第一章结构与设计
第一章 第3节 结构设计
大连星海广场马栏河桥 大连星海广场马栏河桥
桥功能问题分析： 功能问题分析： 问题分析
桥功能问题分析： 功能问题分析： 问题分析
产品安全问题 产品安全问题 安全
户外广告牌结构设计的抗风问题
产品的成本问题 产品的成本问题 成本
产品设计美观问题 产品设计美观问题 美观
小结：结构设计应考虑的主要因素有： 稳定性； 稳定性； 强度； 强度； 成本； 成本； 使用寿命； 使用寿命； 美观； 美观； 安全因素； 安全因素； 功能； 功能； 经济因素等
桥梁1 桥梁1 外观造型 承重 连接方式 稳定性 荷载/ 荷载/桥自重 桥梁2 桥梁2 桥梁3 桥梁3 合计
结构设计：设计制作、 结构设计：设计制作、桥梁模型
1、设计：桥梁结构 设计： 人一组， 2、组织： 6-8人一组，组长负责 组织： 3、材料、工具：根据设计方案提供双一次性 材料、工具： 方便筷和线、钳子、工艺刀、胶水、 方便筷和线、钳子、工艺刀、胶水、胶带 绘制简图，挑选材料， 4、制作桥梁模型 ：绘制简图，挑选材料， 加工材料，制作构件， 加工材料，制作构件，组装 5、初步检测、优化、改进 初步检测、优化、 6、评价：见表 评价：
二、初步设计
1、收集整理信息 、 2、发现问题 、 3、桥梁结构类型的选择 p27 、 4、绘制草图 、
三、模型制作 挑选材料，加工材料，制作构件， 挑选材料，加工材料，制作构件，组装
四、检测、优化和改进设计 检测、
• 1、实验检测。负载实验等 实验检测。 • 2、优化和改进设计 每一项打分采用10分制） 10分制 五、评价（每一项打分采用10分制）
发现与明确 问题 制定设计方 案 模型或原型 制造 优化和改 进
结构设计的重要性
第一章结构及其设计单元教学设计高中通用技术粤科版必修技术与设计2
单元教学设计《结构及其设计》领队：授课教师：粤教版高中通用技术必修《技术与设计2》第一章《结构及其设计》单元教学设计一、单元介绍1.实施学科：通用技术2.实施年级：高二3.课程模块：通用技术必修2“结构及其设计”4.教材章节：粤教版必修《技术与设计2》第一章5.单元名称：《结构及其设计》6.单元课时：10 课时二、单元分析1.单元概述依据普通高中通用技术课程标准（2017 年版2020 年修订）和安徽省《普通高中通用技术学科教学指导意见》分析，“结构及其设计”单元属于《技术与设计2》模块。
此单元内容要求主要包括以下 3 点：1.从力学的角度理解结构对技术产品及其功能实现的独特价值，了解结构的一般分类和简单的受力分析，并从技术和文化的角度赏析经典结构案例。
2.通过技术试验或技术探究分析影响结构的强度和稳定性的因素，并写出技术试验报告。
3.结合生活中的实际需求进行简单的结构设计，并绘制设计图样，做出模型或原型。
可以进一步细化为五大部分，即认识结构、探究结构、结构设计、典型结构的欣赏、综合学习活动。
2.概念提取本单元的大概念相对比较明确，即“结构”，单元始终围绕结构及其设计的相关概念进行学习。
3.项目选定经过仔细研究并结合教材体系，本单元将选用的大项目为“桥梁模型的设计与制作”。
下为此大项目与“结构”大概念、教学内容联系分析图。
4.学情分析经过高一学习，学生已经了解了技术性质与技术发展历史，认识了技术设计的一般过程，掌握了常用工具及其使用方法、常见材料及其加工方法、方案构思及其方法、图样识读与绘制、模型制作及其工艺等方面的基本知识与基本技能，形成了基本的学科核心素养。
高二学习主要围绕结构、流程、系统、控制等技术学科基本概念展开。
此单元为第一个基本概念——结构，旨在帮助学生领悟与结构相对应的技术原理的内涵与应用，进一步提高技术分析和解决实际技术问题的能力。
5.开放性学习环境1.教学白板，智慧教育平台并配相关教学软件及课件。
汽车车身结构与设计
第一章车身概论随着国民经济的发展，汽车已成为极为重要的交通运输工具和现代社会的象征，汽车工业在带动其它各行业的发展中，已日益显示出其作为支柱产业的作用。
