【推荐】六年级科学下册《通电的线圈(二)》课件1

1.磁浮列车的工作原理：磁浮列车主要依靠磁 场作用来实现支撑、导向、牵引和制动功能。 列车运行时，列车上的电磁铁与轨道线圈产生 的磁场发生相互作用使列车受到很大的向上的 托力，列车就会浮在轨道的上方。使列车运行 的摩擦减小，大大提高车速。
2.磁浮列车的优点：高速、舒适、无噪音、无 污染、能耗低。
下列事例中，没有利用电磁铁的是（ ）
想想议议：电铃是怎样不停地 发出声响的？
当开关闭合，电路被接通，电磁铁有 了电流，把衔铁吸过来，在弹簧片下端的小 锤就在铃上敲一下。当衔铁被吸过来后，它 跟螺钉的尖端分开，电路断开，电磁铁失去 磁性，弹簧片便弹了回去，衔铁刚触到螺钉， 使电路又接通，又把衔铁吸引过来，小锤又 敲一下。只要开关闭合，电流就这样一通一 断地循环下去，铃声就一直响个不停。
2019/8/3
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谢谢欣赏！
2019/8/3
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我的认识如下：
问题1：电磁铁的磁力大小可以改变吗？
通过电磁铁的电流越大，电磁铁 的磁性越强；当电流一定时，电磁铁线 圈的匝数越多，磁性越强.
问题2：电磁铁的南北极可以改变吗？
电磁铁的极性变换，可用改变电流的方 向来实现。
我的认识如下：
问题3：电可以生磁，磁能不能生电？ 电可以生磁，如电磁铁的应用。同样磁也 可以生电，如发电厂里的发电机原理。
全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录， 便无暇紧跟老师的思路﹚。 如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。 做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。 课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数 字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你 能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
编后语
做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很难作出简单回答。 课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。
讲课内容——对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。 最讲授的主题是否熟悉——越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。 所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到——如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。 有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很
问题4：电磁起重机的能量是如何转化的？
电磁起重机在起吊重物时，是电能首先 转化为磁场能，然后磁场能在转化为重 物的机械能。
思考：开关闭合时，乙—— 灯亮；开关断开，甲——灯亮。
1.结构：电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹 簧、静触点、动触点等组成。 2.原理：电磁继电器是利用电流的磁效应工作的。
3.电磁继电器的实质就是利用电磁铁控制工作 电路通、断的开关。
1.结构：电磁阀由阀体、滑阀、衔铁、电 磁线圈等组成。
2.工作原理：电磁阀车门是通过改变线圈 中电流的通断，实现磁性的 有无，电磁 铁的移动带动滑阀移动，完成车门的关闭 和打开。
3.电磁阀的其它应用：燃气热水器的电磁 阀门、全自动洗衣机的进、排水系统等
上海磁浮列车是中德合作的友好结 晶,2002年12月31日通车,是全世界第一 条商业运营线,连接市区和浦东机场,全 程30千米,只需8 分钟,最高时速高达 430Km/h,单程仅需
D.电热水器
思考：当水位超过警戒线 时，控制电路是怎样接通 的，报警电路是怎样接通 和报警的？
思考：恒温箱是如何工作？
思考：当有人踩踏板时，报警 器是通过什么来报警的？
视频电磁铁的磁性强弱与电流和 匝数的关系1
视频电磁铁的应用2
视频电磁铁的应用3
视频电磁铁的磁性强弱与电 流和匝数的关系2