幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》一、教学目标：1. 让幼儿通过学唱儿歌《小香蕉》，提高语言表达和歌唱能力。
2. 加强幼儿对水果的认知，培养幼儿的爱吃水果的好习惯。
3. 培养幼儿的合作意识，在游戏中锻炼团队合作能力。
二、教学内容：儿歌《小香蕉》三、教学准备：1. 教师：小香蕉手偶、水果图片、香蕉实物、音乐播放器。
2. 幼儿：座椅、水果图片。
四、教学过程：1. 导入：（1）教师带上小香蕉手偶，向幼儿打招呼：“大家好，我是小香蕉！你们知道我是什么吗？”（2）出示香蕉实物，引导幼儿回答：“香蕉！”（3）教师将水果图片发给幼儿，让幼儿观察并回答：“这是什么水果？”2. 歌唱：（1）播放儿歌《小香蕉》，教师拿着香蕉实物演示教唱，在教唱过程中，教师可以用手偶小香蕉互动，吸引幼儿的注意力。
（2）带领幼儿跟着音乐节奏做动作，示范时可以请幼儿一起配合动作。
3. 游戏：（1）教师将幼儿分成几组，每组选择一位代表。
（2）教师将水果图片分发给代表，教师按照歌词的顺序喊出不同水果的名称，代表要快速把对应的水果图片拿到教师那里。
（3）比赛结束后，每小组回答问题：“你们最喜欢吃哪种水果？”4. 小结：（1）教师鼓励幼儿们回顾今天学的内容：“今天，我们学唱了儿歌《小香蕉》，还玩了一个有趣的游戏。
你们有什么收获？”（2）幼儿回答后，教师总结：“我们通过学唱儿歌，认识了香蕉这种水果，还知道了香蕉是黄色的。
还有，我们也分享了我们最喜欢吃的水果。
”（3）教师鼓励幼儿们表扬自己和其他同学的努力和成果。
五、教学延伸：1. 让幼儿与家长一起制作水果沙拉，将不同水果切成小块，放入碗中，让幼儿品尝各种水果的味道。
2. 继续学唱其他水果的儿歌，扩展幼儿对水果的认知。
六、教学反思：这堂中班音乐儿歌公开课以《小香蕉》为主题，通过唱歌和游戏，引导幼儿认识香蕉并了解香蕉的特点。
在教学过程中，教师利用手偶小香蕉增加了趣味性，提高了幼儿的参与度。
幼儿们也通过游戏锻炼了合作意识和团队合作能力。
中班音乐教案《小香蕉》
中班音乐教案《小香蕉》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解香蕉的外形特征和营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的喜爱，培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小香蕉》，并能用动作表现出来。
难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和音准。
三、教学准备：1. 物质准备：香蕉若干，图片若干，音乐播放设备。
2. 经验准备：幼儿已有唱歌的经验，对香蕉有基本的了解。
四、教学过程：1. 导入：教师出示香蕉，引导幼儿观察香蕉的外形特征，了解香蕉的营养价值。
2. 教授歌曲：教师教唱歌曲《小香蕉》，讲解歌曲的节奏和音准，让幼儿跟随教师学唱。
3. 实践演唱：幼儿独立演唱歌曲《小香蕉》，教师纠正幼儿的错误。
4. 动作表现：教师引导幼儿用动作表现歌曲《小香蕉》，如模仿香蕉的弯曲、剥皮等动作。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，了解幼儿对香蕉的认识和了解程度。
2. 技能评价：观察幼儿在演唱和动作表现方面的掌握情况。
3. 情感评价：观察幼儿在课堂中的参与程度和合作精神。
六、教学拓展：1. 小组活动：幼儿分组，每组选择一种水果，模仿歌曲《小香蕉》的创作过程，编写自己的水果歌曲。
2. 表演展示：每组幼儿演唱自己编写的歌曲，其他幼儿和教师进行评价。
七、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人分享歌曲《小香蕉》，并尝试和家人一起创作家庭版的水果歌曲。
2. 家长协助幼儿拍摄演唱视频，第二天在课堂上分享。
八、教学反思：1. 教师总结课堂教学效果，分析幼儿在演唱和创作方面的优点和不足。
2. 针对幼儿的表现，调整教学策略，为下一节课做好准备。
九、教学延伸：1. 开展水果主题的绘画活动，让幼儿绘制自己喜欢的水果。
2. 组织水果品尝会，让幼儿品尝各种水果，了解水果的多样性。
十、课程总结：1. 教师与幼儿一起总结本节课的学习内容，巩固幼儿对香蕉的认识。
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思
一、教案名称：中班音乐活动教案《小香蕉》二、活动目标：1. 帮助幼儿认知香蕉的外形特征和口感。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和音乐素养。
