高中地理教师资格证面试试讲逐字稿万能模板：《太阳对地球的影响
高中地理必修一太阳对地球的影响
高中地理必修一太阳对地球的影响
太阳已成为地球上生物、物质和能量系统最重要的来源之一。
太阳对地球有多种作用，即提供能量、保持温室效应、影响气候变化，还可以推动地球的物质循环过程。
首先，太阳是地球温室效应的主要来源。
太阳辐射热量经过大气层完成过滤，越靠近地面的气层则热量越大。
这些紫外线和可见光线经过蒸发过程后经大气层反射到地表，使地表温度提升，形成温室效应。
其次，太阳可以影响地球上的气候变化。
地球气候的变化主要与太阳辐射强度有关，历史上有几次主要的气候变化事件都与太阳活动有关。
例如，有关第二次工业革命的发生，气温的升高与太阳的活动频率有关，从而导致全球变暖事件的发生。
此外，太阳也可以推动地球上的物质循环。
太阳辐射到地表，使水分蒸发，形成云朵，云朵移动到其他地方，形成降水，地表水蒸发后便又流入海洋，形成物质循环。
总之，太阳是地球上生物、物质和能量系统最重要的来源之一，有效地使用太阳辐射对地球有着重要的意义，也是环境保护的重要环节。
因此，我们要重视太阳能的开发和利用，保护环境，维护生态平衡。
太阳对地球的影响已被广泛研究，在未来的研究中，科学家将深入研究太阳能的使用以及太阳的活动如何影响地球的生态系统。
这些研究将对人类把握太阳能开发和利用以及维护地球环境有重要的意
义。
太阳对地球的影响(讲稿)
【小结】 太阳活动对地球的影响
活动 形式
球层
对地球的影响
太阳活动高峰年、太阳活动低峰年， 11年为周期。地球气候变化。 干扰电离层，影响无线短波通信； 扰动地球磁场引起“磁暴” 极光
太阳风 日冕层
热带雨林的生物量大于亚寒带针叶林的生物量
生物量与太阳辐射呈正相关，后者决定前者。 由此看出：太阳辐射的大小在一定程度上决定 了植被的生长状况，植被的生长状况又是不同地理 环境的反映。
亚寒带针叶林
热带雨林
‖ 太阳活动影响地球
【阅读教材P13-15页】
1、太阳大气层从里到外分为哪三层? 2、太阳活动强弱的标志是什么?它出现在哪 能一层?变化周期为多少年? 3、什么是太阳活动最剧烈的显示?它发生在 太阳大气的哪一层? 4、太阳活动对地球的影响主要表现在哪几 个方面?
‖ 太阳辐射与地球
【阅读教材P12-13页】
1、太阳辐射的概念及能量来源。
2、太阳辐射波长的分类。
3、太阳辐射对地球的影响。
核聚变反应的过程：
4H
高温 高压
1He + Q(能量)
二十二亿分之一
地 球
0.4 微米
0.76微米
紫 蓝 青 绿 黄 橙 赤
水的运动
生物的生长
农业生产
石油
煤
太阳灶
太阳能热水工程
太阳能发电
【太阳辐射对地球的影响】
1、太阳辐射为我们提供能源; 2、太阳辐射维持地表温度; 3、太阳辐射是地球大气运动、水循 环的主要能源。
看图思考： （1）到达大气上界太阳辐射的分布有什么规律？
由低纬向高纬递减
生物量 0.8Kg/(m2·a)
生物量 2Kg/(m2·a)
高中高三地理复习教案：太阳对地球的影响3篇
高中高三地理复习教案：太阳对地球的影响高中高三地理复习教案：太阳对地球的影响精选3篇（一）教学目标:1. 理解太阳对地球的影响的重要性；2. 了解太阳对地球的主要影响，如光照、热量、水循环等；3. 掌握太阳对地球造成的气候和季节变化的原因。
教学准备:1. 太阳系和地球的模型或图片；2. 相关教学资料和多媒体课件；3. 活动材料，如绘图纸、色笔等。
教学过程:导入引入:(10分钟)1. 引起学生的兴趣，可以播放一段拍摄自国际空间站的太阳照片与地球影像的视频；2. 跟学生分享一些太阳对地球的事实，如太阳是地球的能量来源、光亮、热量等。
知识讲解:(15分钟)1. 使用太阳系和地球的模型或图片来让学生理解太阳与地球的位置关系；2. 讲解太阳对地球的影响，包括光照、热量、水循环等；3. 强调太阳能量对地球上所有生物和自然环境的重要性。
练习活动:(15分钟)1. 学生分组或个人完成一项绘图任务，绘制太阳对地球的影响图；2. 学生根据自己的绘图，用文字描述太阳对地球的影响，并与同伴分享。
