中学科技文化暨体育艺术节活动总结与初中“心理健康教育月”活动总结两篇
2024年中学心理健康教育月的活动总结范文
2024年中学心理健康教育月的活动总结2024年中学心理健康教育月是一项旨在提高青少年心理健康意识和素质的月度活动。
本次活动主要围绕着青少年的生活、学习、成长等方面，组织了各种丰富多彩的活动，取得了一定的成效。
以下是我们对这次活动的总结报告。
（一）活动的组织和宣传本次活动的组织是一个有计划、有准备的过程。
活动主办方提前两个月开始策划，确定了活动的主题、内容和日期。
同时，准备了宣传海报和相关宣传资料，并通过学校、社区、媒体等多种途径进行宣传，吸引了广大青少年参与其中。
（二）活动的主题及内容本次活动以“健康成长，快乐校园”为主题，围绕心理健康教育展开了一系列活动，活动内容丰富多彩，涵盖了不同方面的内容。
1、心理健康讲座：在本次活动中，组织了多次讲座，主要是邀请专业的心理医生、心理专家等来授课，通过多种渠道向学生宣传心理健康教育知识，引导学生自我调节和保持心理健康。
2、心理调适活动：在活动期间，学校还组织了多种心理调适活动，如瑜伽、音乐欣赏、针灸、按摩等，在舒缓的氛围中，帮助学生释放压力，调整心理状态。
3、经典文学阅读活动：此外，本次活动还组织了读书活动，让学生通过阅读经典文学作品，提高学生的情感素质和文学素养，增强学生的生活情趣和文化底蕴。
4、心理咨询服务：活动期间，学校借助校内心理咨询室建造一个快乐、愉快、心灵放松、学业、人际关系、成长、发展等问题的咨询平台，让学生能够得到来自专业导师的实时帮助和建议。
5、心理问卷调查：通过心理问卷调查，了解学生对于心理健康教育的需求和意见，并根据调查结果，针对性地开展活动。
本次活动的内容十分丰富，涵盖了青少年日常生活的方方面面，让学生在参与活动的同时获得了很多知识和技能，同时也让学生陶冶情操，增强了文化底蕴。
（三）活动的成效本次活动取得了一定的成效，不仅为学生提供了一系列丰富的心理健康教育内容，而且让学生更好地认识了自己，提升了个人情感体验与感知水平，有效缓解了学生的心理压力。
中学体育科技文化艺术节总结9篇
中学体育科技文化艺术节总结9篇第1篇示例：中学体育科技文化艺术节是一项旨在促进青少年全面发展的重要活动。
通过此次活动，不仅能够锻炼学生的体魄，培养团队精神，还可以拓展学生的艺术和科技视野，提高他们的综合能力和创新意识。
本文将对这次活动进行总结，并展望未来的发展方向。
在本次中学体育科技文化艺术节中，参赛学生充分展现了各自的特长和才华。
体育比赛中，学生们在田径、篮球、足球等项目中展现出了顽强的拼搏精神和团队合作能力。
科技竞赛中，学生们结合自己的科学知识和实践经验，设计出了各种创新性的作品，展示了他们的科技创造力。
文化艺术表演中，学生们通过舞蹈、音乐、话剧等形式展现了自己的艺术魅力，感染了观众和评委。
此次活动不仅让学生们在竞赛中得到锻炼和成长，也让他们学会了团结合作、勇于挑战和不断进步。
在体育比赛中，学生们意识到团队合作的重要性，懂得了力争上游、永不言败的精神。
在科技竞赛中，学生们不断尝试、勇于创新，锻炼了他们的逻辑思维和实践能力。
在文化艺术表演中，学生们通过表达自己的情感和思想，提高了他们的文化素养和个性魅力。
通过这次活动，学生们不仅收获了荣誉和奖项，更重要的是积累了宝贵的经验和成长的机会。
他们学会了合理安排时间，有计划地准备比赛和表演；学会了面对挑战，勇于追求卓越；学会了团结协作，尊重他人，与他人和谐相处。
这些能力和品质将成为他们未来成功的重要支撑。
展望未来，中学体育科技文化艺术节应该进一步推动多元化发展，打破传统界限，提供更多交流和合作的机会。
可以增加更多新颖的项目和形式，如电子竞技、航空模型、创意设计等，吸引更多学生参与。
可以邀请专家学者和业界人士担任评委，为学生提供更专业的指导和建议。
可以组织学校间的交流和合作，促进资源共享和互相学习。