3. 鼓励幼儿积极参与表演，提高自信心和合作意识。
三、活动准备：1. 准备一些香蕉和图片，以便让幼儿观察和认知。
2. 准备一首关于香蕉的音乐歌曲《小香蕉》。
3. 准备一些简单的动作和表情，以便在唱歌时进行表演。
四、活动过程：1. 引入：给幼儿展示香蕉和图片，引导他们观察香蕉的外形特征和颜色，并让幼儿尝试触摸香蕉，感受它的质感。
2. 教唱歌曲：向幼儿介绍歌曲《小香蕉》，让他们听几遍歌曲，跟着音乐一起唱。
在唱歌的过程中，引导幼儿用动作和表情表现歌曲中的内容。
3. 节奏训练：让幼儿用手拍桌子或者敲击乐器，跟着歌曲的节奏进行练习。
引导他们注意节奏的快慢和强弱。
4. 表演环节：邀请一部分幼儿上台表演歌曲《小香蕉》，其他幼儿在下面观看。
表演结束后，让其他幼儿也上来尝试表演。
五、活动总结与反思：在教学方法上，我尝试采用了直观演示、互动教学等方式，使幼儿能够更好地理解和掌握歌曲。
通过设置不同的环节，让幼儿在唱歌、拍击节奏和表演中感受到音乐的乐趣。
六、活动准备：1. 准备一份与《小香蕉》相关的教案，以便教师了解活动的具体内容和流程。
2. 准备一些小道具，如香蕉形状的耳环、手链等，以便在活动中使用。
3. 准备一些小奖品，以激励幼儿在活动中的积极参与。
七、活动过程：1. 复习歌曲：在活动开始时，先带领幼儿复习上节课学习的歌曲《小香蕉》，让幼儿熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 互动游戏：组织一个与香蕉相关的互动游戏，如“香蕉接力赛”，让幼儿在游戏中进一步了解香蕉的特点。
3. 学习舞蹈：教幼儿一支简单的香蕉主题舞蹈，让他们在舞蹈中感受音乐的节奏和舞蹈的乐趣。
4. 表演展示：邀请幼儿上台表演舞蹈，其他幼儿在下面观看。
表演结束后，让其他幼儿也上来尝试表演。
八、活动总结与反思：在教学方法上，我尝试采用了互动教学、游戏教学等方式，使幼儿能够更好地理解和掌握歌曲和舞蹈。
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思一、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验唱歌的乐趣。
2. 能够用自然的嗓音演唱歌曲，培养音乐节奏感。
3. 理解歌曲内容，培养幼儿的想象力及表达能力。
二、活动准备：1. 教学课件：小香蕉图片2. 教学道具：香蕉玩具3. 音乐播放设备三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。
2. 引入歌曲（2分钟）：a. 教师展示小香蕉图片，引导幼儿观察并描述香蕉的特点。
b. 教师向幼儿介绍歌曲《小香蕉》，并播放歌曲让幼儿倾听。
3. 学习歌曲（3分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
b. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题进行个别指导，帮助幼儿改正。
4. 实践活动（4分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组提供一个香蕉玩具。
b. 幼儿跟随音乐，用手中的香蕉玩具模仿歌曲中的动作，如摇摆、剥皮等。
5. 总结与反思（1分钟）：a. 教师引导幼儿谈谈在本次活动中的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的优点和不足，并提出改进措施。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将歌曲发送给家长，鼓励家长在家中与孩子一起唱这首歌曲，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置水果主题墙饰，引导幼儿观察和讨论各种水果的特点。
五、教学反思：1. 本次活动过程中，幼儿对歌曲的兴趣较高，积极参与唱歌和实践活动。
2. 在学习歌曲过程中，教师应注重个体差异，针对幼儿的声音特点进行有针对性的指导。
3. 实践活动环节，幼儿对香蕉玩具的运用表现出较强的创造力，但在动作协调性方面还有待提高。
4. 在今后的教学中，教师应适当增加音乐活动的频率，提高幼儿的音乐素养。
5. 教师应关注幼儿在活动中的情绪变化，及时调整教学方法，确保活动的顺利进行。
六、活动目标：1. 能够通过音乐活动，培养幼儿的团队合作精神。
