不要在发怒的时候处理任何事情文档
一次深刻的教训初中作文600字_初中写事作文_
一次深刻的教训初中作文600字成吉思汗说过：“永远不要在发怒的时候处理任何事情。
”一次我就在发怒的时候处理了事情，那件事也让我得到了教训。
今年年初，我们班到成华区课外综合实践活动基地军训。
最后一天早晨，我还在洗漱，我们寝室的同学都准备拿好小凳子去集合、吃早饭了。
突然，寝室里一个同学大叫：“怎么少了一个凳子？”另一个同学想了想，说：“刚才有八班的来，一定是她们拿的！”于是，那个同学便去要回了凳子。
这时，我回来了。
有个同学叹息道：“唉——今天又被别人拿走一个凳子，”她语气一转，“可是……”没等她说完，我已经打断了她和话：“凳子在哪儿？是谁抢的？我现在就去拿回来！”我怒气冲冲，语气非常坚定，浓浓的眉毛一翘一翘的。
室友看到我这副模样，好像在想：哼！你好像疯子呀！便异口同声地说：“凳子拿回来啦！”她们板着脸，在我面前站成一堆。
紧接着，一个声音从人群里传出：“就是，瓜娃子。
”我自认为这句话是邱靖越说的。
一种情绪从我心头涌起，我还为你们着想，你们还倒过来泼我一头的冷水。
我气急败坏，和七班这个大家庭相处的这些日子里，他们一向都礼礼貌貌，从没有这样骂过我！从前我就是小气，抑制不住自己的情绪，唯一发泄的办法就是打，与对方针锋相对，而且没有一次顾了大局，没有一次不被老师批评。
我飞起右脚，向前踹去，我满是灰尘的脚在邱靖越的胸口上盖上一个黑黢黢的“大印”。
大家都转回来，呆痴痴地望着我，我看了看她们，知道没了好戏，自己又闯祸了。
我想了想看，不论踢了几脚都得被老师批评，不如把心中的所有愤怒、悲伤都一齐发泄了。
邱靖越没有哭，只是站在那儿愣愣地看着我，我不知道她要干什么，但我知道现在我还要把心中的不满往她身上发泄。
我飞起右脚，又一次向她胸部踢去，这次，我更狠了，用了比上次多一倍的力。
我心里想：就这一次，最后一次，踢了后就不再踢了。
不知为什么，我这一次的出脚特别猛，邱靖越像一要稻草一样倒下去了。
她这一举动被我的室友们看见了，她们都围过来，有两个热心的室友赶忙把倒在地上的邱靖越扶起来，另外的几个室友都跑来挑我毛病，说我这儿不对，那儿不好，满嘴的抱怨、责怪。
成吉思汗和鹰的故事
成吉思汗和鹰的故事编者按：“那鹰救了我的命!”他大声喊道，“可我怎么回报它的呢?我把它杀了呀!”于是成吉思汗对自己发誓：“永远不要在发怒的时候决定任何事情”有一次，成吉思汗骑马去森林打猎。
当时天气很热。
成吉思汗感到口渴。
他希望能找到一个清泉来解渴。
他终于看到水从岩石边缘滴落下来。
上面应该有一个弹簧孔，一滴一滴地滴水。
成吉思汗从狩猎袋里拿出一个小杯子，去捡慢慢滴落的水。
他花了很长时间才灌满一杯水。
他把杯子放到嘴里，准备一口喝完。
突然，随着一声“嗖”的一声，他的杯子被打掉，所有的水都溅到了地上。
成吉思汗抬头一看，原来是他那只宠爱的鹰干的。
成吉思汗捡起杯子，又去接那水滴。
这次他没有等多长时间，只接了半杯，就把杯子举到嘴边。
这只鹰又俯冲下来，把他手中的杯子撞掉了。
这次他有点生气了。
他又接了一次，那只鹰第三次撞翻了杯子。
成吉思汗可是真的生气了。
当鹰再一次撞翻他的杯子时，成吉思汗挥剑斩了这只鹰。
但当他寻找杯子时，发现杯子掉到两块岩石当中，够不着了。
他终于爬到了岩石顶，一条粗大的剧毒死蛇几乎占满了整个池子。
“老鹰救了我的命！”“他喊道，”但我要怎么报答他！”因此成吉思汗对自己发誓：“当你生气的时候，永远不要做任何决定。
”其实不仅是盛怒时不适合决定任何事，在受到厄运打击时更是每个人在一生中都会突然遭遇厄运。
你突然遇到了它。
你不知道该怎么处理。
你甚至觉得天空消失了。
那种绝望和厄运感。
当你被击中时，你不适合做决定。
过夜是平静下来的最佳选择。
当你疲惫地对自己说：我累了。
也许我明天起床时会有一个好决定来帮助自己。
也许第二天就不一样了。