通过这些举措，中学体育科技文化艺术节将更加丰富多彩，有利于激发学生的创造力和潜力，推动学校教育的全面发展。
中学体育科技文化艺术节是一项有益的活动，对于促进学生的全面发展和提高学校的教育质量十分重要。
中学体育科技文化艺术节总结_初中学期体育工作总结
中学体育科技文化艺术节总结_初中学期体育工作总结我们学校于5月26日至27日举办了第二届中学体育科技文化艺术节，本次活动非常成功，达到了预期的效果。
在经过两天的紧张筹备和精心组织后，我们收获了丰硕的成果，同时也发现了不足之处，这对于未来的工作具有重要意义。
整个活动中，我们以学生为中心，注重体育与科技、文化、艺术四大板块的融合，丰富了活动的内容，也增加了学生的参与度和兴趣。
通过此次活动，学生们不仅锻炼了身体，还增长了知识，提高了技能。
在体育板块，我们策划了多项竞赛和展示活动，包括篮球比赛、足球比赛、田径赛、健身操表演等，让学生们全面展示他们的体育水平和运动风采。
同时，我们还邀请了一些知名的体育教练和专家来指导学生，为他们提供更多的机会和平台。
在科技板块，我们组织了一些基于体育的科技活动，如健康监测、运动数据收集与分析、虚拟现实体验等，这不仅让学生们体验到了科技的魅力，还培养了他们对科技的兴趣和创造力。
在文化板块，我们开展了一系列与传统文化、体育文化相关的活动，如书法展、文化讲座、传统民俗表演等，旨在让学生更好地了解中国传统文化，营造出浓厚的文化氛围。
在艺术板块，我们组织了多项与体育相关的艺术表演，如舞蹈、合唱和乐器演奏等。
通过这些活动，鼓励学生们发挥自己的创造力和想象力，充分展示他们的艺术才能。
总体来说，本次中学体育科技文化艺术节为广大学生提供了一个良好的交流平台，激发了他们的创造力和潜力，同时也推动了学校体育事业和艺术事业的发展。
但是在活动过程中，我们也存在一些不足之处，如策划不够细致、宣传不够到位和协调不够配合等问题。
这对我们今后的工作提出了更高的要求，我们需要吸取经验，总结经验，进一步做好学校的各项工作，为学生们提供更加优质的教育服务。
2024年中学心理健康教育活动总结例文（5篇）
2024年中学心理健康教育活动总结例文【一】本校心理健康教育活动，在全校领导的高度重视与鼎力支持下，以及广大师生的热情参与下，已于____月____日圆满落幕。
此次活动以“健康心理，和谐校园”为核心主题，秉持“了解自己，接纳自己，肯定自己”的鲜明口号，通过系列讲座的形式，对广大学生进行了深入的心理健康知识普及与教育，显著提升了学生的心理素质。
活动期间，我们精心策划并实施了多项以心理健康为主题的特色活动，旨在培养学生的乐观心态与健全人格，我们还设计了一系列心理健康游戏，为学生们的课余生活增添了无限乐趣，有效缓解了学习压力。
学生们积极参与制作心理健康小报与贺卡，用稚嫩的画笔描绘出成长的快乐与生活的美好。
我们还特别为家长开设了网上心理培训学校，搭建起家校共育的桥梁，共同关注孩子的心理健康。
活动尾声，全校师生共同观看了经典影片《阿甘正传》，影片中主人公的坚韧与纯真深深触动了每一位观众的心灵，为学生们树立了诚实守信、勇敢真诚的榜样。
此次心理健康教育月活动，不仅有效提升了全校师生的心理素质，还促进了学生人格的全面发展，丰富了校园文化生活，为构建文明和谐的校园环境贡献了力量。
【二】在绚烂多彩的____月里，由我校学生会权益部精心策划并成功举办了“大学生心理健康宣传周”活动。
本次活动面向全校学生，旨在通过普及心理健康与心理卫生知识，助力学生塑造健康自我，陶冶情操，增强自信，提升人际交往能力，从而全面提升心理素质。
活动期间，我们精心组织了一系列丰富多彩的心理健康教育活动，包括“心理健康集体游戏”、“团体辅导活动”、“心理电影展”以及“户外心理活动”等，旨在让学生在参与中提升心理认知，激发内在潜能，实现“自信、诚信、自立、自强、团结”的个人发展目标，同时培养“合作”与“关爱”精神，弘扬奉献与互助的社会风尚。