车身，作为汽车上的三大总成之一，已越来越引起人们的注意，并越来越处于主导地位。
（发动机、底盘、车身）据统计：客车、轿车、专用车——车身质量占整车整备质量的40～60%；货车——车身质量占整车整备质量的16～30%；各类车身的制造成本，则高于上述比例。
车身的定义：运送人、货物或各种生产、生活资料的具有特定形状的结构。
车身的特点：10、是使生产工艺、壳体力学、人体工程学、工业设计、材料学、运输学、心理学、经济学、销售学等众多各不相同的学科紧密地联系在一起的工业产品，是技术与艺术相结合的产物；20、车身的发展取决于科学技术水平和物质技术条件；舒适性30、与人们的生活、生产密切相关货物完整性保护乘员安全40、汽车的更新换代，关键在车身；50、车身是汽车工业中一个最年轻而又发展迅速的分支；60、整车生产能力的发展取决于车身的生产能力，汽车的更新换代在很大程度上决定于车身；70、对销售和用户心理有着极其重要的影响；80、技术密集型和劳动密集型相结合的产品：技术密集型——大量采用最尖端技术，机械化、自动化程度很高——自动加工、装配线、机械手、机器人等；劳动密集型——相当一部分仍需手工完成——车身钣金件的手工打磨、补焊、涂胶、内饰及附件装配等。
可以说，汽车工业发展到现在（支柱产业），其重中之重为车身。
车身代表了一个国家的汽车工业水平，要求高、投资大、技术难度大。
车身技术的开发历来为发达国家所重视。
我国车身技术的发展可以说是近二十年的事，水平十分落后，尚不完全具备设计开发能力，任务十分艰巨。
但近年来，通过技术引进，合资合作，特别是几大轿车基地的建设，已使我国的车身技术有了很大的发展。
§1-1 车身的演变轿子→轿式马车→汽车车身。
早在5000年前的古代，世界上就有轿子出现，成为奴隶主或有一定地位的人的乘坐工具；3000年前，随着动物的训化，牛车、马车开始出现。
1.4简单结构的设计公开课教案教学设计课件案例试卷
二、结构设计应考虑的主要因素
为实现结构设计的基本目标，进行结构 设计时应考虑的主要因素有:稳定性、强 度、安全性、适用性、耐久性和成本控 制要求等。
不同的结构设计应考虑的因素各有侧重 ，但无论在哪一类用途的结构设计中， 安全都是至关重要的因素。
安全 性
强度
适用 性
稳定 性
设计 结构
.....
耐久 性
批量制造中，还可以来用不需要连接的塑料整体成型的结构。 讨论:相片架的设计分析是从哪些因素来考虑的?
站立式办公桌方案设计
从结构稳固性、使用的耐久性、安全性、适用性等方 面设计分析站立式办公桌，完成方案的制定，每组至少完 成三个方案，并画出详细的设计草图。
组内讨论：从功能实现、工艺、成本、可行性等方面 分析与权衡，筛选出一至两个方案用于展示与交流。
第一章 结构及其设计
1.4简单结构的设计
简单结构的设计
任务一：分析结构设计应考虑的主要因素 任务二：设计并制作站立式办公桌
任务一 分析结构设计应考虑的主要因素
同学们每天都要走好几遍楼梯？有没有发现室外楼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和室内楼梯的不同呢？
拓展阅读
● 商业建筑设计规范 ● 商店营业厅的出人门、安全门净宽度不应小于1.40 m,不应设置门槛。 ● 营业部分的公用楼梯、坡道应符合下列规定: ● (1)室内楼梯的每梯段净宽不应小于1.40 m,踏步高度不应大于0.16m, 踏步
成本
P案例分析
简易相片架的设计目的:设计一个简易相片架。 要求: 1.能方便地取放相片。 2.具有一定的稳定性和强度。相框不易变形，支架不易松动，相框
与支架连接牢固。3.具有一定的装饰性。 4.相框的长度、宽度、厚度的尺寸要求为175 mm x 125 mmx 10 mm。 设计分析: 相片架的结构可分为两部分，即相框和支架。 1.相框的结构设计 在取放相片时，相框的构件需要承受-定的外力， 所以在相框结构
1.2探究结构教案-高中通用技术粤科版必修技术与设计2
