影视表演练习题目57803
大学影视考试题目及答案
大学影视考试题目及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 电影《公民凯恩》的导演是：A. 阿尔弗雷德·希区柯克B. 奥逊·威尔斯C. 斯坦利·库布里克D. 弗朗西斯·福特·科波拉答案：B2. 下列哪部电影不是宫崎骏的作品？A. 《龙猫》B. 《千与千寻》C. 《狮子王》D. 《风之谷》答案：C3. 在电影理论中，“蒙太奇”这一术语最初是由谁提出的？A. 谢尔盖·爱森斯坦B. 达德利·尼科尔斯C. 让·吕克·戈达尔D. 弗里茨·朗答案：A4. 下列哪项不是电影的基本元素？A. 剧本B. 摄影C. 音效D. 服装答案：D5. 电影《教父》中，马头出现在电影制片人的床上是为了：A. 展示权力B. 表达爱意C. 庆祝胜利D. 表示警告答案：D6. 电影《泰坦尼克号》的主题音乐是由哪位作曲家创作的？A. 约翰·威廉姆斯B. 汉斯·季默C. 詹姆斯·霍纳D. 恩尼奥·莫里康内答案：C7. 下列哪部电影不是黑色电影？A. 《马耳他之鹰》B. 《城市之光》C. 《双重赔偿》D. 《夜长梦多》答案：B8. 电影《星球大战》系列中，达斯·维达是谁的父亲？A. 卢克·天行者B. 莱娅公主C. 奇鲁特·英特斯特D. 汉·索洛答案：A9. “新浪潮”电影运动主要起源于哪个国家？A. 法国B. 意大利C. 美国D. 日本答案：A10. 电影《肖申克的救赎》中，安迪牢房中的海报换了几次？A. 1次B. 2次C. 3次D. 4次答案：B二、填空题（每题2分，共20分）11. 电影《阿甘正传》中，阿甘的名言“生活就像一盒_________，你永远不知道下一块是什么味道。
”这句话的补充完整是什么？答案：巧克力12. 电影《哈利·波特》系列中，霍格沃茨魔法学校的校长是_________。
戏剧影视表演基础知识单选题100道及答案解析
戏剧影视表演基础知识单选题100道及答案解析1. 戏剧表演中，“体验派”表演理论的代表人物是（）A. 斯坦尼斯拉夫斯基B. 布莱希特C. 梅兰芳D. 焦菊隐答案：A解析：斯坦尼斯拉夫斯基是“体验派”表演理论的代表人物。
2. 以下不属于戏剧三要素的是（）A. 演员B. 剧本C. 观众D. 舞台美术答案：D解析：戏剧三要素是演员、剧本、观众，舞台美术是戏剧的重要组成部分，但不是三要素。
3. 影视表演中的“特写镜头”主要用来表现（）A. 环境B. 人物表情C. 人物动作D. 人物关系答案：B解析：特写镜头通常用于突出展现人物的细微表情。
4. 在戏剧表演中，“规定情境”指的是（）A. 故事发生的时间和地点B. 人物的性格和经历C. 角色所处的具体环境和情况D. 剧本的主题和思想答案：C解析：规定情境是指角色所处的各种具体的环境和情况。
5. 戏剧表演的最高任务是（）A. 塑造鲜明的人物形象B. 传达深刻的思想内涵C. 引起观众的情感共鸣D. 完成导演的要求答案：A解析：塑造鲜明的人物形象是戏剧表演的核心和最高任务。
6. 以下不属于表演中的外部动作的是（）A. 走路B. 思考C. 拥抱D. 哭泣答案：B解析：思考属于内部心理活动，不是外部动作。
7. 戏剧的起源可以追溯到（）A. 古希腊时期B. 中世纪C. 文艺复兴时期D. 近代答案：A解析：戏剧起源于古希腊时期。
8. 影视表演与戏剧表演的主要区别在于（）A. 表演场地不同B. 表演方式不同C. 与观众的交流方式不同D. 以上都是答案：D解析：影视表演和戏剧表演在表演场地、表演方式、与观众交流方式等方面都存在区别。
9. 表演中的“信念感”指的是（）A. 对角色的相信和投入B. 对表演技巧的掌握C. 对舞台的熟悉程度D. 对导演的信任答案：A解析：信念感是演员对所扮演角色的相信和全身心投入。