这些活动在全校师生中产生了广泛而深远的影响，得到了大家的热烈欢迎与高度评价，取得了显著的成效。
2024年中学心理健康教育活动总结例文（二）1. 关于人际交往策略的重要性人际交往是维护大学生身心健康的关键路径。
中学体育科技文化艺术节总结材料
中学体育科技文化艺术节总结材料本次中学体育科技文化艺术节在我校顺利举行，活动共持续了三天，取得了圆满成功。
通过这次活动，同学们不仅锻炼了身体，也开阔了眼界，增长了见识，感受到了体育、科技、文化和艺术的魅力。
首先，本次体育科技文化艺术节的主要目的是丰富校园生活，推动学生全面发展。
活动的内容丰富多样，包括体育比赛、科技创新展、文化知识竞赛和艺术表演等。
同学们积极参与各项活动，展示了自己的才华和潜力。
在体育比赛方面，我们举办了足球比赛、篮球比赛、羽毛球比赛等多个项目。
同学们在比赛中展现了良好的体育精神和团队合作能力，赛出了风采，更重要的是增强了同学们的身体素质。
在科技创新展方面，同学们展示了自己在科技创新方面的成果和想法。
有的同学设计了智能手环，可以监测心率和步数；有的同学设计了智能家居系统，可以实现远程控制；还有的同学设计了智能教育机器人，可以辅助老师进行教学。
这些科技创新展不仅展示了同学们的创意和智慧，也让同学们更加了解科技的应用和前沿发展。
在文化知识竞赛方面，同学们通过课外的学习和准备，积累了丰富的知识和文化。
他们参加了中文知识竞赛、历史知识竞赛、地理知识竞赛等多个项目，展示了自己的学识和才华。
通过竞赛，同学们不仅提高了自己的学习能力，也增强了对文化的认识和理解。
在艺术表演方面，同学们展示了自己的才艺和表演技巧。
他们有的表演了舞蹈、音乐、戏剧等多个节目，用自己的声音和身体语言表达自己的情感和思想。
艺术表演不仅增加了同学们的艺术修养，也给同学们提供了展示自己的舞台。
总的来说，本次中学体育科技文化艺术节取得了圆满成功。
同学们通过这次活动不仅锻炼了身体，也开阔了眼界，增长了见识。
他们展示了自己的才华和潜力，在比赛、展示和表演中展现了自己的风采。
同学们不仅提高了自己的学习能力，也增强了对体育、科技、文化和艺术的认识和理解。
希望未来能继续举办这样的活动，为同学们提供更多展示自己的机会，培养他们的全面发展和综合素质。
中学心理健康教育月活动总结（精选5篇）
中学心理健康教育月活动总结（精选5篇）中学心理健康教育月篇1我校的心理健康教育工作，以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高了学校心理健康教育的质量和水平。
总结如下：一.组织管理成立了以校长为组长的心理咨询领导小组，由接受过心理咨询培训的孙玉川老师担任心理咨询老师，定期开展心理咨询工作。
二.心理咨询心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。
做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。
每周二、周三咨询室有咨询老师值班，开放时间为：中午12：00到13：00，下午15：00到17：00。
通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。
心理咨询室对各班知心姐姐进行定期的心理培训。
由孙玉川老师负责。
周二“知心姐姐”活动,及时进行信件回复。
对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导，帮助学生解除心理障碍。
本着家校合作的理念，“成功父母成长讲堂”对一年级，四年级，五年级开放，协同德育处办好家长学校，及家委会工作。
积极动员与争取家长的配合与支持，建立有利于学生发展的家校合作教育系统。
