，让他们通过表述和角色扮演等形式，发挥创造力，自由表达在特定情境中使用香蕉的体验和感受。
比如可以采用如下情境创设：•学生：老师，我不舒服。
•老师：怎么了？•学生：我的肚子饿了。
•老师：我们来吃香蕉吧。
(老师将香蕉分发给学生)•学生：(吃完香蕉后)谢谢老师，我不饿了。
3. 总结回顾让学生总结本节课学习到的知识，并介绍自己对香蕉的看法或收获。
反思与改进在此次教学中，我发现：•学生对香蕉的名称和特征掌握得还不够牢固。
•有些学生表述能力不太好，在情境运用环节中表达有些困难。
针对这些问题，我打算进行如下改进：•适当延长学生对词汇学习的练习时间，让学生更加熟练。
•在情境运用环节中，加强对学生的帮助和引导，提升他们的表述能力。
通过这次教学的反思和改进，相信我会更好地教授小班儿童语言活动，发挥自己的教学能力。
小班语言香蕉教案
小班语言香蕉教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识香蕉这种水果，了解香蕉的外形、颜色和口感。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对水果的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识香蕉，学会观察和表达。
难点：让幼儿用词语描述香蕉的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：香蕉若干，图片若干，水果盘一个。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察水果盘中的香蕉，引导幼儿说出香蕉的名字。
2. 观察香蕉：让幼儿观察香蕉的外形、颜色和大小，引导幼儿用词语描述。
3. 讲述香蕉的故事：教师讲述一个关于香蕉的故事，引导幼儿发挥想象力，参与故事互动。
4. 品尝香蕉：让幼儿品尝香蕉，感受香蕉的口感，引导幼儿用词语表达。
5. 总结：教师带领幼儿总结香蕉的特点，强调香蕉的营养价值。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述香蕉的故事。
2. 观察家里的香蕉，画出香蕉的外形，并涂上颜色。
3. 家长协助幼儿用词语描述香蕉的特点，记录在作业本上。
教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对香蕉的认识程度。
2. 课后回收幼儿的作业，评估幼儿对香蕉特点的掌握情况。
3. 家长反馈：了解幼儿在家讲述香蕉故事的情况，以及幼儿对香蕉的兴趣。
六、教学内容：1. 学习儿歌：《香蕉歌》2. 角色扮演：小猴子摘香蕉七、教学过程：1. 学习儿歌：《香蕉歌》a. 教师带领幼儿学习儿歌，让幼儿熟悉歌词。
b. 教师示范唱儿歌，幼儿跟唱。
c. 幼儿分组唱，加强记忆。
2. 角色扮演：小猴子摘香蕉a. 教师讲述一个关于小猴子摘香蕉的故事。
b. 幼儿扮演小猴子，模拟摘香蕉的过程。
c. 幼儿展示角色扮演成果，教师点评。
八、教学目标：1. 认知目标：让幼儿学会儿歌《香蕉歌》，了解小猴子摘香蕉的故事。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和表演能力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，激发幼儿对大自然的热爱。
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思
幼儿园小班语言教案《香蕉》含反思幼儿园小班语言教案《香蕉》教学内容学习单词“香蕉”教学目标1. 了解单词“香蕉”的意思和发音；2. 能够听懂、说出单词“香蕉”；3. 培育幼儿对水果的爱好，提高他们的生活常识。
教学准备1. 一盘香蕉；2. 一张香蕉的图片；3. 一只手提纸袋。
教学流程第一步：启发幼儿对水果的爱好老师拿出一只提纸袋，里面有若干种水果，包括苹果、橙子、草莓等。
“小伙伴们，我们今日要学习一种新的水果，你们知道它叫什么名字吗？（等待幼儿回答）”“它的皮是黄色的，像弯弯的弯月，里面是白色软软的果肉，嚼起来特别甜美可口。
看，我提了个袋子，里面有很多水果，你们能不能找出这种水果来呢？”老师引导幼儿自由发挥，选择出一个香蕉来。
“特别好，你们选择的都很对，今日我们就要学习这种新水果——香蕉。
”第二步：教授单词老师拿起手中的香蕉，将它呈现给幼儿。
“你们看到了吗，这就是我们今日要学习的新水果——香蕉。
”老师重复念几遍单词“香蕉”，让幼儿听懂单词的发音。
接着，老师拿出一张香蕉的图片，让幼儿通过比对物品，巩固记忆。
“你们看看这张图片和我手里的香蕉有什么区分和相像之处。
”老师激励幼儿开口说出“香蕉”，并用正确的发音念出来，多练习几次，让幼儿理解单词“香蕉”的意思。
第三步：扩展与认知老师与幼儿交流关于香蕉的一些学问点：生长环境、生长周期、传统食用方法等。
接着，老师引导幼儿讨论香蕉在生活中的紧要性，并结合实际例子打开教学。
“小伙伴们，香蕉在我们的生活中有什么作用呢？”幼儿可能会说：“我们可以吃香蕉，香蕉很好吃。
”“特别好，还有什么作用呢？”幼儿们可能不知道，老师可以引导他们发觉其他用途。
“除了吃以外，香蕉还可以用来做什么呢？”老师列举几个例子，例如：在做糕点时用香蕉来加添口感和营养；将香蕉泥打匀后可以做面膜保养肌肤等。
最后，老师呼唤幼儿，一起品尝手中的香蕉，并切割香蕉，让幼儿动手参加。
教学反思这节课中，我采纳了启发、导入的方式，从视觉、听觉、口语、实践等多个方面，让幼儿全方位体验、认知和学习由简到难的单词“香蕉”。
幼儿园小班语言优质教案《香蕉》(精选
幼儿园小班语言优质教案《香蕉》(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐宝贝学说话》，具体章节为《水果篇》中的《香蕉》。
详细内容包括：认识香蕉、学习描述香蕉的形状、颜色、味道等特征，以及通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对香蕉的喜爱和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识香蕉，知道香蕉的形状、颜色、味道等特征。
2. 培养幼儿用简单的语言描述香蕉的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，让幼儿体验合作、分享的乐趣，培养幼儿的团队精神。
三、教学难点与重点重点：认识香蕉，学会描述香蕉的形状、颜色、味道等特征。
难点：用简单的语言表达对香蕉的喜爱，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：实物香蕉、图片、视频、故事书、儿歌CD等。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观看实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的形状、颜色、味道等特征，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：通过图片、视频等形式，让幼儿更直观地了解香蕉的生长过程和特点。