10. 以下哪种表演风格强调演员与角色的分离（）A. 表现派B. 体验派C. 方法派D. 以上都不是答案：A解析：表现派表演风格强调演员与角色的分离。
影视练习3答案.doc
影视练习3答案一、填空1、影视构图的基本原则有四点，即修辞性原则和整体性原则。
2、从质量上看，光可以分为柔光和硬光，在表现欢快、自然、明亮的气氛和情绪时，一般采用柔光，而表现紧张、恐惧和焦虑等氛围时则往往使用硬光。
3、根据光的照明度的不同，可以被划分为，用来表现压抑的或悲剧性的氛围时，一般用弱光。
4、第一部真正美学意义上的彩色影片是意大利影片《。
5、色彩配置比较好的我国电影，教材中提到的是《》。
6、色调处理比较好的我国影片，教材中提到的有《》、《》和《开国大典》。
7、影视作品中的人声主要由和8、影视艺术中音响的作用主要体现为、情思和创造空间。
9、影视艺术中的音乐包括10、影视艺术中音乐的作用主要体现为境和创造节奏。
11、习惯上人们常把影视艺术中声与画的结合方式称为。
12、影视艺术中声画结合的方式主要有画合一和声画对位。
13、蒙太奇的功能主要有、、阐述思想和创造风格。
14、从功能角度看，蒙太奇的类型主要有和修饰蒙太奇三种。
15、长镜头的三个美学优势是面的开放性。
16、卢米埃尔以写实方式开创了的美学传统和电影形态，而梅里爱对戏剧式电影风格的热衷、毕生坚持浪漫主义风格的影像表达则形成了故事片的滥觞。
17、苏联蒙太奇学派的发展大致经历了以维尔托夫和库里肖夫为代表的以爱森斯坦为代表的高峰阶段，以普多夫金为代表的完成阶段。
18、提出“杂耍蒙太奇”概念的是。
19、首次提出“理性蒙太奇”概念的是20、前苏联蒙太奇电影流派的创立和发展者是维尔托夫、库里肖夫、爱森斯坦和普多大金。
21、将蒙太奇提升到了思维方式和美学高度来认识的是22、前苏联电影《母亲》的导演是蒙太奇电影美学流派的代表人物。
23、著名的世界电影史上的经典场面“敖德萨台阶”出自《舰波将金号》中。
24、和代表了苏联蒙太奇学派的最高成就。
25、和杜甫仁科1929年拍摄的影片奇电影”最后的巨作。
26、《》是意大利新现实主义电影流派的开山之作，其导演是罗西里尼，他给意大利新现实主义电影下的定义是“它就是生活本身”。
影视鉴赏练习题
影视鉴赏练习题影视作品是一种重要的文化媒介，通过观影我们可以感受到不同的故事情节、人物形象以及艺术表达方式。
影视鉴赏是提高我们对电影、电视剧等作品的理解和欣赏能力的一种方法。
下面是一些影视鉴赏的练习题，通过这些练习题来考察你对影视作品的理解和分析能力。
1. 请选择你喜欢的一部电影或电视剧，简要介绍故事梗概，并谈谈你对该作品的整体评价。
2. 选取一部你认为表达了深刻主题的影视作品，请列举出该作品中体现出的主题，并解释你对这些主题的理解。
3. 在你所了解的影视作品中，有哪些角色给你留下深刻印象？请从角色的塑造、表演等方面进行分析。
4. 有些影视作品的配乐非常出色，能够很好地增强观众的情感共鸣。
请选取一部你觉得配乐很成功的影视作品，列举出几个你认为非常具有代表性的配乐片段，并谈谈你对这些配乐的理解和感受。
5. 影视作品中的镜头运用对于故事的传达和情感的表达起着重要的作用。
选取一部你认为镜头运用很出色的影视作品，列举出几个你觉得很有代表性的镜头，并解释这些镜头对于整个作品的意义和效果。
6. 影视作品的导演是整个创作团队的核心，他们负责统领整个剧组，对故事进行诠释和呈现。
选取一位你欣赏的导演，简要介绍他/她的作品风格，并解释你为什么欣赏他/她的导演风格。
7. 部分影视作品改编自文学作品，对于观众来说，从原著到影视作品的转化是一次丰富的体验。
选取一部你熟悉的改编作品，请结合原著和影视作品的内容和表达方式，探讨原著与影视改编之间的异同以及你对这种改编的看法。
8. 影视作品中常常有一些经典台词，这些台词可以概括出作品的主题或者呈现出角色的特点。