热心真诚地为家长们在家庭教育中出现的困惑提供帮助，并且与教师配合，对相关学生进行疏导，同时帮助改变家长一些不合理的家教观念，使学校教育工作得到全面的稳固，全方位启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自强自立，健康快乐的成长。
与家长合作，为学生个人心理健康发展提供了十分重要的条件，建立学生心理档案，记录每一个学生心理成长的轨迹。
2024年中学心理健康教育月活动总结9篇
2024年中学心理健康教育月活动总结9篇第1篇示例：2024年中学心理健康教育月活动总结2024年是中学心理健康教育月的第三个年头，为期一个月的心理健康教育活动已经圆满结束。
在本次活动中，我们得到了学生、家长和老师们的广泛参与和支持。
在这一个月的活动中，我们采取了多种形式，如讲座、讨论、心理测试等，帮助学生们更好地了解自己的心理健康状况，并学会有效的应对心理健康问题。
下面，我们针对本次活动做一个总结和反思。
一、活动内容在本次活动中，我们主要围绕心理健康知识和心理健康问题展开了一系列的活动。
我们邀请了专业的心理健康专家为学生们进行了一场生动有趣的心理健康讲座，讲解了心理健康的重要性，以及一些常见的心理问题和解决方法。
我们还组织了家长学校，邀请心理学专家为家长们讲解了关于青少年心理健康的相关知识，帮助家长更好地理解和关心孩子的心理健康。
我们还开展了心理健康测试活动，帮助学生们了解自己的心理健康状况，并提供了一些心理健康指导。
二、活动效果通过本次心理健康教育月活动，我们收获了一些成效。
学生们对心理健康问题有了更深入的了解，认识到心理健康的重要性，意识到自己在心理健康方面可能存在的问题，并开始积极地寻求帮助和改善。
家长们对于孩子心理健康的重视程度也有所提高，更加关心和关注孩子的心理健康状况。
老师们也能更好地理解和指导学生们在心理健康方面的问题。
三、问题与反思在本次活动中，虽然取得了一定的成效，但也暴露出一些问题和不足。
活动内容较为单一，缺乏多样性。
讲座、讨论和测试等形式虽然有利于传播知识和引发思考，但仍然缺乏趣味性，难以引起广大学生和家长的兴趣。
家长的参与度还有待提高，虽然我们举办了家长学校，但参与的家长数量并不算高。
后期应该加强对家长的宣传和引导，提高他们的参与热情。
学校和社会资源的整合还不够充分，应该加强与相关机构的合作，为学生提供更多更好的心理健康教育资源。
四、展望与建议总结了本次活动的成效和不足，我们对下一届的心理健康教育月活动提出了一些建议。
2024年中学心理健康月活动总结(二篇)
2024年中学心理健康月活动总结中学心理健康月是学校开展的一项重要活动，旨在关注学生的心理健康，并提供相关的帮助和支持。
通过一系列的活动和课程，学校在这个月内向学生传递了心理健康的重要性，增强了学生的心理素质和抗压能力。
本文将对中学心理健康月活动进行总结，主要包括活动的组织策划、内容和效果分析。
首先，中学心理健康月活动的组织策划是关键。
学校提前确定了活动的时间和主题，并成立了活动筹备组，负责活动的具体安排和推进。
筹备组与学生会、心理辅导员等相关部门和人员密切合作，共同为活动的顺利开展提供支持和帮助。
通过开展调研和听取学生的意见，筹备组确定了一系列具有针对性和实用性的活动内容，以满足学生的需求。
其次，中学心理健康月活动的内容丰富多样。
本次活动主要包括心理健康知识讲座、心理测试、心理咨询和疏导等。
在心理健康知识讲座中，专业心理辅导员向学生介绍了常见的心理健康问题，并提供相关的预防和处理方法。
心理测试通过问卷调查的形式，帮助学生了解自己的心理健康状况，及时发现问题并寻求帮助。
心理咨询和疏导则为有需求的学生提供了心理辅导和支持，鼓励他们积极面对问题，释放压力，提高自我调节能力。
最后，中学心理健康月活动取得了显著的效果。
通过这一个月的活动，学校加强了对学生心理健康的关注，增强了他们的心理素质和抗压能力。
在心理健康知识讲座中，学生了解到了心理健康问题的普遍性，并学会了一些有效的处理措施。