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《小香蕉》这首儿歌，知道它的歌词内容和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏和音色，提高他们的音乐表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的表现欲望，增强自信心。
二、教学内容1. 儿歌《小香蕉》的歌词内容和旋律。
2. 唱歌技巧的培训，如音准、节奏和音色。
3. 音乐表达能力的培养。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并掌握《小香蕉》的歌词内容和旋律。
2. 教学难点：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏和音色。
四、教学方法1. 示范法：教师先唱儿歌，让幼儿听并模仿。
2. 练习法：分组练习，教师指导，让幼儿反复练习唱歌技巧。
3. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在玩乐中学习音乐。
五、教学准备1. 教学材料：儿歌《小香蕉》的歌词和旋律。
2. 教学设备：音响设备、话筒、教学PPT等。
3. 教学环境：宽敞的教室，音响效果良好。
六、教学步骤1. 导入：教师播放《小香蕉》儿歌，让幼儿聆听并感受旋律。
2. 教学歌词：教师带领幼儿学习儿歌的歌词，解释歌词中的意义。
3. 唱歌技巧培训：教师示范唱歌技巧，如音准、节奏和音色，并指导幼儿进行练习。
4. 分组练习：幼儿分组进行唱歌练习，教师巡回指导。
5. 音乐游戏：教师组织音乐游戏，让幼儿在游戏中运用唱歌技巧。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与程度，包括聆听、模仿、练习等。
2. 唱歌技巧掌握：评估幼儿在唱歌技巧方面的掌握程度，如音准、节奏和音色。
3. 音乐表达能力：观察幼儿在音乐游戏中的表现，评估他们的音乐表达能力。
八、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习唱歌技巧。
2. 音乐活动：组织类似的的音乐活动，让幼儿展示自己的音乐才能。
3. 音乐比赛：鼓励幼儿参加音乐比赛，提高他们的自信心和表现力。
九、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足之处，并提出改进措施。
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识香蕉的外形特征，知道香蕉的生长过程。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的语言描述香蕉的外形特征，能够正确地唱出《小香蕉》这首儿歌。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的节奏感和合作意识。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱《小香蕉》这首儿歌，能够用简单的语言描述香蕉的外形特征。
2. 教学难点：让幼儿掌握儿歌中的节奏和音调，能够流利地演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：香蕉图片、儿歌乐谱、录音机、音响设备。
四、教学过程：1. 导入部分：教师展示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的外形特征，让幼儿用自己的语言描述香蕉的样子。
2. 学习儿歌：教师带领幼儿学习《小香蕉》这首儿歌，教唱儿歌，让幼儿熟悉儿歌的旋律和歌词。
3. 演唱练习：教师组织幼儿进行演唱练习，注意指导幼儿的音调和节奏，让幼儿能够流利地演唱儿歌。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，根据幼儿的表现调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地学习和掌握。
2. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的兴趣和参与度，让幼儿主动参与到音乐活动中来。
3. 对于教学难点，教师要耐心指导，反复练习，帮助幼儿克服困难，提高幼儿的音乐素养。
六、教学评价：1. 评价目标：通过本次公开课，评价幼儿对《小香蕉》儿歌的掌握程度，以及幼儿在音乐活动中的表现。
2. 评价方法：教师通过观察幼儿在课堂上的演唱表现，对幼儿的学习效果进行评价。