你经常闪现一两个似是而非的机会，或者有一个想法，这样你就能克服困难。
延伸阅读：人格精神由于成吉思汗儿时失去父亲，由母亲携带生活在树林里，靠母亲一个人打猎，采集来生活，练就了他刚强的性格。
他曾经说过：战斗和冲锋时，要像鹰一样；当你快乐时，要像三岁的小牛一样快乐；在晴朗的日子里，要深沉小心；在黑夜中，要有坚强的耐力。
2024年《成吉思汗》读后感
《成吉思汗和鹰》这篇课文讲了成吉思汗和他的朋友去森林里狩猎，中午的时候，他和朋友走散了，他选了一条近路往回走。这时他非常口渴，好不容易才找到一个泉眼，那水是一滴一滴地往下流的。成吉思汗花了很长时间才接满一杯水，他正准备一饮而尽，他的鹰却从天上飞下来撞翻了他的杯子。成吉思汗并不在意，他又接了三次水，但是每一次都被鹰撞翻了。成吉思汗气急败坏，摘下弯弓射杀了鹰。后来他发现一条剧毒死蛇占满了整个水池，才知道鹰四次打翻他的杯子是为了救他。成吉思汗懊悔不已，得到了一个沉痛的教训——永远不要在发怒的时候处理任何事情。
读完了这本书我十分佩服成吉思汗。有很多原因。他很勇敢。他幼年丧父，20岁时为了让亲人不被泰赤乌人杀害，勇敢地引开他们。我要向他学习，无论在什么时候都要勇敢的面对现实，遇到挫折决不气馁，而是努力克服，不怕失败；他有很大的志向。我要向他一样给自己一个目标，使自己好好学习，努力完成这个目标；他对待自己的属下十分友善，就像在对待自己的家人一样。我要和同学们团结友善，不欺负弱小。有宽阔的胸怀。别人做错事，只要他承认错误，真心悔改，那么就原谅他。正所谓“金无足赤，人无完人、人非圣贤，孰能无过、知错能改，善莫大焉”，成吉思汗身上有许多的优点值得我们去学习。
读了这篇课文后，我觉得那只鹰很忠诚，很无畏。为了救它的主人，不惜任何代价，让我很受感动。成吉思汗在冲动之下犯了无法挽回的`错误，但他能在犯错之后总结经验，吸取教训，不让自己再犯同样的错误，所以他才能成为中国历史上著名的君王和勇士。他这种知错就改的品质值得我们学习。成吉思汗最后说的那句话——“永远不要在发怒的时候处理任何事情”也值得我们深思。因为人在发怒的时候会放大别人的过错，不能原谅别人，无法理智和冷静地处理事情，往往会因为冲动而铸成大错。所以在我们冲动和发怒的时候，先要想办法让自己冷静下来，比如捏紧拳头，做深呼吸，都可以缓解自己的情绪。等冷静了再来处理这件事情，这样就不会做出让自己后悔的事情了。
控制脾气,冷静人生_人生感悟
控制脾气,冷静人生_人生感悟
控制脾气，冷静人生。
人生中，我们总会遇到各种各样的挑战和困难，这时候控制自
己的脾气，保持冷静就显得尤为重要。
脾气暴躁的人往往会因为一
时的冲动而做出后悔的事情，而冷静的人则能够理性地分析问题，
找到解决的办法。
控制脾气，冷静人生，首先需要学会克制自己的情绪。
当遇到
让自己愤怒或者沮丧的事情时，不要立刻做出回应，而是先深呼吸，冷静下来，思考问题的根源和解决方法。
这样做不仅能够避免因情
绪冲动而做出错误的决定，还能够保护自己和他人的感情。
其次，控制脾气，冷静人生，需要学会接受现实。
人生中总会
有不如意的事情发生，但是生气和抱怨并不能改变现实，反而会让
自己的情绪更加糟糕。
学会接受现实，积极面对问题，寻找解决的
办法，才是解决问题的关键。
最后，控制脾气，冷静人生，需要学会调整自己的心态。
无论
遇到什么样的困难和挑战，都要保持乐观的心态，相信自己有能力
克服一切困难。
只有心态积极的人，才能在逆境中不被击倒，不被困难所压倒。
控制脾气，冷静人生，是一种修行，更是一种智慧。
只有学会控制自己的情绪，保持冷静，才能在人生的道路上走得更加从容和坚定。
愿我们都能够控制好自己的脾气，保持冷静，过上更加美好的人生。
做人最好不要在生气的时候做决定
做人最好不要在生气的时候做决定
人们常说一个词，出离愤怒。
这时候，热血上涌，人是一只不受控制野兽。
做出的决定要么伤人，要么伤己。
很容易造成不可挽回的后果。