通用技术必修技术与设计2第一章结构及其设计第二节探究结构教学背景党的二十大报告指出，“教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。
必须坚持科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力，深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略”。
通用技术是一门与科学技术息息相关的学科。
回顾人类的发展历程，从石器时代、青铜时代、蒸汽机时代直到当今的信息时代，技术进步改变着人类的生活和生产方式。
我们的生活、工作、生产处处都要用到技术，例如我们手中拿的圆珠笔和钢笔就是多次技术改造的结果，使我们足不出户就可以了解世界的电视机也是技术发明的成果。
认识技术、善用技术，已成为现代人必须具备的素质。
教学目标：理解结构稳定性的概念。
能通过技术试验探究影响结构稳定性的主要因素。
应用探究所学知识解决实际问题。
逐步学会运用所学的思想和方法分析技术问题。
经历将基础知识应用于技术实践和创新的过程，同学们会养成实事求是、精益求精的习惯，能运用规范的技术语言和设计制作方法去解决一些实际的技术问题。
教材分析本节课以提高同学们的核心素养为主旨，以学习思想和方法为基础，以设计和操作实践为主要特征，培养同学们的实践能力和创新意识，体现科技与人文相统一。
学情分析:在日常生活中，学生接触到了很多结构，但是都没有认真的对结构进行分析探究。
教学重难点:重点: 理解结构稳定性的概念。
难点: 通过技术试验探究影响结构稳定性的主要因素。
教学策略:本节课教学主要由教师通过实物图片和多媒体手段设置学习情境，并加以引导，让学生在过程中自主探究、自主建构设计原则知识并形成能力。
教学准备:展示用的图片、其他技术产品、多媒体课件。
教学过程:情景导入:老师：本节课我们学习通用技术必修技术与设计2第一章第二节探究结构。
2010年2月27日(当地时间)，智利中部发生了8.8级地震，震中距智利第二大城市康塞普西翁100 km，距首都圣地亚哥320 km。
结构与设计 时 结构的受力分析
第一章结构与设计第二课时结构的受力分析第一章结构与设计第二课时结构的受力分析【学习目标】1、了解描述结构受到的几种类型的力2、通过两个简单的结构案例的受力分析，掌握对结构受力分析的方法【课程导入】我们在技术所研究的结构主要就是从力的角度进行，现在我们就来看两个例子――单杠和棚室屋架的受力分析。
【学习过程】一、常见结构受力的形式1、拉力2、压力3、剪切力4、扭转力5、弯曲力二、结构的受力分析1、单杠⑴单杠的构件有、和。
⑵ 受力分析人体静挂在杠体上时，杠体向弯曲，立柱受到作用。
人在完成大回环的过程中，杠体总是朝着的方向弯曲，立柱会发生弯曲。
此时立柱需要抵抗住与两类变形。
尝试一下设计单杠是每一个学校都有的器材，由于安装不当，在个别学校曾发生单杠倒塌的事故，你能否结合自己所学的知识，提出几种提高单杠稳定的方法。
2、棚室屋架结构分析⑴棚室中的粱和墙所承受的力有和之分。
⑵粱变形的特点【巩固性检测】1、晾晒衣服时，通常的做法是在两根柱子之间系上一根软绳，如图所示。
在本结构中，柱子主要受到（）。
A.弯曲力和扭转力B.弯曲力和压力C.剪切力和拉力D.扭转力和压力2、如上图所示，在本结构中，以下说法正确的是（）A、绳子对右侧柱子能产生垂直下压和水平右拉的效果B、绳子拉的越紧，晾衣服时易断C、绳子拉的越松，晾衣服时易断D、以上说法都不正确3、上刀梯是湘西苗族的传统活动，表演者为了保证教脚不受割伤，必须力求脚面垂直落在刀刃上，绝不滑动。
此时脚面承受（）A、拉力B、压力C、剪切力D、弯曲力4、钢筋混凝土梁比无钢筋的水泥梁的（）强度A、抗弯B、抗压C、抗拉D、抗剪5、在日常生活中，使用螺丝刀时，螺丝刀主要承受什么力？A、拉力B、压力C、弯曲力D、扭转力B C拉力物体所承受的拉拽力结构承受拉伸时，作用在结构（经常称为拉杆）上的力是一对方向相反，作用线与拉杆轴线重合的集中力，方向背离杆的底面。