请选取一部你喜欢的影视作品，列举出几个你觉得非常有代表性的台词，并解释这些台词在作品中的含义和作用。
以上是一些影视鉴赏的练习题，通过回答这些问题可以加深对影视作品的理解和分析能力，提高影视鉴赏的水平。
欢迎大家积极参与这些练习，让我们共同享受影视艺术的魅力。
（字数：493字）。
表演基础考试题库及答案
表演基础考试题库及答案1. 表演艺术的三大要素是什么？答案：表演艺术的三大要素包括：动作、语言和情感。
2. 请简述斯坦尼斯拉夫斯基的表演体系。
答案：斯坦尼斯拉夫斯基的表演体系强调演员必须深入角色的内心世界，通过“记忆情感”和“情感记忆”来实现角色的情感真实性。
他提倡演员在表演时应该完全沉浸在角色之中，以实现角色的内在和外在的统一。
3. 什么是“第四面墙”？答案：“第四面墙”是戏剧术语，指的是舞台与观众之间假想的一堵墙，它使演员在表演时保持角色的独立性，不直接与观众交流。
4. 描述一下“即兴表演”的特点。
答案：即兴表演是一种没有事先编排的表演形式，演员根据现场情况和导演的提示，即兴发挥，创造角色和情节。
它要求演员具有高度的创造力、反应速度和适应能力。
5. 什么是“角色分析”？答案：角色分析是指演员在准备角色时，对角色的性格、动机、背景等进行深入研究的过程。
通过角色分析，演员可以更好地理解角色，为表演提供坚实的基础。
6. 请解释“舞台语言”。
答案：舞台语言不仅包括演员的台词，还包括肢体语言、面部表情、声音的音调、节奏等非语言元素。
这些元素共同构成了演员在舞台上传达信息和情感的方式。
7. 简述“戏剧冲突”的类型。
答案：戏剧冲突通常分为三种类型：人与人的冲突（人际冲突）、人与自然的冲突（人自然冲突）、人与自我的冲突（内心冲突）。
8. 什么是“角色塑造”？答案：角色塑造是演员根据剧本和导演的要求，通过语言、动作、表情等手段，创造出具有个性和深度的角色形象的过程。
9. 请列举几种常见的表演训练方法。
答案：常见的表演训练方法包括：感官训练、即兴练习、角色分析练习、声音和肢体控制练习、情感记忆练习等。
10. 描述一下“舞台空间”的重要性。
答案：舞台空间是演员表演的物理环境，它对演员的表演有着重要的影响。
合理利用舞台空间可以增强表演的视觉效果，帮助演员更好地传达剧情和情感。
11. 什么是“戏剧节奏”？答案：戏剧节奏是指戏剧作品中情节发展的速度和强度，它影响着观众的情感体验和对剧情的理解。
五年级英语影视表演练习题50题(带答案)
五年级英语影视表演练习题50题(带答案)1. In "Frozen", Elsa sings "Let it go, let it go. Can't hold it back ______." What word should be filled in the blank?A. anymoreB. some moreC. no moreD. much more答案：A。
解析：根据《冰雪奇缘》中的歌词，这里表达的是“不能再抑制了”，anymore用于否定句中表示“再”，而some more表示“更多一些”，no more通常单独使用表示“不再”，much more表示“多得多”，所以选A。
2. In "The Lion King", Simba says "I'm only brave when I have to be. ______ doesn't mean you go looking for trouble." Which word is correct?A. BraveB. BraveryC. BravelyD. Be brave答案：B。
解析：这里需要一个名词作主语，Brave是形容词，Bravely是副词，Be brave是动词短语，Bravery是名词“勇敢”，所以选B。