3. 评价内容：幼儿对儿歌的熟悉程度、演唱技巧、节奏感和合作意识等方面的表现。
七、教学延伸：1. 家庭作业：教师可以让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于香蕉的信息，如香蕉的生长环境、营养价值等。
2. 课后活动：教师可以组织一次关于香蕉的主题活动，让幼儿展示自己在家庭作业中的成果，增进幼儿之间的交流与合作。
八、教学注意事项：1. 教师在教学过程中要注意安全，避免幼儿在活动中受伤。
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课《小香蕉》音乐教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解香蕉的外形特征，知道香蕉的生长过程。
2. 技能目标：通过模仿、演唱、律动等形式，培养幼儿的音乐节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊，提高幼儿的团队合作能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会演唱儿歌《小香蕉》，并能用动作表现歌曲内容。
2. 教学难点：指导幼儿正确把握歌曲的节奏和音高，学会用轻快的语气演唱。
三、教学准备1. 教具准备：香蕉图片、多媒体课件、音乐播放设备、小道具（如香蕉模具、舞蹈手杖等）。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动；适当的装饰，营造欢乐的氛围。
四、教学过程1. 导入部分（5分钟）1.1 教师出示香蕉图片，引导幼儿观察香蕉的外形特征，激发幼儿的兴趣。
1.2 简要介绍香蕉的生长过程，让幼儿了解香蕉的来源。
1.3 播放儿歌《小香蕉》片段，让幼儿初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教学部分（10分钟）2.1 教师带领幼儿学习儿歌《小香蕉》，讲解歌曲的节奏和音高。
2.2 幼儿跟唱，教师纠正发音和节奏错误。
2.3 教师示范动作，引导幼儿用肢体语言表现歌曲内容。
2.4 幼儿分组进行歌曲演唱和动作表演，教师点评并指导。
3. 实践部分（5分钟）3.1 幼儿分成若干小组，每组选择一种乐器，为儿歌《小香蕉》伴奏。
3.2 幼儿演唱歌曲，教师指挥乐器，共同完成表演。
3.3 教师邀请部分幼儿上台，进行单独表演或小组合作表演。
4. 总结部分（5分钟）4.1 教师带领幼儿回顾歌曲《小香蕉》，强调歌曲的节奏和音高。
4.2 幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
4.3 教师给予鼓励和评价，总结课堂教学。
五、教学反思1. 教师在课堂教学中是否有效地完成了教学目标？2. 幼儿在课堂学习中是否掌握了歌曲的节奏和音高？3. 教学过程中是否注重了幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的参与机会？4. 课堂氛围是否欢乐和谐，有利于幼儿的成长和发展？5. 针对本次课堂教学，教师应如何调整教学方法和策略？六、教学评价1. 认知评价：通过歌曲《小香蕉》的学习，幼儿是否能够正确描述香蕉的外形特征和生长过程？2. 技能评价：幼儿是否能够熟练地演唱儿歌《小香蕉》，并准确地把握歌曲的节奏和音高？3. 情感评价：幼儿在课堂活动中是否表现出对音乐的兴趣，以及与同伴合作、分享的积极态度？七、教学拓展1. 组织幼儿参观香蕉园，亲身体验香蕉的生长过程，加深对香蕉的认识。
中班音乐活动教案《小香蕉》附反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识香蕉这种水果，了解香蕉的生长过程。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学内容：1. 歌曲《小香蕉》：让幼儿学会唱这首歌曲，并掌握基本的节奏。
2. 香蕉的生长过程：让幼儿了解香蕉从开花到结果的过程。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会唱歌曲《小香蕉》，并能够用动作表现出来。
2. 教学难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏变化。
四、教学准备：1. 教学材料：歌曲《小香蕉》的乐谱，香蕉图片，视频资料。
2. 教学设备：音响设备，投影仪，教学一体机。
五、教学过程：1. 导入：以香蕉图片吸引幼儿的注意力，引导幼儿观察香蕉的特点，播放歌曲《小香蕉》的前奏，让幼儿猜测这首歌曲的名字。