概念检测:(10分钟)1. 提问学生太阳对地球的影响的相关概念问题，如太阳是什么，它对地球有什么影响等；2. 学生回答问题并解释他们的答案，确保他们理解太阳对地球的影响。
延伸拓展:(10分钟)1. 引导学生思考太阳对地球造成的气候和季节变化的原因，并与他们分享一些相关知识；2. 鼓励学生进一步了解太阳与地球的关系，如日食、地球自转等。
总结回顾:(10分钟)1. 学生通过回答问题来概括和回顾本课所学的内容；2. 强调太阳对地球的影响的重要性，并提醒学生加强对相关知识的复习和理解。
教学反思:本节课以太阳对地球的影响为主题，通过多种教学活动和练习，帮助学生理解太阳对地球的重要性和影响，培养他们的观察和思考能力。
教师可以根据学生的反馈和课堂情况，适时调整课堂教学的内容和方式，确保学生能够充分理解和掌握相关知识。
高中高三地理复习教案：太阳对地球的影响精选3篇（二）教案题目：宇宙中的地球教案时间：1课时教学目标：1.了解地球在宇宙中的位置和特点；2.认识地球的结构和地球的运动；3.了解地球的宇宙环境和地球对宇宙的影响；4.培养学生对地球宇宙的兴趣和研究能力。
【高中地理】太阳对地球的影响说课稿
【高中地理】太阳对地球的影响说课稿各位老师，各位同学，大家好，我是来自。
只有拥有专业的教学技术，我才能配得上我将从事的教师行业。
我希望我今天的演讲不会让你们失望。
今天我说课的内容是“太阳对地球的影响”，本节课选自湘教版高中地理新课标地理必修1第一章第二节的内容，本节课将安排1课时的时间，教学对象是高中一年级的学生。
这一时期的学生学习了初中太阳辐射知识和物理课中的波长知识，为这门课的学习提供了良好的知识基础。
学生平时对课本知识的学习比较重视，但是缺乏对课本知识深入挖掘的能力，解决实际问题的能力比较弱，也没有养成知识迁移的习惯。
那么鉴于这种情况，我会采用这样的教学理念吗？具体说就是既注意基础知识，基础理论，又注意在原有知识的基础上，多角度，多层面丰富理解知识，注意知识的实践性。
新课程标准对这节课的要求是“阐述太阳对地球的影响”。
本章的主题是宇宙中的地球。
这节课主要是为了解释地球是一颗普通而特殊的行星。
针对本节内容和学生的认知水平，我制定了以下的教学目标：1可以给出太阳辐射中不同波长的光的例子。
2学生能够说出太阳辐射和太阳常数的概念。
3.学生可以举例说明太阳辐射对地球的影响。
那么有了这些目标，我将采用下面的哪几种方法来实现呢？根据布鲁纳的认知结构学习理论——发现学习方式，它强调学生的积极探索，而不是教师的盲目解释和灌输。
因此，我将使用以下三种学习方法来组织教学：1知识迁移法在心理学迁移理论中，注重与其他学科的联系，可以培养学生的认知策略能力和创造性思维的思维操作方式。
2小组讨论法让我举个例子。
如果你有一个苹果，我也有一个苹果，就换一个或者一个苹果。
如果你有一个想法，我也有一个想法，交换它是两个想法，甚至更多的想法。
这充分说明了小组讨论和合作学习的重要性。
3案例分析法在教学中，我们应该从学生周围的生活入手，利用视频等手段提供新的素材和问题情境来辅助教学。
对于高中生来说，我们不仅应该谈论问题，还应该结合实例扩展解释和解决问题的方法。
第二节 太阳对地球的影响 说课稿(15分钟左右)
湘教版*高一*地理必修第一册*第一章宇宙中的地球第二节《太阳对地球的影响》说课稿（15分钟左右）尊敬的各位评委老师好，我是X号选手（考生），我今天说课的题目是湘教版高中地理必修第一册第一章第二节——《太阳对地球的影响》。
我将从以下五个方面进行，分别是：说教材分析、说学生情况、说教法学法、说教学过程和说教学反思。
一、说教材分析1、地位作用：《太阳对地球的影响》是最新湘教版教材第一章第二节。
本节包含的主要内容有：太阳辐射与地球、太阳活动与地球，这是太阳对地球影响的两大表现。
充分认识太阳对地球的影响，特别是太阳辐射对地球的影响，是正确认识自然地理环境形成与演化的必要条件，也是人类产业活动产生与变化的主要影响因素，有助于树立正确的能源与发展观，较好地体现地理学科知识的综合性、应用性，彰显立德树人的核心功能。
