浙美版七年级美术下册 北京故宫 教案
浙美版美术七年级下册 10北京故宫 教案设计
北京故宫
教学目标：
1、认识故宫的建筑特色，了解故宫博物院藏品尤其是绘画作品的艺术特点。
2、感知欣赏作品，以提高学生的观察力和想象力。
3、培养学生热爱中国传统绘画，热爱中国悠久历史文化的美好情感。
激起
学生的爱国情怀。
教材分析：
本课是欣赏课，包括故宫博物院建筑特点和故宫藏画作品的欣赏，以后者为重，篇首是故宫博物院的建筑，文物藏品的欣赏，而三幅经典的名画，则包括山水画、人物画和风俗画。
本课在设计上主要突出以下特色：使学生在广泛的文化情境中认识美术作品；以培养学生的学习兴趣为主要目标。
教学重点：了解故宫藏品的艺术特色，认识我国传统艺术种类，体会古典绘画的魅力。
教学难点：了解传统绘画的艺术特点。
教学过程：。
浙美版美术七年级下册 10北京故宫 教案设计
《北京故宫》教学设计
教材分析：
本课是欣赏课，包括故宫博物院建筑特点的欣赏和故宫藏画作品的欣赏，以后者为重。
篇首是故宫博物院建筑，其次是两幅经典名画，包括山水画、人物画。
本课在设计上主要突出以下几个特色：
（1）使学生在广泛的文化情境中认识美术作品。
学生在欣赏过程中，会遇到各种问题，如山水画的透视学、色彩学，主要人物造型、服饰、性格特征描绘等，这会迫使学生更深入地阅读、理解文学作品、史学资料，扩大自己的知识面，不仅培养了学生的人文精神和审美能力，更能帮助学生在广泛的文化情境中认识美术作品。
（2）以培养学生的学习兴趣为目标。
兴趣是学习的内在动力，当然也包括美术学习。
本课从两个方面激发学生的学习热情。
首先，利用直观教学，如用录像、多媒体或幻灯展示作品，以奇特的造型、艳丽的色彩、引人入胜的故事情节和热闹非凡的场景，强烈吸引学生的注意力；其次，教师在讲解时调动手法，创造问题情境，营造探究学习的氛围。
10.北京故宫-浙人美版七年级美术下册教案
北京故宫-浙人美版七年级美术下册教案教学目标1.了解北京故宫的历史渊源及其文化意义。
2.欣赏艺术中的细节，领略到历史文化的魅力。
3.探究刻画中国传统文化的艺术特点。
教学步骤第一步：背景介绍•进入教室后，为同学们介绍本次美术课的主题“北京故宫”。
•提问：“大家知道北京故宫吗？有哪些著名的文物景点？”引导学生提出自己的见解。
•讲解北京故宫的历史背景及其建筑艺术和文化价值。
第二步：欣赏艺术品•让同学们跟随老师前往美术教室，展示故宫文物图片及收集自己喜欢的文物图片。
•提醒同学们要注意细节，尤其是文物中的构造细节和使用材料。
第三步：绘制故宫建筑•将同学们分为两组，让每一组绘制一座故宫建筑。
•鼓励学生们尝试用简单易懂的线条勾勒出故宫建筑的大致形态。
•引导同学们使用素描技巧，表现建筑构造和细节。
第四步：表现文物•让学生们选择自己喜欢的一个文物，通过素描表现出来。
•强调重点是文物的构造及其亮点、特色和细节。
•鼓励学生们尝试运用不同画笔和色彩方式，创作出自己独特的作品。
第五步：展示作品•同学们展示自己的作品，并对彼此的作品进行互动点评。
•帮助同学们发现自己作品中存在的问题，提出建设性的意见和建议。
•评选出每一组最优秀的作品并进行表彰。
课后反思本次美术课上，同学们通过欣赏艺术品和自己的绘制、创作实践，从多个角度感知和理解了北京故宫所蕴含的历史文化价值。
通过相互欣赏和互动点评，同学们不仅提高了对艺术的鉴赏和创作能力，更了解到作品中不同构造的细节之处。
同时，这些素材也会启发学生的创新思维，潜移默化促进其综合素养。
初中美术《北京故宫》说课稿
《北京故宫》说课稿说教材：说课内容：浙教版七年级《北京故宫》教材简析：本课是欣赏课，包括故宫博物院建筑特点的欣赏和故宫藏画作品的欣赏，以后者为重。
篇首是故宫博物院建筑，其次编排的是三幅经典名画，包括山水画、人物画和风俗画，另外是文物藏品，如玉器、漆器等欣赏。