心理测试的开展帮助学生认识到自己的心理状况，并积极主动地参与心理辅导和咨询活动。
而心理咨询和疏导则让学生感受到了学校对他们的关爱和支持，有助于他们解决困扰和烦恼，提高学习和生活的质量。
总的来说，中学心理健康月活动是一项重要的举措，在学校的引导和支持下，对学生的心理健康起到了积极的作用。
通过活动的组织策划和内容安排，学生了解到了心理健康的重要性，并掌握了一些实用的处理方法。
活动的效果也得到了肯定，学生的心理素质和抗压能力得到了提高，同时也体会到了学校对他们的关爱和支持。
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中学科技文化暨体育艺术节活动总结与初中“心理健康教育月”活动总结两篇
中学科技文化暨体育艺术节活动总结
科技文化点亮生活，体育艺术成就美好。
本届科技文化暨体育艺术节以“快乐成长、创新学校、和谐发展”为主题，以培养学生的综合素质为核心，以普及性、自主性、发展性、综合性、个性化为原则，以各种形式的活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力为目标，开展了丰富多彩的实践活动，充分展示了我校师生在科技、文化、体育、艺术等方面的综合能力，在全体师生的共同努力和参与下，各项活动有条不紊的开展，达到了预期的目的，取得了丰硕的成果。
在此，就本届办节情况总结如下。
一、领导重视、组织严密、措施得力。
学校领导历来分重视，把该活动作为学校加强精神文明建设和展示学校素质教育成果的有利契机，把科技文化体育艺术活动作为教育培养学生、提高学生综合素质的一项基础工程和有效载体，把健康向上的思想品德教育贯穿于形式活泼的科技文化体育艺术活动中，引导学生们识别真善美和假恶丑，寓教于乐、寓教于美。
本届科技文化体育艺术节由始至终得到学校领导的关怀和支持，各有关组织者更是高度重视，采取切实可行的措施，精心
组织，周密安排，确保师生积极参与各项活动，确保各项活动的质量和效果。
二、内容丰富，精彩纷呈。
本届校园科技文化体育艺术节，活动内容丰富多彩。
师生们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，张扬了个性，活跃了校园文化，提高了综合素质，促进了交流，增强了友谊，推动了学校素质教育和精神文明的发展。
本届校园科技文化节活动时间集中安排在本学期第5周至第7周，体育艺术节活动集中安排在第11周至第13周。
两节共有72个活动项目，相比上一届增加了16个活动项目，活动大致分为四大类，分别是科技类18项、文化类40项、体育类7项、艺术类7项，文化类涵盖了各学科的知识竞赛、手抄报、小论文等，涉猎较广，项目相对其他类别偏多。
本届新增的项目主要是学科讲座，尤其是引进了三场校外科技文化类的专家讲座，从不同侧面拓展了同学们知识面和视野。
两节期间，各项活动涵盖了高中课程的各个学科知识和学校各社团涉及领域，形式涉及学科讲座、知识竞赛、趣味竞答、辩论演讲、配音歌唱、剧本汇演、书法绘画、体育竞技、机器人组装演示、通用技术创作、实验创新设计等等，可谓丰富多彩。
充裕的活动时间和丰富的活动内容让师生们展示了自己的特长，丰富了校园的第二课堂活动。
体育比赛锻炼了同学们坚韧不拔的意志品质；闽南语讲廉洁故事比赛、辩论赛、演讲比赛、配音大赛提高了同学们的口头表达和应变能力；作品展示愉
悦了我们的身心；小发明、小制作、手抄报体现了我们的创新精神和实践能力；知识竞赛考查的是我们知识的原始积累；文艺演出展示的是我们的艺术才华。
三、氛围浓厚，放飞激情。
本届校园科技文化体育艺术节，充分利用师生门的课余时间，开展了一系列有意义的活动，丰富了校园文化生活，营造了浓厚的校园科技文化体育艺术氛围。
内容丰富，形式多样的校园活动充分体现了我校学生的科学文化素质、体育竞技精神和艺术修养，展示了我校莘莘学子朝气蓬勃的精神风貌。