所以，控制自己的情绪，纾解自己的怒气，是一种修养和智慧。
正德十四年，王阳明擒获宁王后，招致群奸嫉恨。
张忠、许泰率领的京边官军进驻南昌后，对王阳明进行百般漫骂，或故意寻衅闹事，但王阳明毫不为所动。
他说“忿怒之类的偏颇情绪，人心之中怎么会没有呢？只是不应当有而已。
平常人在动怒时，控制不住感情，便会怒得过了度，就不是廓然大公的本体了。
”
要控制情绪，一方面，要注意平时在小事上的磨练，让自己看问题不再偏颇，保持中正平和的立场，不偏激，不易怒。
时间一长，人本身就会带有一种平和安静的气质。
平时注意不要积累情绪，怒火都是在一点一滴中积累起来的，要时时沟通，不要把事情闷在心里。
也可以在发怒时停止交流沟通，迅速离场。
等情绪平复下来，再作打算。
保持愤怒维护正义作文
保持愤怒维护正义作文
你说气人不气人，这世上总有些事儿让人觉得正义就像是被踩
在脚底下了。
但你说咋办呢？愤怒呗！愤怒就是我们心里的火药，
一点就着，炸它个天翻地覆！
啥是正义？正义不就是咱们心里那把秤吗？一边放着善良，一
边放着公平。
可当有人把这秤给砸了，咱能坐视不理吗？当然不能！咱得跳起来，咱得喊一嗓子，嘿！你这不对！
可愤怒也不能乱来啊，不能像脱缰的野马一样横冲直撞。
得有
个度，得有个方向。
咱愤怒，是为了站出来，是为了让那些做坏事
的人知道，你们这样，咱们可都看在眼里了！
但愤怒归愤怒，咱也不能让它蒙蔽了双眼啊。
不能因为愤怒就
去乱咬人，不能因为愤怒就去伤害那些无辜的。
咱得用咱的理智，
去好好想想，咋才能让这世界变得更好？
所以啊，愤怒不可怕，怕的是愤怒失去了控制。
咱要用愤怒去
点燃正义的火焰，而不是让愤怒成为一场灾难。
咱要用愤怒去推动
社会的进步，而不是让愤怒成为社会的负担。
这样，愤怒才算是用到了正地方！。
冲动的作文
冲动的作文关于冲动的作文3篇在平时的学习、工作或生活中，大家都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是店铺整理的关于冲动的作文，欢迎阅读与收藏。
关于冲动的作文1人们常说冲动是魔鬼！今天我终于彻底体会这句话了。
开学第一周的周末，前面五天已经不能像假期一样放纵地电竞了，手痒得很。
打算下午放飞自我玩个痛快，可是偏偏不在状态。
每一局要么挂机队友中途退出、要么是巧遇猪队友，一连输了好几把，真可谓是乘兴而来，败兴而归！我还是不甘心努力，努力调整情绪，正打算来个绝地反击、扭转乾坤，却听到了队友们将失败的原因归罪于我，言语非常刺耳，我在与他们争辩中，声音由低到高、渐渐地咆哮起来，汗珠顺着涨红的脸噼里啪啦地掉在平板电脑的屏幕上，滴上触摸屏更难用了，手指的每一次操作都是狠狠的，脖子涨得像要爆炸一样被愤怒冲昏了头脑，随着一声大吼，平板电脑被我高高地举起，重重地摔在地上。
我的心随着摔在地上的平板电脑几乎同时安静下来。
如梦初醒，平板电脑的显示屏上出现了密密麻麻的裂缝，就连里面的喇叭和触摸屏也坏了，喇叭发出‘嗡嗡’的声音、触摸屏怎么碰它，它都没有任何反应。
我的心已经和显示屏一样碎了，我给自己做了一次破镜难圆的科学实验，我的心也随屏幕一起从刚刚的平静到破碎开来。
我求助于爸爸，爸爸说这个修起来要花不少钱，而且修了之后也不一定好用了，让我更加失望了。
看来还要再想想办法。
不会管理自己的情绪，当然要接受这冲动的代价，自食其果。
嗨！关于冲动的作文2在我的脑海里，我做过一件很傻，很冲动的事。
那还要从我以前上的学校说起。
记得那时的学校离家不远也不近，每天上学不用妈妈接、送，只有下雨时，而且我们没带雨伞时，妈妈才会来接我和姐姐回家。
可是，这次妈妈却没有来。
我放学了，要回家时，教室外面却正在下雨，我也没有带雨伞。
北师大版六年级语文下册微课教案：习作五
习作五——解决冲突的几种办法一、微课目标：通过分析解决矛盾冲突的办法，提高分析问题、解决问题的能力，为写有关矛盾冲突的作文打下良好的基础。