3. In "Frozen", Olaf the snowman likes warm hugs. What does "hugs" mean?A. 推B. 打C. 拥抱D. 抚摸答案：C。
解析：根据电影情节，Olaf喜欢温暖的拥抱，hugs的意思是“拥抱”，所以选C。
4. In "The Lion King", Scar says "Long live the king." in a ______ way.A. sincereB. honestC. sarcasticD. friendly答案：C。
五年级英语影视表演练习题50题含答案解析
五年级英语影视表演练习题50题含答案解析1.In the movie “Finding Nemo”, Dory says, “Just keep swimming.” The word “swimming” is a(n) _____.A.nounB.verbC.adjectiveD.adverb答案解析：B。
“swimming”在这里是“游泳”的意思，是动词。
A 选项“noun”是名词；C 选项“adjective”是形容词；D 选项“adverb”是副词。
2.In “The Lion King”, Simba says, “I just can’t wait to be king.” The word “can’t” is short for _____.A.can notB.cannotC.cann’tD.cans not答案解析：B。
“can’t”是“cannot”的缩写形式。
A 选项“can not”分开写也对，但通常写成“cannot”；C 选项拼写错误；D 选项错误。
3.From “Frozen”, Elsa sings, “Let it go.” The word “it” refers to _____.A.snowB.iceC.her powerD.her fear答案解析：C。
在电影中，“Let it go”这里的“it”指的是Elsa 的魔法力量。
A 选项“snow”雪；B 选项“ice”冰；D 选项“her fear”她的恐惧。
4.In “Toy Story”, Woody says, “Reach for the sky!” The phrase “reach for” means _____.A.touchB.grabC.stretch out forD.look at答案解析：C。
“reach for”的意思是“伸手去拿；伸手去够”，即“stretch out for”。
影视戏剧表演类经典试题
影视戏剧表演类考试内容影视戏剧表演专业考试通常分为初试和复试，复试又分为二试和三试两个阶段。
初试一般包括自我介绍、自选作品朗读、集体小品及回答考官提问等。
自我介绍是展示考生自我风采的重要手段。
考生的气质、反应、谈吐、文化底蕴等一切外在内在的素质都将通过这一考试环节展现给考官，而这一环节又是考生在考试中能够展现自我优势的机会。
自选作品朗读主要考查考生的声音条件、吐字发声和语言表达能力。
考生应从自身条件出发，谨慎选择适合自己朗读的稿件，特别要注意的是，稿件选择后一定要背诵脱稿。
集体小品旨在考查考生的合作能力、表现能力、应变能力和是否具有基本的舞台生活能力。
此项考试通常采用命题小品的形式。
回答考官提问是对考生的口头表达、心理承受、独立判断、艺术感受生活观察等能力的综合考查。
考宫的问题不是事先准备好的，而是针对考生前面的表现随机提出来的。
复试分为二试和三试两个阶段，通过二试的考生进入三试。
复试主要分为台词考试、声乐考试、形体考试、艺术特长展示、单人小品、集体小品、语言动作合理练习等。
台词考试由主考官为考生指定阅读材料，通过考生的诵读来考查考生的语言感受能力和表达能力。
考生应该在主考官给予的准备时间中认真阅读材料，杜绝错字和别字等低级错误，很好地展现自己的声音条件和文学理解能力。
