八年级物理人教版下册课件：阶段测试(四) (共24张PPT)
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人教版八年级物理下 二力平衡课件
如果物体只受两个力的作用，且处于 平衡状态，这种情况叫做二力平衡。
F
G
G和F是一对平衡力
学习交流PPT
11
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
静
止
的
F拉
电
灯
静止的轮船
F浮
G F浮
G
匀速上浮潜水艇
学习交流PPT
G
匀
速
降
落
F阻 的
运
动
员
G
12
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
学习交流PPT
20
二、二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
3.惯性大小由质量决定，质量大，惯性大。 与是否运动﹑速度大小﹑所受外力无关。
4、惯性只能说“由于惯性” 、 “具有惯
性” 不能说“受到惯性”“惯性力”或
“惯性作用”。
学习交流PPT
3
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处于 静止状态或匀速直线运动状态。
如果物体受到力的作用时，能不 能处于静止状态或匀速直线运动状呢？
否
排除
巧记：二力若平衡，合力定为零，物处两 状态，匀速或静止。
学习交流PPT
34
2、利用二力平衡的条件求另一个力
F
G
G和F是一对平衡力
学习交流PPT
11
它们分各别处受于到怎哪样些的力状的态作? 用?
静
止
的
F拉
电
灯
静止的轮船
F浮
G F浮
G
匀速上浮潜水艇
学习交流PPT
G
匀
速
降
落
F阻 的
运
动
员
G
12
实验
探究二力平衡条件
猜想： 两个力应该在同一物体上 两个力的大小可能要相等 两个力的方向可能要相反 两个力可能要在一条直线上
一 不相等 相反 在同一条直线上 改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变
三
相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
学习交流PPT
20
二、二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力，如果 大小相等、方向相反，并且在同一条直线 上，这两个力就彼此平衡。
简记：同体、等大、反向、共线。
3.惯性大小由质量决定，质量大，惯性大。 与是否运动﹑速度大小﹑所受外力无关。
4、惯性只能说“由于惯性” 、 “具有惯
性” 不能说“受到惯性”“惯性力”或
“惯性作用”。
学习交流PPT
3
【想一想】
当物体不受外力作用时，能处于 静止状态或匀速直线运动状态。
如果物体受到力的作用时，能不 能处于静止状态或匀速直线运动状呢？
否
排除
巧记：二力若平衡，合力定为零，物处两 状态，匀速或静止。
学习交流PPT
34
2、利用二力平衡的条件求另一个力
人教版八年级下册物理课件12.1《杠杆》(共33张PPT)
画出各力和力臂
L1 O
L2
F2
F1
F1 A
B 画出图中各力的力臂
F2
F1
B
O
（1）找出支点的位置
A
F2 L1
（2）沿动力、阻力的作用 方向将力的作用线画出
（3）从支点作动力、阻力 作用线的垂线
O L2
想一想
画出图中杠杆各力的力臂
L1
F1
O
L2 F2
O
F2
L1
L2
F1
实验探究：杠杆的平衡条件
1 提出问题： 杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、 阻力臂之间存在着怎样的关系？
• （3）等臂杠杆：l1=l2，则F1=F2，使用这类 杠杆，既不能省力，也不能省距离。
各式各样的剪刀都是一对对杠杆， 要剪开较硬的物体，使用哪种剪刀最合 适（ ）
①剪铁皮的剪子、②钓鱼杆、③动
滑轮、④定滑轮、⑤天平、⑥电工钳,其 中省力的杠杆是_________________省 距离的杠杆________________,等臂的 杠杆是_______________.
O L2
F1=G1＝600N F2=G2＝200N
钢丝钳
杆秤
瓶盖起子
道钉撬
火钳
独轮车
这些用具是杠杆吗？
古代的杠杆
汲 水 的 桔 槔
古代的杠杆
提问：什么是力臂？ 想 一 想?
回答：力臂是支点到力的作用线的 垂直距离。
思考讨论：
1 力臂是一定在杠杆上吗？ 答：不是
2 杠杆是否都是直的？
答：杠杆可以是直的，也 可以是弯的
2 猜想与假设： 假设一： F1+L1=F2+L2 假设二：F1–L1=F2–L2 假设三： F1/L1=F2/L2 假设四：F1 ·L1=F2 ·L2
2020春人教版八年级物理下册课件：专项集训四 功、功率、机械效率的计算 (共25张PPT)
(2)根据题意可得，电动机的实际功率 P 实＝ηP 额＝4.5×104 W×60%＝2.7×104
W，时间 t＝7 min＝420 s，那么电动机实际做的总功 W 总＝P 实 t＝2.7×104 W×420 s
＝1.134×107
J，缆车的机械效率
η＝
W有＝ W总
12..15324××110067JJ≈22.2%.
