南阳师范学院素质教育学分管理实施细则1
综合素质评价管理实施细则
综合素质评价管理实施细则为深化学校教育教学改革，全面推进素质教育，激发学生学习积极性和主动性，促进教学、学生管理的科学化、规范化，特制定本实施细则。
一、学制三年二、学分设置1、学生修习三年的学分总数为5000分，第一、二学年每学期学生修习学分为IOOO 分。
第三学年顶岗实习过程学分为IOOo分。
2、每学期学生修习学分IOOO分（包括学业水平学分和道德水平学分），学业水平学分为600分，道德水平学分400分。
3、每学期学业水平学分600分，包括修习过程学分和学业成绩学分，其中：修习过程学分为300分，学生每周可获得15学分；学业成绩学分为300分，该项学分主要由各任课教师确定。
4、道德水平学分每学期为400分，学生每周可获得20学分（每天4个学分）。
5、每学期均按照20周，每周按照30课时计算。
三、修习过程学分1、修习过程学分为300分；每学期按照20周，每周按照5天，每天按照6课时计算，学生每修习1个有效课时可得到0.5个学分，每天3学分，每周可获取15学分。
2、各任课教师依据学生上课情况给予学生学分，修习过程学分二学生有效上课课时*0.5。
每学科修习过程学分分值二课程表安排的周课时数*20*0.5。
3、考勤。
学生迟到、早退每次扣0.5学分，旷课1节扣1学分。
4、课堂纪律。
学生上课玩手机、睡觉等违纪行为，按照无效课时处理。
5、上课积极举手回答问题的加0.5学分。
6、作业。
学生每少交1次作业，扣除0.5学分。
7、学生课上顶撞老师、无理取闹课堂酌情扣除1学分，按照学校学生管理规定给予相应处理。
8、学生学期累计缺课超过该课程教学时数五分之一或作业缺交五分之一者，课堂纪律极差、学习态度不端正，且屡教不改者，修习过程学分为零分。
四、学业成绩学分1、学业成绩学分为300分，各科学业成绩学分按照每个课时0.5分的原则确定本学科学业成绩学分分值。
每学科学业成绩学分分值二课程表安排的周课时数*20*0.5o2、学业成绩学分二该科目学分分值*学生考试成绩/100,学生考试成绩第一次月考占15%,第二次月考占15队第三次月考占15%,期末考试占55吼该项学分主要由各任课教师期末统计确定。
南阳师范学院双学位教育实施细则doc
南阳师范学院双学位教育实施细则南阳师范学院是经河南省教育厅批准（河南省教育厅教高〔2002〕321号）试行完全学分制的学校。
为深化教育改革，主动适应社会需要，培养厚基础、宽专业、高素质、强能力的具有现代管理知识与技能的复合型人才，拓宽毕业生就业渠道，增强毕业生就业竞争能力，根据《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》、《河南省普通高等学校学分制管理办法》等文件精神，我校允许学业优秀、学有余力的全日制本科生在学好主修专业的基础上，跨学科辅修双学位。
为对双学位教育进行规范管理，特制定本实施细则。
第一章总则第一条“双学位”是指在校普通本科生在保证完成主修专业的同时，学有余力，根据学校的有关规定，经自愿申请，学校考核同意，再完成跨学科门类的另一专业学位课程，达到授予学位条件后，可获得另一个学科门类学士学位的教育形式。
第二条双学位专业教育的学生为在校普通全日制本科生，比例不超过该年级本科学生的10%，双学位教育专业班级人数不少于30人。
第三条拟开展双学位教育的学院，应根据实际需求与教务处协商初步确定开设专业，填写《南阳师范学院设置双学位申报表》（见附件2-1），并报河南省学位委员会审批同意后方可实施。
第四条修读双学位应选择与主修专业不同门类的学科，且限修一个双学位。
第五条本科生修读双学位教育实行学分制管理。
第二章培养方案第六条开设辅修双学位的学院应根据学科特点、社会需要和学生要求，比照该专业本科人才培养方案，制订辅修双学位专业人才培养方案。
双学位教育培养方案和教学要求应与现有本科各主修专业相同，以保证教学培养质量标准的统一。
第七条原则上辅修双学位课程总学分数不少于65学分。
学生修满规定的学分经审核合格后方可获得相应的学位证书。
第三章选拔标准及程序第八条在校全日制本科生，政治素质好，身体健康，学有余力，在校期间必修和限选课程平均成绩达到80分以上，没有补考和重修记录，无学籍处理和纪律处分记录者，从第二学年（第三学期）开始，可自由申请修读双学位教育。