2、素养要求：（1）区域认知：通过太阳结构图，了解太阳大气结构；观察太阳辐射示意图，说出太阳辐射的基本特征；通过全球年太阳辐射总量分布图，说出太阳辐射的分布规律；结合太阳大气结构，认识主要的太阳活动。
（2）综合思维：结合区域环境，综合分析影响太阳辐射的因素；结合实例，说明太阳辐射对地理环境的影响；通过材料，归纳太阳活动对地球的影响。
（3）人地协调观：正确认识太阳对地球的影响，了解世界能源利用现状，树立正确的能源观与发展观。
（4）地理实践力：查阅相关资料，评价某区域太阳能资源开发状况。
3、重点难点：太阳辐射分布与影响因素以及对地球的影响、太阳活动的表现及对地球的影响是本节课的核心知识，成为了教学重点。
但教材没有对太阳辐射分布与影响因素进行明确阐述，因此该部分可能成为自主学习难点；另外，暂时没有进行大气环境与水循环的学习，对于太阳辐射对推动大气运动、水循环的描述，也可能会使学生感到困惑。
二、说学生情况1、已知与未知：在《地球的宇宙环境》一课中，我们已经知道太阳与地球上稳定的温度和液态水的产生密不可分。
但受知识水平的限制，对太阳结构、太阳辐射的特征与分布规律以及影响因素的认识是比较感性的；另外“太阳活动”对学生来说是一个陌生名词，因此对太阳活的的表现与影响是未知的。
高中地理太阳对地球的影响教案优秀范文
高中地理太阳对地球的影响教案优秀范文一、教学目标1.让学生了解太阳对地球的影响，理解太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系。
2.培养学生的地理思维能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3.激发学生对地理学科的兴趣，培养学生的环保意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
2.教学难点：太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系。
三、教学过程1.导入新课（1）展示地球在太阳系中的位置，引导学生思考：地球为什么能在太阳系中存在？（2）引导学生回顾已学的太阳相关知识，为学习新课打下基础。
2.太阳辐射对地球的影响（1）讲解太阳辐射的概念、分类及特点。
（2）分析太阳辐射对地球的影响，如：维持地表温度、促进水循环、影响生物生长等。
（3）引导学生举例说明太阳辐射在生活中的应用，如：太阳能热水器、太阳能电池等。
3.太阳活动对地球的影响（1）讲解太阳活动的概念、类型及特点。
（2）分析太阳活动对地球的影响，如：太阳黑子、耀斑、太阳风等。
（3）引导学生探讨太阳活动对地球自然环境的影响，如：气候变化、自然灾害等。
4.太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系（1）分析太阳辐射、太阳活动与地球自然环境的关系。
（2）引导学生举例说明太阳辐射、太阳活动对地球自然环境的影响。
5.课堂小结（2）引导学生思考：如何利用太阳辐射、太阳活动为人类服务？四、课后作业1.列举太阳辐射、太阳活动对地球的影响。
2.思考：如何利用太阳辐射、太阳活动为人类服务？五、教学反思本节课通过讲解太阳辐射、太阳活动对地球的影响，让学生了解了太阳与地球的关系，提高了学生的地理思维能力。
在教学过程中，注意引导学生思考、举例，激发学生的学习兴趣。
但在课堂小结环节，可能有些学生对于如何利用太阳辐射、太阳活动为人类服务的问题思考不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学拓展1.太阳辐射、太阳活动对地球生态环境的影响。
2.太阳能的开发利用。
3.太阳活动与气候变化的关系。
地理说课稿《太阳对地球的影响》第1课时
第一章第二节《太阳对地球的影响》第一课时
各位评委老师：
大家好！我抽签序号是，准备任教高中地理。
今天，我说课的内容是《太阳对地球的影响》。
本节课选自人教版高中地理必修1第一单元第二节。