值得注意的是，有时主考官还会让学生进行模仿。
声乐考试的目的是通过对考生的音色和音准的了解，考查考生是否具备做演员的声音条件。
考试由考生演唱自选的曲目，清唱、伴奏均可。
有时主考官会给考生一些简单乐谱让其现场演唱，或是打一段节奏让考生进行模仿来考查考生的乐感和节奏感。
形体考试主要是考查考生的肢体表现力、身体柔韧程度和协调性。
考试形式是考生表演自己准备好的形体段落，各种舞蹈、武术、戏剧身段等等。
艺术特长展示是考生充分发挥自己的优势，表现与众不同的特点，也是给主考官留下印象的重要环节。
单人小品考试主要是考查考生对环境与人物的创造力、想像力和信念感，以及对生活的感悟能力。
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影视表演总练习！！！【一】无实物练习:无实物练习是一种训练方法。
它对演员的空间想象，注意力集中，真实感和信念，及动作的组织能力都是有帮助的。
但切莫为了无实物的存在，表演中的‘意念性’和‘图解性’不要做的过分的程度，这对电影表演要求没有表演痕迹的表演是无益而有害的。
（1）衣服破了补衣服。
扣子掉了缝扣子。
（2）下雪天，扫雪、滚雪球、堆雪人。
（3）搓绳、割草、砍柴、打草鞋。
（4）看书或写作业，电灯灭了，摸黑找火柴、蜡烛，点灯继续看书。
（5）擦皮鞋、刮胡子、洗脸。
（6）钓鱼，上鱼饵，钓到鱼摘鱼。
（7）用劈柴生煤球炉、掏米煮饭。
（8）擀面条、包饺子。
（9）捉蝴蝶、逮蜻蜓、捉小鸟、抓虫子。
（10）从井里、河里、泉里打水，挑回家。
以上无实物练习一定要在简单的规定情境中，发生一些简单障碍和事件，通过想象、动作进行，不能机械地完成形体动作。
【二】无对象交流练习：无对象不等于没有对象，只有对象的位置被镜头占据着，演员脑子里要有清晰的视觉形象，并且要有对象的空间概念。
眼睛要找到视觉支点，要有距离感，特别要有形象感：1、过渡练习：（1）打电话，一个熟人或陌生人的声音（告诉一件不寻常的事）。
（2）打电话，报告或听到一个喜讯；报告或听到一个不幸的消息。
（3）走在街上，看见一个被丢失的孩子在哭，哄他、逗他、送他回家。
（4）在街上或车站执勤、宣传、讲演等。
2、第二人称叙述练习：（1）说一件自己最感动的事。
（2）说一件可笑的事。
（3）说一件可气的事。
（4）赞美自己的一位老师。
（5）说一段可怕的经历。
（6）夸自己的一位朋友。
（7）说一段伤心的经历。
（8）形容一个生活中所见的印象最深的人。
（9）说一段自己最喜欢的表演。
（10）说一场激烈的争论。
3、动作性练习：（1）求爱、求婚，被接受或被拒绝了。
（2）讲和、消除误会。
（3）斥责、争吵……（4）安慰、劝解……（5）挽留、相劝……（6）相认、辨认……（7）承认、默认、被训……（8）转怒为喜、转喜为忧……（9）刀子嘴豆腐心，色历内茬等等……（10）悲喜交集……这种练习可以先由二人做，然后分开每个人自己做。
要有规定情境，要发生事件，要有强烈信念感。
4、音乐练习：演员进行音乐练习，是为了掌握角色在规定情境中速度和节奏的进行和变化。
因为历来速度和节奏是一个复杂的问题，所以这些练习只能是辅助的形式，希望能对创作角色有帮助。
节奏的外部表现就是形体活动，节奏的内部表现就是体验。
它们不可分离的统一就是动作。
正确的有机的生活节奏就是正确完美的动作。
斯坦尼斯拉夫斯基说：“哪里有生活，哪里就有动作；哪里有动作，哪里就有活动；哪里有活动，哪里就有速度；哪里有速度，哪里就有节奏”一般节奏练习：（1）拉纤、开火车、拔河、腰鼓队、打夯。
（2）葬礼、过险桥、走钢丝、在冰上走。
（3）踢足球、打雪仗、老鹰捉小鸡、绕毛线。