2. 教授歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《小香蕉》，讲解歌曲的节奏和歌词的含义，让幼儿跟着音乐一起唱。
3. 实践活动：让幼儿分组，每组选择一种水果，用歌曲《小香蕉》的节奏表演出来。
六、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在活动中的参与程度，对歌曲的掌握情况，以及合作完成实践活动的表现。
2. 结果评价：通过幼儿的表现，评价他们对歌曲《小香蕉》的熟练程度，以及对香蕉生长过程的了解。
七、教学拓展：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集其他水果的生长过程资料，增进亲子关系。
2. 主题延伸：以香蕉为主题，开展美术活动，让幼儿画出自己喜欢的香蕉形象。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
2. 对幼儿进行分组时，要考虑到他们的能力差异，尽量让每个幼儿都有机会展示自己。
3. 在实践活动过程中，教师要给予幼儿充分的指导，帮助他们完成任务。
九、教学反思：1. 本次活动中，幼儿对歌曲《小香蕉》的掌握程度较高，但在实践活动中，部分幼儿对节奏的把握还有待提高。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在合作中共同成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
2020-04-21
音乐教案
幼儿园中班音乐儿歌公开课教案《小香蕉》
活动目标： 1、学习有感情地朗诵儿歌 2、能根据香蕉的外形特征，进行简单的想象和表述 3、知道香蕉对身体有益，要多吃水果 4、认真倾听并积极参与歌唱活动。
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
活动准备： 1、香蕉实物，挂图 2、幼儿知识经验准备：对香蕉的外形、味道有初步的了解活动过程：一、出示香蕉，激发兴趣（导入活动中以实物香蕉引起幼儿的兴趣采用的是直观导入法）二、感知儿歌的内容 1、观察香蕉的外形特征，进行大胆的想象和表述（1）师面带微笑，轻轻地把香蕉呈现。
（弯腰状）启发：这样看，像什么？（2）师面带神奇色，轻轻把香蕉呈现。
（躺状）这样看，又像什么？（3）师面带惊讶色，轻轻地把香蕉呈现。
（垂状）启发：这样子看，又像什么？ 2、回忆经验，说说感受提问：香蕉的味道怎么样？吃到嘴里什么感觉？三、幼儿学习儿歌 1、教师有感情地朗读儿歌边出示挂图边示范朗诵，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法，提问；儿歌里说了什么？（理解作品的语言美）注意引导幼儿发准”香蕉”“船”“海”“鱼”等音。
2、引导幼儿有感情地朗读儿歌（深入理解儿歌内容）启发：当你读到”真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样?当你读到”真痛快”时要用什么表情？语调是什么样?（用不同的语调、不同的表情来理解体验儿歌的情感） 3、小结：香蕉不仅好吃，对人的身体健康也有益处活动延伸；幼儿以”香蕉”为主题自由绘画《小香蕉》教学反思本次活动内容是中班语言领域内容儿歌《小香蕉》，香蕉是幼儿再熟悉不过的水果了，我的引入
是先出示实物香蕉，引导幼儿观察香蕉的基本特征。
当我问到”香蕉像什么？”大部分幼儿都能够脱口而出说”像月亮和小鱼”，还像小船，但由于幼儿刚入园不久，所以大部分幼儿还不会用完整句：”弯弯的香蕉像XX”来表达。
这一点是我在以后的教学中会注重幼儿语言能力的获得！接下来当幼儿已经知道香蕉的特征之后，我就用好看的`动作和语言朗诵出儿歌，而且幼儿的注重力都在老师表演上面，一双双眼睛很兴奋的看着，幼儿还会跟着学习，这就是我要达到的目的。
在接下去的学习儿歌内容中，幼儿的学习积极性非常高，都有开口念儿歌，而且我运用了比赛念，这个比赛很有意义，可以调动孩子的积极性。
本次活动我收获最深的是教师的教态非常重要，夸张的动作，丰富的表情，神秘的语言都可以调动起中班孩子学习的积极性。
因此，在以后的教学中，我将会运用更多的教学方法，这样才可以和幼儿一起快乐的学习！整个活动中，幼儿的表现是愉悦的、主动的。
他们仔细地观察着，积极地交流着，”快乐教育”的原则在这一节课中得到了淋漓尽致的体现，但是还存在一些不足，例如：在幼儿语言发展方面结合幼儿的年龄特点应该提出更高、更具体的要求，如将幼儿说的话编成一首优美的儿歌，这样才会帮助幼儿更完整地表达自己的想法。