下面我将从教材分析、教法、学法、教学过程四个方面对本课进行说明。
一、教材分析
俗话说“万物生长靠太阳”，可见太阳对地球，对地球上的生命是何其重要。
通过地球上的一些表象，分析太阳对地球的影响，是本节的基本教学思路。
本节虽然是第二节，但在高中地理课中的地位却非常重要。
它在教材中的地位和作用可以从三个角度进行分析：从教材体系来看，本节课是第一节《宇宙中的地球》知识的延续，是对地球宇宙环境的进一步补充,为以后章节的引入奠定基础。
从知识特点来看，太阳能量来源和太阳活动的主要类型，是学生必备的地理基础知识。
从能力培养来看，它与第一节不同，加入了大量的地理图表，需要学生去分析理解、归纳总结，对学生地理能力的培养有很大帮助。
本节课分为两个课时，今天进行的是第一课时：太阳的能量来源。
基于教材和“培养现代公民必备的地理素养”这一课程理念，具体的三维教学目标展示如下：
1、知识与技能目标：在知识上，了解太阳能量来源、太阳活动的类型。
在技能上，培养学生获取信息，理论联系实际的能力。
说课稿 人教版 地理 高中 必修1 《太阳对地球的影响》
《太阳对地球的影响》说课稿各位评委老师XX好，我是来应聘高中地理老师的XX号考生，今天我说课的题目是《太阳对地球的影响》，我将从说教学背景，说教学法分析，说教学过程，说教学体会四个方面来进行我的说课。
第一，说教学背景1、说教材（一）教材的地位和作用《太阳对地球的影响》是高中阶段必修1第一章第二节的内容，本节主要阐述太阳辐射和太阳活动对地球的影响。
太阳辐射对地球的影响主要从太阳为地球提供能量这个方面来阐述；太阳活动对地球的影响则以案例分析进行阐述。
在此之前，学生已经学习了《宇宙中的地球》这一节的内容，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。
本节内容是《地球的运动》这一章节学习的基础，因此，本节内容在整个教材中起到了承上启下的作用。
2、说学情对于高中阶段的学生来说，经过义务教育阶段的学习，他们对地理环境的认识、地理技能的形成和可持续发展的观念已有了一定积累，但对于学习地球科学知识、更深入的认识人类活动与地理环境的关系还有待加强，学生的抽象思维能力虽有所发展，但仍然难以理解本课知识，对于地理研究方法的掌握还有待提高。
这一年级的生思维活跃，求知欲强，有强烈的好奇心，处于抽象思维阶段，但借助直观形象有助于其学习，因此教学过程中会配合使用图示辅助学生理解。
3、说教学目标在新课程改革理念的指导下，结合对教材的分析，我制定如下三维教学目标：1.知识与技能目标：了解太阳辐射的概念及其对地球产生的影响；掌握太阳活动的主要类型及太阳活动对地球产生的主要影响。
2.过程与方法目标：通过读地理图表，让学生学会多从身边事物开始探讨，把学习与生活融于一体，培养学生的洞察能力和分析能力；通过案例分析，激发学生的求知欲，培养学生迁移知识的能力，并养成搜索资料的习惯和筛选资料的能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱生活，善于观察生活中的现象，从生活中发生的地理现象去学习、分析的能力；正确认识太阳辐射对地球的影响，树立科学的宇宙观和发展观；正确认识太阳活动对地球产生的影响，树立科学的宇宙观和辩证唯物主义思想。
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板：《太阳对地球的影响
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1、
题目：《太阳对地球的影响》
2、内容：
略
3、基本要求
(1)引导学生认识太阳大气层结构图及各层特点，分析太阳活动对地球的影响。
(2)有师生互动过程
(3)试讲时间限制在10分钟
教学设计逐字稿
一、导入
我们上节课学习了“宇宙中的地球”,知道宇宙中有各种天体,那么什么叫天体系统?(天体之间相互吸引和相互绕转,形成天体系统),论述太阳系的概括。
这节课呢,我们就一起来学习“第二节太阳对地球的影响”.