二、微课内容（一）微课导入：第一页ppt内容：习作五——解决冲突的几种办法解说词：在写有关矛盾冲突的作文时，我们首先要明确怎样去正确地解决矛盾冲突。
（二）微课过程1.第二页ppt内容：方法一：控情绪——学会控制自己的情绪。
解说词：当和别人发生矛盾的时候，我们要学会控制好自己的情绪，不能因为一时的情绪，使矛盾更加激化，要学会忍让。
“让三分心平气和”，然后再去解决矛盾冲突。
2.第三页ppt内容：方法二：换角度——站在对方的角度看待矛盾。
解说词：当发生矛盾冲突的时候，我们不妨换一下自己的角度，站在对方的角度去看待矛盾，看一看自己做得是否正确，我们通过换角度的方法，能够把矛盾看得更加清楚。
3.第四页ppt内容：：方法三：冷处理——先“休战”，冷静后再想办法处理矛盾。
解说词：在《成吉思汗和鹰》这篇课文中，曾经总结一条教训：永远不要再发怒的时候处理任何事情。
（点击出现：永远不要在发怒的时候处理任何事情。
）这告诉我们一种处理矛盾的方法——冷处理。
“时间是一切冲突的治愈者。
”（点击出现：时间是一切冲突的治愈者。
）让我们明白遇到冲突，不要着急，要冷静，正所谓“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
”（点击出现：忍一时风平浪静，退一步海阔天空。
）4.第五页ppt内容：方法四：讲道理——有理有据，以理服人。
解说词：当别人明显地存在错误的时候，我们要通过给对方讲道理的方法来化解矛盾冲突，讲道理时要做到有理有据，达到以理服人的目的。
2.第六页ppt内容：方法五：正态度——端正自己的态度解决矛盾冲突。
解说词：想要解决矛盾，要端正自己的态度，如果你有真诚的态度，能心平气和地对待别人，不必费心思去想招数，通常也能化解矛盾，避免纠纷。
（三）微课小结解决矛盾冲突的方法多种多样，在发生矛盾冲突时，我们要学会“控情绪”、“换角度”，在解决矛盾时，我们要学会“冷处理”“讲道理”“正态度”。
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编订：JinTai College
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小泰温馨提示：心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。
语言类读书心得同数学札记相近；体会是指将学习的东西运用到实践
中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。
本文档根据心得体会内容要求和针对对象是教师的特点展开说明，具
有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整
及打印。
这两周来，一想起前那件事，我的脑海里便联想到了去
年教过的一篇课文——《成吉思汗和鹰》。
这篇文章主要叙述了这样一件事：口渴的成吉思汗想喝水，却被他的鹰四次撞翻了杯子，他射死了鹰，却发现鹰是为了救他而这样做的，成吉思汗从中明白了一个道理：永远不要在发怒的时候处理任何事情。
那是两星期前的星期一早上，第一节是我的语文课，走
进教室，同往常一样，组长已经满满的几叠作业放在桌上。
我首先看了一下日记本，看起来怎么这么少，于是我特意清点了一遍，竟然有十几本没交。
我再次清点作文本，也少了好几本。
我的胸中顿时燃起一股难以控制的怒火。
因为我想到：从上个学期以来，我便在自己的语文教学中确立以下原则：尽可能地
减轻学生的作业负担，作业争取做到少而精，给学生比较充足的课外时间，引导他们利用课外时间多看点课外书。
可是，现在他们却用如此的表现来回报老师的用心良苦。
于是我强忍着怒火让这些同学站起来，在全班面前毫地留情地狠批一顿，请他们一一“老实交待”。
学生们个个耷拉着脑袋无话可说。