D．η＝GhF－L fL
• 7．如图所示，某工地用滑轮组将重为5 000 N的货物匀速提升6 m，所用时C间为20 s，在 绳的末端所用拉力为2 200 N．下列说法正确 的是( )
• A．N处滑轮的作用是改变力的方向
• B．滑轮组的机械效率为60%
• C．拉力的功率为1 980 W
• D．增加货物的重力，滑轮组的机械效率保 持不变
(2)由图知，n＝3，拉力端移动距离 s＝3h，由题意可知，重物受到的拉力 F′所 做的功为有用功，η＝WW有总＝FF′sh＝FF′·3hh＝F3′F ＝39××3170530NN＝80%.
(3)不计摩擦和绳重，拉力 F＝ 13(F′＋G 动)，动滑轮的重力 G 动＝3F－F′＝3×3 750 N－9×103 N＝2 250 N.
• 12．【湖南长沙中考】如图所示是建筑工人 用滑轮组提升建筑材料的场景，在10 s的时 间内，工人师傅用竖直向上的拉力将建筑材 料匀速提升了1 m，已知拉力F为400 N，建 筑材料的重力G为900 N，求这个过程中：
• (1)绳子自由端移动的距离．
• (2)此滑轮组的机械效率．
• (3)拉力F的功率．
第十二章 简单机械
专项集训四 功、功率、机械效率的计算
专项概 述
• 1．利用公式W＝Fs进行计算时的注意事项
最新人教版八年级物理下册 全册PPT课件(688张)
2020/12/6
讲授新课
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长，所以同一个弹 簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸 长量长，哪个同学所用的拉力就大。 答：甲同学（或手臂长的同学）
2020/12/6
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N
2020/12/6
讲授新课
小结
力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并
2020/12/6
讲授新课
2020/12/6
飞机投放的物资，受到 地球对它的重力作用，会落 向地面。你能举出几个例子 来证明重力的存在吗？
如果没有重力，我们的 生活会是什么样子？
讲授新课
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
讲授新课
小结
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的三要素
2020/12/6
力的大小 力的方向 力的作用点
讲授新课
2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？
起点表示力的 作用点
讲授新课
2.如图所示，甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比 试臂力，结果两个人都能把手臂撑直，谁用的拉力大？
本题考查弹簧的伸长量与拉力 的关系。弹簧受到的拉力越大，弹 簧的伸长量就越长，所以同一个弹 簧拉力器，哪一个同学使弹簧的伸 长量长，哪个同学所用的拉力就大。 答：甲同学（或手臂长的同学）
2020/12/6
讲授新课
例题：画出下列力的示意图
1.用100N的力提水桶 F=100N
2.用200N的力向右推小车 F=200N
3.用150N的力按图钉 F=150N
4.用300N的力向右上方拉小车 F=300N
2020/12/6
讲授新课
小结
力的示意图： 在受力物体上沿力的方向画一条带箭头的线段并
2020/12/6
讲授新课
2020/12/6
飞机投放的物资，受到 地球对它的重力作用，会落 向地面。你能举出几个例子 来证明重力的存在吗？
如果没有重力，我们的 生活会是什么样子？
讲授新课
大量的生活经验告诉我们，质量不同的物体所受 的重力不同。举起不同物体的感受也不同。
我们如何找出地球附近的物体所受的重力跟它的 质量之间的关系呢？
A
➢ 用扳手拧螺母的时候，手握在把的末 端比握在把的中间易于把螺母拧紧。
力的作用点 也能够影响它的作用效果。
讲授新课
小结
影响力的作用效果的因素有三个： 力的大小、方向和作用点。
在物理学中，把它们称为力的三要素。
力的三要素
2020/12/6
力的大小 力的方向 力的作用点
讲授新课
2.力的示意图
如何简单方便地表示力呢？
起点表示力的 作用点
人教版物理八年级下册：第十章 实验专题四 浮力的实验探究 习题课件(附答案)
返回
(4)实验中由于握着测力计的手臂易晃动，导致测力计示数不稳 定，读数困难。请你写出一种改进措施：将__弹__簧__测__力__计__固__定__在__ _铁__架__台__上__，__通__过__改__变__铁__夹__的__高__度__来__改__变__金__属__块__浸__入__液__体__中_____ __的__体__积_____________。