二、新课讲授
老师:太阳在宇宙中是银河系中一颗普通的恒星,它与其他的恒星一样是一颗巨大的炽热的气体星球,主要成分是氢和氦,表面温度约为 6000 K,它能自己发光、发热,把能量射向宇宙空间,也射向了我们生存的地球。
我们把太阳源源不断地以电磁波的形式向四周放射能量,称为太阳辐射。
太阳辐射的能量是巨大的,据计算,每分钟太阳辐射向地球输送的能量,大约相当于燃烧4亿吨烟煤产生的热量。
“万物生长靠太阳”,靠的就是太阳能够为地球提供能量,这是太阳对地球最大,也是最重要的贡献。
下面请大家看教材的四幅图,根据你自己的亲身体会,以小组为单位,探讨太阳辐射对地球在不同方面的重要影响。
(合作探究)
老师:刚才几个同学回答的比较全面,下面我们一起来总结一下。
虽然太阳辐射能只有二十二亿分之一到达地球,但是对地球和人类的影响却是不可估量的。
太阳辐射对地球的影响首先体现在太阳辐射是地理环境形成和变化的重要因素,即太阳能是维持地表温度,促进地球上的水、大气、生物活动和变化的主要动力。
(简单介绍水循环、洋流、大气环流、生物活动等知识)例如,太阳辐射的纬度差异,导致了地面不同纬度获得热量的差异。
对于整个地球表层来说,热量应该是平衡的,因而热量多余和热量不足的地方,要发生热输送。
地球上的热量,主要依靠大气和水体运动来传递。
大气和水体的运动形成大气环流和洋
流,对地理环境的形成和变化具有极其重要的作用。
老师:其次,太阳辐射是人类生产、生活的重要能源。
一是人们可直接利用太阳能,例如,人们直接利用太阳能发电,为生产和生活服务;二是可利用地质历史时期固定积累下来的太阳能,即由太阳能转化形成的煤、石油等化石燃料。
我国是世界上利用太阳能较早的国家之一。
在一些太阳能比较丰富的农牧区,人们用太阳灶做饭,用太阳能干燥器加工农副产品,还用太阳能发电,看上了电视。
老师:太阳这么巨大的能量又是从哪儿来的呢?请大家
看书P9“阅读”部分一一太阳能量的来源。
老师:哪一位同学能讲一讲太阳能量是从哪儿来的?学生:太阳辐射能量来源于太阳内部
的核聚变反应。
太阳内部在高温、高压的环境下,4个氢原子核经过一连串的聚变,变成1个氦原子核。
在核聚变过程中,原子核质
量出现了亏损,其亏损的质量转化成了能量。
太阳每秒钟由于核聚变而损耗的质量,大约为400万吨。
按照这样的消耗速度,太阳在50亿年的漫长时间中,只消耗了0.03%的质量。
下面,请同学们根
据教材P9的“活动”要求,并思考课本中的问题老师:(总结讲
解)1.太阳辐射量由低纬度向高纬度递减。
2.热带雨林的生物量多,亚寒带森林的生物量少。
3.问题1和2的结论有相关性。
因为低
纬度的太阳辐射量大,所以热带雨林植物生长旺盛,生物量多。
中
高纬度的太阳辐射量相对较少,植物生长比较缓慢,生物量相对较少。
由此可以看出,太阳辐射量的大小,在一定情况下决定了植被
的生长情况,植被的生长情况又是对不同地理环境的反映。
老
师:(过渡)任何事物都是一分为二的,太阳给我们送来了光明,带来了温暖,太阳辐射是人类生产、生活的重要能源,但有时太阳的一