还不解气，接着，我让他们一个个站到黑板上来，带着刀箭一般的目光再次数落一顿，命令他们放学后必须马上把作业补完，并且要写上检讨。
处理好上面这一切，余怒未消的我再次清点了一下作业本，想看看还有没有漏网之鱼。
“咦，xx，怎么也没发现你的小练笔？”我带着不满的语气望向语文组长xx的座位。
“我
好像交了啊。
”她轻轻地应了一声。
我耐着性子再找了一遍，还是没有。
于是我让他再找找看是否放在书包没有交。
等了一会儿，我含着一丝怒气提高了声音：“到底找到了没
有？”“我不是在找吗？”现在连这个一向乖巧听话的女同学语气中竟然也透着埋怨和不满，我把这视为对老师的不敬和对老师权威的挑战。
刚才默默积蓄的怒火再也控制不住了。
我怒吼道：“xx，你给我站起来，马上站到讲台上来！”她一走上讲台，我便从抽屉里找出一塑料棍子，狠狠地一口气打了好几下，这是开学以来的第一次。
“你刚才是什么口气？什么态度？
没找到作业？是你的错还是老师的错？难道老师不应该向你要作业吗？你有什么理由、不满？有本事说出来让全班同学来评一评……”我意识到我的语气已经严重失态，几近疯狂得失去理智。
下课铃响了，没有下课，一直持续到第三节上课，另一个老师来到教室门口，我告诉他这节课我还要处理一些事情。
接下来，沉默了一会，我为自己刚才的失态内心感到懊丧和失败，我让她下去好好想想，想通了想写了就写篇文字交上来……
拖着疲惫的身心回到办公室，心渐渐平静下来，思绪却
开始翻江倒海：我今天到底是怎么了？不是总想要控制好自己的情绪吗？之前不都做得不错吗？这点事有必要对学生大动肝火吗？是不是太小题大作了？为什么把之前那些气全发泄在这个孩子身上？这样公平吗？也许，她平时表现那么好，也算得上是一个自觉懂事的同学，也许他也正为找不到作业而懊悔呢，为什么就不允许学生有一点个人情绪呢？是的，我想清楚了，没有之前发现多个学生没做作业做“铺垫”，事情一定不可能是这样的。
啊，现在我希望此事不会在她心里留下阴影，不会因此而对学习心灰意冷以至一蹶不振……
第二天早上，来到办公室，我一眼看到桌上她交上来的
检讨书。
还是熟悉而娟秀的字迹。
我心里一阵惊喜，赶紧打开。
上面写道：……从开学我就抱一颗随便读书的心，根本没把学习放在心上，有时想全力以赴但又怕达到自己心中曾想到的目的;想放弃呢，又很对不起家人对我的期待，更对不起老师们
多年对我的教导。
就这样怀这种心情一天过着一天，我也从没想过今天会让都是发那么大的火，或许的确该让老师教训一顿，其实我对自己的行为也非常不满意……我错了，请你相信，就算你不相信我，我也会用实际行动来证明……
看着这些发自内心的文字，我百感交集，首先感到高兴，自己虽然犯下了过错，却轻易得到学生的原谅和信任，她仍然一如既往地相信老师，毫无保留地坦诚自己的思想感受，这是为人师者可引以为豪的荣幸。
然而这更加深了我之前的自责与愧疚，当学生一时找不到作业时，我首先想到的便是怀疑，甚至不由分辩地加以责备?啊，无论什么时候，应该努力做到：
真正地相信和尊重学生，就像学生相信老师一样。
在这件事上我还要向学生学习，学习她的宽容大度，自我反思的精神。
思想带来的真正转变是化为学习愿望最为有效的动力。
接下来的两周如我所料，杨小会同学正在用实际行动证明了自己：作业认真完成，上课积极回答，眼睛里闪着之前看不到的光彩，为了弥补我之前犯下的过错，我也把更多的事交给她，
经常表扬她在作业方面课堂上的出色表现，并多次在班上朗读她交上来的日记……
虽然这件事最终有了一个完美的结果，我并没有因此而犯下不可弥补的过错，但是我却不敢因此而心存有丝毫侥幸！一代天骄成吉思汗都会犯错误，何况是我们呢？身为人师，我们从事的是最为复杂和重要的工作——塑造人的心灵。
因此更必须常常告诉自己：在以后的教育教学工作中，不能在发怒的时候处理任何事情，因为人在发怒时是最不理智的。
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