本课在设计上主要突出以下几个特色：（1）使学生在广泛的文化情境中认识美术作品。
学生在欣赏过程中，会遇到各种问题，如山水画的透视学、色彩学，主要人物造型、服饰、性格特征描绘等，这会迫使学生更深入地阅读、理解文学作品、史学资料，扩大自己的知识面，不仅培养了学生的人文精神和审美能力，更能帮助学生在广泛的文化情境中认识美术作品。
（2）以培养学生的学习兴趣为目标。
兴趣是学习的内在动力，当然也包括美术学习。
本课从两个方面激发学生的学习热情。
首先，利用直观教学，如用录像、多媒体或幻灯展示作品，以奇特的造型、艳丽的色彩、引人入胜的故事情节和热闹非凡的场景，强烈吸引学生的注意力；其次，教师在讲解时调动手法，创造问题情境，营造探究学习的氛围。
如在指导学生深入理解欣赏美术作品时，引导学生比较中西绘画的区别，古今绘画技法的演化，由浅入深、由外到内地让学生自主解决问题。
教学重点：了解故宫藏品的艺术特色，认识我国传统艺术种类，体会古典绘画的魅力。
教学难点：理解传统艺术的特点教学目标：1. 了解故宫博物院藏品的艺术特点及其价值。
2. 通过作品欣赏，使学生的观察力和想象力得到提高，从而能够独立欣赏一件艺术作品。
3. 培养学生热爱中国传统绘画，热爱中国悠久历史文化，热爱祖国的美好情感。
4. 二、说教法：5. 美术教学重在培养学生的审美意识和能力，如何培养这一教学任务，教师教学方法就显得非常重要，这节课重在寻找生活中的美，挖掘生活的美，培养学生的形象思维能力。
因此，在教学中我采用演示法，引导发现法，范例教学法进行教学，以便学生在生动活泼的情境中，通过范例的欣赏，感受美的过程，去发现美，创造美。
浙美版 七年级下册 10. 北京故宫
10.北京故宫一．教学目标1、了解故宫博物院的建筑特点和藏品，了解中国传统绘画的艺术特色。
2、通过作品欣赏，使学生的观察力和想象力得到提高，从而能独立欣赏艺术作品。
3、培养学生热爱中国传统绘画，热爱中国悠久历史文化，热爱祖国的美好情感。
二．重点难点教学重点：欣赏三幅绘画作品，了解中国画长卷的形式特点，理解作品的审美特征和历史文献价值。
教学难点：从多角度欣赏美术作品。
三．教学活动活动1【活动】教学过程教学设计：一、导入师：同学们，你们去过北京故宫吗？生：（回答）师：今天就让我们一起来学习《北京故宫》这一课！请大家把书翻到34页。
（板书、屏幕展示课题：北京故宫）二、新授课（出示北京故宫全景图），师：北京故宫以其无与伦比的古代建筑杰作被誉为世界五大宫之首。
接下来我们看几张图片去领略故宫的建筑，请同学们在观看的时候注意观察故宫的有什么建筑特色。
1、欣赏故宫建筑（出示7张图片）师：故宫的建筑特色有哪些？生：（回答）金瓦红墙、左右对称、规模宏大师：同学们说得都对，其实故宫还有一个重要的建筑特色，那就是故宫是木结构建筑。
木结构建筑就是房屋主要的框架都由木材来搭建，由木头来承重的建筑。
2：欣赏故宫绘画藏品：师：故宫博物院作为我国最大的艺术博物院，收藏了百万件文物，今天我们重点欣赏的是其中的三幅绘画作品。
（1）出示《韩熙载夜宴图》师：这是一幅难得的人物画杰作。
作者是顾宏中，这个顾闳中是个什么样的画家？有什么特长？他是个宫廷画师，有惊人的观察力和记忆力的特长。
他为什么要画韩熙载家的夜宴？韩熙载又是个什么样的人？其中有怎样的历史故事呢？南唐皇帝李煜派遣他到韩熙载家当密探。
当时皇帝李煜想让韩熙载当宰相，但是韩熙载不愿意。
另外就是当时的南唐时局动荡，北方的后周威胁着南唐的安全，李煜一方面想北周求和，一方面对北方来的官员百般猜疑、陷害。
而韩熙载又是来自北方来的，在那种环境下，韩熙载为了保护自己，故意装扮成生活上腐败，醉生梦死的糊涂人，好让李煜不要怀疑他是有政治野心的人以求自保。
初中美术北京故宫
学习领域 欣赏· 评述
课时：第一课时
重点难点