坚持做强师范专业 助力教育强国建设
坚持做强师范专业助力教育强国建设作者：罗永松来源：《河南教育·高等教育》2024年第04期建设教育强国是党中央、国务院的重大战略部署。
高素质教师是教育强国的中坚力量，全面提升新时代基础教育教师队伍的整体质量和发展水平对建设教育强国具有重要意义。
南阳师范学院始终高举习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜，认真学习贯彻党的二十大精神，深入落实省委“十大战略”部署，牢记“为党育人、为国育才”初心使命，推动师范与非师范专业协调发展，构建多层次人才培养体系，全面提升人才培养质量，坚持走“特色鲜明的地方性应用型高水平大学”发展之路。
作为一所师范院校，“师范”既是核心定位，也是学校的本质属性、精神气质和品牌标志。
基于这一定位，学校始终坚持做强师范专业，以教师教育更出彩助力中国式现代化建设河南实践。
学校要始终把教师教育作为办学治校的基础，遵循“做强师范、做实应用，以师范教育的优势和动能助推、引领非师范学科专业走深走实”的发展思路，集中力量打造以教育学科为引领，交叉融合文学、理学和艺术学的“教师教育”学科群，坚持以国家级、省级一流师范专业为重点，以教育学硕士点建设为依托，不断提升“师范类”专业内涵，擦亮教师教育特色品牌，源源不断为基础教育培养输送高素质专业化创新型师资。
一是调整优化专业布局，提升专业建设水平。
坚持以内涵建设为导向，以改革创新为抓手，以专业群建设为立足点，按照“稳定规模、优化结构、分类指导、分步实施”的总体思路，构建优先建设、重点建设和培育建设分类建设的专业体系，以服务河南基础教育和支柱产业为引领，建成以“教师教育类”优势专业群为核心、特色专业群为主要支撑，其他专业相互促进、多学科协调发展、结构合理的本科专业结构。
二是加快一流课程建设，提高课程建设质量。
以一流课程建设为抓手，以高等教育数字化变革为契机，推动课程体系、课程内容和教育教学模式改革，选拔树立一批具有导向性、代表性和引领性的教師教育“金课”。
南阳师范学院
精品文档南阳师范学院非师范类本科专业人才培养方案体例一、专业代码及专业名称、学制、授予学位110206 旅游管理四年管理学学士二、培养目标及要求培养目标：主要培养德、智、体、美全面发展，掌握旅游管理专业基本理论、基础知识与基本技能，具有创新精神和较强的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，能在各级旅游行政管理部门、旅游企事业单位从事旅游管理工作的高级应用型人才。
培养要求：本专业学生主要学习旅游管理方面的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，具有分析和解决问题的基本能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：1. 掌握旅游管理学科的基本理论、基本知识；2. 具有高度的文化修养，举止端庄；3. 较强的普通话及专业外语水平和计算机应用能力；4. 具有一定的科学文化素质、艺术素质及健康的体魄；5. 具有一定科学研究和实际工作能力。
三、主要课程（学科基础课程和专业主干课程10-15 门）高等数学，管理学概论、西方经济学（宏观和微观）、饭店管理概论、导游业务、旅游资源学、旅游政策与法规、旅游地理学、旅游经济学、旅行社管理、旅游市场营销、客房服务管理、餐饮服务管理、旅游景区规划等。
四、主要实践性教学环节包括课程实习、导游实习、旅游综合野外实习、专业实习、酒店见习、毕业论文（设计）等。
五、学位及学分要求本专业学生在校学习期间必须修满教学计划规定的168 学分方能毕业。
符合《中华人民共和国学位授予条例》和《南阳师范学院学士学位授予办法》规定者，授予管理学学士学位。
六、课程类别及学时、学分分配表七、课程比例结构表八、旅游管理专业课程计划总表（一）通识教育课程（见通识教育课程目录）注：专业方向课程须要求学生至少选修所设方向中一个方向的所有课程;2.大学生职业发展与就业指导课程安排在第5学期开设九、旅游管理专业（辅修双学位）课程计划总表必修课程选修课程{至少选修22分十、旅游管理专业（专升本）课程计划总表。