返回
(1)为了观察物体逐渐放入水中时所受浮力的变化情况，弹簧测 力计吊着物体要匀速、缓慢下放，这是为了保证物体处于 __平__衡____状态。
返回
(2)铁块从位置 1→2→3 的过程中，弹簧测力计的示数_变__小____， 说明铁块受到的浮力___变__大___；从位置 3→4 的过程中，弹簧测 力计的示数__不__变____，说明铁块受到的浮力__不__变____。(均选填 “变大”“变小”或“不变”)
返回
5.小明和小华各自做“验证阿基米德原理”的实验，如图(a)所 示为小明实验的示意图，图(b)所示为小华实验的部分示意图。
返回
(1)在小明的实验中，弹簧测力计的示数分别为F1、F2和量筒中 水面刻度值分别为V1、V2，浸没时物体上下表面压力差为 _F__1－__F_2__，若满足关系式__F_1_－__F_2_＝__ρ_水 __(V__2_－__V_1_)g______时，则 可以验证阿基米德原理(水的密度ρ水已知)。
船身会上浮一些；
密度有关；
常识3：人从泳池浅水区走向深 猜想3：与物体的
水区，感Байду номын сангаас身体变轻
密度有关
返回
(2)为了验证上述猜想是否正确，小明依次做了如下实验：
返回
①根据 A、B、C 的结果，可得猜想 1 是__正__确____(选填“正确” 或“错误”)的；根据 A、C、D 的结果，可得猜想 1 是错__误__
(4)实验中由于握着测力计的手臂易晃动，导致测力计示数不稳 定，读数困难。请你写出一种改进措施：将__弹__簧__测__力__计__固__定__在__ _铁__架__台__上__，__通__过__改__变__铁__夹__的__高__度__来__改__变__金__属__块__浸__入__液__体__中_____ __的__体__积_____________。
返回
(1)为了观察物体逐渐放入水中时所受浮力的变化情况，弹簧测 力计吊着物体要匀速、缓慢下放，这是为了保证物体处于 __平__衡____状态。
返回
(2)铁块从位置 1→2→3 的过程中，弹簧测力计的示数_变__小____， 说明铁块受到的浮力___变__大___；从位置 3→4 的过程中，弹簧测 力计的示数__不__变____，说明铁块受到的浮力__不__变____。(均选填 “变大”“变小”或“不变”)
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5.小明和小华各自做“验证阿基米德原理”的实验，如图(a)所 示为小明实验的示意图，图(b)所示为小华实验的部分示意图。
返回
(1)在小明的实验中，弹簧测力计的示数分别为F1、F2和量筒中 水面刻度值分别为V1、V2，浸没时物体上下表面压力差为 _F__1－__F_2__，若满足关系式__F_1_－__F_2_＝__ρ_水 __(V__2_－__V_1_)g______时，则 可以验证阿基米德原理(水的密度ρ水已知)。
船身会上浮一些；
密度有关；
常识3：人从泳池浅水区走向深 猜想3：与物体的
水区，感Байду номын сангаас身体变轻
密度有关
返回
(2)为了验证上述猜想是否正确，小明依次做了如下实验：
返回
①根据 A、B、C 的结果，可得猜想 1 是__正__确____(选填“正确” 或“错误”)的；根据 A、C、D 的结果，可得猜想 1 是错__误__
期中综合评价(课件)2024-2025学年人教版(2024)物理八年级上册
甲
乙
丙
（1）沸腾时水中气泡的情形为如图乙
A
（选填“A”或“B”）图.
（2）如图丙所示，某同学绘制出了水的沸腾图像.根据图像可知，此时大气压
小
于 （选填“大于”“小于”或“等于”）标准大气压.由图像可得出水沸腾时的
不变 .
特点是温度
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
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20
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1
1
s＝ （s1＋s2）＝ ×（80
2
2
1
2
3
4
5
6
m＋1 360 m）＝720 m.
7
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20
21
本课结束
90.00
4
6
2
（3）分析表中数据可以判断，小车全程做
变速
（选填“匀速”或“变速”）
直线运动.
小 ，平均速度
（4）若测量时小车没到丙处就停止计时，则时间的测量值会偏
的测量值会偏
1
2
3
大 .（均选填“大”或“小”）
4
5
6
7
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20
21
19. （14分）如图甲所示，某同学在“探究水的沸腾”实验中.