和音乐节奏练习：‘摇篮曲’（1）宁静的夜晚（2）人约黄昏后（3）宝宝要睡觉（4）少女的梦幻‘奏鸣曲’（1）杂技团表演（2）武术龙虎斗（3）击剑比赛（4）拳击场上‘不同节奏的音乐’（1）苏醒、挣扎、逃跑（2）发现、辨认、相逢（3）湖边野营、林中休息、战地救护（4）打草惊蛇、狱中斗争、边防哨卡5、改变形象练习：表演艺术的任务或演员创作的任务，就是塑造真实、鲜明、生动的典型人物。
创作本色的人物形象，在电影表演中占有很重要的地位，但‘性格化’的创作，要创作不同于自己的各种人物形象，是表演艺术创作性探索和追求的一个很重要方面。
6、感觉练习：有人说：“电影表演是感觉的艺术”是有道理的。
生活中的人对外界的感觉是自然地反映出来的，是真实的，表演中存在着“假定的”情形，需要演员对假定的情形‘信以为真’，通过想象动作等一系列心理技术使它成为‘艺术的真实’，产生真切的感觉。
这就需要创造，而这种创造能力可以通过训练获得。
2 影视表演总练习（ZT）视觉类：（1）走进已开演的电影院，一片漆黑，找不到座位。
（2）走出黑暗的牢房，被阳光照得睁不开眼睛。
（3）风沙中，努力辨别方向，寻找远处的村庄。
（4）站在窗前，注视面前走过的各种人：仇人、叛徒、朋友、爱人、毫无关系的人……听觉类：（1）复习功课，听见老鼠咬东西。
（2）黑暗中，远处有喊救命的声音。
（3）邻居在放音乐，爱听还是不爱听。
（4）听见一个熟悉的声音。
味觉类：（1）酸甜苦辣咸都来尝一尝。
（2）饿急了回来，吃了变味的饭。
（3）吃错了药……（4）尝一尝这菜好吃不？哟，烫了舌头。
嗅觉类：（1）闻花香：桂花、梅花、丁香、玫瑰……（2）屋内有怪味……什么味？（3）闻到毒气，使人窒息……（4）高山缺氧，大口大口呼吸着……触觉类：（1）雨、雪、风、水、冷、热、寒、凉……（2）痒、痛、伤、烫、脚扭了……（3）初恋第一次握手、第一个吻。
（4）摸到一个可疑的东西但看不清。
（5）瞎子辨认久别的亲人。
综合感类：（1）在展览馆看油画，有三幅画引起你注意，它们是《母爱》、《阴谋》、《大海》。
（2）听报告发困又不想让人看见。
（3）吃东西搁着牙，咬了腮帮子，不愿舍弃吐掉。
（4）看斗蟋蟀，听它叫唤、咬了手，抓住时差点给压死。
（5）偷偷吃东西，怕人看见，结果噎住了。
（6）看书时一滴冷水掉在脖子里。
（7）看书被内容吸引而激动。
突然发现一张卖血的条子，与自己有关。
（8）看书时，发现爱人背叛自己的证据。
（9）公共场合打呵欠、打嗝、脚抽筋。
（10）虚脱、醉酒、昏迷、晕眩、衰竭……【三】注意力集中的练习：1、听觉注意力练习：（1）仔细听门外有人上楼来了，有喊声。
（2）听别人悄悄议论你，都说些什么？（3）身后有东西掉在地上了，是针？皮球？书本？瓶子？……（4）在房子里听四周围都有些什么声音？2、视觉注意力练习：（1）一同学写纸条，另一同学看并把它读出来。
（2）把撕碎的条拼起来并念出来。
（3）站在窗口望，说看见了什么东西？（4）缝衣服时针掉在地上，找针。
3、记忆练习：（1）几个人一起背一首诗，看谁背的快？如果周围大声说话再背，看谁快？（2）参观回来，追述某种形态、颜色、细节，一个人讲完另一个纠正或补充。
（3）围一个圈，第一个人说一‘物名’，第二个复述第一个说的‘物名’再加上自己说的‘物名’，依此类推，看轮到谁说不上来。
（4）桌上放几件东西用布盖好，几个人轮流揭开看（五秒钟内）然后让每人讲是什么东西，描述越细越好一个讲完一个补充。
4、大、中、小注意圈练习：（1）让一同学走进教室，从满屋人中看到几个班干部，然后看见某人手里拿一封电报，电报上写着……（也可反向做）（2）走进教室，看见黑板上写了什么话，你从满屋人中，终于发现你要找的人，因他手上有粉笔灰。
（3）检查墙报，电灯突然灭了，使用手电或蜡烛的光亮继续检查，说出感觉有什么不同？（4）从楼上，找出楼下人群中的某某人。
5、模仿动作练习：（1）两个同学，一个做动作一个模仿。
（2）‘镜子’两个人面对面，一个照镜子一个映象（动作、表情、姿态、手势要一致）。