其受力实例是吊车的吊绳。
挤压物体的力结构承受压缩时，作用在结构（习惯上称为压杆）上的力是一对方向相反，作用线与压杆轴线重合的集中力，方向指向杆的底面。
高二通用技术会考重点复习及参考题目
人们通过电冰箱获得适当的温度，使食物能够长期 存放，分析这一现象，我们理解一个控制现象应该 从（ ）入手? B、目的 A、对象 C、手段 D、对象、目的、手段 理解一个控制现象，要明确控制的对象是什么，控 制要达到什么目的和采取什么控制手段。例如，射 击比赛的射手通过瞄准目标，使子弹射中靶心，分 析这个过程，其控制的对象是（ ） A．人 B．枪 C．子弹 D．靶
第二章 步入设计殿堂P44 P14 科学性原则、实用性原则、创新性原则、 安全性原则、经济性原则、美观性原则、 技术规范性原则、可持续发展原则
技术的发展，尤其是能源技术的发展，应以( ) 为目标。 A.快速发展 B.稳步缓慢 C.可持续发展 D.缓慢发展
31.下列产品不属于 不属于标准件的是 不属于
1.从“2007上海国际导航产业与科技发展论坛”上传出讯息， 拥有自主知识产权的北斗卫星导航系统，将为2008年北京奥 运会交通调度及场馆安全监控服务。据悉：北斗卫星导航系 统相对传统的GPS而言，它不仅能“指点迷津”——帮助你 确定自己身在何处，而且善于“通风报信”——告诉别人你 在哪里，这体现了技术的 A、专利性 B、两面性 C、创新性 D、综合性 、
24.下列选项中，属于框架结构的是 A．房屋的墙体 B．中国万里长城 C．化工厂的储油罐 D． 教室的门窗 ．
第一章 结构与设计P6 结构的分类：
实心结构：如房屋的墙体、水库的大坝、古城墙 框架结构：教室的门窗、塑料大棚的棚体、自行车车 体、输电铁塔 壳体结构：饮水杯、储水壶、文具盒、储蓄盒、用钢 板制成的装甲车、工业储油的球形大油 罐、头盔、椰子、西瓜、贝类、蛋、龟
控制系统中，将输出量通过检测装置返回到输入端 并与输入量进行比较的过程，称为（ ） A．闭环控制 B．反馈 C．控制 D．干扰
高中《通用技术》广东版必修二复习讲义资料
步骤：确定结构设计方案———绘制简单结构设计草 图———做出模型或原型
第一章（结构与设计）知识点
铰连接是指被连接的构件在连接处不能相对移动，但可 相对转动。如门与门框的连接；
刚连接是指被连接的构件在连接处既不能相对移动，也 不能相对转动，具体有榫接、胶接、焊接等，如固定铁床架 的连接。
第一章（结构与设计）知识点
三、结构的设计：
结构设计应以一种或几种功能的实现为基本目标，应 满足设计规范，满足使用者的基本需要。
素。生产活动中的流程设计的基本因素主要有材料、工艺、 设备、人员、资金和环境等。不同行业的流程设计中考虑 的基本因素各有差异。
第二章（流程与设计）知识点
3、流程设计的步骤：
①首先要明确设计的目的和任务，明确流程所应遵循的 内在变化规律。
②要分析现有材料、设备、资金、人员、工艺和环境等 因素。
③列出流程涉及的主要事项，并进行初步的排列。 ④分析各事项（步骤）之间的先后顺序，合理地安排流 程的时序和环节。 ⑤选择一个合适的表达方式画出流程图，对于有严格时 间的时序，要标注时间。
第二章（流程与设计）知识点
一、流程的涵义：
1、流程的概念：流程是一项活动或一系列连续有规律的 事项或行为进行的程序。任何流程都反映了一定的时序， 体现出一定的环节。 ⑴ 环节：活动或事件在其发展的过程中，依据某种特征或 方式，可将该过程分解为若干个小过程，称这些小过程为 环节。 （2）时序：过程的经历中，各环节按照一定的时间顺序 先后出现、完成。这种时间顺序关系，称为时序。
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结构与设计
知识点
1、结构是指物体的各个组成部分之间的有序搭配和排列；
确定的搭配和排列决定了物体的性质和形态；
结构的各个组成部分，通常称为构件；
结构的本质是为了承受力和抵抗变形。