些异常变化,也会给地球带来麻烦。
例如,2003年10月23~11月5日,太阳风暴连续多次袭击地球,亚洲、欧洲、美洲的许多国家的
短波通信受到干扰,通信设施受损,日本的一颗通信卫星信号中断,一颗环境监测卫星已经无法恢复使用。
那么太阳活动对地球有哪些影响呢?下面我们一起来探讨。
(投影)太阳大气层的结构示意图老师:同学们看太阳大气结构图。
太阳外部结构分为哪几层?学生:分光球、色球和日冕三层。
老师:光球、色球和日冕三层分别位于太阳大气层的什么位置呢?请3位同学看图回答。
学生:(3位学生分别回答)光球是用肉眼可以观测到的太阳表面:色球位于光球之上,呈玫瑰色:日冕是太阳大气的最外层。
老师:很好。
太阳大气经常发生大规模的运动,就称为太阳活动。
太阳活动的类型(投影)太阳黑子太阳光球常出现一些暗黑的斑点,叫做黑子。
黑子实际上并不黑,只是因为它的温度比太阳表面其他地方低,所以才显得暗一些。
根据长期的观察和记录,太阳黑子有的年份多,有的年份少,其变化的周期大约为11年。
(投影)太阳耀斑太阳色
球有时会出现一块突然增大、增亮的斑块,叫作耀斑。
耀斑爆发从开始到高潮,大约只需要几分钟至几十分钟。
然而,就在这段时间内,释放出相当于100亿颗百万吨级氢弹的能量,其中包括很强的
无线电波,大量的紫外线、X射线、y射线,以及高能带电粒子。
耀斑活动的周期大约也是11年。
通常,黑子数目最多的地方和时期,
也是耀斑等其他形式的太阳活动出现频繁的地方和时期。
耀斑随黑子的变化同步起落,体现了太阳活动的整体性。
老师:太阳活动改变了到达地球的太阳辐射能量的大小,因此,对地理环境产生了极其深远的影响。
接下来我们就了解这些影响。
老师:大家看教材P11第2、3段内容,看看太阳活动对地球有哪些影响。
学生:扰动地球电离层;扰动地球磁场,产生“磁暴”现象;产生极光。
老师:很好!
主要是这三大影响:
(1) 对地球电离层的影响。
耀斑爆发时发射的电磁波进入地球电离层,会引起电离层的扰动。
此时在电离层传播的短波无线电信号会被部分或全部吸收,从而导致通讯衰减或中断。
例如,1989年3月发生的几十个强烈耀斑活动,引起短波通讯15次突然中断,24次全部中断。
(2) 对地球磁场的影响。
地球上存在着磁场。
当太阳活动增强时,太阳大气抛出的带电粒子流,能使地球磁场受到扰动,产生“磁暴”现象,使磁针剧烈颤动,不能正确指示方向。
(3)如果太阳大气抛出的高能带电粒子高速冲进两极的高空大气,并与那里的稀薄大气相互碰撞,还会出现美丽的极光。
另外,近几十年的研究表明,地球上许多自然灾害的发生与太阳活动有关,如地震、水旱灾害等等。
由于太阳活动对地球的影响很大，世界各国都十分重视对太阳活动的观测和预报，以便有关部门及早做好准备，把太阳活动可能造成的不利影响降低到最低程度。
三、小结
本节课我们重点学习了太阳辐射对地球的影响，太阳活动及太阳活动对地球的影响。
板书设计：
略。