（3）‘影子’两人一前一后，后者是前者的影子，前者走、影子走，前者停、影子停。
前者做什么、影子做什么，然后换过来做。
6、内部注意力练习：（1）说说你母亲是什么样？（2）说说你家或家乡最使人高兴的事。
（3）回忆你从家到单位一路见闻。
（4）把生活中你最喜欢的人和最痛恨的人描述给大家听。
7、有意识注意练习：（1）俩人对面站立五秒钟，然后背对而立，说出对方今天和昨天穿戴有什么不同？（2）你发现今天哪个同学和昨天不一样？（3）你说说今天食堂和昨天有什么不同？（4）说说你朋友、亲人中，现在和过去变化很大的情形（注意从外表到内心，从总体到细节，要给人留下深刻印象）3 影视表演总练习（ZT）8、注意力分配练习：（1）两人同行各拿一乒乓球拍，上放乒乓球，边走边议论一件事，看谁的球先掉下来。
（2）画一直线，左手端一装满水的碗，高举过头，头向右和人边走边谈，要求水不洒、谈话不断、走路直。
（3）在平衡木上拍皮球，边走边和人说话。
（4）同时回答四个人问话，问话不超过二遍。
【四】想象练习：黑格尔说：“对艺术家来说，最杰出的本领就是想象。
”演员的想象要和创作角色的信念、真实感连在一起，在规定情中展开动作，才能建立角色的生活。
1、布置环境练习：（1）你在森林中，周围是树木、野兽、花草……（2）你在幽洞里，火把灭了，黑暗中有流水声、滴水声、喊叫没人答应……（3）你在十层楼上擦玻璃……（4）用行动证明这是什么地方？海滩、车站、教堂、公园、墓地、学校……（5）两人面对面走过，反复多次，要求每次态度、感觉不同来证明地点环境、人物情绪，最好不说话或少说话……2、改变对物体的态度：（1）大家围一圈，拿一支钢笔（或木棍、脸盆、篮子……）每人用动作、态度来证明变成了另一件东西，所变的东西要和原物大小差不多。
（2）合理改变下列命题，用动作表现出来：绳子－蛇；刀－棍子；粉笔－香烟；书本－镜子（3）美国演员弗朗蒂斯练习：第一人在指挥交响乐队－第二人接过指挥动作就变成大蝴蝶在室内翩翩起舞。
节奏和外形自然变化，内容也改换了。
接下去第三人、第四人…3、模拟想象练习：（1）扮一个塑像（人、动作都行）（2）模拟一种植物（树木、花草都可）（3）模拟一种动物。
集体做‘快乐的动物园’。
（4）‘我是一个小木偶’或模拟卡通片中人物和动物。
4、讲故事练习：（1）讲述自己的见闻或看书、看电影、听来的新闻……（2）讲离奇怪诞的故事：一人或多人都可。
如：“我正在吃面包和肠，突然听到一个微弱的声音‘不要把我下去，我给你讲我的故事，于是面包和肠告诉我，他早年是个孤儿……”故事不要一般化，要花样百出，随心所欲、尽情发挥，不一定有逻辑、意义，任何开头都行，讲到哪里是哪里，不必首尾呼应、面面俱到。
（3）集体讲故事：一个人开头，讲到要紧关头，另一人按自己的思路接下去讲：‘我听到脚步声……一步一步地走进房门，我害怕极了，房门慢慢打开，进来了……’另一人紧接着讲：一个人端着一碟沙丁鱼和一杯牛奶，我才想起我忘了吃夜宵……”（以上选自弗朗蒂斯《请不要表演》）5、形体自我感觉－寻找和建立角色的心理：☆、服装、化妆塑造改变练习：（1）一个设想的人物：用衣服、鞋帽改变自己形象。
如：医生、军官、飞行员、囚犯……（2）装上胡须、头套或剃掉胡须、头发以改变年龄和外形。
（3）戴上头套，装上鼻油灰，扮装外国人。
（4）扮装古代人。
☆、改变声音练习：（1）在电话里改变声音，让对方听不出来自己。
（2）在电影里学方言，让对方听不出是谁。
（3）结合化妆、改变声音，以求形象改变的更统一。
防止硬挤、硬憋、硬装。
（4）在远处或楼下喊人改变声音，以锻炼声音的中塑性。
☆、改变形体动作练习：（1）过桥。
每人改变5－10次不同形象来过桥。
目的、动作、速度节奏、方式方法都不能雷同。
（2）学10种不同人物形象的外部动作。
要有特点、要自然。