2、从力学的架构与形态考虑，结构可以分为如下三类：
1）实心结构指结构体本身是实心的结构，外力分布在整个体积，能承受较大的力，几何外形简单，如：实心墙、大坝
2）框架结构结构体由细长的杆件组成的结构，支撑空间而不充满空间，几何外形较为复杂，能承受垂直和水平荷载，如：脚手架、门窗、棚架3）壳体结构壳体内空，受力合理，形态稳定。
如：贝壳、头盔、水杯、文具盒
3、结构的受力
1）力的基本形式
2）[案例分析] 单杠结构的受力分析
杠体：弯曲力
立柱：压力、弯曲力、拉力
斜拉杆：拉力
3）内力和应力
内力：当一个结构受到外力作用时,内部各质点之间的相互作用会发生改变, 产生一种抵抗的力
应力：构件的单位横截面上产生的内力，应力达到某一极限值时, 结构就会遭到破坏。
用公式表示应力为σ =F/s,
其中,F ——内力,S ——受力面积, σ——应力
[例]拿出一根细线，拉断VS对折几次后拉断。
提问：哪一种需要的力更大一些？
[结论] 细线本身会产生一种抵抗的力，成为内力；
当把它对折后，横截面积改变，对应的应力也将变化。
4、结构的稳定性和强度
1）稳定指的不是状态绝对不变，而是指受扰后，能允许状态有所波动，但当扰动消失后，能重新回到原平衡状态的能力。
2）影响结构稳定性的因素：
重心位置的高低支撑面的大小结构的形状3）结构的强度是指结构抵抗变形的能力
4）影响结构强度的因素：
结构的形状使用的材料构件之间的连接方式
5、结构设计应考虑的主要因素
●稳定性和强度要求
●安全因素,
●公众和使用者的审美需求,
●使用者的个性化需要,
●对设计对象的成本控制要求
●一定的使用寿命
……
6、对“赵州桥”的欣赏和评价
赵州桥
结构：拱肩加拱的敞肩结构。
受力：敞肩拱、拱圈、拱角
文化价值：古代桥梁建筑的典范。
;
练习题
一、选择题
1．下列哪个选项是受自然界结构形状的启发而设计的（）
A．签字笔 B.潜水艇 C.课桌 D.岳阳楼
2．在08北京奥运会上进行体操比赛的时候，运动员在单杠
上做大回环姿势时，会使杠体产生（）变形。
A.压缩
B.拉伸
C.弯曲
D.断裂
3．日中生活中，用指甲钳剪断指甲时，指甲主要受力形式是( )
A.弯曲力
B.扭转力
C.压力
D.剪切力
4．周伟为了使自己家客厅的茶几更具有欣赏价值，那么他应该侧重改变茶几的（）
A.造型
B.功能
C.安全
D.强度
5．如图所示是农民从水井里打水的情景，辘轳套在固定的木
轴上，井绳绕在辘轳上，摇动把手使辘轳转动从而带动水桶
上升，辘轳受到的力主要是（）
A.拉力
B.剪切力
C.扭转力（扭矩）
D.弯曲力（弯
矩）
6．泰姬陵，是印度知名度最高的古迹之一，是莫卧儿王朝
第五代皇帝沙贾汗为了纪念他已故皇后阿姬曼·芭奴而建
立的陵墓，被誉为“完美建筑”。
2007年7月7日，成为
世界新七大奇迹之一。
泰姬陵整体在结构上属于（）
A.实体结构
B.框架结构
C.壳体结构
D.组合结构
7．小亮要自己动手制作一个相框，开始用4根木条制成了一个相框，发现这个相框不够牢固，他对这个相框进行了优化改造，下列做法中不能
．．使相框更牢固的做法是（）
A．把相框的连接方式钉连接，改为榫卯连接和胶连方式
B．在相框的四个角上，分别钉上一根木头，使之构成三角形
C．把相框原有的钉连接改为螺栓连接
D．把原来的方榫连接改为圆榫连接
8．下列自行车四个部位的连接中属于铰连接的是（）
A、辐条与车圈连接
B、链结间连接
C、鞍座与车架连接
D、轮胎与车圈连接
9．在体育比赛中，以下选项中属于利用结构不稳定性实现特定功能的是（）
A．乒乓球桌 B.羽毛球拍 C.跨栏栏架 D.单杠
10．赵州桥是当今世界上年代最久、跨度最大的敞肩型石拱
桥。
下面有关赵州桥的描述中，不是
．．从技术角度欣赏结构的
是（）
A.赵州桥的坦拱设计，使桥面平坦宽阔，方便了车辆通行
B.大拱的两肩，砌了4个并行的小拱，实现了泄洪.省料以及稳定桥身的目的
C.李春就地取材，选用附近州县的质地坚硬的青灰色砂石作为建桥石料