一张一弛，文武之道。
这些活动既为学生们提供了一个放松大脑，放飞心情的空间，也为学生提供了一个施展才华，塑造形象的舞台。
在活动中，学生既培养了兴趣，陶冶了情操，又开阔了视野，锻炼了能力。
此外，在一些集体活动中，还培养了学生们的团队精神，增强了集体荣誉感。
所有这些，为我校学生成为合格的中学生奠定了坚实的基础。
本届校园科技文化体育艺术节活动加强了师生的交流和沟通，增进了师生之间的情感，丰富了“以人为本，教学相长，师生共同成长”的办学理念和学校办学特色的内涵。
四、总结反思，促进发展。
本届校园科技文化节取得了圆满成功，同时也引发了我们的思考：
1、本次活动是推进学校素质教育的重要举措。
素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，校园科技文化暨体育艺术节就是让学生通过创新与动手实践来实现综合素质的提高。
2、校园活动体现了全面性。
高一高二全体学生参与活动，让每一个学生都体验到成功的快乐，从而得到全面、全方位、和谐健康地发展。
调动更多的教师参与活动，最大限度地发挥每一个教师的潜能。
3、活动充分体现了教师之间的团结协作。
从校领导到教师，上下形成一盘棋，认识上达成共识，行动上步调一致。
将任务分解到每一个年段、教研组，各司其职，各显其能。
充分发挥各年段长、班主任、教研组长及教师的主观能动性和组织协调能力，增强了全体教师的凝聚力以及组与组之间的竞争力。
4、本届科技文化体育艺术节在活动组织过程也存在一些疏漏之处，需要在今后进一步的完善。
一是各项活动文字材料如《活动通知》、《获奖名单》、《活动报道》等需进一步格式规范，以便于最终的材料汇总。
二是关于各项目活动时间、地点的安排需要更充分地与活动负责人沟通协调，保持活动过程的联系、反馈，以确保项目按时开展或另行安排。
三是关于各学科活动项目的设置应更具学科特点和学科目的，应引导学生通过本学科的活动激发学生的学习兴趣和深入研究的热情，通过学科活动进行学科教育渗透。
四是社团活动应加强指导老师的引领作用，让社团活动更好地体现社团特色。
五是科技类、体育类、艺术类活动相对偏少，今后应加强引导。
六是体育竞技类活动开展需要多样化、群众化，引导更多学生参与体育锻炼，注重团队竞技体育对班级集体荣誉感的培养。
初中“心理健康教育月”活动总结
为贯彻落实上级要求，进一步推进学生心理健康教育工作的开展，5月份xx初中三措并举，拓展教育途径，创新活动形式，在全校组织开展“心理健康教育月”系列活动，营造了良好的教育氛围，主要活动总结如下：一是加强组织领导，精心设计方案。
学校充分认识开展“心理健康教育月”活动的重要意义，建立校长亲自抓，政教处具体抓，心理健康教育教师靠上抓，班主任及导师全面抓的责任体系，将心理健康教育月系列活动与创建和谐文明校园、校园文明礼仪优秀班级评选、文明礼仪标兵评选相结合，制定内容丰富、特色鲜明、操作性强的实施方案，下发到各级部、各班级，进行具体指导。
二是关注个体差异，注重教育实效。
学校在策划中注意遵循心理健康教育规律，要紧密结合课程及学生实际，开展有针对性的活动。
活动紧扣主题，形式生动活泼，确保活动取得实效。
在初
一、初二年级组织开展以“学会学习，成就未来”为主题的心理健康教育班会，培养学生学习兴趣，激发学习动机，掌握适合的学习方法、做好合理的时间规划，形成良好的学习习惯。
在初三年级，根据中考前的心理特点，通过讲座、课堂教学、团体辅导等多种途径，有针对性地开展形式多样的考前心理辅导，帮助学生缓解压力，积极应考。
三是正面宣传引导，营造良好氛围。
学校充分利用横幅、黑板报、广播、电子屏、宣传栏、微信群等宣传媒介，营造良好的宣传舆论氛围。
活动期间，以正面宣教引导为主，强化心理健康意识的培养和形成，同时注意收集整理典型案例。
学校要求班与班之间要互相借鉴，互相交流，资源共享，互通有无，及时总结活动经验，形成材料以备后来。