综合素质评价实施评价细则(试行)
附件1辛寨初级中学综合素质过程性评价实施细则(试行)为积极引导学生的全面健康成长，促进学生综合素质全面发展，根据省、市、县教育行政部门关于加强学生综合素质评价工作的有关文件精神，结合我校实际，特制定我校学生综合素质实施过程性细则：一、思想品德（300分）（一）校园文明（50分）1.到餐厅就餐或参加集体活动时，路队要整齐有序，严禁随意打闹、穿插路队，否则一次扣2分。
周五下午放学不按规定路线出入校园的一次扣2分。
2.发现校园内存在不良现象和行为，能够及时制止或向学校领导、班主任或其他老师检举揭发者，视情况加1—5分。
3.尊重值班老师，进校时主动问好或致敬。
不服从值班老师指挥的一次扣1分，恶意顶撞的一次扣2分。
对学校学生会成员的督查进行恐吓、谩骂、打击报复的，每发现一人次扣10分，情节恶劣的予以通报批评。
4.严禁将校外人员带入学校，随意带外人入校的，一次扣2分，私自翻越墙头外出的一次扣5分。
5.如果私自带手机进校园，除没收外扣5分，并约谈家长进行教育，让家长把手机带回妥善保管；带随身听、游戏玩具等电子产品或与学习无关的书、报、卡通画等带进学校，除没收外扣2分。
6.在学校与同学进行金钱交易（如买卖手机、食品等），一次扣5分；违规带零食进校园发现一次扣2分，让通校的同学捎带零食进校园的每发现一次扣双方同学3分，从栅栏私自买食物的一次扣2分。
7.自尊自爱，与同学正常交往，严禁早恋，违反一次扣5分。
严禁学生私自乱打、滥打举报电话，有事应先向班主任或学校反映，否则违反一次扣10分。
（二）升旗礼仪（20分）8.升国旗、奏国歌时要肃立，行注目礼，认真聆听教育。
东张西望、乱讲话者，一次扣2分。
9.平时遇升降旗，应自觉面向国旗肃立，不得随便走动。
违反者一次扣1分。
（三）请假制度（20分）10.严格遵守作息时间，按时到校。
迟到一次扣1分，旷课一次扣3分，不请假早退一次扣2分，提前到校附近聚集的一次扣2分，骑电动车上放学的，每人次扣2分。
师范学院学生综合素质测评办法
师范学院学生综合素质测评办法为全面贯彻教育方针，激励学生德智体美全面发展，拓展学生综合素质，特制定本办法。
第一条学生综合素质包括德育素质、智育素质、体育素质和拓展性素质四项内容。
第二条综合素质测评采取定量与定性相结合的办法对学生进行测评。
第三条综合素质测评计算方法总积分=德育分X20%+智育分X60%+体育分X10%+拓展性素质分X10%o德育、智育、体育、拓展性素质分均以100分计，连同附加分超过100分按100分计。
第四条综合素质测评的内容及评分标准（一）德育素质1、德育素质测评主要从政治思想、道德品质、诚信品质、学习态度、组织纪律和协作精神六个方面进行测评。
2、德育积分=基本分（60分）+测评分（40分）3、测评分侧重考察学生的现实表现，由测评小组对照以下六项指标评分后得出。
（1）政治思想。
主要包括：坚持四项基本原则，关心大事，拥护路线、方针、政策，自觉维护安定团结的政治面；积极参加、团组织活动，自觉抵制各种错误思潮，敢于同错误思想作斗争。
（2）道德品质。
主要包括：文明礼貌，尊老爱幼；为人正直，团结同学；男女交往，举止得体；爱护公物，勤俭节约；热爱劳动，讲究卫生；维护公德，见义勇为；关心集体，无私奉献。
（3）诚信品质。
自觉遵守《高等学校学生行为准则》，无恶意欠费或拖欠助学贷款及利息行为。
（4）学习态度。
主要包括：学习态度端正，学习目的明确，学风严谨扎实；勤于学习，善于思考，勇于实践，积极创新。
（5）组织纪律。
自觉遵守法律法规和学校各项规章制度。
（6）协作精神。
主要包括：心理健康、兴趣广泛，能正确处理人际关系，拥有健康的合作竞争意识。
4、违反四项基本原则、损害安定团结及危害社会秩序受到留校察看处分的学生，综合素质测评定为不合格。
5、凡受到记过、严重警告、警告处分的学生，分别每次减30.20.10分。
（二）智育素质1、智育素质主要测评课程考试（考查）成绩（不包括公共选修课）。
计算公式：SAiMi学习课程分=SMi其中Ai为某门考试（考查）课程成绩，Mi为某门考试（考查）课程的学分数。
南阳师范学院大学生素质拓展学分制实施办法试行