重点：感受北京故宫，领略古代皇家建筑之宏 伟。重点欣赏《千里江山图》与《韩熙载夜宴图》， 讨论评述其艺术表现形式和特点。 难点：通过本节课的学习，理解中国古代建筑 的精髓及提高对中国画的理解能力与欣赏水平。
教学设计
课前准备：
（学生）绘画工具、（教师）课件
5、教师小结，简述中国古代建筑艺术 特色： 东方三大建筑系统之一 木构架结构 屋顶样式 布局 建筑材料的艺术加工与装饰 （从故宫到故宫藏品，可利用教学光盘 浏览故宫藏品）
三、引导欣赏，加强体验
1、学生感受到中国古代文明的源远流长与
艺术作品的丰富博大 2、大青绿山水《千里江山图》欣赏 （教师指导，学生欣赏评述） 高51.3，宽1188 作者：北宋，王希孟 大青绿山水与笔法着色 画面内容分析介绍 等
教学过程：
一、引题 师：同学们，你喜欢旅游吗？你都去过哪些地 方？ 生：回答 师：你去过北京吗？或，你了解北京吗？你都 游览或参观过北京的哪些地方？ 生：首都，2008奥运，长城…… 师：我们去游览参观北京故宫博物院。
二、创设情境，表达感受
1、课件展示北京故宫全貌或典型建 筑。 2、学生表达感受（激发兴趣）。 3、利用故宫博物院网站资源，制作 导游课件，或教师准备介绍资料。 请一位学生担任导游解说。 4、学生表达“游览”感受。
教材分析
本课通过介绍中国古代皇家建筑“故宫”及部分故 宫藏品，使学生初步领略我国优秀而丰富的文化艺术传 统，教材第28—29页主要介绍故宫及丰富的文物收藏， 让学生体会中国古代建筑艺术的宏伟与精髓，其中29页 主要介绍王希孟《千里江山图》，让学生感受中国画大 青绿山水的特点与祖国江山如此多娇。教材第30—31页 主要介绍北宋画家顾闳中的《韩熙载夜宴图》，让学生 学习欣赏设色人物画，同时也懂得艺术来源于生活的道 理。教材第32—33页介绍北宋画家张择端的《清明上何 图》，让学生学习欣赏线描风俗画，同时也了解北宋的 社会经济与生活，理解艺术与生活息息相关，画卷真实 再现北宋社会经济与生活，以及它对历史考证的巨大价 值 .
浙美版七年级美术下册 北京故宫教案
《北京故宫》教案教材分析：本课是欣赏课，包括故宫博物院建筑特点的欣赏和故宫藏画作品的欣赏，以后者为重。
主要是三幅经典名画，包括山水画、人物画和风俗画，另外是文物藏品，如玉器、漆器等欣赏。
本课从两方面激发学生的学习热情。
首先，利用直观教学，如用录像、多媒体展示作品，以奇特的造型、艳丽的色彩、引人入胜的故事情节和热闹非凡的场景，强烈吸引学生的注意力；其次，教师在讲解时调动手法，创造问题情境，营造探究学习的氛围。
教学目标：1、认知目标：了解故宫建筑与藏品的艺术特点及其价值。
2、技能目标：通过作品欣赏，使学生的观察力和想象力得到提高，从而能够独立欣赏一件艺术作品。
3、情感目标：培养学生热爱中国传统绘画，热爱中国悠久历史文化，热爱祖国的美好情感。
教学重难点：重点：了解故宫建筑与藏品，认识我国传统艺术种类，体会古典绘画的魅力。
难点：理解课本中山水画、人物画和风俗画的艺术特点。
课前准备：学生：预习教材、收集相关的美术作品及资料。
教师：收集整理故宫博物院影像资料及故宫藏品资料，《韩熙载夜宴图》和《千里江山图》的影像资料并制作课件等。
教学设计：1、导入教学。
（1）我国有哪四大发明？（2）我国的首都在那里？（3）明、清的皇帝住在北京的什么地方？2、深入教学。
（1）播放视频《故宫》。
（2）故宫不仅有为了满足皇帝居住，气势恢弘的建筑，更是汇集、收藏了中国古代的各种艺术精品。
（3）今天我们将重点进行中国画的欣赏学习。
3、欣赏作品。
播放视频《韩熙载夜宴图》。
4、课件探讨。
（1）了解当时的社会生活习俗具有重要的参考价值。
（2）作品的表现手法与艺术特色。
5、作业。
学生自己查找一些有价值的中国画，写下心里领会。
北京故宫初中美术教案
教案：初中美术《北京故宫》教学目标：1. 了解故宫的结构、布局等艺术特点，掌握赏析古代建筑艺术的方法。