D.桥两侧的栏板上雕刻的蚣蝮，寄寓大桥不受水害，长存永安
11．下面关于流程中环节和时序说法正确的是（）
A.有的流程时序可以调整，有的流程时序不可调整
B.任何流程环节的时序都不能调整的
C.任何流程环节的时序都是可以调整的
D.环节多的流程时序才能调整
12．在手工制作小铁锤的流程设计中,下列说法不正确
．．．的是( )
A.手工制作小铁锤流程设计需要考虑设备、材料、加工方法、热处理等因素
B.小铁锤的加工流程可划分为锤头加工环节、锤柄加工环节和装配环节
C.锤头和锤柄的连接方式可用铰连接
D.锤头可进行淬火处理，以提高硬度
13．儿童的平衡能力相对比较弱。
为了防止翻车，大多数童车
的后轮两侧会加两个小轮。
这一设计主要是为了（）
A．增大了摩擦力，方便制动停车
B．降低了重心，增强了结构的稳定性
C．增大了结构与地面的接触面，增强了结构的稳定性
D．增大了结构与地面的支撑面，增强了结构的稳定性
14．装有辅助小轮的童车、双梁载重车、弯梁女式车、双坐双脚蹬的双人车等都属于自行车家族，但各自的功能不同，这是因为设计者改变了（）
A.车的自重
B.车的材料
C.车的结构
D.车的大小
15、走钢丝的人手上拿着一条长棒的目的是（）
A．美观 B．重心低 C．保护 D．支撑
16、分析下列物体的结构类型，判断哪个属于实体结构。
（）
A．电灯泡 B．乒乓球 C．橡皮檫 D．篮球
二、技术试验题
1、雨伞是我们生活中常用品（如图所示），但雨伞的种类多，质量与价值也各不相同。
请你设计一个简单的试验方案，检测雨伞的
性能（生活中很容易获取一些材料和设备进行试
验）.
试验名称：▲
试验目的：▲
试验准备：▲
试验方法：▲
(1)防风性能试验：▲
(2)防水性能试验：▲
2、案例分析
纸张的结构造型与强度的关系的试验报告
高一（3）班赵梅同学在完成了纸张的结构造型与强度的关系的试验之后撰写了如下的试验报告。
请将其没写完整的补充完整。
试验目的：
试验准备：大小相同的纸张若干，胶水，高度相同的木块两块（用做支架），不同质量的砝码若干，试验记录纸，试验报告书。
试验过程：
1、取一张纸片放在支架上，再将
砝码放于纸片上，观察试验现象并记
录纸片所能承受的砝码的质量。
2、将其余纸张通过折叠、卷曲等
操作，制作成不同的造型（必要时用
胶水粘贴），再放于支架上，然后放上
砝码，分别记录不同造型的纸张所能承受的砝码的质量。
3、列表比较各次试验中不同结构造型的纸张的强度。
试验总结：
请举两个现实生活中通过改变物体的结构造型来增加物体的强度的事例。
三、设计题
一碰到下雨天，同学们来教室上课会带来各种各样的雨具。
为了放好这些雨具，不让水更多的滴在教室的地面，使地面潮湿，从而让教室更加整洁，需要你用木头设计一个雨具架。
（请从结构的稳定性、强度、材料、使用方便以及美观等方面综合考虑）
1.用草图表达你的设计思想，并写出必要的说明。
2.针对你的设计方案，列出加工所需的工具。
参考答案
一、选择题
二、技术实验题
1、试验名称：雨伞性能试验
试验目的：测试雨伞性能
试验准备：待测雨伞、水、水盆等（学生需写出用到的器材）
试验方法：
①抗风性能试验：撑开雨伞，握住伞柄，举高后用力快速向下拉，观察雨伞是否翻转或变形，并作记录。
②防水性能试验：撑开雨伞，在雨伞伞面上泼大量的水，或者在大雨下撑伞，观察雨伞是否漏水，并作记录。
2、试验目的：测试纸张的结构造型与强度的关系
试验结果：1、物体的结构造型对强度有影响。
2、相同材料的物体结构不同，强度不同
3、相同结构造型的材料，间距不同，强度不同
4、我们可以改变结构来增强物体的结构强度
实例：工字钢型材、矿泉水瓶上的凹凸纹
三、设计题
1、说明示例：
①采用框架结构，长方体，有较好的稳固性；（结构、稳定性、强度）
②上方均匀分为若干小方格，以便放置长雨伞；折叠伞可挂在周围一圈的小
钉子; （实用性）
③下方铺上一定尺寸的地毯，以方便吸水；或在下方开一小孔，以方便漏水。
（与教师环境相符）
2、工具：木工尺、框锯、木工刨、羊角锤等。