3. 实践情景引入：将幼儿分成小组，每组发放一张香蕉图片，让幼儿用简单的语言描述图片中的香蕉。
4. 例题讲解：教师示范如何描述香蕉，如“这个香蕉弯弯的，像月亮一样”、“这个香蕉是黄色的，真漂亮”等。
5. 随堂练习：让幼儿尝试用自己学会的词语描述香蕉，教师给予鼓励和指导。
6. 儿歌教学：播放儿歌《香蕉歌》，带领幼儿一起学唱，巩固对香蕉的认识。
六、板书设计1. 香蕉的形状：弯弯的，像月亮一样。
2. 香蕉的颜色：黄色。
3. 香蕉的味道：甜甜的，很好吃。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔画出自己最喜欢的香蕉，并用简单的语言描述它。
答案示例：我画的香蕉弯弯的，像月亮一样，它是黄色的，味道甜甜的，我很喜欢。
2. 布置作业：让幼儿回家后，向家长介绍本节课学到的内容，并与家长共同完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在描述香蕉时的语言表达能力，为下一步教学提供依据。
幼儿园小班语言教案《香蕉》集锦(精选
幼儿园小班语言教案《香蕉》集锦(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材《水果篇》中的第二章《香蕉》。
详细内容包括：认识香蕉、学习香蕉的形状、颜色、味道，以及简单的香蕉知识。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述香蕉的形状、颜色和味道。
2. 培养幼儿对语言表达的兴趣，提高他们的语言表达能力。
3. 培养幼儿对自然界的认知，增强他们对生活的热爱。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言描述香蕉的形状、颜色和味道。
重点：认识香蕉，学会表达对香蕉的喜爱。
四、教具与学具准备1. 教具：香蕉、画有香蕉的图片、香蕉形状的卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、香蕉形状的模具。
五、教学过程1. 实践情景引入教师拿着一根香蕉进入教室，问幼儿：“你们知道这是什么水果吗？”引导幼儿回答：“香蕉。
”2. 讲解香蕉的特点（1）形状：教师展示香蕉形状的卡片，让幼儿观察并描述香蕉的形状。
（2）颜色：教师展示画有香蕉的图片，让幼儿说出香蕉的颜色。
（3）味道：教师剥开香蕉，让幼儿品尝，并说出香蕉的味道。
3. 例题讲解教师用香蕉模具演示如何画香蕉，并引导幼儿用彩笔和画纸进行绘画。
4. 随堂练习幼儿根据教师的要求，用画笔和画纸画出自己喜欢的香蕉。
5. 语言表达练习教师让幼儿用语言描述自己画的香蕉，鼓励他们大胆表达。
六、板书设计1. 香蕉的形状：弯弯的2. 香蕉的颜色：黄色3. 香蕉的味道：甜甜的七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的香蕉，并用语言描述。
答案示例：我画的香蕉是弯弯的，黄色的，味道甜甜的。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿大胆表达。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，针对他们的语言表达能力进行个别指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起到水果店购买香蕉，观察不同品种的香蕉，并尝试用语言描述。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述香蕉的形状、颜色和味道。
2. 实践情景引入：确保情景引入能够吸引幼儿的注意力，激发他们的兴趣。
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小香蕉小班语言教案
《小香蕉》（文学活动）
活动目标：
学习有感情地朗诵儿歌
能够根据香蕉的外形特征的比喻,进行简单的想象。
活动准备：
香蕉若干，教育挂图
活动过程
一、观察香蕉，品尝香蕉。
1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。
引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼:香蕉,你好！
2、引导幼儿大胆想象:你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形
状像什么？
鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
3、请幼儿品尝香蕉，说说感受
引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？
二、出示挂图,引出儿歌《小香蕉》
1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初
步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音
三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》
1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌
引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情?语调是什么样?(语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时要什么表情?语调是什么样的？（开心的样子)
2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌
引导语：老师和小朋友们比赛,看看谁最棒！我说前面一句,小欧阳接后面一句,我轻声说时你们要大声说,我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画
1、引导语:老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据
自己的想象,画出儿歌的小香蕉。
2、播放儿歌,幼儿绘画，教师有目的地进行指导
3、幼儿评画，说说自己的作品
五、小结
今天我们通过看看,摸摸,尝一尝香蕉,了解到香蕉的外形特征；
学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。
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