2. 通过欣赏、讨论等方法，理解故宫的艺术特点及其文化内涵，提高艺术赏析能力。
3. 对中国传统建筑艺术产生浓厚的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：了解故宫的结构、布局等艺术特色。
教学难点：理解故宫蕴含的文化内涵。
教学过程：一、激趣导入（5分钟）1. 教师播放《甄嬛传》片段，询问学生：这是什么类型的电视剧呢？（清宫剧）2. 教师继续追问：这部电视剧是以什么建筑为背景拍摄的？3. 学生回答，教师总结：故宫位于首都北京，是我国明清时期的皇宫建筑，也是我国古代建筑中最具代表性的大规模皇家宫殿，这节课我们一起走进故宫，探索其中的奥秘吧。
引出课题《北京故宫》。
二、描述分析（15分钟）1. 氛围感受教师展示一些自己的旅游拍摄的故宫照片，同时请学生结合旅游经历或者课下搜集的资料，谈一谈对故宫有什么印象呢？学生积极回答，教师总结：红色的宫墙、黄色的琉璃瓦让人记忆犹新。
北京故宫是中国明清两代的皇家宫殿，旧称为紫禁城，位于北京中轴线的中心，是中国古代宫廷建筑之精华。
2. 故宫的布局、结构教师设置情境，出示故宫全景布局图，请学生们以旅游者的身份观看布局图，进入故宫，并思考：a. 故宫的总体布局有哪些特点？b. 故宫的主要建筑有哪些？c. 故宫的屋顶形式和色彩运用有哪些特色？三、作品欣赏（15分钟）1. 教师展示一些故宫的绘画作品或摄影作品，引导学生从艺术的角度欣赏故宫的美。
2. 学生分组讨论，分析作品中的故宫特点，分享自己的看法。
四、创作实践（15分钟）1. 请学生根据自己的理解和感受，用绘画或手工艺的方式创作一幅故宫作品。
2. 教师巡回指导，给予学生适当的建议和帮助。
五、展示评价（5分钟）1. 学生将自己的作品展示给全班同学，并简单介绍自己的创作思路。
2. 同学们相互评价，教师给予总结性评价。
六、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结故宫的艺术特点和文化内涵。
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《北京故宫》教案
教学目标：
1.了解故宫博物院藏品的艺术特点及其价值。
2.通过作品欣赏，使学生的观察力和想象力得到提高，从而能够独立欣赏一件艺术作品。
3.培养学生热爱中国传统绘画，热爱中国悠久历史文化，热爱祖国的美好情感。
教学重难点：
重点：了解故宫藏品的艺术特色，认识我国传统艺术种类，体会古典绘画的魅力。
难点：理解传统艺术的特点。
课前准备：
学生：收集相关的美术作品。
教师：故宫博物院影像资料、录像机或多媒体设备、故宫藏品资料、《千里江山图》、《韩熙载夜宴图》的影像资料。
教学过程：
1.导入教学。
（1）录像放映故宫博物院影像资料，配上背景音乐和解说词，使学生有一种身临其境的感觉。
（2）教师向学生介绍故宫的建筑历史、特点及功用，说明故宫在明清时期作为皇宫，体现出至高无上的皇权，现在被作为国家博物院，保存着为数众多的珍贵文物，包括大量的中国传统绘画作品。
2.深入教学。
（1）利用录像或多媒体课件放映，让学生欣赏作品《千里江山图》。
《千里江山图》是北宋青绿山水画中的重要作品，设色光彩鲜亮。
教师讲解北宋青绿山水画的风格特点，提示学生思考：北宋青绿山水与现代重彩山水有何区别？
（2）作品赏析《韩熙载夜宴图》。
利用录像或多媒体课件放映，将图中的五个局部分别放大，供学生更清楚地观察韩熙载本人的不同神情。
提示学生思考：韩熙载与众人有哪些不同的地方？
（3）教师分析作品形式及意义。
（4）教师对故宫藏品，包括玉器、青铜器、瓷器、漆器等文物作简要介绍。
3.布置作业。
通过图书馆、博物馆或互联网，让学生查找、欣赏一些具有传统价值的中国画作品，并谈谈自己的感受。