南阳师范学院大学生素质拓展学分制实施办法(试行)第一章总则第一条为了贯彻落实共青团中央、教育部、全国学联《关于实施“大学生素质拓展计划”的意见》和《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》精神，更好发挥课外活动的育人功能，引导帮助学生完善智能结构，增强学生的创新意识和实践能力，培养适应时代发展需要的高素质人才，根据《南阳师范学院关于实施大学生素质拓展计划的通知》精神，特制定本办法。
第二条素质拓展学分为必修学分，是学校学分制的重要组成部分。
本科生在校学习期间，除完成课内必修课、选修课和实践环节学分外，必须同时获得不低于8个素质拓展学分，达到学分制的有关要求，方可获得学士学位。
第三条素质拓展学分与素质拓展计划有机统一，本科生在学期间应在学术科技与创新创业、社会实践与志愿服务、文化艺术与身心发展3个方面分别获得不低于2学分，在思想政治与道德修养、社团活动与社会工作、职业资格与技能培训3个方面累计获得不低于2学分。
第四条校大学生素质拓展工作指导委员会是学校素质拓展学分实施认证的组织领导机构，校学生素质拓展认证中心(校团委)是学校素质拓展学分的实施机构，具体负责本科生素质拓展学分的规划指导、组织实施和学分认证工作。
第五条各院（系）大学生素质拓展认证中心是素质拓展学分的具体组织实施单位，负责学分认证和学分卡的填写登记，结合专业特点丰富素质拓展内容，引导学生顺利完成素质拓展学分。
第六条学生在学期初将个人素质拓展(含申请学分)登记表报班素质拓展小组，由班素质拓展专题会议提出建议学分，经院(系)素质拓展认证中心同意后报校素质拓展认证中心，再由校素质拓展认证中心会同教务处核准后，即为认可学分。
第七条素质拓展学分原则上需在前六个学期内修满，因特殊情况未修满8学分的学生，需在第七学期初提出补修申请，经院系素质拓展认证中心审批，报校素质拓展认证中心同意后，在第七学期补修未完成的学分。
第八条校素质拓展认证中心会同教务处，于每年的四月对累计修满8个素质拓展学分的毕业生进行统核，确定无误后统一录入学生学籍总表，并通知学生本人。
师范大学学生素质学年综合考评评分细则
师范大学学生素质学年综合考评评分细则一、政治思想道德表现分测评:政治思想道德表现分=基础分+奖励分+扣分(一) 基础分评定标准:政治思想道德表现的基础分满分为80分。
包括以下7项内容,考核分为优、良、合格、不合格四个等级,分别计80-75分、74-66分、65-60分、59-1分。
1.热爱社会主义祖国。
拥护党的领导和党的基本路线,确立献身于有中国特色社会主义现代化建设事业的政治方向。
主要考核对党的路线方针政策的关心拥护程度。
2. 认真学习马克思主义和邓小平理论,积极参加政治学习活动,逐步树立科学的世界观、方法论,走与实践相结合、与工农相结合的成才道路。
主要考核参加政治学习、理论学习研究的表现和在集体活动中的表现。
3．具有艰苦奋斗的精神和强烈的使命感、责任感,富有奉献精神,顾全大局;树立开拓进取、讲求实效、公平竞争、团结协作等观念。
主要考核在公益劳动、社会实践和日常生活中的表现。
4. 树立社会主义民主法制观念,自觉维护和遵守国家宪法和法律;正确行使民主权利,自觉履行法律义务,知法、守法、用法、维护学校和社会稳定。
主要考核遵纪守法情况和关键时刻的表现。
5. 养成良好的道德品质和文明行为习惯,积极参加校园精神文明建设。
诚实守信,勤劳敬业,谦虚谨慎,乐于助人,尊敬师长,礼貌待人,尊重他人劳动,爱护公共财物,维护公共秩序,抵制不良社会风气。
严格遵守校纪校规,维护校园的安全与稳定。
主要考核在公共场所和人际交往中的道德行为。
6. 具备健康、高雅的审美情趣和正确的审美观点,努力培养辨别美、丑的能力,自觉创造美的生活。
主要考核良好的情趣、情操和文化艺术修养,以及在校园文化生活中的表现。
7. 具备良好的个性心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品质,具备较强的心理调适能力。
主要考核面临困难挫折及正常生活中的心理表现、良好的生活卫生习惯、适应性和自我约束规范能力。
(二) 基础分通过学生的日常思想、行为表现与关键时刻(及对重大事件)的立场、观点、态度、言行两大途径,对学生的实际表现进行测评。