1
人教版物理八年级第四章第二节,光的反射 (共13张PPT)
生活中的反射现象：水面倒影，平面镜成像。（虚像）
练一练
下列现象属于光的反射的是（ ）
A．立竿见影
B．坐井观天
C．镜花水月
D．日食
一束光线入射平面镜上发生反射，若反射光线与
镜面的夹角为60°，则入射角为（ ）
A．0° B．30° C．60° D．90°
C
B
关于光的反射，下列说法正确的是（ ） A．入射角等于反射角 B．小明通过平面镜看到小张的眼睛，小张不一定能看到小明 CC ．反射光和入射光的传播速度一定相等 D．反射光线和入射光线不可能在同一条直线上
D
A、由90º减小到30º
B、由30º增大到90º
C、由30º减小到0º
D、由0º增大到30º
二、光的反射
我们可以看见这些物体是 因为这些物体本身发光。
光遇到桌面、水面及其他许多物体 的表面都会发生反射。我们能看见 不发光的物体，是因为物体反射的 光进入了我们的眼睛。
光的反射规律是怎样的呢
光的反射规律
法线
不能用激光笔照 射人的眼睛，否 则会损伤眼睛！
光线垂直入射时，三线
入射点
重合，光线原路返回， 此时反射角=入射角=0°
在光的反射现象中，反射光线、入射光线、法线在同一平面内；反射
光线、入射光线分别位于法线两侧；反射角等于入射角；光路可逆。
练一练
如图，入射光线与镜面成30度角， 完成光路图并标出反射角。作图步骤
1.找到入射点
2.补法线，标垂直
60°
3.补反射光线
或反射面
4.标角度
自行车尾灯：由两个相互垂直的平面镜组成。
1．下列各项中不属于光的直线传播现象的是（ ）
A．黑板“反光”
八年级人教版物理下册课件 第四节 机械能及转化共(4)份
相同 机械能总量没有变化.
图中的过山车具有什么能？ 过山车为什么能够不断地翻滚？
知识点三 水能和风能的利用
1．水能和风能是机械能
水能的破坏性释放造成灾害
2．在水（风）力发电站，水（风）的机械 能转化为电能。
风吹动风车转动，带动发电机发电。
风力发电
讨论
试从能量角度分析“不尽江河滚滚流，流的 都是煤和油”中的道理。
ABC
2．动能和弹性势能之间的转化 想想议议
分析小球从斜面上滚下到最后挤压弹簧过 程中动能和势能是怎样相互转化的。
小球从斜面上滚下来，高度变小，重力势能 减小，速度变快，动能增大，所以此过程是重力 势能转化为动能;在小球与弹簧碰撞后，小球速度 减小，动能变小，但此时弹簧受到小球的挤压作 用，发生弹性形变，因而弹性势能变大，所以这 个过程为动能转化为弹性势能.
2. 了解水能、风能以及人类对它们的开发利用. 3. 能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的
一些现象.
学习重点 动能和势能的相互转化分析.
学习难点 机械能守恒
学具准备 滚摆、铁锁、细绳、细线、铁架台、溜 溜球、钢球、带弹簧的斜面、多媒体课 件等.教学难点
课前自学准备 预习检测
1. 动能、重力势能和弹性势能统称为_机__械___能.
讲授新课
2.在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。
讲授新课
风力发电
课堂小结
动能、重力势能和弹性势能统称为机械能
机械能 机械能及其转化
机
械
机械能守恒
能
及
其
转
水能发电
化 水能和风能的利用
风能发电
第4节 机械能及其转化
课前自学准备 课标要求
图中的过山车具有什么能？ 过山车为什么能够不断地翻滚？
知识点三 水能和风能的利用
1．水能和风能是机械能
水能的破坏性释放造成灾害
2．在水（风）力发电站，水（风）的机械 能转化为电能。
风吹动风车转动，带动发电机发电。
风力发电
讨论
试从能量角度分析“不尽江河滚滚流，流的 都是煤和油”中的道理。
ABC
2．动能和弹性势能之间的转化 想想议议
分析小球从斜面上滚下到最后挤压弹簧过 程中动能和势能是怎样相互转化的。
小球从斜面上滚下来，高度变小，重力势能 减小，速度变快，动能增大，所以此过程是重力 势能转化为动能;在小球与弹簧碰撞后，小球速度 减小，动能变小，但此时弹簧受到小球的挤压作 用，发生弹性形变，因而弹性势能变大，所以这 个过程为动能转化为弹性势能.
2. 了解水能、风能以及人类对它们的开发利用. 3. 能用机械能之间的相互转化解释日常生活中的
一些现象.
学习重点 动能和势能的相互转化分析.
学习难点 机械能守恒
学具准备 滚摆、铁锁、细绳、细线、铁架台、溜 溜球、钢球、带弹簧的斜面、多媒体课 件等.教学难点
课前自学准备 预习检测
1. 动能、重力势能和弹性势能统称为_机__械___能.
讲授新课
2.在水（风）力发电站，水（风）的机械能转化为电能。
讲授新课
风力发电
课堂小结
动能、重力势能和弹性势能统称为机械能
机械能 机械能及其转化
机
械
机械能守恒
能
及
其
转
水能发电
化 水能和风能的利用
风能发电
第4节 机械能及其转化
课前自学准备 课标要求